一年级看图写话微课设计方案
一年级看图写话教案
一年级看图写话教案教案标题：一年级看图写话教案教学目标：1. 培养学生观察力和思维能力，能够通过图片描绘事物；2. 培养学生的表达能力和想象力，能够用简洁明了的语言描述图片中的内容；3. 提高学生的语言组织和句子的书写能力。
教学重点：1. 学会通过观察图片描述其中的内容；2. 学会运用简单的句子来表达所想；3. 学会书写规范的句子和字词。
教学准备：1. 图片素材：准备一些能够引发学生兴趣和想象的图片，如动物、自然景色、日常生活场景等；2. 小黑板或者白板和彩色粉笔/马克笔；3. 学生笔记本或纸张。
教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1. 引导学生回忆他们最喜欢的动物，并简单描述一下该动物的特征和特点。
2. 向学生展示一张关于该动物的图片，并请他们用简洁的句子表达图片中的内容。
步骤二：观察图片（10分钟）1. 准备一些有趣、多样的图片，并分发给学生。
2. 要求学生对图片进行观察，想象图片中的情景。
3. 学生可以先默读，在脑海中构建句子，然后选择一个自己喜欢的句子进行书写。
步骤三：交流与展示（15分钟）1. 鼓励学生互相交流和展示自己所写的句子，可以选择一名学生站在讲台上展示他/她的句子，并邀请其他学生补充或提问。
2. 教师要及时给予肯定和鼓励，引导学生纠正语法错误或不清楚的地方。
步骤四：课堂练习（15分钟）1. 以小组形式进行练习，每个小组在短时间内选择一张图片，以轮流的方式描述图片中的内容。
2. 教师巡视指导，给予必要的帮助和改进意见。
步骤五：课堂总结（5分钟）1. 让学生回顾所学内容，总结撰写好的句子和改进的地方。
2. 强调语言表达的重要性，并鼓励学生多加练习。
拓展活动：将学生撰写的句子整理成小册子，供学生阅读和分享；可以引导学生进一步发挥想象力，连接多张图片，形成连续的故事。
教学参考：该教案旨在培养学生的图像思维、观察力和表达能力。
在教学过程中，教师应该注重引导学生自主思考和表达，鼓励多样性的回答，并及时给予正面的反馈和指导。
一年级下册30篇看图写话教案
一年级下册30篇看图写话教案教案标题：一年级下册30篇看图写话教案教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，通过观察图片进行描述和表达。
2. 提高学生的写作能力，培养他们的语言表达和组织能力。
3. 培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务。
教学准备：1. 30幅图片，每幅图片都有明确的主题和内容。
2. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
3. 学生练习本和铅笔。
教学步骤：第一课：介绍看图写话1. 引入：通过展示一幅图片，让学生观察并描述图片内容。
2. 解释看图写话的概念，即通过观察图片来进行写作。
3. 引导学生观察图片的细节和主题，并提醒他们注意用词准确、句子通顺。
第二课：讲解写作要点1. 引导学生观察第一幅图片，并提醒他们注意图片中的人物、动作和环境等要素。
2. 指导学生如何描述图片中的内容，例如使用形容词、动词和名词等。
3. 鼓励学生用自己的话语进行描述，同时提供适当的词汇和句型。
第三至第三十课：看图写话练习1. 每节课展示一幅图片，并让学生观察并描述图片内容。
2. 学生可以先自己动手写，然后与同桌合作讨论，互相修改和完善。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
4. 每节课结束时，选取几位学生的作文进行展示和评价，激励他们的学习兴趣。
教学评价：1. 对学生的作文进行评价，主要评判标准包括内容的连贯性、语言的准确性和表达的清晰度。
2. 鼓励学生互相评价和提出改进建议，促进他们的成长和进步。
3. 教师可以记录学生的写作进步情况，及时反馈给学生和家长。
教学延伸：1. 鼓励学生进行口头表达，可以让学生根据图片进行小组或全班讨论。
2. 引导学生进行创作，可以让学生根据自己的想象和经历进行写作。
3. 提供更多的练习题目和图片，供学生进行自主练习和拓展。
通过以上教案，学生将能够通过观察图片进行写作，并逐渐提高他们的写作能力和语言表达能力。
同时，通过小组合作和互相评价，培养学生的合作精神和团队意识。
一年级看图写话教案
学生学会了如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强作品的表现力， 同时也能够注意到语句的通顺和段落的连贯性。
对未来课程的展望和建议
01
引入更多类型的图片素材
为了拓宽学生的视野和思路，可以引入更多不同类型的图片素材，如风
