one finger数字教学
小学一年级英语：1A unit 2 Numbers教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材1A unit 2 Numbers 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改1A unit 2 Numbers教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育1A unit 2 Numbers知识目标：学生掌握one two three four five五个单词及理解how many…的意思能力目标：能够准确表达1—5，发音标准情感目标：让一年级小学生在老师自编的歌谣中快乐学习英语文化意识：对于熟悉的阿拉伯数字，了解它的英文发音学习策略：小组合作式学习方法学情分析：对于数字，学生在幼儿园已有接触，大都保留着一个整体印象，那么本课就要加深学生对数字的概念，可以准确的表达数字，同时也要注意单词的发音，尤其是咬舌音/θ/,需反复练习，加深印象，从而达到学以致用的目的。
教学过程：greeting : good morning.how are you?warming up :1 t: show me your fingers,let’s chant.---finger turn2 t:wonderful.sit down ,please.do you like animals? let’s see more animals.go to a farm.幻灯片 3 t:it’s a farm. i see a house. i see a farmer.what do you see?s:猪指图t: pig .how many pigs? let’s count.s: one .t: i see one pig.one one , i see one pig. 扮猪鼻子one by one•t: show me your fingers.1finger 1finger,turn turn turn ,turn to a pig.扩展t:i see one pencil. i see one ruler.what do you see?s:i see a bag. 2students……4 t:do you like pigs? i don’t like pigs.let’s see what else animals on the farm?s:兔子竖兔耳朵t:i like rabbits. how many rabbits?s:twot:i see two rabbits.two two , i see two rabbits. 竖兔耳朵跳two by two•t:fingers ,please. let’s say the chant.one finger one finger,turn turn turn,turn to a pig.哼~~two fingers two fingers ,turn turn turn, turn to a rabbit. hop~~扩展t:i see two pencils. i see two rubbers.what do you see? 2students5 t:listen .what do you hear?are they rabbits? 鸭子叫声s:not:i see many ducks. look at my mouth.(whisper) how many ducks?who can ask me?s1:how many ducks? 评价s: three .t:纠音/θ/ /i:/ threethree three , i see 3 ducks.•finger turn扩展t：i see 3 windows .i see three bags.what do you see? 2students幻灯片6 t: now,can you count how many cats?s:three cats.t:look. another one is coming. together .ask me “how many cats?”s:how many cats?t:i see four cats.four /f/four four ,i see four cats. boys and girls •finger turnpair work7 t: think about it.你能帮我做数学吗？s：yes , i can.t:1+1=22+3=s:fivet:1+4=s:fivet: five /f/ /v/five five five (low to high)i see five fingers. i am a tiger. woo~~•finger turnactivities :8 t:look at me carefully.告诉我你看到了几？i’m a duck/cat/tiger/rabbit/pig9 指读i see one pig。
幼儿园小班英语教案设计：onetofive
幼儿园小班英语教案设计：one to five
一、教学目标
本次教学的目标是帮助小班幼儿掌握英语数字1到5的发音及书写，以及能够熟练使用这些数字表达自己的年龄、家庭成员等个人信息。
二、教学内容与方法
1. 教学内容
本次教学的内容包括五个英语数字：one、two、three、four和five。
学生需要能够完成以下学习任务：
•熟练掌握数字1到5的发音；
•能够用英语数字表达自己或他人的年龄；
•能够用英语数字表达家庭成员的数量。
2. 教学方法
•聆听：引导学生聆听音频，模仿教师的发音；
•观察：通过图片、单词卡片等教具展示数字和相关场景，帮助学生理解数字及其使用方式；
•认读：通过口头练习、听写、复述等形式巩固数字的发音和书写；
•综合运用：通过游戏、角色扮演等活动形式，激发学生参与和交流，并以自然环境为背景，让孩子们进一步理解数字并掌握日常用语。
