冀教版七年级下册美术教学计划
七年级下美术教学计划_七年级教学计划
七年级下美术教学计划_七年级教学计划根据七年级下学期美术教学大纲的要求，制定了以下美术教学计划。
1. 单元名称：绘画基础知识
教学目标：
- 了解绘画的基本概念和技巧；
- 掌握铅笔、颜料、水彩等绘画材料的使用方法；
- 学会运用线条、色彩和形体来表达自己的想法；
- 培养学生对美术作品的观察和欣赏能力。
教学内容：
- 绘画材料的简单分类和使用方法；
- 线条的基本分类和运用；
- 基本色彩的认识和运用；
- 手绘基本几何图形及简单物体；
- 绘画作品的欣赏和评价。
教学方法：
- 讲述授课法：通过教师的讲解和示范，介绍绘画基本知识；
- 实践操作法：让学生实际操作绘画材料和练习绘画技巧；
- 互动讨论法：组织学生讨论绘画作品，互相分享和欣赏。
教学资源：
- 绘画材料和工具：铅笔、纸张、颜料、画笔等；
- 绘画作品和图库：介绍各种艺术家的作品，展示不同绘画风格。
评价方式：
- 绘画作品展览：学生在课程结束时，展示自己的绘画作品，由教师和同学进行评价；
- 书面评价：针对学生的绘画技能、创造力和表达能力进行书面评价。
教学资源：
- 素描绘画教程：介绍素描绘画技巧和方法的教材；
- 静物和风景照片：用于学生练习素描绘画。
通过以上的美术教学计划，学生可以逐步掌握绘画的基本知识和技巧，提高观察力和创作能力，培养对美的感知和欣赏能力。
冀美版七年级下册美术 13图片魔术师 教案
《图片魔术师》教材内容：九年义务教育三年制，初中美术冀教版第14册第13课《图片魔术师》，本节课属于造型·表现领域的学习内容。
教材分析：通过分析得出本节课是计算机技术和美术相结合的课程，它要求创作者既要懂美术又要懂计算机。
以计算机作工具，按照美学原理，用Photoshop工具对图像和图层进行信息交流和升华，形成自身的特点，创造新的艺术形式。
分析学生：初一年级学生对新鲜事物好奇心非常强，并有强烈的表现欲望。
所以教师应当尽力避免单纯介绍知识，而应该让学生充分思考，创造性地学习。
教学目标：通过分析教材的特点与学生的学习能力，我确定了以下的教学目标：认知目标：认识PhotoShop的窗口组成，了解软件的作用。
能力目标：能够运用选取工具和图层知识，制作作品。
情感目标：培养学生的操作能力、想象能力，从而增强他们的学习热情。
根据本节课的特点，结合学生的实际情况我把本节课的重难点确定为教学重点：能够综合使用软件中的工具。
教学难点：能够设计有创意并且主题鲜明的作品。
教具，学具：教学中，需要用到的计算机，多媒体课件，各种矢量图片是我这节课需要的教具和学具；教法：教学方法主要运用演练互动的教学，其中会用到情境教学法、自主探究法、协作评比法，并注重交流合作做中教授新知。
学法：自主探究、任务引领，互助合作的学习方法。
并让学生手脑并用，循序渐进的掌握技能。
为了使课程有条不紊地进行，我把教学程序分为了以下四个环节。
教学程序：第一个环节：创设情境，引出课题。
（4分钟）学习本课的时间正好是5月1日假期刚刚结束，于是我以假期旅游为突破点。
询问同学们假期当中你们有没有去旅游，没有去旅游的同学是没有时间还是没钱？老师可是有一个既不花钱也不费时的旅游方法你们想不想知道？然后播放各地景点与我的合成照片。
并告诉同学们老师并没有去过这些地方，这些照片都是老师用Photoshop合成的。
Photoshop的功能很强大，而图片的合成只是它的冰山一角，同学们想不想学习它来有自己的创意呢？这样就很好的吸引了同学们的注意和兴趣从而轻松的引出了本课的课题。
10.导向图设计-冀美版七年级美术下册教案
10.导向图设计-冀美版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解导向图的基本概念和设计原则；2.掌握导向图的制作方法和技巧；3.能够运用导向图设计知识，完成自己的导向图设计作品。
二、教学内容1. 导向图的基本概念和设计原则导向图是一种以节点和有向线段为基本元素的图示工具，用于表示复杂事物之间的关系。
导向图的节点可以是任何事物，如人、物、事件、过程等。
导向图的有向线段表示节点之间的关系，包括顺序关系、因果关系、条件关系、层次关系等。
