云南特岗教师考试大纲(全科完整版)
云南省特岗教师招聘《小学数学教师专业课考试大纲》
云南省特岗教师招聘《小学数学教师专业课考试大纲》一、考试性质和要求《招聘小学数学教师考试大纲》是专门针对小学选拔合格数学教师的考试大纲。
主要是为教师命题和数学教育专科以上学历毕业就业的学生备考提供依据，此考纲既可作为招聘小学数学特岗教师的指导用书，还可作为招聘小学数学教师考试的指导用书。
《大纲》主要考查应试者大学专科小学数学教育专业应具备的数学基础知识和基本能力，同时，考查担任小学数学教师必备的基础知识和基本技能。
1.1.知识要求，依次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用三个层次知识要求，依次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用三个层次(1)(1)了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内内容是什么，并能容是什么，并能((或会或会))在有关的问题中识别它。
(2)(2)理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理论认识，能够解释、举例或变理解和掌握：举例或变形形、推断，并能利用知识解决有关问题。
(3)(3)灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决决较为复杂的或综合性的问题。
二、考试范围全日制普通高中数学：简易逻辑、数列、不等式、直线和圆的方程、圆锥曲线方程全日制普通高中数学：简易逻辑、数列、不等式、直线和圆的方程、圆锥曲线方程、、直线、平面、简单几何体。
数学归纳法、概率与统计。
高等数学：集合、函数、极限、导数、积分、向量代数。
初等数论：数的整除I生。
不定方程。
小学数学教材教法研究：小学数学知识的相关基础理论知识、小学数学教学法。
三、考试内容(一)基础知识部分1．简易逻辑考试内容：逻辑联结词。
云南省特岗教师招聘《小学语文教师专业课考试大纲》
云南省特岗教师招聘《小学语文教师专业课考试大纲》一、考试性质招聘小学语文教师考试就是由合格得师范院校专科本科毕业生与具有同等学力得考生参加得选拔性考试。
各所招聘学校根据考生得成绩,按已确定得计划，德、智、体全面衡量,择优录取。
因此,招聘考试应有较高得信度、效度、必要得区分度与适当得难度。
既要体现大学专科水平,同时又考虑到小学语文教学得实际。
二、考试能力要求招聘小学语文教师要求测试识记、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价与小学语文教学技能六种能力。
这六种能力表现为六个层级。
６.小学语文教学能力指进行小学语文教学得基本能力。
就是以小学语文教材教法知识为基础，在小学语文教学方面发展了得能力层级。
对1、2、3、４、５、6六个能力层级均可有难易不同得考查。
三、考试内容考试内容及相应得能力层级如下:(一)语言知识与语言表达能识记基本得语言知识,掌握常见得语言表达技能。
1.识记A(1）识记现代汉语普通话常用字得音字。
（2）识记现代常用字得字形。
2．表达应用D（1)正确使用标点符号。
(2)正确理解词语得含义，正确使用词语，辨析多义词。
（３)辨析并修改病句(病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表义不明、不合逻辑)。
(4）选用、仿用、变换句式。
（5)正确运用常见得修辞手法(常见得修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)。
(6)识记中国重要作家及其时代与代表作。
(７)识记外国重要作家及其国别与代表作。
(8)默写常见得名句名篇。
(二)古代诗文阅读能阅读浅易得古代诗文。
1.理解B(1)理解常见文言实词在文中得含义。
(2)理解常见文言虚词在文中得用法（常见得文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、与、于、则、者、之)。
(3)理解与现代汉语不同得句式与用法(不同得句试与用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用)。
(4）理解并翻译文中得句子。
２.分析综合C(１)筛选文中得信息。
云南省特岗教师招聘考试《初中音乐教师专业课考试大纲》
云南省特岗教师招聘考试《初中音乐教师专业课考试大纲》一、考试性质云南省特岗教师招聘考试《初中音乐教师专业课考试大纲》是专门针对中学选拔合格音乐教师的招聘考试大纲。
主要是为教师命题和音乐教育专业本科以上学历毕业就业的学生备考提供依据，此考纲既可作为招聘特岗音乐教师的指导用书，还可作为中学招聘音乐教师考试的指导用书。