三、教学步骤
1. 热身：口语练习
教师先展示数字卡片，让学生模仿数字的发音。
例如，老师展示数字1的卡片，让学生跟读其发音，并练习搭配不同单词，如。
小班英语教案onetofive
小班英语教案-onetofive一、教学目标：1. 让学生掌握数字1到5的英语表达。
2. 培养学生对英语数字的认知和兴趣。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容：1. 数字1到5的英语单词：one, two, three, four, five。
2. 数字1到5的中文翻译：一，二，三，四，五。
3. 数字1到5的图片和手指游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确地表达数字1到5。
2. 教学难点：让学生能够区分数字1和数字0，数字3和数字2。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过图片和手指游戏，让学生直观地认识和理解数字1到5。
2. 情境教学法：创设日常生活中的情境，让学生在实际情境中学习和运用数字1到5。
3. 游戏教学法：通过数字游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 数字1到5的图片。
2. 手指游戏道具。
3. 教学录音机或音响设备。
六、教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）2. 学生模仿老师的自我介绍，并尝试用中文与同学互相介绍。
Step 2: 引入数字1到5（10分钟）1. 老师出示数字1到5的图片，引导学生用中文说出数字1到5。
2. 老师用英语重复数字1到5，并引导学生模仿。
Step 3: 学习数字1到5的英文表达（10分钟）1. 老师出示数字1到5的图片，并用英语说出数字1到5。
2. 学生跟随老师一起用英语说出数字1到5。
3. 老师引导学生用英语进行数字1到5的指认练习。
Step 4: 数字1到5的中文翻译（5分钟）1. 老师用英语说出数字1到5，引导学生用中文翻译。
2. 学生进行数字1到5的中文翻译练习。
Step 5: 数字1到5的手指游戏（5分钟）1. 老师示范数字1到5的手指游戏，并引导学生跟随。
2. 学生进行数字1到5的手指游戏练习。
七、课堂实践：Step 1: 老师出示数字1到5的图片，引导学生用中文和英语说出数字1到5。
小班英语教案onetofive
小班英语教案-onetofive第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生能够理解数字1的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字1。
教学内容：1. 学习数字1的英文表达one。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字1的含义。
教学活动：1. 教师出示数字1的图片，引导学生说出one。
2. 教师拿出一个实物，如一个苹果，让学生数一数，并说出one。
3. 学生分组进行数字1的练习，教师巡回指导。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生能够理解数字2的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字2。
教学内容：1. 学习数字2的英文表达two。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字2的含义。
教学活动：1. 教师出示数字2的图片，引导学生说出two。
2. 教师拿出两个实物，如两个橘子，让学生数一数，并说出two。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生能够理解数字3的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字3。
教学内容：1. 学习数字3的英文表达three。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字3的含义。
教学活动：1. 教师出示数字3的图片，引导学生说出three。
2. 教师拿出三个实物，如三个香蕉，让学生数一数，并说出three。
3. 学生分组进行数字3的练习，教师巡回指导。
第四章：认识数字4教学目标：1. 让学生能够理解数字4的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字4。
教学内容：1. 学习数字4的英文表达four。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字4的含义。
教学活动：1. 教师出示数字4的图片，引导学生说出four。
2. 教师拿出四个实物，如四个苹果，让学生数一数，并说出four。
第五章：认识数字5教学目标：1. 让学生能够理解数字5的含义。
2. 让学生能够用英语正确表达数字5。
教学内容：1. 学习数字5的英文表达five。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字5的含义。
教学活动：1. 教师出示数字5的图片，引导学生说出five。
小班英语教案onetofive
小班英语教案-onetofive一、教学目标：1. 让学生能够理解和使用数字1到5的英语表达。
2. 培养学生对英语数字的认知和兴趣。
3. 通过小组活动，提高学生的合作能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 数字1-5的英语表达：one, two, three, four, five。
