(2016年)七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊练习4
1
深深浅浅话友谊
考点基础练
一、自主判断（正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 友谊是一种亲密的关系。 ( )
2. 每个人对友谊的理解和需要都是相同的。 ( )
3. 朋友要共同分享，也要相互分担。 ( )
4.友谊一旦建立，终生不变。 ( )
5. 友谊要讲原则。 ( )
考点综合练
二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）每个人都希望自己有好
朋友，你想结识的好朋友应该是这样的人：( )。
A.平等、礼貌、诚实守信
B．乐观、热情、夸夸其谈
C．小气、粗鲁、趣味相投
D．直率、冷漠、自高自大
7. 友谊是平等的、双向的。下列做法符合这一观点的是( )。
A.面对新同学，哪个先理睬我，我就理睬哪个，不理睬我的，我也不理睬他
B．和我性格一样的，我就和他交朋友
C．和同学互相关心、互相帮助
D．对方给予我多少，我就给予对方多少
8.小娟有爱耍小脾气的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所
以也难以从同学那里得到温暖。她的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之
间的关系。请你告诉小娟( )。
A．一切顺其自然
B．友谊是平等的、双向的
C．与同学交往，只能分享，不用分担
D．友谊不是一成不变的
2
9.晓光和几个小学同学被分到了七年(3)班，他们原来就是好朋友，小学时经常上课说
话、搞小动作。现在上中学了，晓光不想再那样了，晓光应该( )。
A．为了维持友谊，继续保持现状
B．理解他们，支持他们
C．少跟他们来往，从这段友谊中淡出
D．告诉新同学不要理睬他们
10.鲁迅先生说过，“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”对这
句话理解正确的是( )。
A.交友要以自己为中心
B．友谊是一种亲密的关系
C．友谊的美好在于可以超越一切条件
D．友谊是平等的
11.要结交新朋友，建立新的友谊，下列做法不可取的是( )。
A.自己要养成热情开朗的性格
B．忍让朋友的一切
C．对朋友要信任、忠诚
D．不要斤斤计较个人的得失
12．当朋友和别人打架的时候( )。
A.我们应当不顾一切地帮他打架
B．我们应该暗中帮助朋友
C．我们不能以牺牲原则为代价帮助朋友
D．为了友谊我们应该迁就朋友
13.小松碍于朋友面子，答应小鹏为他旷课到网吧打电子游戏的事保密。你认为小松
( )。
A.应该遵守诺言，因为这样才会取得朋友的信任
B．不应该遵守诺言，因为这样对朋友有益对自己有害
C．应该遵守诺言，因为守信是一种品格
3
D．不应该遵守诺言，因为这一承诺不利于同学的健康成长
14.小美和小丽是好朋友，她们在班里学习名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退
步，小美开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做朋友了。对小美的行为，正确的认识是( )。
A.朋友要坦诚相见，小美这样做是对的
B．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的
C．小美是诤友，因为她敢于面对小丽的缺点
D．对朋友要关心、帮助，小美不是真正的朋友
15.陈一冰的父母是这个城市的清洁工，家庭生活困难。他插班到这个城市某中学读初
一，学习刻苦，成绩优秀，但中午吃饭时总是一个人找个没人的地方吃从家里带来的简单饭
菜，也从不与同学一起打球。同学们觉得他性格怪怪的，都远离他，李翔同学却认为陈一冰
之所以这样是因为他的家境，就主动接近他，帮助他，成为他的好朋友。对此，我们的认识
正确的是( )。
①李翔与陈一冰的友谊超越了物质条件、家庭背景
②这种友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
③在学习上没有竞争的同学才能建立起真正的友谊
④李翔与陈一冰的友谊是不平等的
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
16.小刚和小强是同桌，又是好朋友，他们形影不离，一起上学放学，生活上互相关心、
帮助，学习上一起探讨、共同进步。期中考试，小刚各科成绩总分在班里排名第一，小强排
名第八。从此，小强远离小刚，他们不再是形影不离的好朋友。这表明( )。
A.朋友之间不能有竞争
B．竞争必然伤害友谊
C．小强没有正确对待竞争
D．友谊带来的是困扰、烦恼
中考模拟练
三、我思考，我明理
17.阅读材料，回答问题。
4
七年级的小余和同桌洋洋来自同一所小学，他们是非常好的朋友。一次，洋洋受到外班
同学的欺负，小余马上领着几个人找到那个同学“理论”，并把那个同学痛打一顿，为洋洋
报了仇。小余说：“朋友就要讲哥们义气，我要为朋友两肋插刀。”
小余的言行对吗？为什么？
