大班语言活动《月亮船》教案及反思精编版
2024年大班语言课教案《月亮船》含反思
2024年大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的夜空》，详细内容为《月亮船》一文。
通过生动有趣的故事，介绍月亮的变化过程，以及与月亮相关的神话传说，引发幼儿对天文知识的兴趣。
二、教学目标1. 知道月亮的基本变化过程，了解与月亮相关的神话传说。
2. 学会观察夜空，培养幼儿对自然现象的观察能力。
3. 能够讲述故事《月亮船》，并发挥想象力，创编类似的故事。
三、教学难点与重点难点：月亮的变化过程及与之相关的神话传说。
重点：通过故事《月亮船》，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、故事课件、月亮船道具、星星头饰。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察夜空，引发对月亮的兴趣。
2. 讲解：讲述故事《月亮船》，介绍月亮的变化过程和相关神话传说。
3. 实践：分组讨论，让幼儿发挥想象力，创编类似的故事。
4. 例题讲解：以一个简单的例子，引导幼儿理解月亮的变化过程。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥、画笔等学具，创作自己的月亮故事。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 月亮变化过程：新月→上弦月→满月→下弦月→残月3. 相关神话传说：嫦娥奔月、吴刚伐桂等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮船，并讲述一个与月亮相关的故事。
2. 答案：示例答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对月亮变化过程的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察夜空，探索其他天文现象，如星星、太阳等，培养幼儿对自然科学的兴趣。
附件：示例答案故事《星星与月亮的友谊》故事内容：在一个美丽的夜晚，星星和月亮成为了好朋友。
他们一起在夜空中闪烁，照亮黑暗的夜晚。
有一天，月亮生病了，无法发光。
星星们非常担心，纷纷前来探望。
他们给月亮讲了许多有趣的故事，让月亮感到温暖和快乐。
在星星们的关爱下，月亮渐渐康复，重新回到了夜空。
幼儿园大班语言优质教案及反思《月亮船》
幼儿园大班语言优质教案及反思《月亮船》
教案背景
本次教案适用于幼儿园大班儿童，在语言领域培养儿童的听说能力和阅读习惯。
教学内容为儿童文学经典《月亮船》。
教学目的
•培养儿童的阅读兴趣，感受文学之美；
•提高儿童的听说能力，熟悉故事情节；
•培养儿童的语言表达和沟通能力。
教学重点
•下载资料等具体操作：保证学生正确有效完成阅读任务；
•了解人物特点以及故事情节：提高儿童的读懂文字的能力；
•讨论故事，表达自己的观点：提升儿童的口语表达能力。
教学过程
时间活动目标
5分钟教师简单介绍故事《月亮船》让学生对故事主题有初步了解
10分
钟
听读故事让学生熟悉故事情节和人物特点
20分钟学生阅读的时间学生自主阅读，并记录下自己的反应和
问题
20分钟学生讨论并展示自己的阅读情
况
开展学生的口语表达能力
5分钟教师总结，布置作业总结本次教学内容，检查学生阅读情况
教学材料
•故事书《月亮船》；
•阅读记录表。
反思总结
本次教学过程中，学生的语言表达和沟通交流能力得到了进一步提升。
但是在故事讲解以及学生阅读自主性方面还需进一步完善。
在以后的教学中需要更多地关注学生的个性差异，提高学生的主动性和自学能力。
此外，教师在课堂上应注意更多的交流和互动，为教学活动增添更多的趣味与乐趣。
以上是本次幼儿园大班语言优质教案及反思《月亮船》。
幼儿园大班语言优质优质教案及反思《月亮船》
幼儿园大班语言优质优质教案及反思《月亮船》《月亮船》优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材章节为《夜晚故事》。
详细内容包括：理解故事《月亮船》主要情节，学习故事中生词和短语，掌握一般现在时态运用，通过故事培养幼儿想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事《月亮船》主要情节，能够复述故事内容。
2. 学习故事中生词和短语，并能正确运用。
3. 掌握一般现在时态运用，用现在时态描述夜晚场景。
4. 培养幼儿想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态运用，用现在时态描述夜晚场景。
2. 教学重点：理解故事情节，学习生词和短语，培养幼儿想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，月亮船道具，生词卡片。
