小足球脚背正面接球教案
水平四七年级体育《足球脚背正面运球》教学设计及教案
足球脚背正面运球教学设计一、指导思想：本课以初中《体育课程标准》水平四学习领域水平发展目标为依据，针对七年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理,从而发挥学生学习的主观能动性。
二、教材分析：本教材内容是“脚背正面运球技术”。
脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。
本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性,提高了学生兴趣。
≡.学情分析：本节课的授课对象是七年级的学生，年龄大致在12—14岁，男女生人数均等。
这阶段的学生生长发育和新陈代谢过程加速，学习能力、独立性和运动能力不断增强。
但是个别体质学生还偏弱，并不喜欢进行体育锻炼，针对这些特点，本节课设置了一些足球脚背正面运球练习的方法，旨在教会学生进行体育锻炼的方法，并用游戏来提高学生的学习兴趣。
四.教学目标：1、认知与技能目标：通过本次课练习使学生认知与了解脚背正面运球的动作要领及其锻炼价值。
使80%的同学初步掌握脚背正面运球的动作技术。
2、体能与健康目标：通过本课学练及游戏，提高学生身体的协调性、速度、力量。
3、情感目标：通过本次课的学习，提高学生身体协调能力以及团结合作积极进取的意志品质。
五、教学重点与教学难点：教学重点：脚背正面运球的姿势和触球的部位。
教学难点：控球的能力与动作的衔接。
六.教法和学法：1教法设想：以教师为主导，主要采用启发式教学法、讲解示范法、集体练习法、巡视纠正法、循序渐进法等等。
2.学法指导：以学生为主体，主要采用自主学习法、合作练习法、观察法、表演展示法等等。
七、教学流程：（为了完成本课目标采用以下教学设计）（一）开始热身部分：以注意练习导入，通过用慢跑和徒手操进行热身，为主教材学习做好身体和心理准备。
小学体育《足球脚背正面颠球》优秀教案
教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性。
让学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二、教材分析本课的教学内容是足球基础技术中的重要技术动作，也为我们在做其他技术动作打下良好的基础，是其他配合技术动作衔接的起点，在足球技术学习中占有重要的地位。
通过本节课的学习，可以提高学生灵敏性、协调性，对发展学生身体素质和基本活动能力都有一定的辅助作用。
三、学情分析本次课的授课对象是五年级的学生。
他们都在11岁左右，在体育课中比较容易兴奋，自控能力较强，对技术学习比较容易接受，但注意力不够集中，这就要求老师在教学中对学生及时调控与游戏恰当结合，提高学生的专注度。
而且这个年龄段的学生都活泼好动，我们一定要利用这一点，让学生自发地积极练习，认真完成老师安排的任务。
四、教学目标1、运动参与目标：通过本次课的学习，提高学生对足球的认识和兴趣，能让更多的学生主动参与到足球运动当中。
2、技能目标：通过本节课的教学，让85%的学生了解脚并掌握背正面点球的技术动作，正确自行进行练习。
3、身体、健康目标：发展协调、灵敏等身体素质，增强体质。
4、心理目标：通过体育锻炼培养学生努力刻苦、自我控制的意识。
5、社会适应目标：在体育锻炼中体验互帮互助、共同进步的快乐，培养学生团结协作的意识。
五、教学重难点重点: 脚触球位置。
难点: 动作协调、自然，小腿带动脚背向上甩动。
六、教学方法教法：1、启发式教学法：通过创设情境、语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、勇于尝试。
2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，让学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。
《足球脚背正面运球》教案
《足球-脚背正面运球》教案章节一：教学目标与内容1. 教学目标1.1 让学生掌握足球脚背正面运球的基本技巧。
1.2 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
1.3 提高学生的身体素质和运动能力。
2. 教学内容2.1 足球脚背正面运球的动作要领。
2.2 脚背正面运球的基本训练方法。
2.3 脚背正面运球在实战中的应用。
章节二：教学重点与难点3. 教学重点3.1 足球脚背正面运球的动作技巧。
3.2 学生能够将脚背正面运球运用到实战中。
4. 教学难点4.1 脚背正面运球的力度和方向的掌握。
4.2 学生在实战中灵活运用脚背正面运球。
章节三：教学过程与方法5. 教学过程5.1 热身活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身运动，预防运动损伤。