导向图的设计原则包括以下几点： 1. 明确主题，突出重点； 2. 简洁明了，不过度渲染； 3. 符号简单易懂，尽量采用标准符号； 4. 逻辑连贯，排版合理美观。
2. 导向图的制作方法和技巧制作导向图的基本方法是确定节点和线段的关系，并采用符号表示出来。
在制作过程中，还需要注意以下技巧： 1. 先画出节点再画出线段； 2. 尽量采用平面布局，不要交叉线段； 3. 重点突出，采用不同颜色、字体和线宽等方式； 4. 保持一致性，采用同样的符号和排版方式。
3. 导向图设计作品的制作根据教材要求和教师指导，学生可以选择自己喜欢的主题，制作导向图设计作品。
在制作过程中，要考虑以下几点：1. 主题突出，符合要求；2. 符号简单易懂，清晰明了； 3. 逻辑连贯，结构合理； 4. 美观大方，字迹清晰、线条粗细适中。
三、教学过程1. 导向图的基本概念和设计原则1.讲解导向图的基本概念和设计原则；2.演示和讲解常用的导向图符号和标识方法；3.给学生布置一个制作导向图的练习作业。
2. 导向图的制作方法和技巧1.讲解导向图的制作方法和技巧；2.演示如何采用符号表示节点和线段；3.给学生分组练习，制作一个包含节点和线段的简单导向图。
3. 导向图设计作品的制作1.学生选择自己的主题，讲解设计思路和方法；2.学生进行分组练习，制作导向图设计作品；3.制作完成后，班内自己展示，教师进行点评指导。
四、教学评估1.练习作业的评价：根据作品的完整性、逻辑性、美观度和符号的准确性等方面进行评价；2.导向图设计作品的评价：根据作品的主题、结构、符号使用、美观度和文字排版等方面进行评价；3.学生学习情况的评价：通过课堂互动、练习作业和导向图设计作品的评价，综合评估学生的学习情况。
冀教版七年级美术下册教案设计
冀教版七年级美术下册教案设计冀教版七年级美术下册教案设计冀教版七年级美术下册教案设计——《用线条表现》教学设计【1】一、教材分析生活中到处存在着线条“线条”，线条是美术语言中最基本的造型语汇，也是人类利用最古老、最简便的艺术语言。
从原始美术中，我们就能看到我们的祖先用最质朴的线条记录下他们眼中的世界，在儿童美术、民间美术作品中极富表现力、装饰味浓厚的线条是不可缺少的重要部分。
在中国的国画作品中，线条被提炼为程式化的造型语言，成为学习国画的基本功之一。
在西方，马蒂斯、凡高、毕加索等著名画家都对线条的运用、表现形式等方面进行过探索与研究。
《用线条表现》一课，主要阐述了线条的形态，组合形式和对线的感受，并通过大量的范图、示例，让学生从各个角度体会、分析不同组合的线条的作用，尝试利用线条描绘不同的物体并进行情感的表达。
二、教学对象分析刚进入初中的学生还停留在以线造型的思路上，或者说他们还不理解线是从何而来，线与面是什么关系。
对于大部分学生在小学美术课上已经对什么样的物体会带来线的感觉，线条有什么变化等内容有所了解，如果初中学习美术在内容没有突破，深度、难度没有太大变化，学生则易失去探索的兴趣。
由于所授课的对象是初一的学生，他们刚刚结束小学的学习，心理上处于半成熟、半幼稚的阶段。
在这一阶段，少年的抽象思维已开始占主导地位，但抽象思维在一定程度上仍需具体形象做支柱。
所以教师应把握好学生这一特点进行充分的准备，运用形象直观的视听信息，生动有趣的导入环节，与身边事物息息相关的问题引起学生的兴趣，并由此引发学生的深层思考，帮助学生理解、领会线条这一抽象的概念及线条的各种特性。
三、设计思路结合以上对教材和学生的分析，本课的设计思路为：以教材为基本结构框架，对所学内容进行添加和整理，使学生通过学习，从理论上能够简单了解线条是人类用来表现自己看到的物象的工具，体会分析不同形态、不同组合的线条的作用，利用线条这一工具进行情感的表达。
14.欣赏建筑之美-冀美版七年级美术下册教案
欣赏建筑之美-冀美版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解建筑的概念和特点；2.能够欣赏建筑的美感和艺术性；3.学习并掌握建筑的造型表现方法；4.培养学生的审美意识和能力。
二、教学重难点1.建筑美的概念和特点；2.建筑美的表现方法；3.建筑创作的过程。
