五年级下册数学期末考试试卷分析
2012---2013学年第二学期期末
五年级数学学科试题试卷分析报告
一、学生成绩分析：
全班73人参加考试，总分5432分，平均74.41分，最高分100分；最低
分6分。不及格14人。及格率80.8%；优秀率36.8%。
二、试卷分析
本次期末考试的命题紧紧围绕第十册教材的重点进行命题。题型涉及到各章
节的知识点。对知识点作重点考察，由重点知识引申出的判断题和实践与应用题
紧紧贴近生活。充分体现了数学在生活中的价值。
1、本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察
和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
2、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学
生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，
对学生的发展有一定的导向性。
3、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的
知识解决遇到的一些问题。
三、存在问题：
1、综合运用知识的能力较弱。
主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第六题，有不少学
生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学
生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是
考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运
用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。
2、计算能力较差。
部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，
计算错误。还有计算题的正确率也不高。
3、学生之间的差距逐渐拉开。
具有不同学习习惯的学生表现越来越大的差距，学生成绩两极分化，落后面
较大。这种差距我们都应该努力缩小。
4、这不能充分养成认真审题的好习惯。
审题不认真，没能理解题意是本次学生考试最大的问题，快乐收获园的第五
题.问题最大。
四、对今后教学的反思
1、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。
2、、加强应用灵活性的训练。在教学中，有意识的训练、提高学生的思维
能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。解答应用题不能只停留在平时练
习的题型上，学生只是按部就班的求问题。没有根据具体题目来解答。为了提高
学生这方面的能力，在今后的练习中，采取一题多变的形势，在变化已知条件和
所求问题中训练学生思维。
3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中
培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵
活应用所学知识解决生活中的实际问题。
4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重
培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
义井联校
2013年6月
小学五年级数学期末考试学情分析
小学五年级数小学五年级数学期末考试学情分析本次期末考试，五年级有528名学生参加考试。
数学科全年级及格率96%，良好率为80%，优秀率为70%。
本次试题考察知识全面，广泛，选择了平时教学过程中易出错、易混淆的知识点，符合五年级学生的知识水平。
现在具体分析一下这次期末考试我年级的得与失。
一、基本知识方面试卷第一大题是填空题，主要考查学生的基础知识。
第2题出错比较多：计算 + 时，必须要（ ），这样两个分数的单位都变成了（ ）。
对基本的概念掌握不牢固，第二个空有部分孩子填12或24，没有注意到问的是分数的单位都变成了什么。
第6小题，考察面积单位、体积单位、容积单位和时间单位的换算，学生对体积单位、容积单位、时间单位掌握较好,4.8平方米=（ ）平方米（ ）平方分米，有出错的，把平方米和平方分米的进率想成了1000。
试卷第二大题中的第一小题，判断“容积的单位只有升与毫升”，有部分孩子判断“√”，暴露出对基本概念掌握的不够牢固。
第五大题是看图解决问题。
孩子对数对、方向与位置掌握的不错，能正确用数对表示建筑物的位置，能正确描述两个物体的相对位置，说明孩建立了良好的空间想象能力。
在描述从学校到菜市场的路线时，有的学生没有说清楚走多少米，讲评试卷300时询问，学生说，“试卷上的300米没有写在从学校到小红家的那一个线段上，以为是水平的那一个线段是300米，所以没有描述具体走多少米到小红家。
”孩子描述路线不完整，这其中有试卷出题不严密的原因。
二、计算能力方面这次测验卷计算题部分分三类，第一是直接写得数，有两道口算题出错较多，8-1／6+1／6（7 ），2×1／3÷2×1／3（1），括号里为学生的错答案。
学生受运算符号的特点影响，第一道题先算了加法，第二道题先算了两边的乘法，在平时的课堂口算训练中，多次见过这样的题目，孩子出错后也及时地分析了错误原因，还应加强练习。
第二是笔算及简便计算。
冀教版小学五年级下册期末考试数学试卷(四)(解析版)
冀教版小学五年级下册期末考试数学试卷（四）一．选择题（共10小题）1．龟兔赛跑是我们非常熟悉的故事，故事大意是：乌龟和兔子赛跑，兔子开始就领先了乌龟很多，兔子不耐烦了，就在路边睡了一觉，而乌龟一直往目的地奔跑，最终乌龟获得了胜利．下面能反映这个故事情节的图是（）A．B．C．D．2．+＝（）A．B．C．3．把++++改写成乘法算式，下面改写错误的是（）A．×3B．×5C．×64．下面各组数中，互为倒数的是（）A．0.5和2B．和C．和D．和5．如图是一个装满1立方厘米大小立方体的盒子．这个盒子的体积是（）立方厘米．A．30B．24C．120D．1506．一瓶水有5升，每个杯子能装升．这瓶水能倒（）杯．A．15B．25C．5D．207．王叔叔的小汽车行驶km用了L汽油．平均每千米需要汽油多少升？（）A．÷B．÷C．×8．用混凝土铺一段长为80米、宽为15米的路面，混凝土厚为25厘米．一辆运料车每次最多运6立方米的混凝土，这辆运料车至少运（）次才能完成任务．A．5000B．200C．509．根据指定的对称轴，把下图补全，使它成为一个轴对称图形，所补的图形应是（）A．B．C．D．10．下面的四幅图中，能按虚线折成正方体的是（）A．B．C．D．二．填空题（共8小题）11．的倒数是．最小的合数的倒数是．12．某车站甲、乙两车从A地开往B地行驶路程统计图．（1）甲车平均每小时行千米，乙车平均每小时行千米．（2）11：00时候，车更接近B地．13．把米的绳子平均分成3段，每段长米．14．如图是一个长方体的三条棱，它的棱长和是cm，它的体积是cm3．15．+就是个，再加上4个，等于个，也就是．16．计量液体的体积，常用容积单位升和毫升．．17．用细木条作棱、橡皮泥作顶点，做一个长5厘米、宽和高都是3厘米的长方体框架，需要块橡皮泥，需要5厘米的细木条根，3厘米的细木条根．18．如图，一个大正方形被分成16个大小相同的小正方形，其中四个小正方形已涂成阴影，若再将一个小正方形涂成阴影，使所有阴影区域构成轴对称图形，则这个小正方形的编号为．三．判断题（共5小题）19．一个图形绕同一点顺时针旋转180°和逆时针旋转180°后，得到图形的方向位置相同．（判断对错）20．求容积和求体积，计算方法相同．．（判断对错）21．比1kg少它的是1kg．（判断对错）22．六（1）班男生人数比女生人数多，则女生人数就比男生人数少．（判断对错）23．相交于一个顶点的三条棱长相等的长方体一定是正方体．（判断对错）四．计算题（共2小题）24．直接写得数．×＝24×＝3×＝1﹣＝÷2＝2÷＝÷＝0÷＝25．计算如图图形的表面积和体积．五．应用题（共6小题）26．林场工作人员统计了两棵树木的生长情况，并制成了它们生长情况的统计图（如图）①比较两棵树的生长情况，你发现了什么？②当两树都停止生长后，两树高度相差多少米？27．一间长方体形状仓库从里面量长9米，宽6米，高米．这间仓库的容积是多少立方米？28．列式计算．一个数的是21，这个数的是多少？29．做一个长、宽、高分别是12厘米、9厘米、6厘米的长方体框架，至少需要多少厘米的木条？30．为美化城市环境，在“人民广场”的一块长方形地上进行绿化．茶花种了，郁金香种了，两种花一共种了几分之几？茶花比郁金香少种了总面积的几分之几？31．如图，涂色部分的面积是平方分米，那么空白部分的面积是多少平方分米？参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】根据题意可知：由于乌龟有耐心，一直往目的地奔跑，可知表示乌龟赛跑的图象应该是一条一直上升的直线，且比兔子早到达终点；由于兔子没有耐心，一开始表示兔子的赛跑的图项应该是一条上升的直线，到中途睡了一觉，由于路程不改变，所以图象变为水平直线，睡了一觉起来再跑，图象又变为上升；据此分析可确定选A．