部编版四年级上语文第5、6、7、8单元知识点
部编版四年级上册语文知识点大全（2）
部编版四年级上册语文知识点大全（2）部编版四年级上册语文知识点大全王老师聊学习整理第一单元知识归类一、字词盘点(1)会写的字（2）会认的字盐（yán）屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)贯（guàn）浩（hào)穗(suì)镀（dù）埂（gěng）烁（shuò）巢(cháo)苇(wěi)罗（luó）眠(mián)霸(bà)昧(mèi)坠(zhuì)(3)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”，不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(4)多音字（5）比较组词。
(6)词语解释笼罩：像笼子似的罩在上面。
例句：整个村子笼罩在朦胧的烟雨之中。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
例句：人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。
若隐若现：形容隐隐约约。
例句：远处的阁楼在云雾里若隐若现。
齐头并进：几个事情或多方面同时进行或不时进行。
依旧：依然像从前一样。
人声鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
例句：节日的广场上人声鼎沸，热闹非凡。
山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。
漫天卷地：布满天空，席卷大地。
泼剌（pōlà）：拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。
汩汩(gǔ)：形容水流动的声音。
例句：森林里非常安静，甚至可以听到小溪汩汩的流水声。
浇灌：浇水灌溉。
招待：对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。
归巢：回到自己的窝。
例句：鸟儿们归巢了，它们正忙着讲述自己一天的见闻。
斜阳：黄昏前要落山的太阳。
例句：在斜阳的余晖下，牧童骑在牛背上回来了。
一瞬（yíshùn）：转眼之间，形容极短的时间。
部编版小学语文四年级上册第七单元日积月累解释
部编版小学语文四年级上册第七单元日积月累解释《日积月累》是一本具有深刻意义的成语集。
这本书对于我们的学习和人生都有着很大的启发作用，虽然它只是一本小小的教材，但是却蕴含着很多的道理。
这本书告诉我们，成功往往不是一蹴而就的，而是需要我们不断地积累和努力。
积累是一点一滴的累积，不管是学习知识、做事情还是锻炼身体，都需要我们坚持不懈地努力，才能取得成功。
我们要像沙漏里的沙子一样，一粒一粒地积累起来。
在学习中，我们要从小事做起，从容易的开始，慢慢积累到难的。
比如我们学习汉字，要从简单的认识和书写开始，逐渐深入到复杂的汉字，并不断巩固。
这样我们才能不断地提高自己，获得更多的知识。
在生活中，我们也要学会日积月累。
比如我们每天都要按时起床、吃饭、上课、做作业，这些习惯都需要我们坚持不懈地养成。
这样，我们才能养成良好的习惯，提高自己的生活质量。
在锻炼身体方面，我们也要不断地积累。
比如每天坚持跑步，每天坚持做晨练，这样我们才能提高自己的体质，保持身体健康。
除了以上的方面以外，我们还要在待人接物方面积累。
我们要获得良好的人际关系，就需要不断地尝试去理解别人，去关心别人，去帮助别人。
这样，我们才能赢得别人的信任和尊重，不断地提高自己的交际能力。
总之，无论在哪个方面，我们都需要日积月累，不断地努力才能取得成功。
我们要从小事做起，坚持不懈地努力，才能收获更多的成果。
生活中有很多例子可以证明日积月累的重要性。
比如，一个人想要改变自己的饮食习惯，不能一下子就彻底改变，而是需要慢慢地逐渐改变，在日积月累中，让自己养成良好的饮食习惯，否则一旦突然把自己的饮食习惯改变而不习惯，很容易导致反弹。
再比如，学习成绩的提高也需要日积月累。
每天认真听老师的讲解，做好课后的复习和总结，不断地积累各种知识点，才能够在考试中取得好成绩。
而只是在考试前大量地背诵和死记硬背，通常只能起到一时的作用，无法培养出深层次的认知能力。
此外，在精神世界的修养中，日积月累也是不可或缺的。
部编版语文四年级下册1-8单元知识点
部编版语文四年级下册1-8单元知识点第一单元知识点一、易错音杂兴(xìng) 一径(jìng)深清平乐(yuè) 亡(wú)赖绮(qǐ)丽鸡冠（guān）猫头鹰（yīng）应和(hè) 纤(xiān)细绿草如茵(yīn)二、重点字词梳理稀疏篱笆蜻蜓复杂住宿蛱蝶茅檐翁媪亡赖剥莲蓬结构装饰蹲着顺序照例率领觅食耸立踏步凤仙花倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉卜落锐利河滩催眠曲帐篷闪烁蝙蝠霸气扫荡威力奇幻独特猫头鹰三、课文内容回顾1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。
2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。
诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。
诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”,“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。
3.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。
这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。
4.杂兴：随兴而写的诗。
稀：稀疏。
疏疏：稀疏。
径：小路。
阴：树荫。
走：跑。
清平乐(yuè):词牌名。
村居：词题。
翁媪:老翁和老妇。
中儿：二儿子。
亡赖：词中指顽皮淘气。
5.农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晩餐图⑥虫鸣入梦图7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
部编版四年级上册小学语文第六单元知识点总结
四年级上学期语文第六单元知识集锦班级：姓名：一、拼音部分1.易读错音。
任．大霖（rén）凭．借（píng）甚．至（shèn）衣襟．（jīn）捶捶．．牛背（chu í）窝囊．（náng）殷．切（yīn）撇．嘴（piě）笨拙．（zhuō）哄．堂大笑（hōng）兄妹俩．（liǎ）踱．来踱．去（duó）幸亏．（kuī）金兵．（bīng）仍．然（r éng）恨．不得（hèn）品．尝（pǐn）芹．菜（qín）韭．菜（jiǔ）酒瓶．（píng）差．（chā）之毫厘．（lí），谬．（miù）以千里2.一字多音。
扇 shàn（扇子） shān（扇耳光）得 de（热得很） dé（得数） děi（得亏）露 lù（露珠） lòu（露面）背 bēi（背包） bèi（后背）角 jiǎo（角落） jué（角色）哄 hōng（哄堂大笑） hǒng（哄骗） hòng（一哄而散）钉 dīng（斩钉截铁） dìng（钉扣子）旋 xuán（旋转） xuàn（旋风）把 bǎ（把守） bà（刀把儿）否 fǒu（是否） pǐ（否极泰来）削 xiāo（削铅笔） xuē（剥削）3.同音字。
（1）bó脖子搏斗拼搏勃然大怒（2）píng 凭证酒瓶浮萍评价草坪（3）táo 逃之夭夭淘气陶冶情操桃红柳绿（4）táng 堂兄弟海棠花唐诗红糖二、字词部分1.易混淆词语。
（拼搏胳膊）（垂头丧气捶背铁锤）（欺负殷切期待）（顽皮玩耍）（脖子生机勃勃荸荠）（大概慷慨）（摔倒率领）（唉声叹气挨近尘埃）（砸锅咂嘴）（撇嘴遮蔽）（尤其犹如由于）（帅气师傅）（自豪丝毫）（红薯署名暑假）（瞌睡磕磕碰碰）（叔叔辣椒）2.理解词语。
部编版四年级语文上册第五单元
四年级语文上册第五单元16.风筝教学目标：【知识与技能】1．正确认读、书写本课的生字、词语。
2．默写课文，说说课文围绕“风筝”讲述了一个怎样的故事。
3．想想作者是怎样把放风筝过程写清楚的，体会风筝给孩子们带来的乐趣。
【过程与方法】运用批注式阅读方法，小组内交流，以全班汇报的方式来学习本课。
【情感、态度与价值观】让孩子产生对美好生活的憧憬和向往。
教学重难点：重点:说说课文围绕“风筝”讲述了一个怎样的故事。
难点:理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。
教学准备：教师：搜集有关风筝的文字资料、图片和放风筝的情景资料，制作成多媒体课件。
学生：搜集一些和风筝有关的资料。
教学时间：2课时第一课时一、唤起情感，导入学习1．唤起情感：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。
你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？2．导入：有这么一群孩子，他们最大的快乐就是做风筝、放风筝。
让我们走进课文，体会并分享他们的快乐。
(出示课题，齐读课题)二、初读课文，整体感知1．自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的字借助拼音多读几遍。
2．指名学生读，注意字音。
(小组内其他学生纠正或点评)3．默读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子，结合语境理解“大惊失色”“千呼万唤”等词语的意思。
4．小组内交流找到的句子，教师点拨。
5．小组推荐代表汇报。
(生评、师评)6．感知内容：说说课文讲了什么事。
根据学生的回答归纳板书：做风筝，放风筝，找风筝。
三、细读深究，体悟情感1．学习第2自然段。
(1)读一读第2自然段。
(2)说一说，读了这一段，你知道写了些什么吗？(3)想一想，如果是你在做风筝，你心中会想些什么呢？做些什么呢？(4)同学们所想象的可以用这段课文中的哪几个词语来表示？(适时理解“憧憬”)(5)让我们带着自己的体验和感受(向往、渴望、喜悦)，朗读这一自然段。
部编版四年级语文上册句子训练第七、八单元
部编版四年级语文上册句子训练第七、八单元第七单元（附答案）1、扩句。