2. 学具：画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示夜晚美景，引导幼儿观察并描述夜晚特点，激发幼儿对夜晚兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中生词和短语，讲解一般现在时态运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用现在时态描述夜晚场景。
（2）出示生词卡片，让幼儿认读并造句。
4. 分组讨论（5分钟）（1）故事中你最喜欢哪个角色？为什？（2）如果你有一艘月亮船，你想去哪里？5. 小组分享（5分钟）各小组选代表分享讨论成果，其他幼儿进行补充。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 生词和短语：夜晚、星星、月亮、船、远方、梦想3. 一般现在时态句子：星星在闪烁，月亮在微笑，我们一起乘坐月亮船去远方。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用现在时态写一段话，描述你心中夜晚。
（2）画一幅月亮船画，并用文字描述画面。
2. 答案：（1）例：夜晚，月亮高高挂在天空中，星星在闪烁，我和朋友们一起在月光下玩耍。
（2）例：我月亮船画中有美丽星空，月亮船在飘荡，远处是梦幻城堡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《月亮船》引导幼儿学习生词和短语，掌握一般现在时态，培养幼儿想象力和表达能力。
2024年大班语言活动精彩教案《月亮船》含反思
2024年大班语言活动精彩教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自《大班语言活动指导手册》第七章第一节，详细内容为《月亮船》。
通过讲述一个小男孩乘坐月亮船遨游夜空，与星星、月亮互动的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和想象力的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受夜晚的美丽，激发对自然界的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高对故事情节的理解力。
3. 拓展幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，体验小男孩乘坐月亮船遨游夜空的奇妙感觉。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿发挥想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船道具、星星卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着太空服装，手持月亮船道具，带领幼儿进入太空世界，激发幼儿对太空的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《月亮船》故事，引导幼儿关注故事情节，感受夜晚的美丽。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，用彩笔、画纸等学具制作属于自己的月亮船。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 黑板左侧画出月亮船，右侧列出故事关键词汇。
2. 在黑板下方展示幼儿作品，供大家欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：我的月亮船之旅请幼儿以绘画和文字的形式，描述自己乘坐月亮船遨游夜空的奇妙经历。
答案示例：我乘坐月亮船遨游夜空，看到了闪闪发光的星星，还和月亮姐姐说了悄悄话。
夜空真美啊！2. 作业要求：充分发挥想象力，用色彩鲜艳的画笔描绘出夜空的美丽景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，共同探讨夜晚的美丽景色，激发幼儿对自然界的热爱。
同时，教师可推荐相关绘本，引导幼儿继续探索宇宙的奥秘。
大班语言活动教案《月亮船》含反思
大班语言活动教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《月亮船》一节。
内容主要包括：理解故事《月亮船》的情节，学习故事中的新词和句型，通过故事培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《月亮船》的主要情节，并能用自己的话复述故事。