二、考试范围《大纲》的考试范围主要参照多所艺术院校、师范院校本科音乐教育专业的教学大纲，结合《全日制义务教育中学音乐课程标准》，还考虑到当前的教育改革和中学教育的实际，并兼顾中学音乐教师必备的知识和技能，其难易程度和范围以本科音乐教育专业主干课程的主要内容为主，范围如下：1．音乐基础理论知识乐理和声学艺术概论歌曲作法曲式与作品分析民族民间音乐概论云南民族音乐概论中国音乐史与作品赏析外国音乐史与作品赏析合唱与指挥学2．音乐教育教法：音乐教育学三、考试内容1．音乐基础理论知识(一)乐理1．掌握乐音体系、乐律。
2．掌握五线谱记谱法、节拍、节奏、速度、力度、装饰音及各种常用记号。
3．掌握音程、和弦及转位与识别。
4．理解调与调式，把握大、小调式和民族调式。
5．懂得转调、移调，能识别转调。
(二)和声学1．掌握三和弦及原位正三和弦连接中，声部进行的一般规律。
2．懂得正三和弦的功能，原位正三和弦(Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ级)连接的意义、方法和连接的声部进行。
3．懂得并能为旋律配和声的一般程序及和声的终止功能应用。
4．懂得正三和弦的第一转位、第二转位和和弦的应用，和弦外音的处理。
5．了解副三和弦基本概念(Ⅱ、Ⅵ、Ⅲ、Ⅶ)及功能进行。
6．能应用正三和弦的多种和声音型为中学音乐教材的歌曲配伴奏。
(三)艺术概论1．懂得艺术的概念、起源。
2．理解艺术的社会功能和艺术教育。
3．了解艺术作品的层次、风格和流派。
4．理解艺术欣赏的一般规律和审美心理。
5．懂得音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视艺术、文学的发展和特点。
6．了解艺术家的素质、作用、地位和价值。
2016年云南特岗教师中学英语考试大纲
英语第一部分考试说明一、考试性质(育萃教师招考与你一路相随)云南省招聘中学英语学科特岗教师考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试，以招聘中学特岗英语教师为目的，着重考查考生应有的英语语言专业知识、语言综合运用能力和教育教学能力。
本考试大纲主要为教师考试命题和考生备考提供依据。
既可为招聘特岗教师作指导，也可以为招聘中学英语教师作参考。
为体现招聘考试全面考查考生专业水平和综合能力的宗旨，本考试采用多种试题形式，以保证考试的效度、信度和区分度。
二、考试目标与要求1.考查考生对中学英语教学内容的理解、掌握和运用能力；2考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容的掌握情况；3.考查考生对中学英语课程基础知识、教学论基础知识与基本方法的掌握情况，以及运用这些知识和方法分析解决中学英语教学中实际问题的能力。
三、考试时间、形式及试卷结构1.考试形式：闭卷，笔答。
2.考试时间：150分钟。
3.试卷满分120分，其中专业基础知识部分100分，教育学、教育心理学部分20分。
4考试题型试卷题型包括选择题、短文改错题、段落翻译题和书面表达等题型。
考试范围包括英语基础知识和基本英语教学技能，考核英语基础知识和基本英语教学技能的主要内容有:词汇和语法、阅读理解、英美概况或英美基本文化知识、短文改错、英汉翻译、书面表达、教育学和心理学等。
四、考查内容本考试内容涵盖三个方面，即中学英语教学内容、高等教育对应于中学英语教学内容和中学英语课程与教学论内容。
(一)中学英语教学内容I.英语语言知识(1)语音了解和掌握基本读音、重音、读音的变化、语调与节奏及主要英语国家的英语语音差异。
(2)词汇识记、理解和运用大学英语专业基础阶段认知词汇(5500-6000)，并且能正确、熟练地运用其中3000-4000个单词及其基本的搭配，掌握《普通高中英语课程标准(实验稿)》附录中所列的3500个左右的词汇。
(3)语法●能理解和运用各种词类(包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词和动词)；●能理解和运用构词法(包括合成法、派生法、转化法以及缩写和简写)；●能理解和运用句子成分(包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语和同位语)；●能理解和运用不同用途的句子种类(包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句)；●能理解和运用不同结构的句子类型，如简单句、并列句和复合句；其中，复合句包括定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句；●能理解和运用各种时态和语态(包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和现在完成进行时)；●能理解和运用直接引语和间接引语；●能理解和运用非谓语动词(包括动词不定式、动词的一ing形式和动词的一ed形式)；●能理解和运用主谓一致、虚拟语气、倒装、强调和省略。