（1）梅兰芳先生是艺术家。
（2）烈火燃烧。
2、缩句。
（1）沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。
（2）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
3、改为陈述句。
（1）在外国人的租界里，谁又敢怎样呢？（2）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（3）没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？4、用关联词合并为一句话。
（1）他卖房度日。
他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。
（2）梅兰芳可以忍受生活的困顿。
梅兰芳难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。
（3）梅兰芳在舞台上唱旦角。
梅兰芳总是把胡须剃得干干净净的。
5、仿写句子。
（1）这位同学是谁？他就是周恩来。
（2）像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
（3）一排排高楼大厦像雨后春笋。
6、那个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。
（改为不含“把”和“被”的句子）7、日本军医看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病。
（改为双重否定句）8、梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）9、梅兰芳拉上特制的窗帘，在寓所悄悄地大声吟唱。
（用修改符号修改病句）10、写出珍惜时间的名句。
11、写出抒发爱国情怀的诗句。
第八单元1、扩句。
（1）漳河边上站满了老百姓。
（2）扁鹊退了出来。
2、纪昌成了百发百中的射箭能手。
（缩句）3、巫婆叫人把那个打扮好的姑娘领了来。
（改为“被”字句）4、这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
（改为反问句）5、我怎能忘记老师的教诲？（改为陈述句）6、改为转述句（1）西门豹说：“把新娘领来让我看看。
”（2）飞卫对纪昌说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
”7、他用一根牛尾毛拴住一只虱子。
改为“把”字句：改为“被”字句：8、巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
（改变词序，句意不变）9、那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版
四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版一. 教材分析《语文园地八》是部编版四年级上册语文的第八单元，本单元的主题是“语文素养的综合提升”。
通过本单元的学习，让学生在理解课文内容的基础上，进一步提高自己的语文素养，培养良好的学习习惯和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读短文，理解课文内容，同时也初步掌握了学习方法。
但是，学生的个体差异较大，部分学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的朗读能力和思维能力，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2.教学难点：课文中的难点句子和词语的理解，以及学生的朗读和思维能力的培养。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
利用多媒体课件、课文插图等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.学习课文：引导学生朗读课文，通过自读、互读、分组读等多种方式，让学生感受课文的韵律和美感。
在学生理解课文内容的基础上，进行生字词的学习和理解。
3.品味语言：分析课文中的重点句子和词语，引导学生体会作者的表达方式和语言特点。
4.实践练习：进行课堂练习，让学生运用所学知识和方法进行练习，巩固所学内容。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生进行思考和反思。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的教学重点和难点。
可以采用思维导图的形式，将课文内容进行梳理和展示。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的学习态度、学习过程和学习效果。
新课标人教部编版教材小学四年级语文上册第5单元易错知识点解析