2. 相关词汇：apple, banana, cat, dog, elephant。
三、教学重点与难点：1. 重点：数字1-5的英语表达和应用。
2. 难点：将数字与相关词汇结合起来进行表达。
四、教学方法：1. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字和词汇。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用数字和词汇。
3. 小组合作学习：培养学生的合作能力和沟通能力。
五、教学准备：1. 数字卡片（1-5）。
2. 相关词汇卡片（apple, banana, cat, dog, elephant）。
3. 教学课件或黑板。
4. 录音机或音响设备。
5. 小组活动用品。
教案示例：第一节：数字1-5的认识和表达一、热身活动（5分钟）1. 唱英文歌曲《One Little, Two Little, Three Little Indians》。
2. 学生跟随歌曲节奏做手指游戏。
二、新课导入（10分钟）1. 教师出示数字卡片1-5，引导学生认识并读出数字。
2. 教师用数字1-5描述教室里的物品，如：“One chr, two desks, three windows, four doors, five students.”3. 学生跟随教师一起用数字1-5描述物品。
三、课堂活动（10分钟）1. 小组活动：学生分成小组，每组挑选一个数字卡片（1-5），用英语讨论并找出教室里对应的物品。
2. 各小组汇报成果，其他小组进行评价。
四、巩固练习（10分钟）1. 游戏：数字接力赛。
学生分成小组，每组成员按顺序用英语说出数字1-5，最快完成的组获胜。
手指操1到5教学教案
手指操1到5教学教案教案标题：手指操1到5教学教案教学目标：1. 学生能够准确识别和掌握数字1到5。
2. 学生能够通过手指操活动灵活运用数字1到5。
教学准备：1. 数字卡片，上面分别写着数字1到5。
2. 彩色贴纸。
3. 学生集体活动区域。
教学过程：引入活动：1. 教师展示数字卡片上的数字，并与学生一起读出来。
2. 教师用手指缓慢指向相应的数字，要求学生跟随并用手指重复指向。
主体活动：1. 数字识别游戏：a. 将数字1到5的卡片随机放置在学生能够看到的位置。
b. 教师说出一个数字，要求学生尽快找到相应的数字卡片，并用手指指向它。
c. 学生找到正确的卡片后，教师在卡片上贴上彩色贴纸作为奖励。
d. 重复以上步骤，直到所有数字都被贴上彩色贴纸。
2. 手指操练习：a. 教师示范第一个手指操练习，让学生跟随示范进行练习。
b. 逐渐引入剩下的手指操练习，确保学生能够跟随教师的示范。
c. 提醒学生保持手指活动的准确性和流畅性。
拓展活动：1. 数字指法游戏：a. 学生分成小组，每个小组有一个小组长。
b. 小组长负责说出一个数字，其他小组成员要快速展示相应的手指指法。
c. 小组长根据展示的手指指法，判断是否正确，给予相应的奖励或指导。
总结活动：1. 教师进行总结，回顾数字1到5和手指操的学习内容。
2. 鼓励学生通过日常生活中的各种机会，灵活运用所学的数字和手指操。
评估方法：1. 教师观察学生在数字识别游戏和手指操练习中的参与度和表现情况。
2. 根据学生的反馈和互动情况，评估学生对数字1到5的掌握程度。
拓展延伸：1. 学生可以尝试用手指操活动进行加减法练习，例如，教师说出一个算式，学生要用手指指法表示出算式的结果。
2. 学生可以用手指操进行数字顺序排列，教师给予指导和纠正。
注意事项：1. 保持活动的趣味性和互动性，激发学生的兴趣和参与度。
2. 鼓励学生多加练习，通过不断地重复巩固对数字1到5的识别和掌握。
教案评价：这个教案以学生为中心，通过小组活动和互动探索的方式，使学生在愉悦的氛围中学习手指操和数字识别。
外研版小学英语(一年级起点)二年级上册Module 1 Unit 2课件
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Lead in
Let’s sing!
ABCD, EFG, HIJK, LMNOP, QRS, TUV, WX, Y and Z.
Vocabulary
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
football
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
basketball
外语教学与研究出版社（一起） 二年级 | 上册
Module 1 Unit 1
I like football.
Warm up
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
Let’s chant One finger one finger, turn turn turn, turn to a knife, cut cut cut Two fingers two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump Three fingers three fingers, turn turn turn, turn to a fork, dig dig dig Four fingers four fingers, turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao Five fingers five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, growl growl growl
Wrap up
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
What do you like?
What do you like?
外语教学与研究出版社 二年级 | 上册
What colour do you like?