2. 学习故事中的新词和句型，丰富幼儿的词汇量，提高其语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些新词和句型的理解和运用。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：月亮船玩具、故事挂图、词语卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮船玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得月亮船会带我们去哪里呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《月亮船》，讲解故事中的新词和句型，引导幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答，巩固故事中的新词和句型。
同时，让幼儿用画笔和画纸创作月亮船。
4. 小组讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作和想法，鼓励他们用故事中学到的词语和句型进行表达。
六、板书设计1. 故事《月亮船》2. 新词：闪闪发光、神秘、飘荡、遥远3. 句型：如果……就……；因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮船，并用故事中学到的词语和句型描述它。
作业答案示例：我画了一艘闪闪发光的月亮船，它带我去遥远的星球探险。
因为有了这艘月亮船，我可以探索神秘的世界。
2. 家庭作业：与家长一起复述故事《月亮船》，并讨论故事中的角色和情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《月亮船》让幼儿掌握了新词和句型，提高了语言表达能力。
同时，通过实践活动，培养了幼儿的想象力和创造力。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作月亮船，并在活动中分享彼此的制作过程和想法。
大班语言课教案《月亮船》含反思
大班语言课教案《月亮船》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的夜空》，详细内容为《月亮船》一课。
通过故事《月亮船》，让幼儿感受夜空的美丽和神秘，理解友谊的真谛，同时学习与月亮相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受夜空的美丽和神秘，培养幼儿对自然的热爱。
2. 认知目标：通过故事让幼儿理解友谊的重要性和互相帮助的意义。
3. 技能目标：让幼儿能够用新学的词汇和句型描述月亮和夜空。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇和句型的掌握。
2. 教学重点：理解故事内容和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、星空背景图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示月亮船模型，引导幼儿观察和描述。
（2）提问：“你们见过夜空中的月亮吗？它是什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注故事中的情感和友谊主题。
（2）讲解新词汇和句型，如：“弯弯的月亮”、“闪亮的星星”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用新学的词汇和句型描述夜空。
（2）分组进行角色扮演，演绎故事情节。
4. 情感体验（5分钟）（1）引导幼儿分享故事中的友谊主题，谈论自己在生活中的朋友。
（2）让幼儿互相帮助，完成任务。
（2）引导幼儿反思故事中的友谊主题，联系自己的生活实际。
六、板书设计1. 故事月亮船2. 新词汇：弯弯的月亮、闪亮的星星3. 句型：夜晚，天空中有什么？七、作业设计1. 作业题目：请用新学的词汇和句型描述你喜欢的夜晚景色。
答案示例：我喜欢夜晚的星空，天空中有很多闪亮的星星，弯弯的月亮挂在天空，好像一只小船。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《月亮船》让幼儿感受到了夜空的美丽和友谊的真谛，但在新词汇和句型的掌握上还有待加强。
2. 拓展延伸：组织一次夜观天象活动，让幼儿观察真实的夜空，加强对夜空的认识和热爱。
2024年幼儿园大班语言教案及反思《月亮船》
2024年幼儿园大班语言教案及反思《月亮船》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的天空》中的《月亮船》一节。