18.阅读材料，回答问题。
七年(2)班的小雯和小燕是小学的同班同学， 一起上了同一所中学，又成为同班同学。
在新的班集体中遇到老朋友，她们都很高兴。小雯很快又认识了很多新同学，和新朋友一起
努力学习，觉得中学生活一天比一天过得精彩。小燕却觉得很难和其他同学交朋友，其他同
学向她打招呼，她也很冷漠。 因此，她经常缠着小雯，让小雯陪她逛街、打游戏，抄小雯
的作业。小雯很烦恼。
请你为小雯和小燕解决烦恼提出建议，并简要说明理由。
5
参考答案
1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．√
6.A 7.C 8.B 9.C 10.D 11.B 12.C
13．D 14．D 15．A 16．C
17.小余的言行不对。交友需要讲是非原则，无原则的哥们义气不是真正的友谊。友谊
需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。自己的朋友被欺负，应该帮助他
通过合法、合理的途径来解决，如找老师、通过法律途径。小余领着同学把对方痛打一顿，
这是违法行为。朋友遇到困难，要提供力所能及的帮助，但这种做法要合法。
18．(1)小燕：要主动与其他同学交朋友。理由：①朋友对一个人的影响很大，我们的
言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过
的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活
得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们
学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。②朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深
刻地体悟生命的美好。③友谊是平等的、双向的。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、
家庭背景、学习成绩等。
(2)小雯：应该学会淡出与小燕的友谊，坦然接受新的友谊。理由：友谊不是一成不变
的。自己变了，对方变了，或者环境变了……有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
新人教版七年级道德与法治上册《二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 深深浅浅话友谊》公开课教案_19
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊【教学目标】1、情感、态度与价值观：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。
2、能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
3、知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。
【重点难点】1、重点：友谊的特质。
2、难点：正确处理交友中存在的问题。
【教学过程】一、导入新课：同学们，朋友和友谊是人生永恒的话题。
今天我们就来一起探寻“友谊”这个话题，进入第四课第二框的学习—深深浅浅话友谊。
二、教学过程：1、说一说：教师提问：说起友谊，大家眼中的友谊是什么样的？学生回答：我认为友谊需要平等，需要相互帮助；我眼中的友谊是遇到困难时，有朋友可以帮助我，伤心的时候能够安慰我。
我认为真正的朋友是能够答应我的一切要求……教师总结：其实在我看来，友谊就是一种亲密的关系。
既然这种关系是亲密的，那同学们都希望它是一种美好的新密，所以大家给这种关系贴上了“平等”“信任”等美好的标签，但也有同学认为讲义气也是友谊。
那什么才是真正的友谊，今天我们就跟随着两位小主人公的友谊之路来探个究竟。
过渡语：首先，我们来认识第一位小主人公——王强，看看他遇到了哪些困惑，让我们一起来帮帮他。
2、情景一：金秋九月，开启了新的学年。
王强告别了小学，步入了初中生活。
然而，刚刚步入新校园，他却因怀念小学的朋友而闷闷不乐……教师提问：你该如何安慰他呢？学生回答：他要摆正心态，应该尽快适应新的环境，可以在新学校、新班级结交新的好朋友。
教师总结：友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（书P46第二段）3、情景二：王强经过同学们的安慰，心情见好，并结交了新的朋友。
（播放视频：王强和李明成为好朋友）过渡语：王强同学也和同学们一样，渴望拥有自己想要的友谊，然而在与新朋友李明的交往过程中出现了一些小插曲，我们来看看发生了什么。
4、情景三：播放视频过渡语：经过这个小插曲，两个人都有了小心思，在各自的日记中吐露了心声。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教学设计新人教版
中小学教育教课资料深深浅浅话友谊一、教课目的知识目标：经过教课使学生掌握友谊的特质，能力目标：理解友谊的特质，更深刻的理解友谊，进而更好的掌握自己的友谊。