景、动物、静物等，让学生尝试描述不同类型的场景和对象。
02
加强写作技巧的指导和训练
引导学生观察每幅图片，理解 它们之间的联系。
指导学生用连贯的语言叙述多 幅图片的内容，形成一个完整
的故事或情境。
鼓励学生加入自己的想象和创 意，使叙述更加生动有趣。
分组讨论，分享作品
将学生分成若干小组，每组选择一幅 或多幅图片进行描述和叙述。
每组选派一名代表，向全班分享本组 的作品。
学生在小组内讨论，互相启发和借鉴 。
针对学生在写作过程中遇到的问题和困难，可以加强写作技巧的指导和
训练，如如何构思故事情节、如何刻画人物形象等。
03
鼓励学生的创意和个性表达
在看图写话的教学中，应该鼓励学生的创意和个性表达，让他们充分发
挥自己的想象力和创造力，创作出更加独特、有趣的作品。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
教学安排
本课程按照由易到难、循序渐进的原则进行安排。初期可以选择一些简单、有 趣的图片进行练习，随着学生能力的提高，逐渐增加难度，引入更复杂的图片 和话题。
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习，使学生能够准确观察图片，理解图意，发挥想象力，用完整的句子表达图片内容。同时，培 养学生的写作兴趣和自信心，为今后写作打下基础。
针对语言表达问题
建议学生多阅读优秀范文，积累词汇和句式；多进行口语练习，提 高口语表达能力。
小学语文一年级下册看图写话教案
小学语文一年级下册看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够能看懂图片，从图片中获取信息并进行判断和推理。
2. 学生能够运用自己所学的语言知识，表达自己对图片的看法和感受。
3. 培养学生的语言组织能力、判断能力和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生能够通过看图写话，能够运用所学语言知识深入体会图片所传达的信息和意义，提高学生的语言表达能力。
2. 教学难点：帮助学生判断图片中的元素、体会并表达图片中所传达的情感。
三、教学方法：1. 任务驱动法：以任务为导向，让学生通过看图写话的方式深入了解图片所要表达的意思，提高学生的语言表达能力。
2. 合作学习法：通过小组激励，让学生像合作小伙伴一样互相帮助，共同完成任务，提高学生的团队协作和交流能力。
四、教学过程：1. 课堂导入教师可以向学生展示一张图片，让学生简单描述图片中的人物、场景、物品等，让学生感受和理解图片所要表达的信息和情感。
2. 具体教学（1）分享图片教师可以将多张图片展示给学生，并让学生自行选择其中一张图片看图写话。
（2）观察图片学生观察图片，了解图片的内容、情感表达以及与自己生活经验的联系。
并运用所学的语言知识对图片内容进行分析总结，如人物年龄、性别、动作等；场景包括天气、时间、背景等；物品的形状、颜色、用途等。
（3）写话训练学生根据自己对图片的认识，写一篇简单的描述或故事，也可以陈述自己的感受和理解，以此表达自己对图片的理解或思考。
（4）课堂展示学生到前面分享自己写的内容，让全班同学共同欣赏、品鉴、点评，再通过小组互动让学生共同探讨如何更好的表达自己的思想和情感。
五、教学评价：教学后，可以对学生的内容、表达质量、语言组织技巧等进行评价，并通过点评方式让同学之间互相学习和借鉴，提高学生的写作水平和语言表达能力。
六、板书设计：看图写话1. 观察图片，领会图片的内涵。
2. 运用所学语言知识，分析图片中的元素。
3. 写出对图片的感受。
4. 共同探讨如何更好的表达自己的思想和情感。
看图写话市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案一年级
看图写话教案一年级一、教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高其表达能力；2. 通过看图写话的活动，培养学生的语言组织能力和写作能力；3. 培养学生良好的合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 每位学生准备一本绘本或故事书；2. 教师准备若干图片。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一幅图片，让学生观察并提出问题，激发学生的兴趣。
2. 教师引导学生猜测图片中的场景、人物或故事情节。
步骤二：展示图片（10分钟）1. 教师依次出示几幅图片，要求学生仔细观察并记住图片中的内容。
2. 学生观察后，教师收起图片。
步骤三：小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由三到四名学生组成。