5.2 技能训练：讲解并示范脚背正面运球的动作要领，组织学生进行分组练习。
5.3 实战演练：组织学生进行小型比赛，运用脚背正面运球技巧。
5.4 总结讲评：总结本次课程的收获，分析不足之处，提出改进措施。
6. 教学方法6.1 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技巧。
6.2 分组练习法：学生分组练习，相互观摩、交流、指导。
6.3 比赛法：组织学生进行实战比赛，提高学生的应用能力。
章节四：教学资源与场地7. 教学资源7.1 教材：足球教学指导书、视频教程等。
7.2 器材：足球、标志盘、障碍物等。
8. 场地要求8.1 足球场地：草地或人造草皮。
8.2 面积：不小于40米×20米。
章节五：教学评价9. 评价方法9.1 技能评价：观察学生在训练和比赛中的脚背正面运球技巧。
9.2 态度评价：评估学生在训练过程中的积极参与程度和团队精神。
10. 评价内容10.1 脚背正面运球的动作准确性。
10.2 学生在实战中运用脚背正面运球的能力。
10.3 学生的身体素质和运动能力提高程度。
章节六：教学注意事项11. 安全事项11.1 教师需确保训练场地安全，无危险物品。
11.2 学生需穿着合适的运动服装和鞋子。
足球脚背正面踢球教案
足球脚背正面踢球教案一、教学目标：1. 理解脚背正面踢球的基本动作要领。
2. 能够正确地进行脚背正面踢球动作，并且掌握踢球的基本技术要求。
3. 培养学生的团队意识和合作精神，提高学生的身体协调能力。
二、教学内容与过程：1. 导入:教师引导学生们进行热身活动，如慢跑、拉伸运动等，为之后的踢球活动做好准备。
2. 学习脚背正面踢球的基本动作要领:(1) 教师讲解脚背正面踢球的基本动作要领，包括站姿、踢球时的身体重心等。
(2) 教师示范脚背正面踢球的动作要领，提醒学生注意重心的平衡和踢球的力度。
3. 学习脚背正面踢球的技术要求:(1) 教师讲解脚背正面踢球的技术要求，如踢球的力度、正确的脚部着地等。
(2) 学生们两人一组，进行练习。
其中一个学生踢球，另一个学生负责接球。
学生们要互相帮助和纠正。
4. 巩固练习:学生们进行脚背正面踢球的巩固练习。
教师可以设计不同的练习形式，如跑动踢球、点球练习等，以提高学生的反应速度和技术水平。
5. 比赛活动:教师组织学生们进行脚背正面踢球的比赛活动。
可以根据学生的实际水平和数量，分成不同小组进行比赛。
比赛可以设置不同的规则，以增加趣味性和竞争性。
三、教学总结与作业：1. 教师总结脚背正面踢球的基本动作要领和技术要求，激发学生对足球运动的兴趣和热爱。
2. 布置作业：要求学生运回家中反复练习脚背正面踢球的动作，以进一步提高技术水平。
四、教学反思：在教学过程中，我发现学生们对足球运动有着浓厚的兴趣，积极参与教学活动。
他们在练习和比赛中积极合作，相互鼓励，展现了团队意识和合作精神。
同时，我也注意到一些学生在踢球过程中存在一些问题，如力度不够、脚部着地不正确等。
在今后的教学中，我将更加注重对学生的技术指导和纠正，帮助他们进一步提高自己的足球技术。
足球脚背正面运球教案
足球脚背正面运球教案一、教学目标1. 学生能够正确理解并掌握足球脚背正面运球的基本动作要领。
2. 学生能够通过练习提高脚背正面运球的技术水平。
3. 学生能够运用脚背正面运球技术在比赛中实施过人或传球。
二、教学准备1. 足球。
2. 平坦的足球场地。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 全场跑动，做好身体热身准备。
2. 技术讲解（10分钟）- 脚背正面运球的基本要领：将脚背放平，用力将足球向前运动，用双脚交替运球。
- 示范脚背正面运球动作，并指出要注意的关键点，如身体重心稳定、双脚频繁交替运球等。
3. 技术练习（15分钟）- 练习1：分成小组，每个小组由两名学生进行练习，一个学生运球，另一个学生进行断球，并交替进行。
每个学生轮流进行运球和断球。
- 练习2：将学生排成一列，依次进行脚背正面运球，要求学生保持稳定的身体重心和快速的运球速度。
4. 游戏应用（15分钟）- 组织学生进行对抗性游戏，通过运用脚背正面运球技术进行过人或传球。
比赛结束后，进行总结和点评。
5. 拓展应用（5分钟）- 引导学生思考如何在实际比赛中运用脚背正面运球技术，比如如何在突破对方球员时灵活运用脚背正面运球，如何通过长传等方式传球。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生们理解并掌握了脚背正面运球的基本动作要领，并能够灵活运用该技术在比赛中实施过人或传球。
五、作业学生们自主练习脚背正面运球技术，每天坚持练习，提高技术水平。
六、教学反思本节课的教学内容紧密结合实际，通过分组练习和游戏应用相结合的方式，培养了学生们的足球技术，激发了他们的学习兴趣。
