故都的秋说课ppt

14.1《故都的秋》课件(共22张PPT)

都说“革命之士”多豪迈，请结合资料链接，说说为什么身为现代作家、革命战士的郁达夫也像古人一样“逢秋悲寂寥”,笔下的故都之秋一片“清”“静”“悲凉”呢?明确：“言为心声”“一切景语皆情语”,郁达夫笔下的秋“清”“静”“悲凉”,正是他内心情感的写照，也是他不自觉地“以情驭景”的结果。究其原因，有以下几个方面：①旧中国时代环境的黑暗。当局腐败，社会动荡不安，连年大战，民不聊生，导致他思想苦闷。②作家个人气质的抑郁善感使然。郁达夫三岁丧父，两次婚变，两次丧子，体验了生活更多的艰辛，养成了忧郁、沉寂的性格。在日本十年的生活又使他饱受屈辱和歧视，为他增添了更多的苦闷。③作家的文艺观和审美追求所致。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的通世文学”;作者认为，对于有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。故都的秋姿、秋色、秋味，交融着郁达夫个人的不幸遭际、心路委曲。在作者心中，“悲凉”不仅是故都赏景的心态，更是他整个人生的感受，时代的写照。
三、细读文本，揣摩情感赏析下列句子，品味其精妙的语言，体会作者的思想感情在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀!是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”,也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀!

《故都的秋》ppt课件

萌芽的春、绿荫的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人类科学的进化中也逐渐迷失了。我们知道秋天的来临，竟不再是从满地的落叶，而是市场上的蟹黄，是电视、报纸上暖气与毛毡的广告，使我在秋天临窗北望的时候，有着一种伤感的心情。
——《秋声一片》林清玄来自北方的果树：屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树给人无声无息、静悄悄的感觉，淡绿微黄的颜色也不艳丽，而“西北风”、“尘沙灰土”也给人以深深的凉意。
•屋角，墙头，茅房边上，灶房门口 •小椭圆形的细叶 •像橄榄又像鸽蛋似的 •淡绿微黄的颜色
你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？
文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
14.故都的秋
郁达夫
学习目标
一、了解散文基本知识，理解本文的脉络结构。二、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉” 来写故都的秋的。三、感受本文情景交融的表现手法。
学
作者简介
郁达夫（1895～1945）现代作家。原名郁文，浙江富阳
人。1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了
新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取
作者笔下的南国之秋是怎样的？
廿四桥的明月
钱塘江的秋潮
普陀山的凉雾
荔枝湾的残荷
全文总结
“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔，将自然的“客观色彩”－－故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”－－个人心情自然地融化在一起。“秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。”以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。

《故都的秋》ppt课件

文题解读
“故都”两字指明描写的地点,不说“北平”,而说“故都”,含有深切的眷念之意,也别有一种文化底蕴暗含其中; “秋”字点明描写的内容,与“故都”结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。Biblioteka 整体感知划分文章段落
第一部分(第1-2段)：点明北国之秋“清”“静”“悲凉”的特征，以领起下文,同时将北国之秋与南国之秋对比,表达对故都的秋的眷恋之情。第二部分(第3一12段)：通过叙述、议论写故都之秋的景象。叙述部分依次描写了庭院秋景、秋槐落蕊、秋蝉残声、秋雨话凉、秋果奇景等五种景观,表现了故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点,议论部分进一步赞美北国之秋的美。第三部分(第13-14段)：总括全文,与文首照应,再次强调南国之秋不及北国之秋,抒写作者对自然之秋、北国之秋、人生之秋的感受,直抒其对北国之秋的眷恋之情。
精读赏析第二部分
“蝉”作为意象有什么作用
秋蝉残声（5）
一：表现凄楚哀婉之情，蝉叫声凄惨，诗人借其表现凄楚哀婉之情。或寄托家国覆亡之恨，或表达诗人哀痛之情。
二：高洁自喻，古人认为蝉居住枝头，食干净的露水，不食人间烟火，其所喻之人品，自属于高洁的象征。诗人借蝉自喻自身的高洁。
这几句中的“衰弱”“残声”“嘶叫”等词语渲染出了北国之秋的萧瑟凄清。郁达夫听到故都的蝉鸣,难免心生悲凉伤感之情。而“啼唱” 一词则又表现了作者对北国之秋的喜爱之情。
精读赏析第三部分
试分析结尾段的作用？
这段话故作惊人之笔,总括全文,照应开其头,用两个具体的数字和“零头”,直抒胸臆,表达了作者对故都之秋的赞美和眷恋
合作思考
1.作者写“北国之秋”,为什么要写到“南国之秋”?
开篇提到“江南,秋当然也是有的”,结尾提到“南国之秋,当然是也有它的特异的地方的”,并进行了适当展开,以此与北国之秋比较。比较的目的非常明确,抑彼扬此。北国之秋胜于南国之秋,这是作者的主观感受, 表达了作者对故都之秋的热爱。由此可知,写南国的秋,是为了以“南” 衬“北”,作者以江南之秋“草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡, 并且又时常多雨而少风”来衬托北国之秋“来得清,来得静,来得悲凉”。以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，以“秋的深味”在南方尝不透同“非要在北方，才感受得到底”作比较,突出了作者对北国之秋的赞美之情。