2. 教师要求小组成员合作，共同回忆并描述先前展示的图片。
鼓励学生用丰富的语言表达自己的观察和想法。
步骤四：写作练习（20分钟）1. 每个小组选出一位上场发言的代表，将小组想象的内容进行书面表达。
2. 学生根据观察到的图片，以小组为单位用2-3句话描述图片中的内容，并将描述写在纸上。
3. 教师鼓励学生使用形容词、动词、名词等丰富的词汇，提高他们的语言表达能力。
步骤五：展示和讨论（15分钟）1. 每个小组的代表将自己小组描述的内容展示给全班。
2. 教师和学生一同观察图片，听取各小组的描述，并互相交流提问。
3. 教师引导学生积极参与讨论，给予肯定和建设性的评价。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结全班的观察和描述成果，鼓励学生的努力和想象力。
2. 教师和学生共同总结活动的收获，以及如何进一步提高观察和写话的能力。
四、巩固与拓展：1. 学生可在课后进行更多的看图写话练习，提高他们的观察和写作能力；2. 教师可以选择不同主题的图片，进行不同难度的看图写话活动；3. 鼓励学生自己创作图片，供其他同学进行观察和描述。
五、教学反思：通过这样的看图写话教学活动，一年级的学生得到了很好的锻炼和提高。
他们积极参与，勇于表达自己的想法，并且能够用简单而准确的语言对图片进行描述。
2024年度-一年级看图写话教学设计
14
04
学生作品展示与点评
15
学生作品展示
选择几篇具有代表性的学生作 品，通过投影或纸质形式展示 给全班学生。
让学生依次朗读自己的作品， 锻炼他们的口语表达能力。
鼓励学生在展示过程中，对自 己的作品进行简单介绍，包括 创作灵感、表达意图等。
16
作品点评与修改建议
01
针对每篇展示的作品， 进行具体的点评，包括 内容、语言、结构等方 面。
11
单幅图写话指导
01
02
03
04
观察图片
引导学生仔细观察单幅图片， 注意图片中的主体、背景、细
节等要素。
理解图意
指导学生理解图片所表达的主 题和情感，培养他们的观察力
和想象力。
口头表达
让学语言
组织能力。
书面表达
引导学生将口头表达转化为书 面语言，注意语句的通顺、完
13
连环画写话指导
阅读理解
分析构图
指导学生阅读连环画，理解故事情节和人 物形象。
引导学生分析连环画的构图和色彩运用， 培养他们的审美能力和观察力。
口头表达
书面表达
让学生口头讲述连环画的故事情节，训练 他们的口头表达能力和语言组织能力。
鼓励学生将连环画的故事情节转化为书面 语言，创作出自己的小故事或连环画作品 。
相学习和借鉴。
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逻辑不严密问题
教授基本的逻辑思维方法
引导学生理解事物之间的内在联系，培养他们的逻辑思维能力。
训练学生有条理地叙述
通过示例和练习，让学生学会按照时间顺序或空间顺序有条理地叙 述图画内容。
及时反馈和调整
对学生的看图写话作品进行及时评价，指出逻辑上的问题并提供改 进建议，让学生在不断练习中逐渐提高逻辑思维能力。
一年级看图写话教案(一)
一年级看图写话教案(一)章节一：认识图片教学目标：1. 让学生观察图片，培养学生的观察能力。
2. 学会用简单的语言描述图片中的内容。
教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生用简单的语言描述图片中的内容。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生对图片的观察程度。
2. 评价学生用语言描述图片的能力。
章节二：学会表达教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会用语言表达图片内容。
2. 培养学生的语言表达能力。
教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生用语言表达图片中的内容。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评价学生对图片内容的表达能力。
2. 观察学生在表达过程中的语言组织能力。
章节三：学会提问教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会提出问题。
2. 培养学生的问题意识。
教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生提出问题。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评价学生提出问题的数量和质量。
2. 观察学生在提问过程中的思维活跃度。