【解答】解：根据题意与分析可得：表示乌龟赛跑的图象应该是一条一直上升的直线，且比兔子早到达终点；表示兔子赛跑的图象应该是开始时是一条上升的直线，中途变为水平直线，然后又变为上升，且比乌龟晚到达终点；所以，A图能反映这个故事情节．故选：A．【点评】此题主要考查的是如何观察折线统计图并从图中获取信息．2．【分析】+，分母不变，只把分子相加．【解答】解：+＝＝故选：C．【点评】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减．3．【分析】要把++++改写成乘法算式，需要都是相同的加数，可以把2个看成一个，也可以把一个看成2个，由此求解．【解答】解：++++＝++＝×3或：++++＝+++++＝×6选项A和C是正确的，B是错误的．故选：B．【点评】本题考查了分数乘整数的意义：求几个相同加数和的简便运算．4．【分析】乘积是1的两个数互为倒数，计算出选项中两个数的积，看是否是1，从而判断．【解答】解：0.5×2＝1所以0.5和2互为倒数；×＝≠1所以和不互为倒数；×＝≠1所以和不互为倒数；×＝≠1所以和不互为倒数．故选：A．【点评】本题考查了倒数的意义：两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数．5．【分析】通过观察图形可知，这个盒子的长是6厘米，宽是4厘米，高是5厘米，根据长方体的体积公式：V＝abh，把数据代入公式解答．【解答】解：6×4×5＝120（立方厘米）答：这个盒子的体积是120立方厘米．故选：C．【点评】此题主要考查长方体体积公式的灵活运用，关键是熟记公式．6．【分析】一瓶水有5升，每个杯子能装升，求这瓶水能倒几杯，就是求5升里面有多少个升，用5升除以升即可求解．【解答】解：5÷＝25（杯）答：这瓶水能倒25杯．故选：B．【点评】解决本题根据除法的包含意义求解即可．7．【分析】根据除法的意义，用所用汽油升数除以所行里程，即得平均每千米用多少升汽油．【解答】解：÷＝（升）答：平均每千米需要汽油升．故选：B．【点评】类型的题目关键看谁是单一的量，谁是单一量谁就是除数．8．【分析】首先根据长方体的体积公式：V＝abh，把数据代入公式求出铺这段路需要混凝土的体积，然后用混凝土的体积除以运料车每次运的体积即可．【解答】解：25厘米＝0.25米80×15×0.25÷6＝1200×0.25÷6＝300÷6＝50（次）答：这辆运料车至少运50次才能完成任务．故选：C．【点评】此题主要考查长方体的体积公式的灵活运用，关键是熟记公式，注意：长度单位相邻单位之间进率及换算．9．【分析】根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，即可进行选择．【解答】解：根据指定的对称轴，把下图补全，使它成为一个轴对称图形，所补的图形应是：故选：C．【点评】此题主要是考查轴对称图形的和特征，根据特征即可进行选择．10．【分析】根据正方体展开图的11种特征，A图属于正方体展开图的“1﹣4﹣1”结构，能按虚线折成正方体；B图、C图和D图都不属于正方体展开图，不能按虚线折成正方体．【解答】解：能按虚线折成正方体；、、不能按虚线折成正方体．故选：A．【点评】此题是考查正方体展开图的认识．正方体展开图有11种特征，分四种类型，即：第一种：“1﹣4﹣1”结构，即第一行放1个，第二行放4个，第三行放1个；第二种：“2﹣2﹣2”结构，即每一行放2个正方形，此种结构只有一种展开图；第三种：“3﹣3”结构，即每一行放3个正方形，只有一种展开图；第四种：“1﹣3﹣2”结构，即第一行放1个正方形，第二行放3个正方形，第三行放2个正方形．二．填空题（共8小题）11．【分析】根据求一个分数的倒数，把这个分数的分子和分母交换位置，求出的倒数是多少；最小的合数是4，再根据求一个整数的倒数的方法，求出4的倒数是多少即可．【解答】解：的倒数是最小的合数是4，4的倒数是答：的倒数是；最小的合数的倒数是．故答案为：，．【点评】此题主要考查了求一个整数、分数的倒数的方法，以及质数、合数的特征和判断，要熟练掌握．12．【分析】（1）甲车5小时行驶了240千米，用“路程÷时间﹣速度”即可求出它的速度；乙车4小时行驶了240千米，用“路程÷时间﹣速度”即可求出它的速度；（2）观察统计图可以发现：11：00时候，乙车更接近B地．【解答】解：（1）240÷5＝48（千米）240÷4＝60（千米）答：甲车平均每小时行48千米，乙车平均每小时行60千米．（2）观察统计图可以发现：11：00时候，乙车更接近B地．故答案为：48，60；乙．【点评】此题主要考查的是如何观察复式折线统计图并且从统计图中获取信息，然后再进行计算、解答即可．13．【分析】把米的绳子平均分成3段，求每段的长度，就用总长度除以平均分的份数即可求解．【解答】解：÷3＝（米）答：每段长米．故答案为：．【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”．14．【分析】长方体的棱长总和＝（长+宽+高）×4，长方体的体积＝长×宽×高，把数据分别代入公式解答．【解答】解：（15+25+8）×4＝48×4＝192（cm）15×25×8＝3000（cm3）答：它的棱长和是192cm，它的体积是3000cm3．故答案为：192，3000．【点评】此题主要考查长方体的棱长总和公式、体积公式的灵活运用．15．【分析】里面有1个，里面有2个，1个加上2个，是3个，再加上4个，等，7个，也就是1，据此解答．【解答】解：+就是3个，再加上4个，等于7个，也就是1．故答案为：3，7，1【点评】考查了同分母分数加法的计算方法，分母不变，只把分子相加．16．【分析】要计量水、油、饮料等液体的多少，通常用容积单位“升”和“毫升”作单位．【解答】解：计量液体的体积，常用容积单位升和毫升；故答案为：正确．【点评】此题考查计量液体的体积，通常用容积单位“升”和“毫升”作单位．17．【分析】长方体有12条棱，相对的四条棱长度相等．按长度可分为三组，每一组有4条棱．长方体有8个顶点．每个顶点连接三条棱．三条棱分别叫做长方体的长，宽，高．做一个长5厘米、宽和高都是3厘米的长方体框架，需要8块橡皮泥，5厘米的细木条4根，3厘米的细木条8根．【解答】解：做一个长5厘米、宽和高都是3厘米的长方体框架，需要8块橡皮泥，需要5厘米的细木条4根，3厘米的细木条8根．故答案为：8，4，8．【点评】此题考查了长方体的特征，要熟练掌握．18．【分析】根据轴对称图形的特点可知，对称轴为3、6、10处的连线，所以在4号处涂上阴影，可使所有阴影区域构成轴对称图形，据此解答即可．【解答】解：根据上图所示，将4号小正方形涂成阴影，使所有阴影区域构成轴对称图形．故答案为：4号．【点评】本题依据轴对称图形的意义，即在平面内，如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，据此即可进行解答．三．判断题（共5小题）19．【分析】根据旋转的特征，一个图形绕某一点按顺时针或逆时针旋转180°，某点的位置不动，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数，旋转得到的图形互相重合，即得到图形的方向位置相同．【解答】解：根据旋转的特征，一个图形绕同一点顺时针旋转180°和逆时针旋转180°后，得到图形的方向位置相同．故答案为：√．【点评】此题主要是考查旋转的意义及特征，一个图形绕某点顺时针或逆时针旋转180°，两图互相重合．20．【分析】物体的体积是指物体所占空间的大小；物体的容积是指物体所能容纳物质的多少；它们的意义不同，在测量数据时，计算体积需从物体的外面测量；而计算容积需从物体的里面测量，但它们的计算方法相同，都是用长乘宽乘高；据此解答．【解答】解：体积是指物体所占空间的大小；容积是指容器所能容纳物体的体积，是容器（箱子、仓库、油桶等）的内部体积；容积的计算方法跟体积的计算方法相同，即V＝abh．故“求容积和求体积，计算方法相同”是正确的．故答案为：√．【点评】本题主要考查容积与体积的区别，以及容积、体积的计量方法，应理解和掌握．21．【分析】根据题意，把1kg看作单位“1”，比单位“1”少，就是单位“1”的（1﹣），即1×（1﹣），然后再进一步解答．【解答】解：1×（1﹣）＝1×＝（kg）答：比1kg少它的是kg．所以，原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题关键是找出单位“1”，明确少的分率，然后再根据分数乘法的意义进行解答．22．【分析】六（1）班男生人数比女生人数多，是把女生的人数看成单位“1”，男生的人数就是（1+），用除以男生的人数，即可求出女生人数就比男生人数少几分之几，再与比较．【解答】解：÷（1+）＝÷＝六（1）班男生人数比女生人数多，则女生人数就比男生人数少；说法正确．故答案为：√．【点评】本题关键是分清楚两个单位“1”的不同，先找出一个单位“1”，表示出两个数，再根据求一个数是另一个数几分之几的方法求解．23．【分析】根据正方体的意义，长、宽、高都相等的长方体叫做正方体，也叫立方体．由此解答．【解答】解：如果相交于一个顶点的三条棱相等也就是长、宽、高相等，长、宽、高都相等的长方体叫做正方体．