《故都的秋》ppt课件

1、一椽破屋荒凉、萧条、破败 2、一碗浓茶清闲、耐人回味 3、很高很高的碧绿的天色，青天冷色调，高远清冷 4、驯鸽的飞声听觉，以声衬静，突显静谧 5、一丝一丝漏下来的日光悠闲惬意 6、喇叭似的牵牛花蓝色白色偏好冷色，突显清冷 7、疏疏落落的秋草悲凉
秋院晨景
怎样突显“秋之清静悲凉”的特点的：秋味之“清”（清闲、清冷）：颜色—冷色调，清冷之感（青天色、蓝白朵牵牛花）；内心—静坐小院、泡一浓茶、细数日光、静对蓝朵等，体现清闲之感。秋味之“静”：声音—驯鸽的飞声（环境之静）。秋味之“悲凉”：环境—“破屋”“疏疏落落的秋草”。
赏析第七段的写景语言有何特点：在灰沉沉的天底下…太阳又露出脸来了…
①语言简洁凝练，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。
②用词精确，使用形容词“灰沉沉” “息列索落” ，动词“卷”“露”把云的景象、雨的阵势描写得活灵活现。
秋雨话凉
秋雨话凉图是如何体现“清、静、悲凉”的特点的？
行动：咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立。清闲
秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因为红枣之后，风来冬到，好景不长。
秋景总结
秋景图
景物
破屋浓茶青秋院晨景图天鸽声日光
牵牛花秋草
秋槐落蕊图槐树落蕊
秋蝉残鸣图秋雨话凉图
蝉叫
凉风雨都市闲人
秋果奇景图
枣子
感官角度
1934 年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。
解读题目
“故都”就是北平，既然是写北平的秋，为什么作者不直接用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字？

《故都的秋》ppt课件

五、领悟情感，探究主题
故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？
由于作者当时心情不好,因此不喜暖色,不好热闹。“是白色恐怖,使郁达夫心境不好;他心境不好,所以喜好冷色调,总想找宁静处”。以情驭景，以景显情，情景交融,一切景语皆情语。
郁达夫
作者生平
自主探究
理解作者悲凉的三个层面的原因
第一、跟旧中国时代环境的黑暗有关,这导致他思想苦闷,逃避现实。
郁达夫
自主探究
理解作者悲凉的三个层面的原因
第二、也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年 (三岁)丧父,饱尝了生活的艰辛，养成了忧郁、沉寂的性格。成年之后又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风具有一种伤感的、灰冷的调子。1921年至1933年这十多年时间里,郁达夫花了大量精力用于参加左翼文艺活动和进行创作，宣传革命和抗日思想。由于国民党白色恐怖威胁等原因, 郁达辗转各地，1933年4月由上海迁居杭州，在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过着一种闲散而又寂寞无聊的生活。九一八事变之后，东北沦陷，华北暴露在日军的枪口之下，北平也将遭受践踏，1943年7月，郁达夫来到北平，怀着最后再看一眼“故都”的秋色这样沉重的心情，重游故地，写下此文。
今天，我们携手步入郁达夫先生的散文——《故都的秋》，来品味他笔下那独有的“故都秋味”。
预习检测
• 混混沌沌（dùn）
潭柘寺（zhè）
• 槐树（huái） • 落蕊（ruǐ ）
扫帚（sào zhou）一椽破屋（chuán）
• 廿四桥（niàn）
蟋蟀（xī shuài）
• 嘶叫（ sī）