详细内容包括：月亮的形状、颜色变化；月亮与船的相似之处；通过故事让孩子们了解月亮的传说，激发他们对天空的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状、颜色变化，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿对语言的感受力和表达能力，通过故事让幼儿学会用语言描述月亮。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在创作月亮船的过程中发挥自己的想象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮的形状变化，并能够用自己的语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船故事图片、月亮形状变化的挂图、彩泥、画纸、画笔等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮船故事图片，引导幼儿观察月亮的形状，激发他们对月亮的好奇心。
2. 新课导入：讲述故事《月亮船》，引导幼儿关注月亮的形状、颜色变化，以及月亮船的传说。
3. 实践活动：a. 让幼儿用彩泥制作月亮，观察月亮的形状变化。
b. 引导幼儿用画纸、画笔创作月亮船，发挥他们的想象力。
4. 例题讲解：通过讲解制作月亮船的步骤，让幼儿学会描述月亮的形状和颜色。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥和画笔完成月亮船的制作，并进行展示。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的颜色变化3. 月亮船的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮船，并用语言描述它的形状和颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动和创作，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察月亮的细节，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察月亮，了解月亮在不同时间的变化，并将观察结果记录下来，下次课上进行分享。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创作更多关于月亮的作品。
2024年大班语言活动《月亮船》精彩教案及反思
2024年大班语言活动《月亮船》精彩教案及反思一、活动目标1.理解故事内容，感受故事的优美意境。
2.能根据故事情节进行创意表达，发展语言表达能力。
3.培养幼儿对自然景物的观察力和想象力。
二、活动重难点1.重点：理解故事内容，感受故事的优美意境。
2.难点：根据故事情节进行创意表达，发展语言表达能力。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、月亮船模型、绘画材料。
2.环境准备：营造一个安静、舒适的故事氛围。
四、活动过程1.导入部分师：小朋友们，你们知道月亮是什么形状的吗？那你们听说过月亮船吗？今天，老师要给大家讲一个关于月亮船的故事，让我们一起走进这个故事吧！2.故事讲解师：现在，我们开始听故事。
请小朋友们注意听，故事里发生了什么有趣的事情呢？（播放故事课件，教师根据故事情节进行讲解）3.故事回顾与讨论师：故事讲完了，请小朋友们来说一说，你们印象最深刻的部分是什么？（幼儿自由发言，教师引导幼儿讲述故事内容）师：故事里的小朋友们是怎么度过他们在月亮船上的时光的呢？如果你们也坐在月亮船上，你们想去做什么呢？（幼儿自由讨论，教师引导幼儿发挥想象力）4.创意表达师：下面，请小朋友们用你们手中的画笔，画出你们心中的月亮船，并分享一下你们的创作想法。
（幼儿绘画，教师巡回指导）5.分享展示师：现在，请小朋友们把你们的画作展示给大家，并说一说你们的作品。
（幼儿展示画作，讲述创作想法）师：通过今天的活动，我们知道了月亮船的故事，也感受到了故事的优美意境。
同时，我们还用画笔表达了我们对月亮船的想象。
希望你们在今后的日子里，继续发挥想象力，创作出更多有趣的故事。
五、活动反思1.教学效果：本次活动通过故事讲解、创意表达等形式，使幼儿对月亮船有了更深入的了解，激发了幼儿的想象力，达到了预期的教学目标。
2.教学改进：在下次活动中，可以尝试让幼儿自己讲述故事，提高他们的语言表达能力。
同时，可以增加一些互动环节，让幼儿在活动中更加积极参与。
幼儿园语言活动《月亮船》教案
幼儿园语言活动《月亮船》教案一、活动目标：1. 感受诗歌的美，喜欢朗诵诗歌。
2. 能够理解诗歌中的比喻和形象，体验想象和创造的快乐。
3. 发展语言表达能力，提高对诗歌的鉴赏能力。
二、活动准备：1. 诗歌《月亮船》的文本。
2. 月亮、小船的图片或玩具。
3. 相关的背景音乐或自然环境的音频。
三、活动过程：1. 导入：利用相关的背景音乐或自然环境的音频，引导幼儿进入活动氛围，感受诗歌的美。
2. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
3. 教师讲解诗歌的内容，引导幼儿理解诗歌中的比喻和形象，体验想象和创造的快乐。
4. 互动环节：教师提问，引导幼儿表达对诗歌的理解和感受。