所以，相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体．此说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要根据正方体的特征和长方体与正方体的之间的关系解决问题．四．计算题（共2小题）24．【分析】分数乘法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，能约分的先约分；分数除法：除以一个不为零的数等于乘上这个数的倒数；1﹣，把1看成，再计算．【解答】解：×＝24×＝33×＝1﹣＝÷2＝2÷＝10÷＝30÷＝0【点评】本题考查了简单的分数计算，计算时要细心，注意把结果化成最简分数．25．【分析】根据长方体的表面积公式：S＝（ab+ah+bh）×2，体积公式V＝abh以及正方体的表面积公式：S＝6a2，体积公式：V＝a3，代入数据解答即可【解答】解：（1）表面积：（16×8+16×6+8×6）×2＝（128+96+48）×2＝272×2＝544（平方厘米）体积：16×8×6＝128×6＝768（立方厘米）答：这个长方体的表面积是544平方厘米，体积是768立方厘米．（2）表面积：7×7×6＝294（平方厘米）体积：7×7×7＝343（立方厘米）答：正方体的表面积是294平方厘米，体积是343立方厘米．【点评】此题主要考查长方体、正方体的表面积公式、体积公式的灵活运用，关键是熟记公式．五．应用题（共6小题）26．【分析】①根据复式折线统计图可知，甲乙两棵树开始的生长都很快，但在10年左右时，乙树停止生长，而甲树继续生长到16年左右才停止生长．②根据统计图可知，停止生长时甲树高9米，乙树高7米，所以相差：9﹣7＝2（米）．【解答】解：①比较两棵树的生长情况，我发现：甲乙两棵树开始的生长都很快，但在10年左右时，乙树停止生长，而甲树继续生长到16年左右才停止生长．②9﹣7＝2（米）答：当两树都停止生长后，两树高度相差2米．【点评】本题主要考查复式折线统计图的应用，关键根据统计图中的数据解决问题．27．【分析】根据长方体的容积（体积）公式：V＝abh，把数据代入公式解答即可．【解答】解：9×＝＝189（立方米）答：这间仓库的容积是189立方米．【点评】此题主要考查长方体的容积（体积）公式的灵活运用，关键是熟记公式．28．【分析】已知一个数的是21，用21除以，求出这个数，然后再乘上即可．【解答】解：21÷×＝63×＝45答：这个数的是45．【点评】根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式进行解答．29．【分析】根据长方体的棱长总和＝（长+宽+高）×4，把数据代入公式解答即可．【解答】解：（12+9+6）×4＝27×4＝108（厘米）答：至少需要108厘米的木条．【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体的特征，以及长方体棱长总和公式的灵活运用，关键是熟记公式．30．【分析】①根据分数加法的意义，把种茶花占的与种郁金香占的加起来，就是两种花一共种了几分之几；②用种郁金香占的减去种茶花占的，就是茶花比郁金香少种了总面积的几分之几．【解答】解：①+＝②﹣＝答：两种花一共种了，茶花比郁金香少种了总面积的．【点评】此题考查的目的是理解掌握分数加、减法的意义，及同分母分数加、减法的计算法则．31．【分析】观察图可知：阴影部分是整个图形的，它对应的数量是平方分米，根据分数除法的意义，用平方分米除以即可求出这个图形的总面积，再减去平方分米即可求解．【解答】解：÷＝（平方分米）﹣＝（平方分米）答：空白部分的面积是平方分米．【点评】解决本题先找出单位“1”，根据分数除法的意义求出总面积，再进一步求解．。
人教五年级下册数学期末考试题及解析
人教五年级下册数学期末考试题及解析1．从8个小正方体组成的大正方体中拿去一个小正方体，那么体积（），表面积（）。
A．变小了，不变B．变大了，不变C．不变，变大了D．无法确定，不变2．如图，如果要从长方体木料上切下最大的正方体，最多可以切（）个A．5 B．6 C．7 D．83．一个数最大的因数是8，最小的倍数也是8，这个数是（）。
A．16 B．1 C．8 D．644．48是3和24的（）。
A．公因数B．公倍数C．最小公倍数D．最大公因数5．在1821、920、85、735中，能化成有限小数的有（）个。
A．1 B．2 C．3 D．46．某书店上半年销售少儿图书7200本，下半年的销量比上半年增加了16。
下半年销量比上半年增加了（）册。
A．1200 B．8400 C．15600 D．以上都不对7．一只平底锅，每次只能烙2张鸡蛋饼，烙一面均需要3分钟，两面都要烙．烙5张鸡蛋饼，至少需要（）分钟．A．15 B．18 C．20 D．308．小军从家出发去书店买书，当他走了大约一半路程时。
想起忘了带钱。
于是他回家取钱，然后再去书店，买了几本书后回家。
下面（）幅图比较准确地反映了小军的行为。
A．B．C ．9．335dm =（________）3m 5公顷60平方米＝（________）公顷 32300cm =（________）L10．8a 的分数单位是（________）。
当a 等于（________）时，8a 是分母为8的最小假分数，当a 等于（________）时，8a 是分母为8的最大真分数。
11．一个两位数既是2的倍数又是3的倍数，其中十位上的数是2，这个数最小是（________），把它分解质因数是（________）。
12．一个两位数“2□”是2和3的公倍数，□里的数字是（________），这个两位数与36的最大公因数是（________），最小公倍数是（________）。
13．把26块白巧克力和31块黑巧克力分别平均分给一组的同学，白巧克力剩2块，黑巧克力剩1块。
冀教版小学五年级下册期末考试数学试卷(三)(解析版)
冀教版小学五年级下册期末考试数学试卷（三）一．选择题（共10小题）1．如图沿逆时针方向转了90°以后的图形是（）A．B．C．D．2．分数单位不相同的分数（）A．能直接相加减B．不能相加减C．通分后才能相加减3．如图，颜色最重的部分所表示的意义正确的是（）A．米的2倍是多少B．1米的是多少C．1米的是多少D．米的是多少4．下面四个算式中，计算结果最大的是（）A．÷B．÷C．÷1D．÷5．你知道龟兔赛跑的故事吗？乌龟与兔子赛跑，开始兔子跑得快，于是兔子便骄傲起来在途中睡着了，最终乌龟比兔子先到了终点．选一选，下面（）图表示了这个故事A．B．C．6．下面图形沿虚线折叠后能围成正方体的是（）A．B．C．7．下面4个算式的计算结果，最大的是（）A．888÷（1+）B．888÷（1﹣）C．888×（1+）D．888×（1﹣）8．3个棱长都是10cm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的体积是（）立方厘米．A．1800B．1400C．30009．学校把9立方米的黄沙填入一个长方体沙坑，已知沙坑长5米，宽36dm，若果沙坑中至少需要55cm深的沙，还需准备（）m3的沙．A．0.5B．0.55C．0.9D．1.210．黄龙沟内有八大彩池群．其中，明镜池群有180个彩池，约占争艳池群的，约占浴玉池群的．浴玉池群是全部彩池的，争艳池群是全部彩池的几分之几？（）A．B．C．D．二．填空题（共8小题）11．（1）指针从“1”绕点0顺时针旋转60°后指向（2）指针从“1”绕点0逆时针旋转90°后指向．12．下面是红星服装店和绿光服装店2018年下半年皮衣的月销售量情况统计图．根据统计图填一填．（1）这是一幅统计图．（2）从上图中看出，月是销售皮衣的淡季．（3）11月绿光服装店的销售量比红星服装店多件．13．如果把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？想：把平均分成份，每份就是的，也就是×．÷3＝×＝14．学校沙坑能容沙子4m3，已知长是2.5m，宽2m，沙坑深m．15．的倒数是．16．数一数，填一填．有个，有个，有个，有个．17．化成小数，可以先化成分母是10的分数，再化成小数．18．m的是28m．比16m少是m．三．判断题（共5小题）19．淘气家八月用水18吨，比九月份多用了，九月用水多少吨？列式为：18÷（1+）．（判断对错）20．+÷2＝．（判断对错）21．一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长50厘米，宽40厘米，高30厘米．做这个鱼缸至少需要玻璃74平方分米．（判断对错）22．当正方体的棱长是6厘米时，它的表面积和体积就相同．．（判断对错）23．如图，将等边三角形图形绕着点O旋转120°后与原来图形重合．（判断对错）四．计算题（共2小题）24．直接写出得数．÷＝＝6×＝×6＝+×7＝100÷10%＝÷＝÷6＝×＝×9×＝25．请你分别计算图一的表面积、图二的体积．五．应用题（共6小题）26．一根丝绳，第一次用去了它的，第二次用去了它的，两次共用去了它的几分之几？还剩几分之几？27．五年级3班共60人，其中女生有35人．男生占全班人数的几分之几？28．列式计算．比12的多8的数是多少？29．一种长方体铁皮通风管长3m，管口是边长2dm的正方形．王师傅做一节这样的通风管，至少需要多少平方米的铁皮？（接口忽略不计）30．甲、乙两个地区，甲地区绿化较好，乙地区树林和草地遭到破坏．