《故都的秋》ppt课件完美版

赏析本文写作特色
情景交融用中国古典诗词融情于景、以景显情的
手法，创造意象真切典型、情味含蓄隽永的 “意境”。（3-11）虚实相生
用中国古典诗词以虚衬实、运虚入实的手法，在正面写景抒情之外，运用侧面烘托、对比联想、议论深化的表现手法开拓或升华意境的思想情感内涵。（2、12、13）此外，语言明白晓畅，简洁清丽，似淡实腴，修辞自然而讲究。
7、列出文章结构图，文章的主旨，写作特色是什么？
初读感知
故都的秋
题目明确而又深沉
表明描写的地点
含深切的眷恋之意,也暗含着一种文化底蕴。
确定描写的内容
因“故都”的修饰而被赋予了厚重的人文色彩
解题：
“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁华之地，但却是拥有数百年辉煌的历史文化的旧都。
“故都”与“秋”所组合的标题，既让人肃然感受到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。
划分层次段落
一、总起（1-2）
从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。
三、总括（1314）
总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。
让我们来学学元代的马致远，写曲《天净沙·秋思》怎么样？
《天净沙·秋思》（原文）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古
道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
《天净沙·秋思》（仿写）
破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋
草蓝朵残垣。槐蕊铺地，落寞人在故都。
仿句练习秋，在小院中低矮的破屋内外， ———————, ———————. 在秋蝉的每一声残叫里，在秋枣的每一丝微黄里。

《故都的秋》PPT课件

作者简介
郁达夫，原名郁，文字，达浙夫江富阳人，
中国现代著名小说家、散文家、诗人。
1921年6月，与郭沫若等人在东京酝酿成立
了新文学团体“ 创”，造代社表作品《》
《沉沦
春风》沉和醉《的薄晚奠上》、《迟桂花》
等,1930年3月，中国左翼作家联盟成立美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”
客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。
主观方面：有三个因素，第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”
谢谢观看
思考讨论 “清、静、悲凉”的特点是通过什么手法体现的？
冷色调（清）
秋色：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）
以动衬静（静）
秋声： “青天下驯鸽的飞声” “秋蝉的衰弱的残声” “息列索落”的雨声， “缓慢悠闲”的人声
B 、这与“文眼”一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了作者的情感。
C 、四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰到好处。
D 、作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。
课内训练
选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声” 。对这样写的作用分析正确的一项是(3 分)( )
主观感受（悲凉）

人教版高中语文必修2第2课《故都的秋》教学课件 (共30张PPT)

故都的
记叙分写（3~11段）
秋蝉残鸣听秋声：静秋雨话凉
品秋味：悲凉佳日秋果
品味
秋
人皆感秋
议论中国文人尤甚
赞美
非到北方不可
南国之秋：色彩不
总写（12~13段）
浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，
回味永。
眷恋
自学任务二
1. 内容：精读课文主体部分（3-12）。
2. 思考：
（1）作者描写了几幅故都秋天的画面？
修辞等方面的文学知识来进行鉴赏。
写给秋天佚名寂然的夜万籁无声,将睡未睡之际,窗外忽然响起了“唧唧”的虫鸣,不似白昼的蝉鸣那么尖锐,也不像傍晚的蛙鼓那么嘈杂。“唧唧”“唧唧”的虫声此起彼伏,婉转柔和,富有节奏,它们是秋天的精灵。暗夜中我想象不出它们的模样,据说这种秋虫生命十分短暂,朝生暮死。若真是这样,今夜的鸣叫,该是一曲挽歌了。这些小可爱让人无端生出怜惜和一丝敬意,它们唱着歌和这个世界告别,同时用歌声告知这个世界,秋天到了。万物有灵,而这灵一定是被一颗心包裹着的,即使草芥一般的秋虫, 也有属于自己的心灵之歌。
思考讨论
总印象从开篇的文眼里来：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
北国的秋—清、静、悲凉（文眼）
南国的秋——慢、润、淡
对比
对比的作用：
更突出了北国之秋的特点，让人
觉得尤为悲凉。
北国的秋：清、静、悲凉
总写（1~2段）
江南的秋：慢、润、淡
向往
清晨静观落蕊轻扫观秋色：清
此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的 “悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗？