5. 结束活动：教师总结，强调诗歌的美，鼓励幼儿在日常生活中多读诗歌，提高对诗歌的鉴赏能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿朗读诗歌，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置与诗歌相关的图片或玩具，营造诗歌氛围。
3. 艺术活动：引导幼儿进行与诗歌相关的绘画、手工制作等艺术活动，发展幼儿的创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对诗歌的理解和感受。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的诗歌阅读情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对诗歌的喜爱程度，以及他们在活动中的收获。
六、教学内容：1. 学习诗歌《月亮船》的内容，理解诗歌的意境。
2. 学习诗歌中的比喻和形象，培养幼儿的想象力。
3. 学习诗歌的韵律和节奏，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置相关的情境，让幼儿更好地感受诗歌的美。
2. 互动式教学法：教师与幼儿的互动，引导幼儿积极参与活动，表达自己的观点。
3. 游戏教学法：通过诗歌相关的游戏，让幼儿在游戏中学习诗歌，提高学习兴趣。
八、教学步骤：1. 导入：利用相关背景音乐或自然环境的音频，引导幼儿进入活动氛围。
2. 教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
幼儿园大班语言优质教案及反思《月亮船》
幼儿园大班语言优质教案及反思《月亮船》教学目标：1. 让幼儿通过听故事《月亮船》，了解月亮是什么，并了解月亮对人类的重要性。
2. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达和理解能力。
教学准备：教具：图片、月亮模型、《月亮船》故事书素材：与月亮有关的儿歌、视频。
教学环境：幼儿园大班教室教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师向幼儿展示月亮的图片，并问他们：“这是什么？”“你们知道月亮是什么吗？”2. 引导幼儿根据自己的经验和想象，谈谈月亮看起来像什么，是什么颜色的，有什么特点。
二、讲故事（20分钟）1. 教师向幼儿介绍故事《月亮船》，并告诉他们这个故事中有很多有趣的事情。
2. 读故事时，教师要注意语调的抑扬顿挫，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 在读故事的过程中，教师可以适时展示相关的图片或使用月亮模型，帮助幼儿更好地理解故事。
三、讨论与思考（15分钟）1. 教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿回忆故事中发生的事情，并问他们对故事的理解和感受。
2. 引导幼儿思考：月亮为什么离我们很远？月亮和我们有什么关系？月亮对人类有什么作用？四、互动学习（15分钟）1. 教师引导幼儿唱月亮相关的儿歌，如《让我们荡起双桨》等，并在歌曲中侧重月亮的形象和作用。
2. 教师播放与月亮相关的视频，如月亮的出现与消失等。
五、综合活动（10分钟）1. 分组讨论：教师将幼儿随机分成小组，要求每个小组组织成员合作，展示他们对月亮的理解和表达。
2. 小组展示：每组选取一名代表，向全班展示他们的表演、绘画或手工制作作品。
六、反思（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个教学过程，引导幼儿反思：他们对月亮有了更深的了解吗？自己对月亮的感知有变化吗？2. 教师鼓励幼儿积极提出问题，确定学习中存在的不足和需要改进的方面。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿通过听故事《月亮船》，了解了月亮的特点和对人类的重要性。
教师在引导幼儿进行讨论和思考的过程中，能够观察到幼儿的思维能力和语言表达能力的提高。
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1
教 学 活 动 计 划
第 3 周
教学 内容 语言领域月亮船 重点
难点
初步了解我国的地理特点。
萌发热爱祖国的感情。
教学 目标 1.理解故事的主要情节，初步了解我国的地理特点。 2.萌发热爱祖国的感情。 组织
形式
集体教学活
动
教学
准备
儿童经验基础
知道蒲公英的特点。了解中国的一些美丽山河。
环 境 准 备
1.挂图第8号，活动前剪下：蒲公英、蟋蟀、螳螂、月亮船、
仙女、小兔（小兔的尾巴尽可能长些，使用时先折叠）等小
图。
2.月亮船故事视频。
过 程 与 策 略 有 效 语 言 设 计 环 境 辅 助