三、教学内容1. 建筑的概念建筑是指人类为解决住、工作、生活、交通、文化、娱乐等需求而创造的建筑物。
建筑是一门有着悠久历史的艺术学科，它不仅是人类文明发展的重要标志，也是展现文化的重要载体。
2. 建筑的特点•它不仅是实用的，更是艺术的；•它表现的是一个时代的审美观和文化品位；•它具有空间与形态的双重特征。
3. 建筑的美感建筑之美是指在众多形式中，经由人们审美经验的约束和实践的检验，通过各种手段达到视觉审美的效果。
建筑美可以体现在外观、内部空间、光影、材料、结构等方面。
4. 建筑造型表现方法（1）比例表现法：建筑尺度中物理尺寸与造型均衡关系的处理过程；（2）形态表现法：建筑元素形状和空间形态的表现；（3）材料表现法：材料的特质和纹理在建筑中的显现表现；（4）色彩表现法：建筑的色彩处理方法及其效果表现。
四、教学过程1. 导入环节通过幻灯片展示一些世界各地的著名建筑，让学生对建筑有一个初步的认识和了解。
2. 学习环节（1）教师介绍建筑的概念和基本特点，并通过图片展示，引导学生认识建筑的主要特征。
（2）教师围绕建筑美的概念展开，让学生通过不断的思考和发问，学习如何欣赏建筑。
（3）教师向学生介绍建筑造型表现方法，介绍不同表现方法的特点并通过实例讲解相关知识。
3. 实践环节（1）学生根据所学知识，选择一座自己喜爱的建筑，对其进行欣赏分析，求出其美感所在。
（2）学生进行简单的小组合作，设计一座建筑，然后每组派代表进行汇报并进行评选。
五、教学评估通过对学生的观察和检查，对学生的综合表现进行评估，主要包括以下几个方面： 1. 对建筑概念和特点的了解及准确性； 2. 对各种建筑造型表现方法的熟练应用； 3. 对建筑美的感知和欣赏能力； 4. 对建筑设计创作的掌握程度及创新能力。
11.瓶罐巧设计-冀美版七年级美术下册教案
瓶罐巧设计-冀美版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解瓶罐设计的基本原则和步骤；2.掌握几种简单的瓶罐设计手法和方法；3.提高学生的手工制作能力和创意思维；4.以寓教于乐的方式，激发学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1.瓶罐设计的原理和基本步骤；2.瓶罐装饰的相关知识介绍；3.利用各种材料进行瓶罐创意设计；4.瓶罐设计和制作的实践操作。
三、教学重点1.对瓶罐设计的基本原则和步骤进行剖析和讲解；2.介绍各种瓶罐装饰技法，并通过实际操作进行训练；3.激发学生创新思维，培养学生全面发展的素质。
四、教学难点1.将瓶罐设计的原印和步骤全面融会贯通；2.如何通过不同的装饰技法，提高瓶罐装饰的质量和效益。
五、教学方法采取“示范讲解+互动式学习”的教学模式，注重理论与实践的结合，让学生通过实际操作提高瓶罐设计的能力和经验。
六、教学过程及时间安排时间内容课时安排第一课时瓶罐设计的原理和基本步骤20分钟第二课时瓶罐装饰知识介绍20分钟第三至七课时瓶罐创意设计实践+展示5个课时，每课45分钟第八课时班级评选优秀作品，并通过展览、评比等形式展示学生的作品45分钟具体内容：第一课时：1.教师介绍瓶罐设计的基本原理和步骤；2.展示几个瓶罐的设计图，并向学生解释每个设计要素的含义；3.向学生展示设备和材料，介绍使用方法和注意事项；4.通过互动讨论和学生提问，对瓶罐设计的基本原理和步骤进行进一步解释。
第二课时：1.教师向学生介绍瓶罐装饰的相关知识，包括材料、自然元素、色彩、图案元素等；2.从实践出发，让学生通过组织瓶罐设计小组，对不同材料的性质和特点进行讨论和实验；3.讲解瓶罐装饰的几种常用技法，例如贴纸、涂鸦、彩绘等，然后利用实际案例进行说明；4.联系学生的实际生活，鼓励学生结合使用不同装饰技法，创意出自己的瓶罐设计。
第三至七课时：1.设计和选择瓶罐：教师简单介绍瓶罐的种类和用途，通过学生对样品瓶罐进行挑选和选择，初始设计活动；2.创意构思：在按照选定的材料进行反复练习后，学生可以尝试在瓶罐上创意绘制、积木拼接、贴纸创意等；3.制作过程：学生利用选定材料进行设计和制作；4.制作完成后的展示：将完成的瓶罐摆放在班里，集体评价。
七年级美术下册教学计划_七年级美术教学计划
七年级美术下册教学计划_七年级美术教学计划