感情态度与价值观目标：经过教课使学生正确保护朋友之间的友谊，领会友谊给我们带来的快乐。
以踊跃的态度交友。
二、教课的要点与难点教课要点：掌握友谊的特质。
教课难点：深刻的理解友谊，进而更好的掌握、经营自己的友谊。
认识友谊，学会保护友谊。
三、课时安排： 1 课时四、教课方法学生的自主研究活动、讲堂议论、教师的点拨指导解说五、教课过程（一）导入新课友谊需要用忠诚去播种，用热忱去浇灌，用原则去培育，用体谅去护理。
——马克思同学们是如何理解友谊的呢？让我们一同来学习本课，来认识友谊，学会保护友谊。
认识与认识学习目标1.理解友谊的特质，更深刻的理解友谊，进而更好的掌握自己的友谊。
2.在交友中，理解友谊不是千篇一律的，要坦率接受朋友的成就，在原则中掌握挚友谊。
（二）解说新课1.友谊的特质小冬和小宁是好朋友。
小冬学习成绩好，而小宁的成绩总不令人满意。
小冬在小宁的恳求下常常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才回家，常常没有时间达成自己的功课。
为此，小冬也感觉很犯难。
如何才能让小冬不犯难？关于小宁来说，应当懂得交友是一个同等的、双向的过程，友谊是接受，也是付出，我们共同分享，也相互分担，相互传达暖和。
关于小冬来说，应当学会集理拒绝，在自己同意的条件下全力帮助小宁。
友谊拥有如何的质量？友谊是一种亲近的关系。
我们都希望在友谊中获取理解和支持、忠诚和相信、一定和关心。
能让我们得到认同。
和朋友在一同，这类感觉能让我们获取认同，在精神上获取知足；友谊是同等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感觉关心，也学习关心对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验踊跃的感情；友谊是一场心灵的相遇，友谊的美好就在它能够超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验微风雨的浸礼。
七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊习题课件新人教版
7. 澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰， 增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着， 经历着不同的体验，累积着各自的感受。
核心问题 必记 1. 友谊有哪些特质？
友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友 谊是一种心灵的相遇。
2. 对友谊认识的澄清： (1)友谊不是一成不变的。学会接受一段友谊的淡出，坦然 接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊。在竞争中能坦然接受并欣赏朋 友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (3)友谊不能没有原则。与朋友相处要讲究原则，没有原则 的友谊不是真正的友谊。
【答案】A
7. 观察下面的漫画，它告诉我们( )
①竞争本身不会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 ②真正的友谊是不害怕竞争的，很多竞争对手能结下深 厚的友谊 ③与朋友竞争有助于我们共同提高 ④竞争对手之间不存在友谊 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【点拨】真正的友谊不会因为竞争而失去，很多友谊都 是在竞争中产生并加深的，只要我们用正确的态度对待 朋友间的竞争，是不会伤害到友谊的，故选A。
花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为什么？ 不能。 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以跨 越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志 趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
1. 富兰克林说：“人与人之间的相互关系中，对人生的 幸福最重要的莫过于真实、诚意和廉洁。”“真实” 和“诚意”启示我们( ) ①朋友相交，贵在真诚 ②朋友之间要用真心去交流，不能虚情假意 ③对朋友要真诚，要做到言而有信 ④对朋友要有一颗宽容善良的心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊课后习题
深深浅浅话友谊知能演练提升能力提升1.七年级学生小亮最近经常和几个社会青年去游戏厅,还让他的好朋友小宇给他某某,不要告诉老师和父母。
经过一番思想斗争,小宇最后还是把这件事告诉了小亮的爸爸。