云南特岗教师考试中学生物教师考试大纲
云南特岗教师考试中学生物教师考试大纲第一部分——考试说明一、考试性质二、考试目标与要求1.理解能力：(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构;(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;(3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2.实验与探究能力：....3.获取信息能力：.......4.综合运用能力：理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
5.教法技能能力：(1)准确把握和执行国家政策、法令和教育教学指导意见;(2)正确理解和驾驭教材的能力;(3)科学分析和研究学生情况;(4)善于发现社会关注的热点中的生物学问题;(5)熟练掌握各种教学资源;(6)可惜合理地给予学生评价和强化学生的全面发展三、考试时间、形式及试卷结构1.考试时间及分值：考试时间为150分钟，试卷满分为120分(专业基础知识100分，教育学、教育心理学20分);2.考试采用闭卷、笔试形式;3.考试题型：第一卷生物学专业基础知识部分包括选择题(共60分)、简单题(共40分)两种题型;第二卷教育学、教育心理学部分包括简答题(共10分)、论述题(共10分)两种题型。
四、考查内容：(一)细胞;(二)动物的形态与功能;(三)植物的形态与功能;(四)遗传与变异;(五)生物进化;(六)生物多样性的进化;(七)生态学与动物行为;(八)实验;(九)教学教法技能五、参考书目第二部分——模拟试题(生物学)该部分共有两卷，满分120分，第一卷是基础知识部分，满分100分，第二卷是教育学、教育心理学部分，满分20分。
第一卷专业基础知识(满分100分)一、选择题(共60分，每题3分。
每题下面都有A、B、C、D四个选项，其中只有一个是最符合题意的，请将正确答案的选项填入题后的括号内)二、简答题(共40分)第二卷教育学、教育心理学(满分20分)三、简答题(本大题共2题，每小题5分，共10分)四、论述题(本大题共10分)。
云南省特岗教师招聘考试《初中物理教师专业课考试大纲》
云南省特岗教师招聘考试《初中物理教师专业课考试大纲》一、考试性质
招聘初中物理教师的考试属选拔性考试，编写大纲的目的是为招聘合格的初中物理教师服务，为教师命题、学生备考提供科学的依据。
本大纲既可作为招聘特岗教师的指导性用书，也可作为各类学校招聘初中物理教师的指导用书。
二、考试范围
物理学科要考查的知识为高师院校物理系开设的《普通物理》课程中的力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五个部分的基础理论和基本知识以及中学物理教材教法，同时又兼顾初中教师必备的基础知识和基本技能。
三、考试内容
对各部分知识内容要求掌握的程度，在下列知识表中用字母
“T”和“J”表示，“T”、“J”的含义为：
“T”——所列知识体现《普通物理》课程中的基础理论和基本知识。
“J'’——所列知识兼顾中学教师必备的基础知识和基本技能。
“T、J”——所列知识为考查的重点。
云南省特岗教师招聘小学语文考试大纲
云南省特岗教师招聘小学语文考试大纲一、考试性质招聘小学语文教师考试是由合格的师范院校专科本科毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
各所招聘学校根据考生的成绩，按已确定的计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，招聘考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
既要体现大学专科水平，同时又考虑到小学语文教学的实际。
二、考试能力要求招聘小学语文教师要求测试识记、理解、分析综合、表达运用、鉴赏评价和小学语文教学技能六种能力。
这六种能力表现为六个层级。
云南省特岗教师招聘《小学语文教师专业课考试大纲》考试能力要求6．小学语文教学能力指进行小学语文教学的基本能力。
是以小学语文教材教法知识为基础，在小学语文教学方面发展了的能力层级。
三、考试内容考试内容及相应的能力层级如下：(一)语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。
1．识记A(1)识记现代汉语普通话常用字的音字。
(2)识记现代常用字的字形。
2．表达应用D(1)正确使用标点符号。
(2)正确理解词语的含义，正确使用词语，辨析多义词。