教学内容：七年级美术下册的教学内容主要涵盖了素描、色彩、水彩画等基础知识和技法的学习。
教学目标：通过本学期的学习，使学生掌握基本的绘画技法和表现手法，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
并且通过欣赏和评价他人作品，提高学生的艺术鉴赏能力和表达能力。
教学重点：
1. 素描技法的学习和运用；
2. 色彩的选择和运用；
3. 水彩画的基本技巧和表现方法的学习。
教学方法：
1. 示范法：老师通过实际操作向学生展示绘画的步骤和技巧；
2. 演绎法：老师通过艺术作品的欣赏和解说，引导学生培养艺术鉴赏能力和审美情趣；
3. 合作探究法：在绘画实践中，鼓励学生互相观摩和交流，共同探讨问题并寻找解决方法。
教学过程：
第一课：素描的基本技法
1. 通过欣赏一些著名素描作品，引导学生认识素描的重要性和基本技法；
2. 教授素描的基本技法，如线条的画法、明暗对比的处理等；
3. 给学生布置练习作业，如画一个简单的静物素描，要求准确地表现物体的形状和明暗关系。
第二课：色彩的选择和运用
第四课：作品欣赏和评价
1. 通过欣赏一些优秀的学生作品和名家作品，让学生学会欣赏和评价艺术作品；
2. 老师和学生共同对学生作品进行评价和改进，鼓励学生勇于表达自己的见解和想法；
3. 鼓励学生自己制作一个艺术品，并对作品进行展示和交流。
教学评价：通过学生的练习作业、课堂参与和作品展示等方式进行综合评价。
老师在教学过程中要对学生的绘画技能和艺术表现能力进行及时的反馈和指导。
七年级美术下册教学计划_七年级美术教学计划
七年级美术下册教学计划_七年级美术教学计划一、教学目标1. 了解素描的基本知识和技巧，能够进行简单的素描练习；2. 了解色彩的基本原理和运用方法，能够进行简单的色彩创作；3. 掌握基本的造型知识和技巧，能够进行简单的造型实践；4. 培养学生的美术观察力、创造力和审美能力，培养学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 素描基础2. 色彩基础3. 造型基础三、教学安排第一周：素描基础1. 导入：观看素描艺术作品，了解素描的基本定义和特点；2. 素描的基本材料和工具介绍；3. 素描基本构图技巧和线条表达方法；4. 练习素描基本线条和简单物体的描绘；5. 素描练习：描绘静物和人物头部的素描练习。
第二周：色彩基础1. 导入：观看色彩艺术作品，了解色彩的基本原理；2. 色彩基本概念和彩色材料介绍；3. 调色和色彩搭配的基本方法；4. 练习基本色彩的运用和调色；5. 色彩创作实践：绘制简单的色彩作品。
第三周：造型基础1. 导入：观看造型艺术作品，了解造型的基本定义和要素；2. 造型基本原理和构成要素介绍；3. 造型技巧：剪纸、折纸等；4. 使用各种材料进行造型实践；5. 创作造型作品：运用各种材料进行创作。
第四周：综合实践1. 复习素描、色彩和造型的基本知识和技巧；2. 综合练习：进行综合实践，绘制素描、使用色彩和进行造型；3. 创作综合作品：综合运用各种技巧和素材进行创作；4. 作品展示和评价：上台展示作品，进行同学间的评价和交流。
四、教学方法1. 演讲法：通过讲解和示范，向学生传达知识和技巧；2. 实践法：通过实际操作和练习，让学生掌握技能和技巧；3. 讨论法：运用小组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和合作能力；4. 创作法：通过创作作品，培养学生的创造力和审美能力。
五、教学评价1. 平时表现：课堂参与、作业完成、态度积极等；2. 作品评价：根据作品的构图、线条、色彩和造型等要素进行评价；3. 总结评价：回顾学习过程，总结学习成果和不足之处。
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冀教版七年级下册美术教学计划
一、指导思想以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻全
国学校艺术教育发展规划和学校艺术教育工作规程。以实施素质教育的运行机