小班英语教案-onetofive
小班英语教案-onetofive一、教学目标1. 学习数字1到5的英文表达。
2. 能够用英文进行简单的数字排列和数数。
3. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握数字1到5的英文单词及其发音。
2. 教学难点：能够用英文进行数字的排列和数数。
三、教学准备1. 数字卡片（1到5）。
2. 计数玩具或物品。
3. 教学音频或视频。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的英语问候，例如：“Hello, how are you?”“Fine, thank you.”等。
播放英文儿歌，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 教学数字1到5（10分钟）1. 教师出示数字卡片，教读数字1到5的英文单词，并让学生跟读。
2. 教师用计数玩具或物品，展示数字1到5的实际意义。
3. 学生分组进行数字排列和数数游戏，教师巡回指导。
3. 情景对话（5分钟）教师设置一个情景，例如：“在公园里，有小猫、小狗、小鸟等动物，请用数字1到5描述它们的数量。
”学生进行角色扮演，用英文进行对话。
1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固数字1到5的英文表达。
2. 布置作业：用英文画出数字1到5，并写上对应的英文单词。
五、教学反思2. 关注学生的学习进度和兴趣，调整教学方法，提高教学质量。
3. 鼓励学生在日常生活中多使用英语，巩固所学知识。
六、教学活动六：数字连线1. 目标：让学生通过连线活动，将数字1-5与相应的物品图片进行匹配。
2. 准备：打印数字1-5和相应数量的物品图片（如苹果、球等）。
3. 过程：a. 教师出示数字卡片，引导学生说出数字1-5。
b. 教师展示物品图片，让学生数一数并说出物品的数量。
c. 学生将数字与对应的物品图片进行连线。
d. 教师检查学生的连线是否正确，并提供反馈。
七、教学活动七：数字故事1. 目标：通过数字故事，让学生在情境中运用数字1-5。
2. 准备：编写一个关于数字1-5的故事。
幼儿园数字1-5英语教案
幼儿园数字1-5英语教案【篇一：小班手指操认识数字1-5教学设计】活动名称：手指操（小班）活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯。
活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.) 在黑板上画出5物体的图像。
活动过程:师：导入(小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?) 小朋友：5根，4根…师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。
师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。
师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友回答：像。
师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子。
师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。
师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。
像小花猫的胡子。
师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。
我们就把4比做小花猫。
师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根师：好，非常好，我们有五根手指头。
5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。
老师做一做小朋友跟着老师做一做:1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。
4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。
家长进课堂one little finger歌词
One little finger 一根小手指One little finger, one little finger,one little finger. 一根小手指Tap tap tap! 轻拍轻轻拍Point your finger up! 把你的手指向上指Point your finger down! 把你的手指向下指Put it on your head. Head! ①把它放在你头上，头上One little finger, one little finger,one little finger. 一根小手指Tap tap tap! 轻拍轻轻拍Point your finger up! 把你的手指向上指Point your finger down! 把你的手指向下指Put it on your nose. Nose! ②把它放在鼻子上，鼻子One little finger, one little finger,one little finger. 一根小手指Tap tap tap! 轻拍轻轻拍Point your finger up! 把你的手指向上指Point your finger down! 把你的手指向下指Put it on your chin. Chin!③把它放在下巴上，下巴One little finger, one little finger,one little finger. 一根小手指Tap tap tap! 轻拍轻轻拍Point your finger up! 把你的手指向上指Point your finger down! 把你的手指向下指Put it on your arm. Arm!④把它放在手臂上，手臂One little finger, one little finger,one little finger. 一根小手指Tap tap tap! 轻拍轻轻拍Point your finger up! 把你的手指向上指Point your finger down! 把你的手指向下指Put it on your leg. Leg!⑤把它放在腿上，腿上One little finger, one little finger,one little finger. 一根小手指Tap tap tap! 轻拍轻轻拍Point your finger up! 把你的手指向上指Point your finger down! 把你的手指向下指Put it on your foot. Foot!⑥把它放在脚上，脚上Put it on your leg. Leg!Put it on your arm. Arm!Put it on your chin. Chin!Put it on your nose. Nose!Put it on your head. Head!Now let's wave goodbye .Goodbye!。
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One finger one finger turn turn turn,
turn to a toothbrush, shua shua sha~(shua 为汉语拼音）
Two fingers two fingers turn turn turn,
turn to a rabbit, jump jump jump~
Three fingers three fingers turn turn,
turn to a folk, cha cha cha~（汉语拼音）
Four fingers four fingers turn turn turn,
turn to a cat, miao miao miao~（汉语拼音）
Five fingers five fingers turn turn turn,
turn to a dog,woof woof woof~
Six fingers six fingers turn turn turn,
turn to a cow, moo moo moo~
Seven fingers seven fingers turn turn turn,
turn to a snake, si si si~~（汉语拼音）
Eight fingers eight fingers turn turn turn,
turn to a gun,bang bang bang~~（汉语拼音）
Nine fingers nine fingers turn turn turn,
turn to a hook, gou gou gou~~（汉语拼音）
Ten fingers ten fingers turn turn turn,
turn to a hammer, dang dang dang~（汉语拼音）