(3)辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表义不明、不合逻辑)。
(4)选用、仿用、变换句式。
(5)正确运用常见的修辞手法(常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)。
(6)识记中国重要作家及其时代和代表作。
(7)识记外国重要作家及其国别和代表作。
(8)默写常见的名句名篇。
(二)古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。
1．理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义。
(2)理解常见文言虚词在文中的用法(常见的文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、与、于、则、者、之)。
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法(不同的句试和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用)。
(4)理解并翻译文中的句子。
2．分析综合C(1)筛选文中的信息。
云南省中学美术特岗教师招聘考试大纲
云南省特岗教师招聘考试大纲（中学美术）一、考试性质云南省特岗教师招聘考试是全省统一的选拔性考试。
编写本大纲的主要目的是为了招聘、选拔具有良好的职业道德、掌握系统的专业知识和专业技能，具有一定审美素养、适应现代美术教育教学、合格的中学美术教师。
本大纲以《中学教师专业标准》为依据，为考生明确了作为中学美术教师应具有的专业理念与师德修养、专业知识、专业能力及教育教学能力的范围，并确定考试内容，《大纲》是招聘考试命题工作的依据，还可作为考生复习备考的指导用书。
全面考核，择优录取。
具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二，考试目标与要求（一）考查作为中学美术教师应具备的专业理念与师德1.职业理解与认识。
2.对中学生的态度与行为。
3.中学教育教学的态度与行为。
4.艺术修养与行为。
（二）考查考生的专业知识1.掌握美术学科的基本知识、美术基本原理与技能。
2.掌握中学美术教育教学的知识和主要方法。
3.掌握中学生发展知识。
4.掌握中学教师应具备通识性知识。
（三）考查考生的专业能力1.中学美术教育教学的设计能力。
2.中学美术教学和活动的组织与实施能力。
3.激励与评价能力。
4.沟通与合作能力。
5.反思与发展能力。
三、考试时间、形式与试卷结构1.考试形式：闭卷，笔答。
2.考试时间：150分钟。
3.试卷满分120分，其中专业基础知识部分100分，教育学、教育心理学部分20分。
4.考试题型：单项选择题、判断题、名词解释题、简答题、作品分析题、论述题、绘画创作题。
5.试题难易比例：容易题约占50%，中等难度题约占40%，较难题约占10%。
四、考查内容（一）专业知识主要包括大学美术教育专业主干课程的基本理论和美术表现技法知识。
1.结合中学美术教学需要，理解艺术的基础理论和主要观点。
了解艺术本质、艺术的社会功能、艺术的分类；理解和认识艺术意蕴、艺术的典型和意境、艺术创作与艺术欣赏的普遍规律、艺术的审美教育作用。
2.了解美术的概念和功能、美术的主要门类、美术语言、形式美法则。
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云南特岗教师考试大纲小学数学第一部分考试说明一、考试性质本大纲是专门针对选拔合格小学数学特岗教师的考试大纲。
由于小学数学特岗教师招聘考试的对象来自全自各类大学，各大学数学类专业的教学计划、课程内容体系及所使用的教材不尽相同，为规范和指导招聘考试，特制定本大纲。
它是特岗招聘考试命题的依据，也是毕业生复习备考的指导性文件;同时，也可供各地招聘非特岗小学数学教师考试参考。
二、考试目标与要求根据《小学教师专业标准(试行)》对合格小学教师专业素质的基本要求，小学数学特岗教师招聘考试，既要考查大学数学类专业(或相关专业)毕业生应具备的基本数学素养(包括数学基础知识、基本技能、基本思想方法等)，同时又要考查从事小学数学教学工作必备的基础知识和基本技能。
考试内容和要求中依次有了解、理解、掌握、运用四个层次，基本含义如下：了解：从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征;根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。
理解:描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。
掌握:在理解的基础土，把对象用于新的情境。