同时，教学中充分考虑了学生的身体素质和技术差异，注重个性化的指导和关注，使每个学生都能得到有效的训练和进步。
脚背正面运球》教案
脚背正面运球》教案正脚背运球教案教学内容：脚背正面运球，学段水平二认知目标：80%的学生能够在跑动中完成脚背正面运球，并感受足球运动的乐趣。
技能目标：发展下肢灵敏、协调等素质。
情感目标：提高学生的合作能力，培养团结协作的优良品质。
教学组织：16个足球场地平整，活动充分。
教学目标：重点：脚背正面运球的动作要领。
难点：控制球的力量和速度，避免相互碰撞。
教学准备：场地器材，安全措施。
课的结构：导入与热身：体育委员整队，教师宣布本节课的内容和要求，学生进行慢跑和熟悉球性的练。
实践与拓展：一、脚背正面（一）1.学生尝试练直线运球，要求各组由近端标志物运向远端小红旗后停球运回。
2.找两个学生师范。
3.同学们观察。
4.学生评价动作。
5.教师示范讲解技术动作要领。
6.学生分小组练，教师纠正错误动作。
要求：学生运球时把球控制在身体可控制的范围内，运球脚提起，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸着地前用脚背正面推拨球前进。
学生抬头观察其他同学，防止相互碰撞。
二、运球接力游戏方法：将学生分成4队，在标志线外面对鸽子蛋小红旗站好，比赛开始时第一名学生将球运到小红旗回来，完成小组合作后，下一名同学依次进行，最先完成的队伍获胜。
结束部：放松拉伸。
教学建议：教师在教学过程中要不断地关注学生的动作，及时纠正错误，鼓励学生相互帮助，互相鼓励，增强学生的合作意识。
教师带领学生进行放松练，旨在缓解学生们的紧张情绪，促进身心健康。
在练过程中，学生们按照预计的运动负荷，每次进行3-5分钟的放松练，练密度为40%--45%。
练内容包括深呼吸、伸展运动、轻松舒适的动作等，旨在帮助学生们放松身体，减轻压力，提高研究效率。
在练过程中，教师会适时地提醒学生们注意呼吸和姿势，确保练的安全性和有效性。
练结束后，教师会与学生们进行交流，了解他们的感受和收获。
学生们纷纷表示，通过放松练，他们感到身心得到了极大的放松和舒缓，精神状态也得到了提升，对于接下来的研究和生活有了更积极的态度和信心。
33水平二 足球《脚背正面运球》 教案
新课标水平二《脚背正面运球》体育与健康教案过程时间教学内容教师活动学生活动组织及要求次数基本部分二、脚背正面运控球【学练1】脚背正面踩球（1）单脚踩球，比快（2）踩球转圈跳，比稳（3）双脚轮流踩球（4）两人互助脚背正面踩稳球【学练2】前后移动运控球（1）单脚后拉、前推球【学练3】横向移动运控球（1）横向移动，边走边运球【学练4】双脚变向运控球（1）双脚依次变向，边跑边运球三、脚背正面运球射门【学练5】运球射栏架门：根据球托颜色和球门颜色，运球射异色门【学练6】摆放标志物为障碍，运控球绕过障碍射门【竞赛】小组合作计分赛：同色三人小组合作，运球绕过障碍物转身射门【体能】加油站俯卧撑20*3静力支撑30秒1.教师讲解并示范动作2.组织学生练习并巡回指导3.纠正错误指出问题提出要求1.教师讲解并示范动作2.组织学生练习并巡回指导3.纠正错误指出问题提出要求1.组织学生进行课课练1.据教师讲解，知道各种游戏的要求，反应灵敏，积极进行练习2.积极思考，相互交流体会，在难度递增的游戏中感悟控球动作3.积极参与多个游戏，互助纠错。
1.认真观看教师示范并掌握动作要领2.根据游戏要求，按规则活动，有效运控球，统计射门次数3.三人小组合作，依次出发射门计分1.按要求进行体能练习1-2.组织队形3-4.组织队形要求：1.积极参与，遵守规则2.动作要领标准1.组织队形2-3.组织队形∏∏∏。
要求：射门力量适中，运控球中避免碰撞，互相激励。
结束部分1.放松2.师生总结3.布置课后练习作业4.回收器材5.师生再见1.教师带领学生放松2.点评学生表现并总结3.布置课后练习4.组织学生回收器材5.下课1.认真放松练习2.积极听讲，总结反思3.记住课后练习4.积极认真回收器材5.向老师再见教学反思预计负荷平均心率：140±5次/分钟群体密度：≥75％个体密度：≥50％场地器材足球每人1个、田径跨栏架14只、标志盘14只、标志筒28只，音响1个。
足球脚背正面踢球教案
足球脚背正面踢球教案足球是一项全身运动，其中最基本的技术就是踢球。
而脚背正面踢球是足球比赛中最常用的技术之一，也是初学者必须掌握的基本技术之一。
本文将为大家介绍如何正确地使用脚背正面踢球技术。
一、基本动作1.站立姿势：双脚分开与肩同宽，身体重心放在两脚之间，膝盖微微弯曲，双手自然下垂。
2.准备动作：将踢球脚稍微向后抬起，脚背朝上，膝盖微微弯曲，身体重心向后倾斜。
3.踢球动作：踢球脚向前踢出，脚背正面击球，膝盖伸直，身体重心向前倾斜。
4.落地姿势：踢完球后，踢球脚落地，身体重心向前移动，双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，准备下一次动作。