两地近年来降水量如图．（1）这两地的降水量呈现什么变化趋势？（2）你还能提出什么数学问题并解答？31．金山村要挖一个深5m，占地面积为4800m2的长方体形状的鱼塘，如果每天挖土600m3，这个村多少天可以挖完？参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】紧扣图形翻转和旋转的定义，将这个图形分别推理变形，即可得出答案，进行选择．【解答】解根据旋转的定义可得，将翻转后的图形按逆时针方向旋转90°得到的图形是：故选：A．【点评】此题考查了利用翻转和旋转的定义将简单图形进行变形的方法．2．【分析】两个分数的分数单位不相同，也就是分母不相同，需要把它们通分，化成同分母的分数，也就是分数单位相同了，再计算．【解答】解：分数单位不相同的分数通分后才能相加减．故选：C．【点评】本题考查了异分母分数加减法的计算方法．3．【分析】先把长方形平均分成了5，其中的一份就是米，又把这一份平均分成了2份，颜色最重的部分是其中的1份，就是；所以颜色最重的部分所表示的意义就是米的；据此解答．【解答】解：颜色最重的部分所表示的意义就是米的；故选：D．【点评】本题考查了分数乘法的意义，关键是根据分数的意义看清颜色最重的部分表示的分数．4．【分析】观察算式，被除数都是，被除数相等，除数越大商越小，由此求解．【解答】解：被除数都是，＜＜1＜÷的除数最小，所以商最大．故选：A．【点评】解决本题根据被除数相等，除数越大商越小，进行求解即可．5．【分析】根据复式折线统计图的特点，利用排除法做题．C图的乌龟和兔子一直在跑，中途没有休息，不符合题意；B图虽然兔子中途休息，但依然比乌龟先到达终点，不符合题意；所以应该选B．【解答】解：选项C图中的乌龟和兔子一直在跑，中途没有休息，不符合题意；选项A图中虽然兔子中途休息，但依然比乌龟先到达终点，不符合题意；所以应该选B．故选：B．【点评】本题主要考查复式折线统计图的应用，关键根据龟兔赛跑的故事做题．6．【分析】根据正方体展开图的11种特征，A图、C图都不属于正方体展开图，沿虚线折叠后不能围成正方体；B图属于正方体展开图的“1﹣3﹣2”结构，沿虚线折叠后能围成正方体．【解答】解：、沿虚线折叠后不能围成正方体；沿虚线折叠后能围成正方体．故选：B．【点评】此题是考查正方体展开图的认识．正方体展开图有11种特征，分四种类型，即：第一种：“1﹣4﹣1”结构，即第一行放1个，第二行放4个，第三行放1个；第二种：“2﹣2﹣2”结构，即每一行放2个正方形，此种结构只有一种展开图；第三种：“3﹣3”结构，即每一行放3个正方形，只有一种展开图；第四种：“1﹣3﹣2”结构，即第一行放1个正方形，第二行放3个正方形，第三行放2个正方形．7．【分析】根据分数四则混合运算的顺序以及乘法分配律，分别求出各个算式中的结果，再比较解答．【解答】解：A、888÷（1+）＝888÷＝799B、888÷（1﹣）＝888÷＝999C、888×（1+）＝888×1+888×＝888+98＝986D、888×（1﹣）＝888×1﹣888×＝888﹣98＝789999＞986＞799＞789所以，结果最大的是888÷（1﹣）．故选：B．【点评】含有算式的大小比较，先求出它们的结果，然后再按照分数大小比较的方法进行解答．8．【分析】把正方体拼成长方体，正方体的体积是棱长是10厘米的正方体体积的3倍，根据正方体的体积公式V＝a3列式计算即可求解．【解答】解：10×10×10×3＝1000×3＝3000（立方厘米）答：这个长方体的体积是3000立方厘米．故选：C．【点评】解答本题的关键是熟练运用正方体体积的计算公式，根据实际情况灵活的选择解答方法．9．【分析】根据长方体的体积公式：V＝abh，把数据代入公式求出一共需要沙的体积，然后用一共用沙的体积减去9立方米即可．【解答】解：36分米＝3.6米55厘米＝0.55米5×3.6×0.55﹣9＝9.9﹣9＝0.9（立方米）答：还需要0.9立方米的沙．故选：C．【点评】此题主要考查长方体体积公式的灵活运用，关键是熟记公式．10．【分析】首先把争艳池群的个数看作单位“1”，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法求出争艳池群有多少个；再把浴玉池群的个数看作单位“1”，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法求出争浴玉池群有多少个；然后把彩群的总数看作单位“1”，根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法求出彩群的总数，最后根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答．【解答】解：180＝180×＝660（个）180＝＝690（个）690＝690×5＝3450（个）660÷3450＝；答：争艳池群是全部彩池的．故选：C．【点评】此题解答关键是确定单位“1”，首先根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法分别求出争艳池群、浴玉彩群的个数，进而求出彩群的总数，最后根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答．二．填空题（共8小题）11．【分析】钟面上12个数字把这个钟面平均分成了12个大格，1个大格的度数是360°÷12＝30°，由此先分别计算出它们旋转后分别经过了几个大格，即可解决问题．【解答】解：（1）指针从“1”绕点0顺时针旋转60°后，是旋转经过了60÷30＝2格，所以指向3；（2）指针从“1”绕点0逆时针旋转90°后，是旋转经过了90÷30＝3格，所以指向10；故答案为：3，10．【点评】抓住钟面上每一大格的度数是30°特点，计算出旋转经过了几个大格即可解决此类问题，这里要注意顺时针与逆时针旋转．12．【分析】（1）观察折线统计图可知，这是一幅复式折线统计图；（2）观察折线统计图可知，从上图中看出，9月是销售皮衣的淡季；（3）从折线统计图可知，11月绿光服装店的销售量40件，红星服装店的销售量是25件，再根据减法的意义解答即可．【解答】解：（1）观察折线统计图可知，这是一幅复式折线统计图；（2）观察折线统计图可知，从上图中看出，9月是销售皮衣的淡季；（3）11月绿光服装店的销售量40件，红星服装店的销售量是25件，40﹣25＝15（件）答：11月绿光服装店的销售量比红星服装店多15件．故答案为：复式折线，9，15．【点评】本题考查对折线统计图的掌握，以及根据统计图获取信息并解决问题的能力．注意虚线和实线分别表示不同的服装店，不要弄混．13．【分析】把这张纸的平均分成3份，就相当于把平均分成3份，每份就是的，也就是×．由此得出分数除以整数的计算方法．【解答】解：如果把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？想：把平均分成3份，每份就是的，也就是×．÷3＝×＝．故答案为：3，，，＝，．【点评】本题考查了分数除以整数计算算理和算法的探究．14．【分析】根据题意可知，沙子的形状是长方体，4立方米是长方体的体积，它的长是2.5米，宽是2米，根据长×宽＝长方形的面积，用长乘宽求出长方体的底面积，根据长方体的体积公式可求出高，即是沙坑深，据此解答．【解答】解：4÷（2.5×2）＝4÷5＝0.8（米）答：沙坑深0.8m．故答案为：0.8．【点评】本题考查了长方体体积公式的灵活运用情况．15．【分析】求一个分数的倒数，把这个分数的分子和分母交换位置即可求解．【解答】解：的倒数是．故答案为：．【点评】此题考查的目的是理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法．16．【分析】根据正方体、长方体、圆柱和球体的特征数出各种图形的个数，再填空即可．【解答】解：有1个，有3个，有1个，有2个．故答案为：1，3，1，2．【点评】解决这类型的题目要注意按照一定的顺序数，不要重复数或者漏数．17．【分析】化成小数，可以先化成分母是10的分数，分子、分母同时乘2，是，再化成小数是0.4．【解答】化成小数，可以先化成分母是10的分数，再化成小数0.4．故答案为：，0.4．【点评】解答此题的关键是掌握分数的基本性质和分数、小数的互化方法，然后再进一步解答．18．【分析】要求的数是单位“1”，已知一个数的几分之几是多少求这个数用除法解答；已知单位“1”是16m，要求的数是它的1﹣＝，根据求一个数的几分之几是多少用乘法解答即可．【解答】解：28÷＝32（m）16×（1﹣）＝16×＝4（m）答：32m的是28m．比16m少是4m．故答案为：32；4．【点评】此题考查了基本的分数除法的运用：求一个数的几分之几是多少用乘法解答；已知一个数的几分之几是多少求这个数用除法解答．三．判断题（共5小题）19．【分析】把九月份的用水量看残我“1”，八月份比九月份多用了，八月份的用水量是九月的（1+），它对应的数量是18吨，根据分数除法的意义，用18吨除以（1+）即可求解．【解答】解：18÷（1+）＝18÷＝16（吨）答：九月份用水16吨．原题的列式是正确的．故答案为：√．【点评】本题的关键是找出单位“1”，并找出数量对应了单位“1”的几分之几，再用除法就可以求出单位“1”的量．20．【分析】根据分数四则混合运算的顺序，求出+÷2的结果，再比较解答．