对于小宇的做法,下列说法错误的是()①小宇不够朋友,出卖了小亮②说明小亮交了一个不好的朋友③在大是大非面前,小宇敢于坚持原则,是小亮的益友④小宇言而无信,是个不讲信用的人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.下面漫画《心灵之窗》反映了友情是真心的交流和沟通,不能有半点虚情假意,更不能口是心非。
这说明了建立真挚的友情需要()心灵之窗A.热情B.真诚C.宽容D.平等3.小红和小丽是好朋友,在班里学习都名列前茅。
可最近小丽的学习成绩一直在退步,小红开始瞧不起她,并告诉小丽不想和她做好朋友了。
对小红的行为,你的认识是()A.朋友要坦诚相见,这样做是对的B.交友要讲原则,对于小丽的退步是不能宽容的C.小红是真正的朋友,因为她能直言不讳地对小丽提出批评D.朋友之间应互相关心、互相帮助,小红不是真正的朋友4.下列属于没有坚持原则的做法的是()①不当面指责朋友的错误,私下里以比较委婉的方式提出来,让朋友能够接受②对一些小事,没有必要和朋友争个孰是孰非,允许别人保留不同意见③帮助朋友隐瞒犯下的过错,以免朋友受到惩罚④宽容朋友无意中给自己带来的伤害A.①②③④B.②③④C.③④D.③5.我们可以和下面哪些人交朋友()①别人欺负我时,小刚挺身而出帮我“出头”②考试遇到了难题,同桌递过来一X纸条③只要有错误,明明就恰当地给我指出来④肖扬总是和我一块爬山、游泳、读书,共同进步A.①②B.③④C.①③④D.②③④6.小雨与小冰关系不错。
一天,小雨给小冰起了绰号并且当众喊了出来。
小冰听到后火冒三丈,揪住小雨的衣服就要打,幸好周围其他同学及时加以劝阻。
但是自那以后,小冰和小雨再也不说话。
小雨心想:“取个绰号至于这样吗?不正说明关系好吗?”对此认识正确的有()①朋友之间应该相互尊重、宽容②只有尊重才能获得真挚的友情③起绰号没有恶意,好朋友之间不应小题大做④对朋友的过错应当采取适当方式提出来A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④7.克雷洛夫在寓言《小树林和火》中写道:小树林听信了火苗的甜言蜜语,和它交上了朋友,结果引火烧身,把小树林统统烧光了。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊课件人教版
友谊的澄清
文本内容
友谊不是一成不变的。 6
文本内容
竞争并不必然伤害友谊，关键是
我们对待竞争的态度。
7
文本内容
8
文本内容
友谊不能没有原则
9
梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是 我们成长必经的历程。
友谊可以带来快乐，让人向往；有时也
会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，
我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体
深深浅浅话友
谊
1
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为
最重要的三项。
友善
理解
信任
文本内容 帮 支持 助
忠 相互喜 诚欢
趣味 相投
亲密无间
陪
伴
诚
平等 信
友谊是一种亲密的关系。
2
文本内容
友谊是平等的、双向的。 3
文本内容
友谊是一种心灵的相遇。
4
友谊的特质
01 友谊是一种亲密的关系 02 友谊是平等的、双向的 03 友谊是一种心灵的相遇
认识，是我们成长必经
的历程。
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友谊的澄清
01 友谊不是一成不变的
02 竞争并不必然伤害友谊
03
友谊不能没有原则
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七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊课件新人教版
答案 愿意与小刚、小博、小丽、晨晨和小伟交朋友。因为他们具 有交友的良好道德品质,能够做到平等待人、乐于助人、善于宽容 和关爱别人,能做到和别人融洽相处。
A.①②③④ B.①③④
C.②③④
D.①②③
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6.张民小时候因车祸致残,多年来在同学的帮助下,他不仅没有耽误 学习,而且学习成绩还颇为优秀。对此,以下认识错误的选项A是
() A.这些同学耽误了自己的时间和精力,这样做不值得 B.在同学有困难时伸出援助之手,帮他渡过难关 C.友情给人温暖和力量,使人不断进步 D.人生难免有挫折,人人都需要关爱和帮助
感受 关心
,也学习关心对方。
3.友谊是一种 心灵 的相遇。志同道合、 志趣相投 的友
谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
4.竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的 态度 。在
竞争中能坦然承受并 欣赏 朋友的成就,做到 自我反省
和
鼓励,我们会收获更多。