运用:综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题。
三、考试时间、形式及试卷结构1.考试时间:150分钟2.考试形式：闭卷，笔答3.试卷结构：试卷满分120分，其中专业基石挂，知识部分100分(大学数字类专业教师教育方向主干课程内容和义务教育数学课程标准第一、二学段规定的基础知识80分，小学数学教学技能20分)，教育学、教育心理学部分20分。
4.考试题型：填空题、解答题〔包括计算题、证明题、应用题等)、案例分析、教学设计，(注:以上题型不包含教育学‘教育心理学部分)四、考查内容大学数学类专业教师教育方向主干课程的基本内容:高等数学(包括一元微积分、向量代数与空间解析几何、线性代数、概率统计)、初等数论课标知识、基础教育数学课程教学原理与方法、小学数学教学设计与案例研究，义务教育数学课程标准第一、二学段规定的基础知识。
具体考试内容如下：1.函数与极限(1)掌握极限的四则运算法则。
(2)会用等价无穷小量代换求极限。
(3)掌握用两个重要极限求极限的方法。
(4)掌握闭区间上连续函数的性质，会用它们证明一些简单命题。
(5)会利用函数的连续性求极限。
2.一元函数微分学(1)理解导数的概念及其几何意义，会求曲线上一点处的切线方程和法线方程。
(2)掌握导数的基本公式、四则运算法则以及复合函数、隐函数求导法。
(3)会求函数的高阶导数。
(4)掌握微分法则，会求函数的一阶微分。
(5)知道中值定理的条件、结论及其几何意义。
(6)掌握利用导数判定函数的单调区间的方法，会利用函数的增减性证明简单的不等式。
(7)理解函数极值的概念，掌握求函数极值、最值的方法，会解简单的应用题。
3.一元函数积分(1)掌握不定积分基本公式。
(2)掌握不定积分换元法、分部积分法以及有理函数不定积分的计算。
(3)理解定积分的概念与几何意义。
(4)会用牛顿一莱布尼兹公式计算定积分。
(5)会用定积分计算平面图形的囱积以及旋转体的体积。
4.向量代数(1}理解向量、向量的模、方向角、方同余弦、投影的概念。
(2)掌握两点间的距离公式。
(3)掌握向量的线性运算、两向量的数量积、向量积及三向量的混合积。
(4)知道几种常见曲面的方程:球面、旋转曲面、柱面二次曲面。
5.平面与空间直线(1）掌握空间直角坐标系下平面的点法式方程一般方程以及两平面的夹角公式。
(2)掌握空间直角坐标系下直线的一般方程、讨称式方程以及两直线的次角、直线与平面的夹角公式。
6.列式与矩阵(1)会利用行列式的定义和性质计算较简单的行列式。
(2)掌握矩阵的线胜算、乘法、转置、方阵的行列式以及它们的运算规律。
(3)掌握矩阵的三种初等变换。
(4)理解可逆矩阵的概念性质及矩阵可逆的充要条件，会用伴随矩阵和矩阵的初等变换求可逆矩阵的逆矩阵。
7.概率统计(1)知道事件之间的四种关系及三种运算，会佣事件的关系描述随机事件。
(2)能用古典概型、几何概型及概率的性质计算事件的概率。
(3)会用全概率公式、贝叶斯公式和独立事件性质计算概率。
(4)理解随机变量的分布函数、分布律、密度函数之间的关系。
(5)知道0-1分布、二项分布的分布规律。
(6)知道正态分布、均匀分布的密度函数和分布函数。
(7)掌握常用统计量：均值、方差、标准差、中位数、极差的计算方法。
8.数论初步(1)理解整除的概念、性质，掌握带余数除法定理。
(2)会用辗转相除法求两个数的最大公因数。
(3)理解不定方程的概念，掌握二元一次不定方程有整数解的条件，会求二元一次不定方程的通解。
(4)会解系数简单的三元一次不定方程。
9.小学数学基础知识与解题基本功(1)掌握第一、二学段数学课程中的所有内容。
(2)会解第一、二学段内的常规数学题。
(3)会用算术方法解传统小学数学中常见的几种文字型应用题：行程问题、工程问题、百分数问题、比和比例间题、浓度问题、经济问题、盈亏问题、鸡兔同笼间题、牛吃草问题。
10.义务教育数学课程标准(1)功理解义务教育数学课程的基本理念。
(2)理解义务教育阶段数学课程的总目标。
(3)知道义务教育数学课程内容划分的四个领域，理解数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想这几个核心概念的内涵。
(4)理解义务教育数学课程标准实施建议部分中教学建议、评价建议、课程资源开发与利用建议中的主要观点。
(5)理解义务教育数学课程标准附录2中的实例。
11.基础教育数学课程教学原理与方法(1)理解数学课程的内涵和类型。
(2)知道一般数学课的类型及常见的数学教学方法。
(3)理解数学教学的基本特点，知道一个完整的课堂教学组织主要包含的四个环节。
(4)知道数学课堂教学情境创设的类型，掌握创设数学情境的途径。
(5)知道提问的类型和特点，理解数学课堂教学提问的功能和设计要求。
(6)知道数学教育评价的功能，理解数学课堂教学评价的要素。
(7)掌握数学课堂观察的技术(包括分类、步骤、分析等)。