二、注意事项1.看好球：在踢球的过程中，一定要看好球，以确保踢出的球方向和力度准确。
2.用力适中：踢球时，力度要适中，不要过于用力或者过于轻微，以免影响球的飞行轨迹。
3.保持平衡：踢球时，要保持身体平衡，不要过于倾斜，以免失去平衡。
4.踢球脚位置：踢球脚的位置要正确，脚背正面击球，不要用脚尖或脚跟踢球。
5.踢球时机：在比赛中，踢球时机非常重要，要根据比赛情况和队友位置来决定踢球时机。
三、练习方法1.空中传接练习：两人面对面，相距约10米，一人将球踢向另一人，另一人用脚背正面接球，然后将球踢回去。
练习时，可以逐渐增加球的高度和速度。
2.静态踢球练习：站在球门前，将球放在脚前，然后用脚背正面将球踢进球门。
练习时，可以逐渐增加踢球的距离和难度。
3.动态踢球练习：在球场上进行练习，可以模拟比赛情况，练习踢球时机和踢球技术。
四、总结脚背正面踢球是足球比赛中最基本的技术之一，也是初学者必须掌握的基本技术之一。
正确地掌握脚背正面踢球技术，可以提高球员的比赛水平，为球队赢得胜利打下基础。
在练习踢球技术时，要注意动作的正确性和练习方法的多样性，不断提高自己的技术水平。
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小足球脚背正面接球教案 小足球脚背正面接球教案 在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者为大家收集的小足球脚背正面接球教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小足球脚背正面接球教案1 一、教材简析 这篇课文以拟人化的手法，以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源于中国。第三自然段主要讲踢足球是现在世界上最流行的运动。 二、设计理念 根据一年级学生对朗读感兴趣、阅读能力不强的特点，运用多媒体帮助他们理解课文，让他们喜欢阅读，感受阅读的乐趣；通过对文中重点词句的感悟，让学生积累并学会运用；利用录像使学生直接感知足球运动，激发他们热爱足球、喜爱运动的情感。 三、教学要求 1、能喜欢并有感情地朗读课文。 2、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生喜爱足球，热爱运动。 3、理解“一大把”、“庆祝”、“流行”等词语，并学会运用。 四、教学准备 1、设计古代踢球场面的课件。 2、世界杯赛精彩射门录像。 3、足球、《生命之杯》歌曲、进球图片。 五、教学过程 （一）谈话激趣 跟足球打招呼，齐读课题。 （二）感知足球外形 1、出示第一自然段，指名读。 2、指导朗读。 ①学生评读。 ②理解“一大把”。 （三）了解足球起源 1、听第二自然段录音。 2、说知道了什么，指导朗读。 3、理解“庆祝”。 （四）感受足球运动的快乐 1、理解“最流行”，指导读。 2、看进球集锦。 3、交流观后感。 4、读好“每当……也是快乐的了！” （五）读文内化 分段读课文。
小足球脚背正面接球教案2 一、设计理念： 本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合三年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂。课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣。为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。 二、教学内容： 小足球运球 三、教学重难点： 1、教学重点：提腿屈膝的运球方法。 2、教学难点：运球中对球的控制力 四、教材分析： 小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。 五、学情分析： 我所授课的班级是三年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。 六、教学方法及手段： 讲解与示范、游戏与比赛、评价学习法。学生主要采用的学法：体验法和自主学练法。学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。 七、教学目标： 1、让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。 2、能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。 3、提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。