制，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学
模式。结合以“燕风”书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，
坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，
促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀
文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校
艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探索，使我校艺术教育在全
县乃至全市有一定的特色和影响。
二、基本情况本校初一有20个班，学生大约1500人。通过初步摸底，该
年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺
乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学
好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常
识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。
三、方法措施1善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻
新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。2全面了解学情，
既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适
当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。3照准抓手，一课一得，触
类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交
流评价和学生情感体验。4课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术
作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外
出采风、写生、摄影等。5积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作
品、参加竞赛，教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。６做好书画室建
设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。四、教材分析本册教材是经全国
中小学教材审定委员会2017年初审通过的义务教育课程标准实验教科书美
术，由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、河北美术出版出
版的新教材。本册教材共有课文8篇。涉及到美术教学四大领域：
五、教学进度预估周次课序教学内容课时
1一中国画与油画
2二想象与创意
3三花的畅想
4四工艺招贴设计
5—6五探索焦点透视
7—8六实用三视图
9七商品包装盒210光与影211泥和火的艺术12
考试１说明：按照部颁教学计划，七年级美术每周安排1课时六美术教学
专题研究本学期专题初步定为学习中国画，感受人文精神。中国画寄托着画家
崇高的人生追求，表达着独特的审美意趣。我们打算通过艺术教育，使学生了
解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，
增强爱国主义精神，培养感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力，树立正确
的审美观念，抵制不良文化的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创
新意识和创造能力，促进学生全面发展。