12.小学数学教学设计与案例分析(1)了解小学数学教学设计的基本要素和三种主要理论。
(2)知道小学教学目标设计的依据和基本步骤，会设计教学目标。
(3)能合理评析和恰当陈述具体的教学目标。
(4)掌握小学数学教材分析的基本步骤和方法，能初步分析小学教材。
(5)了解选择教学策论、制订教学方案的因素。
知道不同类型的教学策论及其特点。
(6)掌握编制教案的要点和方法。
(7)了解小学数学教学设计的主要特征，能初步对小学数学教学设计案例进行评价。
(8)结合相关理论和知识，能初步进行教学设计。
五、参考书目1.高等数学部分：数学类专业的毕业生参考大学阶段数学分析、高等代数、空间解析几何、概率统计这四门课使用的任何出版社任何版次的教材即可;非数学专业的毕业生参考同济大学数学系编(高等教育出版社)的《高等数学》(上、下)、《线性代数》、《概率统计》共一套四本(任何版次)即可。
2.闵嗣鹤、严士键：《初等数论(第三版)》，高等教育出版社。
3.中华人民共和国教育部：《义务教育数学课程标准》(2011年版)，北京师范大学出版社。
4.罗明东、常进荣、朱维宗等：《基础教育数学课程教学原理与方法》，云南大学出版社。
5李士琦、张晓霞、金成梁等：《小学数学教学案例研究》，高等教育出版社。
体育第一部分考试说明一、考试性质(育萃教师招考与你一路相随)招聘小学体育教师的考试属选拔性考试。
编写大纲的目的主要为招聘合格的小学体育教师服务，为学生备考、教师命题提供科学的依据。
本大纲既可为招聘特岗教师作参考，也可为各类学校招聘小学合格的体育教师作指导。
在使用本大纲时要结合特岗体育教师应聘必备的知识和能力的实际情况进行复习和准备，对象为大学专科和本科毕业生。
二、考试时间、形式及试卷结构试题采用以下几种题型:(1)单项选择题;(2)判断题;(3)简答题;(4)论述题;(5)教法技能题。
其中客观题、主观题和教法技能题的比例为5:4:1，占100分，教育学、教育心理学部分占20分，总分为120分。
考试时间为150分钟。
三、考查内容考试围绕小学体育与健康课程的教学目标“实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展;掌握体育与健康知识、基本技能与方法，增强体质;发展学生体育实践能力和创新精神，学会学习和锻炼；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理品质、合作精神和交往能力;提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度”及实施内容，结合云南的实际考核专科、本科专业层次毕业生的体育与健康的基础理论知识和教学能力。
考试主要涉及三大部分：第一部分为体育与健康课程改革的相关知识、小学教师专业标准。
第二部分为体育教育专业的主干基础理论知识和体育教育专业的专业技术(七大运动项目)及相关的教法技能。
第三部分《义务教育体育与健康课程标准》(2011版》的相关知识，小学《体育与健康》教材(人教版)。
具体考试内容如下:A.体育与健康课程改革的相关知识(一)走进新课程1.了解新课程改革的目标;了解基层教育的实践者必须具备的教育观念。
2了解综合实践活动的性质、特点。
3.了解新课程的教学观与学生观。
(二)小学教师专业标准1.了解教师专业的基本理念。
2.了解教师专业标准的基本内容。
(三)义务教育体育与健康课程标准1.了解课程性质；了解课程基本理念；了解课程设计思路。
2.了解体育与健康课程四个方面分目标的概念。
3.了解在小学阶段需要达成四个方面目标的程度。
4.了解水平一、水平二、水平三运动参与的内容标准。
5.了解水平一、水平二、水平三运动技能的内容标准。
6.了解水平一、水平二、水平三身体健康的内容标准。
7.了解水平一、水平二、水平三心理健康与社会适应的内容标准。
8.了解设置学习目标的建议；了解选择和设计教学内容的建议；了解选择与运用教学方法的建议。
9.了解体育设施器材资源的开发与利用；了解课程内容资源的开发与利用。
10.了解制订《学校体育与健康课程实施计划》的要求。
(四)小学《体育与健康》教材1.了解水平一、水平二、水平三学生需要掌握的体育与健康基础知识。
2.了解水平一、水平二、水平三学生需要掌握的基本身体活动的内容。
3.了解水平一、水平二、水平三学生需要掌握的体操类活动。
4.了解水平一、水平二、水平三学生需要掌握的球类活动。
5.了解水平一、水平二、水平三学生需要掌握的武术基本技术及民族民间体育活动。
了解水平一、水平二、水平三学生需要掌握的发展体能的练习。
B体育专业基础理论知识(一)运动解剖学1.运动解剖学的概念及相关术语。
2.人体基本构成:细胞的形态、结构，组织的构成、分布及功能。
3.运动系统:骨的形态、分类，构造与功能，关节的基本结构、辅助结构和运动形式，了解全身肌肉的分布、分层概况，体育动作的解剖学分析(上肢、下肢、躯干、全身)。