章节四：学会交流教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会与他人交流。
2. 培养学生的人际交往能力。
教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生用语言表达图片内容，并与他人交流。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评价学生在交流过程中的表达能力和沟通能力。
2. 观察学生在交流过程中的合作意识。
章节五：看图写话教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会用文字描述图片内容。
2. 培养学生的写作能力。
教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。
2. 学生用文字描述图片内容。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 评价学生对图片内容的文字描述能力。
2. 观察学生在写作过程中的语言组织和表达能力。
一年级看图写话教案(二)章节六：学习使用形容词教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会使用形容词描述图片内容。
2. 培养学生丰富语言表达能力。
一年级的看图写话教案
一年级的看图写话教案教案标题：一年级的看图写话教案教案目标：1. 帮助学生培养观察力和想象力，通过观察图片并用文字表达出所见所想。
2. 提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 一些有趣的图片，包括不同场景和主题的图片。
2. 学生练习本和铅笔。
3. 教具：黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一张有趣的图片，并鼓励他们仔细观察图片中的人物、场景和细节。
2. 提问学生关于图片的问题，例如：“你看到了什么？你认为这个故事发生在哪里？你能描述一下图片中的人物吗？”激发学生思考和表达的兴趣。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组给一张图片。
4. 学生观察图片，小组内讨论并共同想象一个与图片相关的故事情节。
5. 引导学生使用简单的句子和词汇，写下他们的故事情节。
6. 学生轮流分享他们的故事情节，并让其他小组成员提出问题或提供反馈。
7. 鼓励学生在分享中互相学习和借鉴，提高写作和表达能力。
巩固活动：8. 给学生一些时间，让他们按照自己的故事情节，继续写下故事的开头、发展和结尾。
9. 学生可以通过绘画或添加细节来丰富他们的故事。
10. 鼓励学生在完成后，与同组的同学分享他们的故事，并互相赞赏和提供建议。
结束活动：11. 邀请几个学生上前，分享他们的故事，并与全班一起欣赏和讨论。
12. 强调学生们在写作和分享中的进步，并鼓励他们继续努力提高。
拓展活动：13. 鼓励学生在家中或课余时间写下更多的看图写话，可以使用不同的图片或主题。
14. 学生可以互相交换他们的作品，并给予彼此反馈和鼓励。
教学反思：通过这个教案，学生将通过观察图片和写话的方式，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
同时，小组合作和分享的环节也有助于培养学生的团队合作和分享精神。
这个教案旨在激发学生的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中提高写作和表达能力。
一年级看图写话教案
一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 培养学生运用语言表达图片内容的能力。
3. 引导学生学会看图写话的基本步骤。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片主要信息。
2. 学会用简洁的语言描述图片内容。
3. 学会通过图片发挥想象，编写故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察图片、表达图片内容的能力。
2. 教学难点：引导学生运用想象力，编写富有创意的故事。
四、教学准备：1. 准备一组图片，图片内容丰富，富有想象力。
2. 准备黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程：1. 导入新课：展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 教授观察方法：指导学生学会从整体到局部，再到整体的观察方法。
3. 表达图片内容：引导学生用简洁的语言描述图片内容，培养学生的表达能力。