【解答】解：+÷2＝+＝＞所以，+÷2＞．故答案为：×．【点评】含有算式的大小比较，先求出它们的结果，然后再按照分数大小比较的方法进行解答．21．【分析】求玻璃的面积，就是求长方体5个面的面积，缺少上面，依据长方体的表面积公式：S＝2（ab+ah+bh）即可求解．【解答】解：50×40+（50×30+40×30）×2＝2000+5400＝7400（平方厘米）7400平方厘米＝74平方分米答：做这个鱼缸至少需要玻璃74平方分米．题干的说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题主要考查长方体的表面积的计算方法在实际生活中的应用．22．【分析】根据体积、表面积的意义，物体所占空间的大小叫做物体的体积．正方体的6个面的总面积叫做正方体的表面积．因为体积和表面积不是同类量，所以无法进行比较，据此判断．【解答】解：由分析得：因为体积和表面积不是同类量，所以无法进行比较，因此，当正方体的棱长是6厘米时，它的表面积和体积就相同．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是理解掌握体积、表面积的意义，明确：只有同类量才能进行比较．23．【分析】根据旋转角及旋转对称图形的定义结合图形特点作答．【解答】解：360°÷3＝120°，该图形绕中心至少旋转120度后能和原来的图案互相重合，所以本题说法正确；故答案为：√．【点评】本题考查旋转对称图形的概念：把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后，与初始图形重合，这种图形叫做旋转对称图形，这个定点叫做旋转对称中心，旋转的角度叫做旋转角．四．计算题（共2小题）24．【分析】根据分数、百分数乘除法运算的计算法则进行计算即可求解．【解答】解：÷＝＝16×＝×6＝+×7＝6100÷10%＝1000÷＝1÷6＝×＝×9×＝2【点评】考查了分数、百分数乘除法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．25．【分析】（1）根据长方体的表面积公式：S＝（ab+ah+bh）×2，把数据代入公式解答．（2）根据正方体的体积公式：V＝a3，把数据代入公式前项它们的体积和即可．【解答】解：（1）（8×2.5+8×5+2.5×5）×2＝（20+40+12.5）×2＝72.5×2＝145（平方厘米）答：这个长方体的表面积是145平方厘米．（2）4×4×4+9×9×9＝64+729＝793（立方分米）答：它的体积是793立方分米．【点评】此题主要考查长方体的表面积公式、正方体的体积公式的灵活运用，关键是熟记公式．五．应用题（共6小题）26．【分析】把两次用去的占得分率相加，就是两次一共用去了几分之几；把这条绳子看作单位“1”，用单位“1”减去两次用去占的分率和，就是还剩下的几分之几．【解答】解：+＝；1﹣＝．答：两次共用去了它的，还剩．【点评】此题考查分数加减法应用题以及同分数分数加减法的计算方法，要注意结果化成最简分数．27．【分析】共60人，其中女生有35人，则男生有60﹣35＝25人，求男生占全班人数的几分之几，用除法计算，是25÷60＝．【解答】解：60﹣35＝25（人）25÷60＝答：男生占全班人数的．【点评】解答此题的关键是明确：求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算．28．【分析】先把12看成单位“1”，用12乘，求出12的，再加上8即可．【解答】解：12×+8＝10+8＝18答：这个数是18．【点评】解答此类问题，首先找清单位“1”，进一步理清解答思路，列式的顺序，从而较好的解答问题．29．【分析】由于通风管没有底面，所以只求它的侧面积即可，长方体的侧面积＝底面周长×高，据此列式解答．【解答】解：2分米＝0.2米0.2×4×3＝2.4（平方米）答：至少需要2.4平方米的铁皮．【点评】解答有关长方体计算的实际问题，一定要搞清所求的是什么（体积、表面积还是几个面的面积），再进一步选择合理的计算方法进行计算解答问题．30．【分析】（1）通过观察折线统计图可知，甲地降水量呈上升趋势，乙地降水量呈下降趋势．（2）2018年甲地的降水量是乙地的多少倍？根据求一个数是另一个数的几倍，用除法解答．【解答】解：（1）甲地降水量呈上升趋势，乙地降水量呈下降趋势．（2）2018年甲地的降水量是乙地的多少倍？（答案不唯一）770÷450＝答：2018年甲地的降水量是乙地的倍．【点评】目的是理解掌握折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．31．【分析】根据图意可知，鱼塘的占地面积就是它的底面积，再乘高可求出挖土的总体积，再除以每天能够挖土的体积，就是完成一共需要的天数．【解答】解：4800×5÷600＝24000÷600＝40（天）答：这个村40天可以挖完．【点评】本题主要考查长方体的体积公式：长方体的体积＝底面积×高的实际应用，理解占地面积就是底面积是解答本题的关键．。
人教版小学五年级数学下册期末解答试卷及解析
人教版小学五年级数学下册期末解答试卷及解析1．一台拖拉机耕一块地，上午耕了710公顷，下午比上午少耕了14公顷，全天一共耕地多少公顷？2．甲、乙两个工程队共同修了一条路，甲队修了全长的25，乙队比甲队少修了全长的115，他们一共修了全长的几分之儿？3．本次考试实践操作题分值占全卷的325，计算题分值占全卷的310，其它题目分值占全卷的几分之几？4．工程队修一条铁路，第一周修了全长的1124，第二周修的比第一周少，少的部分占全长的18，前两周共修了全长的几分之几？5．亮亮和琪琪各折了多少只纸鹤？6．同学们参观展览，五年级去的人数是四年级的1.6倍，比四年级去的人数多180人。
两个年级各去了多少人？7．一架军用飞机从甲地向乙地执行运送抗震救灾物资的任务，原计划飞行速度是9千米/分。
由于任务紧急，实际飞行速度比计划多3千米/分，结果比计划提前半小时到达乙地。
甲、乙两地的航线距离是多少千米？8．两地相距540千米，甲、乙两车同时从两地出发，相向而行，经过3小时相遇。
甲车的速度是乙车的1.25倍，甲、乙两车分别行驶了多少千米？（列方程解答）9．如图，一条圆形跑道，AB是直径。
甲乙两人分别从A、B两点出发，按箭头方向前进，他们在离A点75米的C点相遇，接着又在离B点25米的D点相遇。
圆形跑道的长是多少米？10．有两根钢管，分别长40分米、56分米，把它们截成长度相等的小段，且没有剩余。
每一小段最长是多少分米？一共可以截成多少段？11．用若干张长8厘米、宽6厘米的长方形纸片拼成一个正方形。
（1）这个正方形的面积最小是多少平方厘米？（2）最少需要几张这样的长方形纸片，才能拼成一个正方形？12．把一张长32厘米、宽24厘米的长方形纸裁成同样大小、面积尽可能大的正方形，要求纸没有剩余。
至少可以裁出多少个？13．“垃圾分类，从我做起”。
小玲家在上半年共收集“可回收垃圾”54.8kg，比“有害垃圾”重量的3倍还多0.5kg。
人教版五年级下册数学期末成绩分析
人教版五年级下册数学期末成绩分析随着一学期的结束，人教版五年级下册的数学期末成绩也同步公布。
本文将对这些成绩进行详细分析，帮助学生和家长了解孩子在数学方面的学习情况。
成绩分布概况根据数据统计，五年级下册数学期末成绩呈现出以下分布情况：1. 成绩整体分析五年级下册的数学期末考试中，学生成绩整体表现良好。
高分率达到了75%，中等分数段约占20%，低分率为5%。
这表明大部分学生对数学知识掌握得较好，但仍有一小部分学生需要加强学习。
2. 不同章节表现在具体章节的考核中，成绩略有差异。
我们将成绩分为以下几个章节进行分析：2.1. 加减法在加减法的考核中，学生整体表现稳定。
绝大多数学生掌握了加减法的运算方法和应用，正确率高达90%以上。
但少数学生在运算过程中可能存在一些疏忽导致错误，需要加强运算技巧的训练。
2.2. 乘法乘法作为一个较为复杂的运算规则，学生们的表现也有所不同。
大部分学生能够正确运用乘法进行计算，正确率在80%左右。
然而，还有一部分学生在乘法的应用上存在一定困难，需要进一步培养对乘法的理解和运用能力。
2.3. 除法在除法方面，学生的表现相对较为薄弱。
只有70%的学生完成了除法的运算，并且答案准确。
这说明学生对除法的理解程度相对较低，需要加强对除法原理的学习和掌握除法的计算方法。
3. 提升策略针对以上发现的问题，我们制定了一些提升策略：3.1. 针对加减法为了加强学生在加减法方面的计算能力，我们将增加相应的练习题目。
通过更多的实践，学生们可以熟练掌握运算技巧，提高准确率。
3.2. 针对乘法针对乘法的学习困难，我们将加深对乘法原理的讲解，并通过举例分析，帮助学生更好地理解乘法的运算规律。
此外，我们会结合实际生活中的问题来设计乘法运算练习，提高学生运用乘法解决问题的能力。
3.3. 针对除法对于除法的学习薄弱，我们会加强对除法原理和计算方法的讲解，帮助学生建立正确的除法意识，并通过练习加深对除法的理解。
五年级数学期末考试质量分析报告
五年级数学期末考试质量分析报告（2010—2011年学年度下学期）一、基本情况：2010—2011学年度按区教研室的统一要求，我们组织了小学五年级数学期末考试，从考试结果整体上看，参考学生79人，及格率97.41%，优秀率84.48%，人平分数89.27。