5.友谊不能没有 原那么 。友谊需要 信任 和忠诚,但不等于
A.对他求全责备 B.与他断绝来往
C.谅解与宽容
D.让他给自己抱歉
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5.以下说法正确的选项是C ( )
①朋友之间的理解、宽容可以不讲原那么
②建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提
③不分是非善恶,绝不是真正的友谊
④只有以宽广的胸怀接纳他人,对他人多一份理解和宽容,友谊之
花才会绽放得更加绚丽
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5Leabharlann 6787.?钢铁是怎样炼成的?一书的作者奥斯特洛夫斯基说:“所谓友谊, 这首先是诚恳,是批评同志的错误。〞“真正的朋友应该说真话,不 管那话多么锋利。〞这两句话说明友情要( D ) A.用热情去浇灌 B.用尊重去维护 C.用宽容去维护 D.用真诚去播种
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深深浅浅话友谊1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：友谊的特质教学难点：正确处理交友中存在的问题2 教学过程一、导入新课乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然变瘦了——友谊的小船说翻就翻乘坐在友谊之船的两个好朋友合影，只给自己P图——友谊的小船说翻就翻乘坐在友谊之船的两个好朋友，爱上了不一样的爱豆(偶像)——友谊的小船说翻就翻寓意：友谊经不起考验，说变就变。
二、新课讲授目标导学一：友谊的特质1．友谊是一种亲密的关系设计意图：通过调查学生认为什么是友谊中最重要的特质，从学生的经验和认知引出第一框的内容——友谊的特质。
(1)学生探究：学生选择自己认为重要的三个选项，也可以将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
(2)分享交流：请几个学生分享他们的选择，并简要谈谈选择的原因。
(3)统计分析：对全班的选择进行统计，发现哪些特质赢得较高的支持率。
教师总结：友谊是一种亲密的关系。
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
2．“我”和李鸣的故事设计意图：“我”和李鸣的故事可能就发生在学生自己身上，每一个学生既可能是“我”，也可能是李鸣，这样的故事很快就能让学生联想到自己的经历，引发共鸣和思考。
(1)角色扮演：请学生分别扮演“我”和李鸣，表演“我”和李鸣的故事。
(2)分享感悟：引导学生感受故事中“我”心里的滋味，询问学生是否也有故事中“我”的类似经历，并请学生分享当时自己的感觉和想法。
(3)分析讨论：引导学生猜测“李鸣”拒绝帮助朋友的原因，就“帮助朋友是否意味着自己会受损失”进行讨论。
(4)深入思考：分享和分担是对等的吗？教师总结：3．君子之交淡如水唐贞观年间，薛仁贵尚未得志之前，与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇经常接济，后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗李世民御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为“平辽王”，一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教案新人教版
深深浅浅话友谊目标1、指导学生懂得友谊带给我们的快乐,也会带来烦恼.要在相处中体验积极的情感,2、引导学生友谊是双向的,要了解友谊的特质,澄清友谊的认识.3、引领学生友谊是一种亲密的关系,能够正确对待友谊和竞争的关系.重点友谊是平等的,双向的.难点友谊不时一成不变的.课型拓展型新授课课时1课时教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策创设情境播放视频《复活》，引出视频中男主人公去世的消息对于好朋友陈乔恩的影响。
问：你们眼中的好朋友是什么样的？从而引出新课《深深浅浅话友谊》。
研习一、友谊的特质1、友谊是一种亲密的关系。
2、友谊是平等的、双向的。
3、友谊是一种心灵的相遇。
二、友谊的澄清1、友谊不是一成不变的。
2、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
探究与分享一：1.展示漫画《友谊的小船说翻就翻》2.你认为在友谊中什么特质最重要？3.展示材料我和李鸣的故事。
探究与分享二：1.从人际交往圈来看，我们的朋友会一直联系并且保持关系不变么？2.游戏：我来比划你来猜。
3.播放演讲视频《真正的友谊》。
4.给出初中生近一、1、通过漫画提出问题：为什么导致这样的结果？你是怎么维护友谊的？2、指导学生根据给自己的想法完成书上的内容。
3、通过材料问：帮助朋友是否意味着自己会受到损失？二、1.通过展示朋友圈结合实际引导学生友谊不是一成不变的。