4. 发挥想象力：鼓励学生根据图片发挥想象，编写故事。
5. 展示与评价：邀请学生上台展示自己的作品，大家共同评价，给出建议。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生思维。
7. 课堂小结：引导学生回顾本节课所学，巩固知识点。
8. 课后作业：布置观察图片，编写故事的任务，培养学生的观察力和想象力。
9. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学提供改进方向。
10. 教学评价：对学生的学习效果进行评价，了解学生对看图写话的掌握程度。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示图片，让学生直观地感受图片内容。
2. 采用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3. 采用激励评价法，鼓励学生发挥想象，培养学生的创新精神。
七、教学步骤：1. 第一步：展示图片，引导学生观察，捕捉图片主要信息。
2. 第二步：用简洁的语言描述图片内容，培养学生的表达能力。
3. 第三步：根据图片发挥想象，编写故事，培养学生的创新精神。
4. 第四步：邀请学生上台展示自己的作品，大家共同评价，给出建议。
一年级看图写话教案
一年级看图写话教案一年级看图写话教案一、教学目标1、通过观察图片，培养学生的观察能力和思维能力。
2、借助图片和关键词，学习使用简单的句子来描述图片内容。
3、激发学生的写作兴趣，提高其写作自信心。
二、教学内容和过程1、选择适合一年级学生认知水平的图片，要求图片内容丰富、形象生动、易于理解。
2、将图片打印出来，分发给每个学生。
3、引导学生仔细观察图片，从上到下、从左到右地依次描述图片中的事物、人物、场景等。
4、针对每张图片，给出一些关键词，帮助学生抓住重点，展开想象。
5、鼓励学生用自己的语言描述图片，可以采取个人或小组讨论的方式进行。
6、挑选几个学生代表进行展示，全班同学共同评价、修改。
三、教学示例图片内容：一只小鸭子在河里游泳。
第一步：引导学生观察图片，描述图片中的事物。
第二步：给出关键词“小鸭子”、“河里”、“游泳”。
第三步：学生用自己的语言描述图片。
第四步：鼓励学生互相交流，展开想象，将图片中的场景与自己的经验相结合。
第五步：挑选几个学生代表进行展示，全班同学共同评价、修改。
四、教学评估1、观察学生的表现，看其是否能够准确地描述图片中的事物、场景等。
2、检查学生的写作作品，看其是否能够运用所学知识，写出通顺、完整的句子。
3、通过学生代表的展示和全班同学的评议，评估教学效果。
五、教学反思1、总结本次教学的优点和不足，分析学生在学习过程中的表现和问题。
2、针对存在的问题，思考改进教学方法和策略，提高教学质量。
3、与同事交流，分享教学经验和心得，共同进步。
六、教学资源1、图片素材：选择适合一年级学生认知水平的图片，可以通过网络搜索、图书、摄影作品等多种渠道获取。
2、教学内容：根据图片内容，编写相应的教学方案和示例，帮助学生理解并掌握写作技巧。
3、教学评估：设计教学评估表格，用于评估学生的学习效果和教师的教学质量。
七、教学建议1、在教学过程中，注重培养学生的观察能力和表达能力，引导他们从多个角度描述图片内容。
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微课教学设计
微课名称 看图写话——如何写好单幅图 学科 语文 视频长度
课程来源 小学一年级《看图写话》
教学类型 讲授型 问答型 练习型
适用对象 小学一、二年级学生
设计理念
1. 作文能力是学生语文素养的综合体现，而看图写话是写好作文
的基础，因此，有必要引导学生会写、写好看图写话。
2. 这节微课，我遵从低年级孩子的认知规律，在教学上循序渐进,
从简到繁，从方法到实例，从实例到评议再到线下的练习，环环
相扣，步骤紧密.
3. 本着授人以鱼不如授人以渔的精神，让同学们能从微课视频里
真正学到看图写话的方法，真正掌握看图写话的技巧，从而提升
自己的写作能力。
教学目标
1. 指导学生看图，读懂图意，展开合理的想象。
2. 会用正确流利的句子清楚表达图意，会正确使用标点符号.
3. 培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言
表达能力。
教学重点
1. 能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2. 能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的容.
教学难点
1. 能够把看到的容写下来，格式正确，标点使用正确.