二、试卷分析：本次试卷命题以《课程标准》为指导，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性，具体分析如下：1、注重了基础知识的检测，知识覆盖面广，分布合理，题型新颖。
2、注重基本技能的考查，检测学生的计算能力，综合运用能力和解决问题能力。
3、运用所学知识解决生活中的实际问题，大部分题目紧扣生活实际，体现了把数学问题生活化，让学生感受数学与生产、生活的密切联系，提高了学生分析和解决问题能力。
4、学科整合与人文渗透。
有些试题充分整合了其他学科知识，并融入了丰富人文内涵，体现了课程改革的新理念，使学生在快乐中学，愉快中成长。
三、学生失分情况及原因分析四、学情分析：本次测试题分六大题，从学生的答题情况反映出师生教与学的很多方面。
1、学生对基础知识掌握得不牢固，如填空中，涉及分率与数量、表面积和体积计算的题，他们就做得不是很好。
2、判断题考查了学生逻辑思维和判断能力，但全答对的学生不是很多，这就要求在平时的练习中要注重提高学生的分析能力。
3、基本的计算对数学教学有着直接的影响，这学期要学会运用运算定律和一些运算性质进行分数的简便计算，一部分学生在做第四题时，第一题的最后一小题时，因简便计算的方法不能灵活运用，出现得数算错的现象，结果失分较多。
因计算是学生在日常生活中离不开的一个主要方面，在教学中有待加强辅导和练习。
4、提高学生分析和解决问题是教学中重中之重，把所学知识应用于实践之中，提高了学生分析和解决问题的能力。
如第六大题的测试，班上大部分学生做得很好，由于有些学生分析解决问题的能力不强，特别是第5题对于他们来说有些偏难，所以这样的学生失分较多。
【5套打包】天津市小学五年级数学下期末考试测试卷(解析版)
五年级数学下册期末模拟检测及答案班级 姓名 家长签名一、填空。
1、把7米长的铁丝平均截成5段，每段长（ ）米，每段是7米的（ ）（ ），每段长是1米的( )( ) 。
2、在下面的括号里填上适当的分数。
28平方分米＝（ ）平方米 105分＝（ ）小时 25千克＝（ ）吨 1750毫升 =（ ）升 1小时15分=（ ）小时 4吨20千克=（ ）吨3、1712 里面有（ ）个112 （ ）个15 是235 5里面有（ ）个13 。
4、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。
14 ○0.125 156 ○178 512 ○0.45 650千克○1320 吨5、在下面的括号里填上适当的数。
13 = ( )18 = ( )39 = 12( ) 3( ) = 1525 = ( )125 =（ ）（小数表示）9=8( )5 =7( )12 =36( ) =( )÷3 6÷14=( )7 =36( )=( )（保留一位小数） 6、在35 、78 、617 、1112 、940 和427 中，能化成有限小数的有（ ）。
7、一堆水泥重10吨，用去6吨，用去这堆水泥总数的（ ），还剩这堆水泥总数的（ ）。
二、判断题1、把一个苹果分成4份，每份占这个苹果的14 。
………………………（ ）2、真分数总是小于假分数。
………………………………………………（ ）3、男生人数是女生人数的34 ，则女生人数是男生人数的43 。
…………（ ）4、最简分数的分子和分母没有公约数。
…………………………………（ ）5、在5a 这个分数中，a 可以是任意一个整数。
…………………………（ ）三、选择题。
将正确答案的序号填在题中的括号里。
1、47 千克表示的意义是把（ ）平均分成7份，表示其中的4份。
①4千克 ②1千克 ③7千克2、一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（ ）①不变 ②扩大4倍 ③缩小4倍3、甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（ ）①甲用的时间多 ②乙用的时间多 ③ 五年级下册数学试题-期末试卷人教新课标（含答案）一、用心思考，正确填写（每空1分，共28分）1．（4分） ÷20==== （小数）2．（3分）在横线里填上最简分数．18厘米=米250平方米=公顷0.15时=时3．（3分）幼儿园买来3箱糖，每箱10千克，平均分给9个班，每个班分得千克，每个班分得总数的，每个班分得一箱的．4．（2分）一瓶油重千克，吃去了，还剩下这瓶油的；如果吃去了千克，还剩下千克．5．（3分）3的分数单位是，它里面有个这样的分数单位，去掉个这样的分数单位就是最小的质数．6．（3分）a和b是两个不为0的自然数，如果a÷b=0.2，那么a和b的最大公因数是，如果a+1=b，那么a和b的最大公因数是，最小公倍数是．7．（1分）一个三位数既含有因数2，又是3和5的公倍数，这个数最小是．8．（1分）有32支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰一支球队）进行，一共要进行场比赛才能产生冠军．9．（1分）把5克盐放入100克水中，盐占盐水的．10．（1分）两个工人加工同样的零件，甲5分钟加工8个，乙8分钟加工10个，的工作效率高一些．11．（2分）下图中横轴表示小明行驶的时间，纵轴表示小明离开家的距离，请你仔细观察下图，从所给的折线图中可以看出小明在图书馆待了分钟，去时平均速度是每小时千米，返回时平均速度是每小时千米．12．（2分）将圆平均分成若干份，剪拼成一个近似的长方形（如图）．它的周长比圆的周长增加了6厘米，圆的周长是厘米，近似长方形的面积是平方厘米．13．（2分）两根钢条，一根9米，另一根12米，现将他们锯成长短一样的小段，且没有剩余每一小段最长米，一共需锯次．二、仔细推敲，准确判断（对的打“√”，错的打“×”每题1分，共5分）14．（1分）真分数都小于1，假分数都大于1．．（判断对错）15．（1分）所有奇数都是质数，所有偶数都是合数（判断对错）16．（1分）分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的小数，分数的大小不变．（判断对错）17．（1分）把一个分数约分后，分数的大小和分数单位都不变．．（判断对错）18．（1分）周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等．．（判断对错）三、反复比较，谨慎选择（选择正确答案的序号填在括号里）（共5分）19．（1分）的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应（）A．加上6B．扩大到原来的2倍C．加上820．（1分）两个质数的积一定是（）A．质数B．合数C．奇数D．偶数21．（1分）一根绳剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么（）A．第一段长B．第二段长C．两段一样长D．无法确定22．（1分）将周长25.12厘米的圆形纸片剪成两个半圆，每个半圆的周长是（）A．12.56厘米B．16.56厘米C．20.56厘米23．（1分）10个不同奇数相乘的积是（）A．奇数B．偶数C．无法确定四、认真审题，细心计算（共28分）24．（4分）直接写得数．+=2﹣= ﹣= 0.32= ﹣= ﹣= += +﹣+=25．（18分）计算下面各题（能简算的要简算）．3﹣﹣ ﹣+﹣11+14+17+20+23+26+29 ﹣+ ﹣（﹣） ++++26．（6分）解方程3.4x ÷2=6.8 3.1x ﹣x=6.3 x ﹣+=1五、操作应用，动手动脑（共4分）27．（2分）如图：三角形的面积为5平方厘米，求圆的面积是 平方厘米．28．（2分）涂色表示图形下面的分数．六、走近生活，解决问题（每题5分，共30分）29．（5分）图书馆新买的故事书比科技书的5倍多20本．故事书有120本，科技书有多少本？（列方程解答）30．（5分）市政工程队铺设一条管道，第一天铺了千米，第二天比第一天多铺了千米．两天共铺了多少千米？31．（5分）在一个直径是16米的圆心花坛周围，有一条宽为2米的小路围绕，小路的面积是多少平方米？32．（5分）水果店运来吨西瓜，上午卖出了，下午又卖出了，还剩下总数的几分之几？33．（5分）房间的地面长3.6米，宽3米．现在想用正方形的地砖铺地，要求地砖无需切割并且尽可能大，那么每块地砖的边长是多少分米？共要多少块这样的地砖？34．（5分）赵叔叔用31.4米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养禽场（如图）．这个养禽场的面积是多少平方米？2018-2019学年江苏省泰州市兴化市五年级（下）期末数学试卷参考答案与试题解析一、用心思考，正确填写（每空1分，共28分）1．（4分）12÷20====0.6（小数）【分析】=3÷5，根据商不变规律，除数有5变成20，是扩大了20÷5=4倍，那么被除数也应扩大4倍，就变成3×4=12；的分子变成15，是扩大了15÷3=5倍，根据分数的基本性质，要使分数值不变，那么分母也应扩大5倍，变成5×5=25；的分母变成35，是扩大了35÷5=7倍，根据分数的基本性质，要使分数值不变，那么分子也应扩大7倍，变成3×7=21；把化成小数，用分子3除以分母5，求出商即可．【解答】解：12÷20====0.6（小数）故答案为：12，25，21，0.6．