2.通过游戏让学生们在玩中体会到竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对1、各小组依次表述自己的观点。
2、其它学生发言时要认真倾听，必要时加以补充。
小组长负责维持纪律。
3、分别自主、合作、探究任务设计中的相关问题。
4、谈谈本节课的收获。
问题：小组成员具体任务不明确，互相推诿。
对策：教师针对组长做适当的培训辅导，或课后辅导。
保障每组都有人对老师的任务分配非常明确。
针对学生疑惑的问题要加以引导。
3、友谊不能没有原则。
4、友谊既可以带来快乐，也会带来烦恼。
年来吸烟比例的数据。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框深深浅浅话友谊课件
第五页，共二十二页。
（二）友谊是平等的、双向的。 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也 学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在 相处中体验积极的情感。
12/9/2021
第二页，共二十二页。
运用你的经验
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部
分涂上自己喜欢的颜色。
趣味相
信任(xìnrèn) 忠诚
投
友善
理解(lǐjiě)
陪伴
诚信 相互喜欢
帮助
平等
支持
亲密无 间
12/9/2021
第三页，共二十二页。
1 友谊的特质
（一）友谊是一种亲密的关系。 每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我 们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信 任、肯定和关心。
12/9/2021
第二十二页，共二十二页。
12/9/2021
第十四页，共二十二页。
（二）竞争并不必然伤害友谊(yǒuyì)，关键是我们对待竞争的态度。
古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜
己者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成 就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
12/9/2021
第十五页，共二十二页。
小川和别人(biérén)闹矛 盾，约我一起去教训那人 。
12/9/2021
第十七页，共二十二页。
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？
拒绝小川不好(bù hǎo)的请求或邀请。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊练习1(含
深深浅浅话友谊一、基础过关知识点一、友谊的特质1．“交友是一个平等互惠的过程。
”对这句话的理解正确的是 ( )A．交友是一种交换关系，朋友给你多少，你就要给朋友多少B．给予朋友需要得到朋友的回报C．交友可以得到财富和物质的享受D．与朋友之间的给予和分担是双向的2．友谊是一场精神的相遇，超越功利的友谊更长久。
下列同学的说法与其一致的有( )A.小明说：“我和小强是好朋友，因为他学习成绩好。
”B. 小丽说：“我和小红是好朋友，因为她家庭条件好。
”C．小强说：“我和小东是好朋友，因为他常借钱给我。
”D. 小敏说：“我和小洁是好朋友，因为我们都爱好绘画，可以相互学习。
”知识点二、友谊的澄清3．下列对友谊的认识不存在误区的是( )A．我们所有的期待都能在友谊中得到满足B. 随着年龄的增长和环境的变化，友谊一定会不变的C．友谊消失了，我们要学会接受它的淡出D. 竞争本身会伤害友谊4．小丽和小美是同班好友，在期中考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻心领神会，想在这关键时刻帮助好友一把，赶紧把大题的答案抄在纸上，趁老师不注意把纸条递给小美。
小丽的行为 ( )A．是值得赞赏的，因为小美是她的朋友B．是正确的，因为不这样做就有可能失掉一位朋友C. 是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得D．是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解二、能力提升知识点一、友谊的特质1．临近“双十一”，学生小娟为了购买心仪的iPhone 6s手机，在朋友圈中发起众筹，呼吁圈中好友给她捐资，好友们有的出于好玩，有的碍于情面，有的基于宽容谅解，纷纷向小娟发出几元、十几元不等的红包，不到两天，小娟竟然筹到将近两千元的资金。
小娟的做法，引起了众多网友的热议。
对此，你的理解是 ( )A．小娟的做法错误。
利用网络整合资源帮助自己达成愿望就是欺诈他人B．小娟的做法错误。
交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的C．小娟做得对。