2. 培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言
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表达能力。
教 学 过 程
容 设计意图
导
入
一．直接导入 同学们好，这节微课我主要讲的是《看图写话》。很多同学说看图写话很难，不知道怎么写，今天呐，老师就教大家大家几个做题的小窍门，帮你轻松搞定，不再发愁！ 从学生
学习中遇到
的难题出发，
激发学生的
学习兴趣
新
课
二．看懂图意 1，观察图画：（引导从“时间”“地点”“人物”“干什么”四个方面（要素）观察） (1) 从哪几方面可以观察这幅图的时间和季节呐？ (2) 故事发生的地点在哪？ (3) 图中主要有哪些人物？ (4) 他们在干什么？ 根据情
境图的容，引
导学生进入
交际情境以
后，通过师生
互动交流，在
师生交流中
培养学生的
交际能力；同
时，教师的示
说和出示的
好词，能让学
生明白运用
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（根据教师的讲解提示：标出图片中的景物事物打上序号，方便学生观察学习） 平时所学到
的词语可以
使话表达得
更清晰、更优
雅，从而激发
学生说的兴
趣、说的积极
性，而且可以
有效地在双
向互动过程
中培养学生
的表达能力。
三、指导写话（图一） 1.结合“四要素”，学写一句或几句完整的话。2.结合图例，找出“四要素”你能连起来说一说整幅图的意思？ 提示： （1）先说季节、时间、景物描写； （2）再说谁和谁在哪干什么； （3）最后说他们的心情怎么样。 要求：我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、在教学
中，引导学生
从整体到局
部的观察图
片的方法，让
学生养成观
察图片时要
按一定顺序
观察。规学生
. . . .. .. .
.s. . .. ...
地点、任务、干什么。 3. 合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的容。 解析： (1) 一个明媚的早上，小白兔背着书包上学去。 (2) 小猴子和它的妈妈也来到了小河边，它们要到小河的对岸摘桃子，对岸的桃子又红又大，像一个个小灯笼。 (3) 在独木桥的另一边，小兔子正要过桥。 (4) 小猴子和它妈妈也正好来到桥头边，小猴子看见小兔子在独木桥的另一边，就对妈妈说：小兔姐姐要上学去了，我们让它先过桥吧。 (5) 妈妈笑了笑直夸小猴子，她说：小宝贝，你真懂事，我们让小兔子先过桥吧！小兔子过了桥，对猴妈妈和小猴弟弟说：你们了，再见！ (6) 小兔子背着书包一蹦一跳的向学校跑去。小猴子和妈妈也高高兴兴的来到果园，摘了满满的两大筐桃子。 的语言，使他
们的口语交
际能力得到
锻炼与提高，
为写话作好
铺垫。
四．写一写： 1..先讲格式要求：（出示课件，引导理解写话的注意点） （1）开头空两格，句子要通顺、完整。 给学生
建立当小作
家的信心，激
发学生写话
. . . .. .. .
.s. . .. ...
（2）标点符号占一格，正确使用逗号、句号、感叹号等 （3）字写工整，不会写的字可以用拼音代替 2、动笔写一写。 3、写完后读一读 解析： 一个明媚的早上，小白兔背着书包上学去。小猴子和它的妈妈也来到了小河边，它们要到小河的对岸摘桃子，对岸的桃子又红又大，像一个个小灯笼。在独木桥的另一边，小兔子正要过桥。 小猴子和它妈妈也正好来到桥头边，小猴子看见小兔子在独木桥的另一边，就对妈妈说：小兔姐姐要上学去了，我们让它先过桥吧！妈妈笑了笑直夸小猴子，她说：小宝贝，你真懂事，我们让小兔子先过桥吧！小兔子过了桥，对猴妈妈和小猴弟弟说：你们了，再见！ 小兔子背着书包一蹦一跳的向学校跑去。小猴子和妈妈也高高兴兴的来到果园，摘了满满的两大筐桃子。 的动力；适当
的复习标点
符号可保证
标点符号的
正确使用率。
激发学生写
话的兴趣，培
养学生认真、
有序观察画
面的能力。
小结 师：其实看图写话并不难，老师叫大家一个小口诀，通过口诀记忆观察要点。 口诀： 通过顺口溜，加强学
生对知识点
. . . .. .. .
.s. . .. ...
一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。 的理解和记
忆，更好的巩
固和消化课
程所学容。