新课标人教部编版教材小学四年级语文上册第5单元易错知识点解析易错点1读错字音、写错字形【错例1】下列词语注音完全正确．．．．的一组是（）A．血．丝（xuè）列宁．（níng）呢．喃（ní）登．瓮（dēng）B．瞬．间（shùn）鲫．鱼（jí）宿舍．（shè）胳臂．（bei）C．人参．（shēn）哈欠．（qiàn）压．根（yà）稍．息（shào）D．歌吟．（yíng）钥匙．（shi）水洼．（wà）放假．（jià）【错因】本题错在没有正确识记多音字或易错字的读音。
【答案】A【解析】本题考查生字读音的掌握情况。
解答时，先读词语，注意加点字的读音，再根据读音判断正误。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。
平时要多读、多练。
A项，准确。
B项，“鲫”的读音为jì；C项，“哈欠”的“欠”读音为qian；D项，“吟”的读音为yín；“洼”的读音为wā。
错题闯关1．下列加点字的注音有错误的一项是（）A．嗅．觉（xiù）嘶．哑（sī）B．无奈．（nài）锁链．（liàn）C．拯．救（zhěn）照相．机（xiàng）D．颤．抖（chàn）攀．登（pān）【答案】C2．下列词语中有错别字的一项是（）A．保护搏斗辫子发颤B．铁链攀登嘶哑绝望C．林荫安然麻雀猎狗D．庞大计念汲取居然【答案】D3．下面汉字与“嗅觉”中的“嗅”读音相同的一项是（）A．秀B．闻C．酒D．戏【答案】A4．下列词语中，画线字的读音完全正确的一项是（）A．无奈（lài）发愣（lèng）B．嗅觉（xiòu）相片（xiànɡ）C．嘶哑（sī）庞大（páng）D．拯救（zhěn）铁链（liàn）【答案】C5．下列画线字的注音全对的一组是（）A．招徕（lái）偏僻（bì）奇葩（pā）B．婀娜（nà）缰绳（jiāng）蜜饯（jiàn）C．毛驴（lǘ）吞噬（shì）玩耍（suǎ）D．嘶哑（sī）土馕（náng）深邃（suì）【答案】D6．下列加点字的读音不正确的一项是（）A．攀．登（pān）拯．救（zhěng）B．奈．何（nài）嘶．哑（sī）C．嗅．到（xiù）辫．子（biàn）D．庞．大（páng）相．机（xiāng）【答案】D7．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．铁链．（liàn）班级．（jí）嗅．觉（xiù）B．照相．（xiàng）巢．穴（cáo）搏．斗（bó）C．拯．救（zhěng）辫．子（biàn）无奈．（lài）D．攀．爬（pān）嘶哑．（yà）脸庞．（páng）【答案】A易错点2词语综合运用错误【错例2】填入句中横线处的词语最恰当的一项是（）运动场上进行着的“校长杯”足球赛，双方队员的进攻都很，每当有运动员进球，观众都会给予的掌声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、《麻雀》是俄国著名作家屠格涅夫的作品。
课文讲述了老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了老麻雀无私奉献的母爱。
2、《麻雀》一文故事的起因是小麻雀从巢里掉下来落在地上，经过是猎狗想吃小麻雀，老麻雀保护小麻雀，结果是“我”唤回我的猎狗。
3、文章主要通过老麻雀的动作描写，老麻雀这种英勇无畏的精神令我感动。
我想对它说：“你为了保护孩子，不顾自己的安危，真伟大！”
4、《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序叙述的。
课文开头写天都峰高和陡，为的是突出爬天都峰的艰难。
5、《爬天都峰》一文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心。
6、面对困难，要有勇气的名言：
①世上无难事，只怕有心人。
②狭路相逢勇者胜。
③不要怕他，因为他也在怕你。
1、《牛和鹅》一文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。
作者借金奎叔的话，告诉我们看待周围事物，如果从不同角度出发会得到不同的结果的道理。
2、课文以“牛和鹅”为题，一是将牛和鹅进行对比，更能体现看待问题角度的重要性；二是牛和鹅也代表了两种人，我们要以正确的角度去看待他们，就能正确地对待生活。
3、《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。
课文按照时间顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、扮老虎没有成功、寻找失败根源。
4、《陀螺》一文以陀螺为线索，主要叙述了“我”的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，“我”从中悟到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。
并体会到了成长中的快乐，从而表达了“我”对陀螺的喜爱之情。
文中“我”的心情变化过程：懊恼—期盼—兴奋、迫不及待—沮丧—自豪
5.“人不可貌相，海水不可斗量”比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗
去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。