《故都的秋》ppt课件25张

(以景显情，情景交融)
作业
在故都里，我们见识了郁达夫眼中“清、静、悲凉”的秋。那么你眼中的秋又是怎么样的呢？请以记叙文的方式，写一篇500字的小作文。
谢谢观看
淡绿微黄色彩饱和度低
清
清秋
写景角度感官角度、色彩角度
分析完这五幅秋景图，思考一下为什么作者不写名胜古迹，而要详写这些景色呢？
名胜古迹中作者所欣赏的也是一些平常的自然景观，而这几幅秋景图中的景物取材于大自然，甚至随处可见，所以更能引起读者的共鸣，更能表现秋的色、秋的声、秋的味，也反映了作者热爱自然、亲近自然的审美品味。
作者既然写了故都的秋，为何还要写江南的秋呢？
以江南的秋烘托对比北方的秋，衬托北方秋天的醇厚、浓郁
思考文中那些自然段描写了“故都的秋天”，写了秋天的什么？试用几个简洁的词语概括。
秋院清晨(3)
秋槐落蕊(4)
秋蝉残鸣(5)
秋雨话凉(6-9)
秋日胜果(10)
这五幅秋景图是如何表现故都的秋中的清、静、悲凉的特点的？请同学们阅读第三段，进行赏析。
饱尝了人生的愁苦和哀痛。
故都的秋具有怎样的特点，让郁达夫如此怀念？（试看找出课文中最简洁的能够概括故都秋天特点的句子）
北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
清、静、悲凉
奠定全文的基调和底色
文中除了故都的秋，还有没有描写了其他地方的秋呢？请读1、2自然段，找找作者眼中其他地方的秋的特点。
江南的秋：慢、润、淡
2.课文最后两节作家采用了什么手法？
第12节，承接上文，呼应开头，同时采用了一组鲜明的对比，说明北国之秋味烈、味深、味浓、味久，南国之秋味润、味浅、味淡、味短。
最后一节直抒胸臆，表达了对故都之秋的眷恋和向往之情。

《故都的秋》ppt课件

自由赏析另外四幅画，品味故都的秋。提示：用“我从……的描写中品出了故都的秋的……特点”的形式表述。
示例：我从秋槐的落蕊中品出了秋的凄清；我从秋蝉的残鸣声中品出了秋的寂静；我从秋雨的忽来忽去中品出了秋的凄凉；我从都市闲人的互答中品出了秋的清闲； ……
秋槐落蕊图
思考与探讨
• 像花而又不是花的那一种落蕊……只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
问题探究
3.阅读第一、第二自然段，“北国的秋”与“南国的秋”各有什么特点？
北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡
4、小组合作：为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅秋景？用绘画方式，将文本描绘出来，并分别给每幅秋景图命名，各小组展示并分享绘画作品。
五幅图景
清晨品秋图秋槐落蕊图秋蝉残鸣图秋雨话凉图庭院秋果图
第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；
第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父，在日本十年的异生活使他饱受屈辱和歧视；
第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。
思考与探讨
作者多次写南国之秋，还写了最让作者思念的北国之景，有何作用？
郁达夫与孙荃（原配）郁达夫与夫人王映霞
郁达夫在苏门答腊最后的寓所
郁达夫北京故居（前海北沿11号院）
写作背景
从1921年到1933年间，郁达夫积极参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党的白色恐怖，郁达夫1933年4月由上海迁居杭州，1934年7月，郁达夫 “不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。
文本结构