【点评】本题综合考查了分数与除法的关系，以及分数的基本性质和商不变规律的应用，同时考查了分数化成小数的方法．2．（3分）在横线里填上最简分数．18厘米=米250平方米=公顷0.15时=时【分析】（1）低级单位厘米化高级单位米除以进率100．（2）低级单位平方米化高级单位公顷除以进率10000．（3）将小数改写为最简分数即可求解．【解答】解：（1）18厘米=米（2）250平方米=公顷（3）0.15时=时故答案为：；；．【点评】单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率．3．（3分）幼儿园买来3箱糖，每箱10千克，平均分给9个班，每个班分得千克，每个班分得总数的，每个班分得一箱的．【分析】运用乘法求出总重量，再除以班数就是每班分到多少千克；把糖的总数看成单位“1”，平均分到9个班，每班就分其中的1份即．用总箱数除以班数就是每个班分到几分之几箱．【解答】解：3×10÷9=（千克）1÷9=3÷9=答：每个班分得千克，每个班分得总数的，每个班分得一箱．故答案为：，，．【点评】本题考查了除法的意义和分数的意义，把一个整体平均分成几份，求每份是多少用除法，每份就是总数量的几分之一．4．（2分）一瓶油重千克，吃去了，还剩下这瓶油的；如果吃去了千克，还剩下千克．【分析】吃了总数的，是把这瓶油的总质量看成单位“1”，剩下的质量就是它的1﹣；用这桶食用油的总重量减吃的千克，即可得还剩的千克数．【解答】解：1﹣=﹣=（千克）答：还剩下这瓶油的；如果吃去了千克，还剩下千克．故答案为：，．【点评】本题主要考查了分数四则复合应用题．此题重在区分分数在具体的题目中的区别：在具体的题目中，带单位是一个具体的数，不带单位是把某一个数量看单位“1”，是它的几分之几．5．（3分）3的分数单位是，它里面有26个这样的分数单位，去掉12个这样的分数单位就是最小的质数．【分析】把3化成假分数是，表示把单位“1”平均分成7份，每份是，表示这样的26份．根据分数单位的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫分数单位．即这个分数的分数单位是，它里面有26个个这样的分数单位．最小的质数是2，2=，即14个这样分数单位是最小的质数，要去掉（26﹣14）个，即12这样的分数单位．【解答】解：3的分数单位是，它里面有26个这样的分数单位，去掉12个这样的分数单位就是最小的质数．故答案为：，26，12．【点评】此题考查的知识点有：分数及分数单位的意义、质数与合数的意义．分数（m、n均为等于0的自然数），就是这个分数的分数单位，n就是这样分数单位的个数．6．（3分）a和b是两个不为0的自然数，如果a÷b=0.2，那么a和b的最大公因数是b，如果a+1=b，那么a和b的最大公因数是1，最小公倍数是ab．【分析】由a÷b=0.2，（a、b是不为0的自然数），可知a和b是倍数关系，根据倍数关系的最大公因数是较小数，最小公倍数是较大数；如果a，b是两个大于0的自然数，a+1=b，说明a和b是相邻的自然数，相邻的自然数都是互质数，它们的最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积．【解答】解：a÷b=5（a、b是不为0的自然数），可知a和b是倍数关系，所以a和b的最大公因数是b；a+1=b，则a和b是相邻的自然数，所以a和b是互质数，所以它们的最大公因数是1，最小公倍数是ab，故答案为：b；1、ab．【点评】本题主要考查求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法，注意倍数关系的最大公因数是较小数，最小公倍数是较大数；互质数的最大公因数和最小公倍数问题，最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积．7．（1分）一个三位数既含有因数2，又是3和5的公倍数，这个数最小是120．【分析】同时是2、3、5的倍数的最小三位数是，这个数的个位上要是0，百位和十位上的和要是3的倍数，所以这个数最小是120．【解答】解：一个三位数既含有因数2，又是3和5的公倍数，这个数最小是120．故答案为：120．【点评】本题综合考查了学生利用2、3、5倍数的特征解答问题的能力．8．（1分）有32支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰一支球队）进行，一共要进行31场比赛才能产生冠军．【分析】淘汰赛每赛一场就要淘汰一支队伍，而且只能淘汰一支队伍．即淘汰掉多少支队伍就恰好进行了多少场比赛，由此解答即可．【解答】解：32﹣1=31（场）答：一共要进行31场比赛才能产生冠军．故答案为：31．【点评】淘汰赛比赛场数=参加队伍数﹣1．9．（1分）把5克盐放入100克水中，盐占盐水的．【分析】把5g盐放入100g水中，则盐水的重量为5+100=105g，根据分数的意义，盐占盐水的5÷105=．【解答】解：5÷（5+100）=；答：盐占盐水的．故答案为：．【点评】完成本题要注意是求盐占“盐水”的分率，而不是盐占水的分率．10．（1分）两个工人加工同样的零件，甲5分钟加工8个，乙8分钟加工10个，甲的工作效率高一些．【分析】根据工作效率=工作量÷工作时间，分别求出甲、乙的工作效率，然后进行比较即可．【解答】解：8÷5=1.6（个/分）10÷8=1.25（个/分）1.6＞1.25答：甲的工作效率高．故答案为：甲．【点评】此题考查的目的是理解掌握工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系及应用．11．（2分）下图中横轴表示小明行驶的时间，纵轴表示小明离开家的距离，请你仔细观察下图，从所给的折线图中可以看出小明在图书馆待了70分钟，去时平均速度是每小时8千米，返回时平均速度是每小时12千米．【分析】折线图中与横轴平行的部分就表示小明在图书馆中，对应的时间是由30分钟至100分钟，这两个时间的差即为小明待在图书馆的时间；根据路程速度和时间之间的关系，去时的平均速度等于小明去图书馆所走的路程除以去图书馆所用的时间，返回的平均速度就等于从图书馆返回家所走的路程除以返家所用的时间即可．【解答】解：由分析知：小明在图书馆中所待的时间为：100﹣30=70（分钟）；小明从家到图书馆所走的路程为4千米，所用的时间为30分钟，即0.5小时，从图书馆返家路程仍为4千米，所用的时间为20分钟，即小时，所以去时的平均速度为：4÷0.5=8（千米/小时）；返家的平均速度为：4÷=12（千米/小时）．故答案为：70，8，12．【点评】本题考查了从统计图表中获取信息的能力以及简单的行程问题．必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．另外，解决行程问题的关键是要明确路程、速度和时间之间的关系．12．（2分）将圆平均分成若干份，剪拼成一个近似的长方形（如图）．它的周长比圆的周长增加了6厘米，圆的周长是18.84厘米，近似长方形的面积是28.26平方厘米．【分析】根据圆面积公式的推导过程可知：把圆平均分成若干份，沿半径剪开拼成一个近似的长方形，拼成的长方形的长等于圆周长的一半，宽等于半径．拼成长方形的周长比圆的周长增加了6厘米，由此可以求出半径，再根据圆的周长公式：C=2πr，圆的面积公式：S=πr2，把数据分别代入公式解答．【解答】解；6÷2=3（厘米），3.14×3×2=18.84（厘米），3.14×32=3.14×9=28.26（平方厘米），答：圆的周长是18.84厘米，面积是28.26平方厘米．故答案为：18.84、28.26．【点评】此题主要考查圆的周长公式、面积公式的灵活运用，关键是熟记公式，重点明白：把圆剪拼成一个近似长方形，长方形的周长比圆的周长增加两条半径的长度．13．（2分）两根钢条，一根9米，另一根12米，现将他们锯成长短一样的小段，且没有剩余每一小段最长3米，一共需锯5次．【分析】“一根9米，另一根12米，现将他们锯成长短一样的小段，且没有剩余”，说明截成的长度是9和12的公因数，要求每段最长是多少，就是这两个数的最大公因数是多少，求出最大公因数，再用9和12分别求出锯的段数，减一求出锯的次数，再相加即可求出一共需要锯的次数．【解答】解：9=3×312=2×2×39和12的最大公因数是3，所以每小段最长是3米（9÷3﹣1）+（12÷3﹣1）=2+3=5（次）答：每一小段最长3米，一共需锯5次．故答案为：3，5．【点评】本题的关键是让学生理解：每小段最长是多少，就是求9和12的最大公因数．二、仔细推敲，准确判断（对的打“√”，错的打“×”每题1分，共5分）14．（1分）真分数都小于1，假分数都大于1．×．（判断对错）【分析】分子小于分母的分数叫真分数，真分数小于1；分子大于或等于分母的分数为假分数，假分数大于或等于1；据此判断．【解答】解：根据真分数及假分数的意义可知，真分数都小于1，假分数大于或等于1，所以，原题的说法是错误的．故答案为：×．【点评】本题主要考查了真分数及假分数的意义．15．（1分）所有奇数都是质数，所有偶数都是合数×（判断对错）【分析】首先明确奇数与偶数、质数与合数的定义，再比较奇数与质数、偶数与合数的区别，即可解答．【解答】解：奇数、偶数是按照能否被2整除分类；质数、合数是按照约数个数的多少分类；它们的分类标准不同，1是奇数它只有一个约数，1即不是质数也不是合数；2是偶数但它只有1和它本身两个约数，2是质数不是合数．