6、著名作家冰心曾经说过：童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
1
、
《
出塞
》
是
唐
朝
诗
人
王昌
龄
写
的。
诗中给人慷慨悲壮之感的诗句2、《凉州词》是唐朝诗人王翰写的一首边塞诗。
诗中抒发巩固边防的意愿和保卫国家壮志的诗句是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”
3、《夏日绝句》是宋代女诗人李清照写的，诗中表明诗人人生态度的诗句是“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”借古讽今的诗句是“至今思项羽，不肯过江东。
”这句诗借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概， 讽刺了南宋统治者的投降逃跑、苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。
4、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”意思：只要像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。
我们从中可以体会到守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
5、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”意
6、“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”诗意：活78910
”的含义，从而立志为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
11、《为中华之崛起而读书》一文中，使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因有两方面：①“中华不振”四个12
、课文写了三件事：第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书；第二件是疑惑中华不振；第三件是目睹国人备受欺辱的事实。
这种把最后发生的事情放在最前面的写作手法叫作倒叙。
13、爱国名言：（1）志当存高远。
——诸葛亮 （2）有志者事竟成。
——《后汉书》 14、《梅兰芳蓄须》一文讲述了抗日战争时期，著名京剧表演艺术家梅兰芳避居香港、蓄须明志、卖房度日、自伤身体等感人事迹，表现了梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
15
、京剧的角色有：生、旦、净、末、丑，梅兰芳先生饰演旦角。
如《贵妃醉酒》中的杨贵妃，《霸王别姬》中的虞姬。
16、京剧中的人物：蓝脸的窦尔敦，红脸的关公，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞。
1
7
1
19、延安是中国革命的圣地，延安的标志是宝塔山。
延安精神主要指的是艰苦奋斗、自力更生。
20、《别董大》是唐朝诗人高适送别好友董大时所作。
诗中写送别时景色的句子是“千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
”对朋友安慰和鼓励的句子是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”
21、送别诗句
海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
第八单元知识点
1、《王戎不取道旁李》选自《世说新语雅量》，王戎,晋朝人，“竹林七贤”之一。
文中王戎不取道旁李的原因是“树在道边而多子，此必苦李”，说明王戎是一个善于观察、勤于思考的孩子。
这个故事告诉我们：遇到事情要仔细观察，善于动脑，并根据相关现象进行推理判断。
2、《西门豹治邺》选自《史记》，主要讲述西门豹来到邺县邺破除迷信和兴修水利的故事，刻画了一个为百姓做好事、办实事的古代地方官员的形象，赞扬了西门豹反对迷信、敢作敢为的品质。
《西门豹治邺》课文的写作顺序为：摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利
3、《扁鹊治病》选自《楚韭子.喻老》，这则故事的主人公是扁鹊和蔡桓侯。
这则故事告诫人们要防微杜渐，不要讳疾忌医。
根据这个故事想到的谚语是：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
《纪昌学射》选自《列子.汤问》，文中描写了盯踏板和盯虱子这两件事，这则故事说明无论学习仕么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练，坚持不懈，才能学有所成。
4、《故事二则》中人物形象鲜明：医术高明的扁鹊，讳疾忌医的蔡桓侯，
坚持不懈的纪昌，教学有方的飞卫。
5、历史故事与主人公：卧薪尝胆（勾践）、四面楚歌（项羽）、三顾茅庐（刘备）、精忠报国（岳飞）
6、形声字是由两个文或字复合成体，其中形旁表示事物的类别，声旁表示事物的读音。