小足球脚背正面接球教案3 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测试的体育艺术2+1要求，力求培养学生的足球运动的应用能力，鼓舞学生努力完成动作。 二、教学总体目标 1、提高学生自主学习，团队学习的能力； 2、促进学生对足球运动的兴趣； 3、提高学生的身体协调性，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平； 4、提高学生足球运球技术。 三、学情分析 学习对象为初二年级的学生，该年级学生有较强的.模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，另外足球运动作为开发区中学体育中考测试体育艺术2+1里面的项目，培养这一年级学生的足球运动能力是为初中中考体育训练打下重要基础。因此对于这一年级的足球运球绕杆训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。 四、教材分析 足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是中考体育的必考项目，通过学习足球运球绕杆，除了能够为初三中考体育体育艺术2+1打基础还能为耐久跑体育测试打下坚实基础。 五、教学重点和难点 重点：两脚控球过杆的力量和方向 难点：运球绕杆的速度节奏 六、教学设想和过程 1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。另外，教师在教学过程中要根据学生的学习情况、身体素质等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视个性发展，使学生更有效地学习。 2、学生要认真听老师讲解、看老师的动作示范，从无球练习到运球绕杆练习。使学生能充分体会绕杆的正确动作，教师对于学生的错误动作要及时给予纠正。运球时脚触球的位置以 及球触脚的位置。在教学过程中教师通过引导学生学习正确动作来改正自己的错误动作，从而提高、改进运球技术。学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组练习法、小组互助提醒法。
小足球脚背正面接球教案4 活动目标： 1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。 2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。 活动准备： 足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐 活动过程： 1、引导部分： （1）师生问好 （2）介绍足球 （3）即兴带动 2、主体部分： （1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置） （2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度） （3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。 结束部分： （1）找朋友互相放松。 （2）集体放松 （3）师生再见 课后反思： 本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
小足球脚背正面接球教案5 一、设计理念 本课积极贯彻“健康第一”指导思想，依据“课程标准”水平三的目标和内容来设计、实施整个教学过程。关注五年级学生身心特点，尊重学生的基础能力与需求，结合正脚背运球教学内容的特点，采用趣味化、游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣和运动情感，设置多种练习手段和辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争。同时，通过活泼的练习形式、竞赛活动与评价方法，提高课堂教学的实效性。 二、学情分析 五年级学生大多好胜心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。 这个年龄段的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。所以，本课从提高技能入手，让学生在学练中充分展示自我，彰显个性。 三、教材分析 正脚背运球是足球运球技术中最基础的方式，一般运用在直线运球上，对于初学者有一定的难度，尽管推拨球的动作方法比较容易掌握，但力度很难控制，需要反复练习才能找到感觉。因此，需要将正脚背运球的技术动作进行教材化的处理，并符合小学生的身心特点，易懂、易学、易记忆。运用口诀化的讲解和教师的示范解决正脚背运球技术中的几个要点，即：提膝立踝推拨球，紧紧跟上小足球。再是运用“夺宝”游戏解决学生趟球过大的错误动作。