故答案为：×．【点评】此题考查目的：①明确奇数与偶数、质数与合数的定义，②奇数与质数、偶数与合数的区别．16．（1分）分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的小数，分数的大小不变．√（判断对错）【分析】根据分数的基本性质，分数的分子、分母都乘或除以一个相同的数（0除外），这个数既可以是整数，也可以是小数，还可以是分数．【解答】解：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的小数，分数的大小不变．此种说法正确．故答案为：√．【点评】此题是考查分数的基本性质．分数的分子、分母同乘或除以一个非0数，分数的大小不变．17．（1分）把一个分数约分后，分数的大小和分数单位都不变．错误．（判断对错）【分析】根据约分的意义，把一个分数化成大小和原来相等但分子和分母都比较小的分数叫做约分．由此解答．【解答】解：根据约分的意义，把一个分数约分后，分数的大小不变，但是分数单位变了，分数单位比原来大了．所以，把一个分数约分后，分数的大小和分数单位都不变．这种说法是错误的．故答案为：错误．【点评】此题考查的目的是理解约分的意义掌握约分的方法．18．（1分）周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等．√．（判断对错）【分析】根据圆的周长公式、面积公式与半径的关系，可以得出结论．【解答】解：根据圆的周长公式：C=2πr，可以得出两个圆周长相等，则它们的半径就相等；再根据圆的面积公式：S=πr2，半径相等则面积就相等．故答案为：√．【点评】此题考查了圆的周长和面积．三、反复比较，谨慎选择（选择正确答案的序号填在括号里）（共5分）19．（1分）的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应（）A．加上6B．扩大到原来的2倍C．加上8【分析】的分子加上6，扩大了3倍，关键分数的基本性质，要使分数的大小不变，分母也应扩大3倍，变成12，即加上8，据此解答即可．【解答】解：3+6=9，9÷3=3分子变成9，扩大了3倍，要使分数的大小不变，分母应扩大3倍；4×3=12，12﹣4=8即分母应加上8．故选：C．【点评】此题主要考查了分数的基本性质的应用．20．（1分）两个质数的积一定是（）A．质数B．合数C．奇数D．偶数【分析】根据质数和合数的含义解决本题，一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个数，如果除了1和它本身还有其它因数，这样的数叫做合数；也就是只要是找到除了1和它本身外的1个因数，那么这个数就是合数．【解答】解：质数×质数=积，积是两个质数的倍数，这两个质数也就是这个积的因数，这样积的因数除了1和它本身外还有这两个质数，所以它们的积一定是合数；故选：B．【点评】解答此题关键是理解质数和合数的含义，质数只有1和它本身两个因数，而合数至少有三个因数．21．（1分）一根绳剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么（）A．第一段长B．第二段长C．两段一样长D．无法确定【分析】根据“一根绳子剪成两段，第二段占全长的”，把绳子的全长看做单位“1”，可知第一段的长度就占全长的，据此继续选择．【解答】解：第二段占全长的，则第一段的占全长的，因为，所以第二段长；故选：B ．【点评】解决此题关键是理解：把绳子的全长看做单位“1”，第二段占全长的，则第一段的就占全长的，进而得出哪一根长．22．（1分）将周长25.12厘米的圆形纸片剪成两个半圆，每个半圆的周长是（ ）A ．12.56厘米B ．16.56厘米C ．20.56厘米【分析】要求半圆的周长和圆的面积，需要求出圆的半径；根据周长变形公式r=C ÷π÷2，即可求得圆的半径；再根据半圆的周长公式C=圆的周长÷2+2r ，计算即可求解．【解答】解：半径：25.12÷3.14÷2 =8÷2 =4（分米）半圆的周长是： 25.12÷2+4×2 =12.56+8 =20.56（分米）答：每个半圆的周长是20.56分米小学五年级数学下册期末测试卷及答案（发展性评价20分 卷面80分 考试时间90分钟）转眼间一学期的学习生活又结束了，你一定学到了不少知识，在这里给你提供了一个展示聪明才智的机会，希望你认真答题，让我们一起来分享你的成功吧！ 一、计算。
五年级下册数学教学质量分析
五年级下册数学教授教养质量剖析一.对试卷的熟悉与剖析：此次期末测验试卷重视基本常识和根本技巧的考核,试题的笼罩面广,并具有必定的灵巧性,较好地表现了新课标的精力.看重了学生思维的合理性和灵巧性,考核学生是否可以或许清楚地用数学常识来解决问题的才能;在周全考核学生基本常识的同时,恰当增长了凋谢性.灵巧性的试题,试题设计应用性.分解性强,难易适中,并慎密联合学生的现实生涯.题量适中,试卷内容笼罩了上册和下册前两个单元的各个常识点,周全考核了学生的数学进修程度.二.试卷剖析：本次试卷命题以《课程尺度》为指点,表现了责任教导的普及性和基本性,也表现了数学学科的分解性和适用性,具体剖析如下：1.重视了基本常识的检测,常识笼罩面广,散布合理,题型新鲜.2.重视根本技巧的考核,检测学生的盘算才能,分解应用才能息争决问题才能.3.应用所学常识解决生涯中的现实问题,大部分标题紧扣生涯现实,表现了把数学问题生涯化,让学生感触感染数学与临盆.生涯的亲密接洽,进步了学生剖析息争决问题才能.4.学科整合与人文渗入渗出.有些试题充分整合了其他学科常识,并融入了丰硕人文内在,表现了课程改造的新理念,使学生在快活中学,高兴中成长.三.学情剖析：从学生的答题情形反应出师生教与学的许多方面：1.学生对基本常识控制得不稳固,如填空中,涉及分率与数目.概况积和体积盘算的题,他们就做得不是很好.2.断定题考核了学生逻辑思维和断定才能,但全答对的学生不是许多,这就请求在日常平凡的演习中要重视进步学生的剖析才能.3.根本的盘算对数学教授教养有着直接的影响,这学期要学会应用运算定律和一些运算性质进行分数的轻便盘算,一部分学生在做第四题时,第一题的最后一小题时,因轻便盘算的办法不克不及灵巧应用,消失得数算错的现象,成果掉分较多.因盘算是学生在日常生涯中离不开的一个重要方面,在教授教养中有待加强指点和演习.4.进步学生剖析息争决问题是教授教养中重中之重,把所学常识应用于实践之中,进步了学生剖析息争决问题的才能.如第六大题的测试,班上大部分学生做得很好,因为有些学生剖析解决问题的才能不强,特殊是第5题对于他们来说有些偏难,所以如许的学生掉分较多.四.教授教养改良措施：1.加强进修,加强掌控教授教养尺度的才能,教师卖力进修《课标》,用新理念指点教授教养,实其实在掌控教授教养请求关.2.尽力研究教材,精确掌控教授教养重难点,抓好双基练习,进步盘算才能和逻辑思维才能.3.加强教授教养办法研讨,采纳多种情势激发学生进修积极性,把数学教授教养教室当做本身的运动场合,学而致用.4.充分施展学科教研的感化,与同科教师配合商量,备好每一节课,保持每节教授教养后,卖力反思,取之长补之短.5.充分施展学生的“主体”感化,存眷学生的进修差别,勉励学生自力思虑,自立摸索,合作交换,理论与实践相联合.6.造就学生的进修养成习惯,对起步较慢的学生个体指点,对优等生勉励,使他们在进修上更上一层楼.7.加强学困生的补差工作. 在本次测验中,有一部分学生的成绩不敷幻想,在往后的教授教养进程当中,必定看重对学困生的指点和补差,对这部分学生实时查漏补缺,以包管教授教养质量.。
数学五年级下册质量分析
数学五年级下册教学质量分析
学科
数学
教师
xxx
班级
5.9班
参考人数
55
优秀人数
21
合格人数
42
平均分
68.16
优秀率
38%
合格率
76.36%
答题情况统计（统计各题得失分率）
……
学生答题情况分析（学生答题体现出优势和劣势及需关注的教学知识点）
优势：学生评价水平较年级整体水平高。
劣势：需要关注的知识点是图形相关的计算和方程类的理解，失分最大、与年级组差异最大的就是图形类和方程类。当然计算类的解方程（解形如ax+bx=c有关分数的方程）也是十分相当严重的一块。图形计算和方程类已经练过很多次了，效果还是差强人意。讲述题的失分率很高，问题应该是学生并没有真正理解题意说的不计算表面积的意思，其次是一部分同学没有懂起包装的学问这节课的知识点。分数应用题19和20小题与区上的差距也是非常明显的。所以解决问题是下个学期老是应该关注的重点。养成良好解题习惯。1班基础差，两极分化严重，上了5年级，教学内容多，教学进度快，导致后进生越来越跟不上。
需关注学生（梳理出班级最易发展学生）
1．xxx。该学生平时比较早熟，基础知识点掌握的不够牢靠，比较贪玩儿。平时模考可以达到90分以上，而且比较稳定。这次考试比较以意外半期考试题较简单，该同学考了70分，我分析了她的试卷，有15分左右就是计算题失分。还是太浮躁，不认真导致。
2.xxx。该生思维很活跃，但常规太差。上课总在跟同桌讲话，作业完成的还不错。但分析试卷也与吴邹婧的差不多，都是在不该失分的计算题上失分。不认真太浮躁。
3. 在完成教学任务方面太过于追求结果，忽略了过程中对学生能力的培养，没有充分尊重学生的主体地位，没有发挥他们的主观能动性，这是自己本学期教学中存在的最大问题。