1. 蒲公英迷路了 ——出示蒲公英小图。蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。它不知道怎么回去，急得哭了。 ——出示月亮船小图它是月亮船，月亮船上的仙女帮助了蒲公英。 2. 蒲公英回到了自己的家 ——播放第一段故事视频。 ——蒲公英迷路了，他在路上碰到了谁？他们是怎么安慰蒲公英的？蒲公英又是怎么回答他们的？ ——播放第二段故事视频 ——刚才故事里提到了哪些地方？世界上最大的海洋是？世界上最高的山是？世界上最长的城墙是？ 蒲公英被大风吹到了一个很远很远
的地方。它不知道怎么回去，急得
哭了。
你们知道这是什么吗？它是月亮
船，月亮船上的仙女帮助了蒲公英。
今天，老师就要讲一个月亮船的故
事。接下来我们听一下这个故事。
好了，现在丸子老师要问你们几个问
题：（1）这个故事的名字叫做什么？
幼（齐）：月亮船。
（2）蒲公英迷路了，他在路上碰到
了谁？
幼：螳螂和蟋蟀。
师：你要说完整，我请一个小朋友说
完整。
幼：蒲公英在路上碰到了螳螂和蟋
蟀。
（3）他们是怎么安慰蒲公英的呢？
多媒体设
备。
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2
3.我们的家叫中国
——再次讲述故事。一起讲。
——你们会像蒲公英一样介绍自
己的家吗？请小朋友来介绍自己
的家是什么样的。
教师总结。
幼：螳螂在跳舞。
师：那蟋蟀呢？
幼：唱歌。
（4）那蒲公英又是怎么回答他们的
呢？
幼：我要回家。
师：他想回家他不要听唱歌，也不要
看跳舞。他只想回家。
我们看接下来发生了什么。
（1）刚才故事里提到了哪些地方？
幼：仙女说你的家叫中国。
（2）世界上最大的海洋是什么？
幼：太平洋。
（3）世界上最高的山是哪里？
幼：不知道。
（4）世界上最长的城墙是？
幼：长城。
教师讲述故事
（1）蒲公英的家叫中国，那你们的
家叫什么呢？
幼（齐）：中国。
（2）你们会像蒲公英一样介绍自己
的家吗？请小朋友来介绍自己的家
是什么样的。
幼：我的家在河西南苑。
我的家有18楼。。。。我的家也有
18楼。。。混乱
（3）我们身边还有什么美丽的地
方？你们觉得杭州有什么美丽的风
景？你们还去过哪些地方？
总结：世界上最大的海洋是太平洋，
最高的山是喜马拉雅山。
最长的城墙是万里长城。
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3
分析反思：
本次活动中，我选择了以"中国娃"为主题中的《月亮船》。蒲公英本是孩子们非常
熟悉和喜爱的一种植物，它小而轻，很容易被风吹走，而在它被吹走之后，所发生的事
情，是一种美好的想象，因为世界上没有仙女，故事中的仙女却帮助蒲公英找到了家。
故事使用了拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，告诉幼儿我国有世界上最高的山，
最长的长城，最大的广场。萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。
开头我出示教具，月亮船的挂图引出《月亮船》的故事。接着我开始播放第一段动
画视频，要求幼儿认真听故事，然后回答问题。孩子们听的十分认真，对我提出的两个
问题也能回答出来。然后播放第二段视频，提出相应问题。孩子们被月亮船、仙女和尾
巴会变长的动画吸引住了，注意力放到了别处，后半段故事听的不够清楚，以至于在回
答后半部的问题师条理有些不清晰，有些名词幼儿平时也是听的少的缘故，像"喜马拉
雅山"孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第
二遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世
界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园，这个部分我觉得很不够，许多幼
儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来，大部分都说的是自己的小家，
介绍中国的就很少，回答就跑偏了，是我的提问有问题。于是我匆匆忙忙带过，让孩子
们看祖国的美丽山河和世界之最的图片，教师进行总结。
虽然顺利完成了这次课，但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。比如：活
动过程中缺乏激情，感染力不够，没有真正调动幼儿的积极性和主动性；没有和幼儿身
心交流；同时教学挂图设计存在缺陷，没有将我国的秀美河山呈现给幼儿；最大的问题
是这次活动的三个环节设计不合理，我是先采用了动画视频，一开始孩子们都很感兴趣，
集中注意力，等到我自己讲的时候就没有动画这么有感染力，孩子们就没有很认真的听
了。可能改成第一遍自己讲述，第二遍播放视频，第三遍一起复述会更好。
总之，通过本次教学活动，使我深刻体会到语言活动要以幼儿为主，创设一个幼儿
敢说，想说的语言氛围。同时要将情感渗透在活动之中，而不是单纯的语言交流。今后
要努力做到活动环节适合幼儿的学习特点。