2017年台湾省小学教师教师资格证试题
台湾省教师资格证认定(小学)试题
台湾省教师资格证认定（小学）试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划2、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维3、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合4、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法5、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性6、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会7、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解8、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法10、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则11、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移12、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识13、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰14、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
台湾省2017年教师资格证认定基础知识试题
台湾省2017年教师资格证认定基础知识试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我2、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±23、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士4、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性5、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往6、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课7、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性8、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力9、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为10、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法11、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化12、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合13、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力14、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想15、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论16、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说17、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
2017年上半年台湾省教师资格证认定试题
2017年上半年台湾省教师资格证认定试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性2．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体3．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能4．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达5．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础6．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权7．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统8．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育9．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因10．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询11．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件12．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系13．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨14．师生关系在教学内容上构成（）。
台湾省2017年教师资格证认定专业知识考试试题
台湾省2017年教师资格证认定专业知识考试试题一、单项选择题1、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度2、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》3、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域4、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动5、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略6、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系7、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程8、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习9、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法10、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论11、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克12、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算13、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化14、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我15、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性16、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理17、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力18、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求19、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
2017年上半年台湾省教师资格证认定《教育政策法规》考试题
2017年上半年台湾省教师资格证认定《教育政策法规》考试题一、单项选择题1、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导2、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理3、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了4、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科5、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性6、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德7、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系8、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》9、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±210、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫11、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力12、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能13、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习14、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性15、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
2017年上半年台湾省教师资格证认定笔试试题
2017年上半年台湾省教师资格证认定笔试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式2、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育3、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段4、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习5、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习6、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势7、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视8、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制9、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大10、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法11、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克12、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
A．80 B．70 C．60 D．5013、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性14、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____ A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日15、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
2017年上半年台湾省教师资格证真题
2017年上半年台湾省教师资格证真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说2．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则3．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程4．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论5．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段6．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为7．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因8．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师9．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题10．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理11．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特12．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力13．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的14．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学15．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
台湾省2017年教师资格证认定考试(地方)模拟试题
台湾省2017年教师资格证认定考试(地方)模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动2、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识3、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展4、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅5、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量6、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法7、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁8、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫9、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象10、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规11、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说12、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制13、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程14、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年15、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
2017年台湾省教师资格证认定试题
2017年台湾省教师资格证认定试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族2．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节3．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁4．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager5．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手6．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动7．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则8．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会9．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子10．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达11．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因12．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平13．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理14．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨15．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2017年上半年台湾省教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题
2017年上半年台湾省教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标2、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设3、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动4、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记5、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性6、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈7、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展8、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价9、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程10、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫11、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会12、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段13、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式14、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则15、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式16、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象17、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我18、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
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2017年台湾省小学教师教师资格证试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)
1．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、教师课程
2．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数
B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御
C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、礼、乐、射、御、书、数
3．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家
B．有的数学家是教育家
C．教育家都是数学家
D．教育家都不是数学家
4．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》
B、《终身教育引论》
C、《教育的使命》
D、《教育——财富蕴藏其中》
5．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）
A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制
6．教师备课和上课的主要依据是（）
A教科书B课程标准C参考书D教学计划
7．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系
B、给予关系
C、接受关系
D、平等关系
8．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学
B、创造性思维即发散思维
C、优秀智力
D、实践能力
9．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森
B、斯宾塞
C、杜威
D、赫尔巴特
10．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标
B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标
D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
11．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响
B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程
C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利
D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定
12．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）
A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能
13．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合
B、义务教育
C、终身教育
D、建立学习型社会
14．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛
B．李白杜甫李贺
C．李白杜甫白居易
D．杜甫李白李商隐
15．生产力对教育起（）。
A、辅助作用
B、决定作用
C、主导作用
D、促进作用
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)
1．智力属于能力，包括、、、。
2．在目前常用的测验中，试题类型一般分为供答型和选答型两大类。
3．程序教学可以分为三类、、。
4．是指打破按年龄编班的传统做法，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。
5．是进行全面发展教育和实施素质教育的基本途径。
6．直线式程序为首创。
7．前苏联心理学家提出了最近发展区的概念。
8．分组教学一般有两大类、。
9．教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的，政治经济制度对教育的作用具有____。
10．教学策略的基本特征为、、。
11．是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时期，是最重要的概念。
12．学生身心发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是的相互作用。
13．陶冶的方式包括、、。
14．素质教育是以培养学生的和为重点的教育。
15．学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及过程。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。
)
1．负强化、惩罚？请各举一例说明。
2．简述创造性的思维策略训练。
3．制定教育目的的基本依据是什么？
16 我国当前教育目的的基本精神是什么？
4．德育过程有何规律？
5．简述政治对教育的制约作用。
6．教师在选择教学媒体时应考虑哪些具体因素?
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。
)
1．联系实际或案例论述教学过程的特殊性或相关特点。
2．运用教学原则（特别是直观性、启发性和理论联系实际原则）分析相关现象、问题或案例。