2020年五年级下册数学作业课件-第一单元｜苏教版 第一单元课时一
金坛区苏教版五年级数学下册第一单元《整理与练习》教案(共2课时)
第一单元第11课时 整理与练习（1）
【教学内容】
“回顾与整理”，“练习与应用”1-6题。
【教学目标】
1.使学生进一步认识方程，了解方程的解和解方程的含义，进一步认识等式的性质和掌握简易方程的解法，能按步骤列方程解决一些简单的实际问题。
2.使学生通过知识的回顾、整理，进一步了解方程知识间的联系，进一步认识列方程解实际问题的步骤和思路，感受方程思想，提高分析问题和解决问题的能力。
3.使学生主动参与知识整理、练习应用，了解知识的应用，体会数学的价值，培养应用意识，提高学习数学的积极性。
【教学重点】
理解、应用方程的知识
【教学难点】
体会知识之间的联系
【教学准备】
教材
【教学流程】
一、复习引入
第一单元我们学习了简易方程，今天我们就一起来整理复习第一单元的知识。
在本单元你学到了哪些知识？
指出：这一单元我们认识了方程、等式性质和解方程，知道了什么是方程的解；还学习了列方程解决一些实际问题，掌握了列方程解决实际问题的思路和方法。
出示：
（1）方程、方程的解、解方程的含义各是什么？
（2）等式有哪些性质？用等式性质解方程要注意什么？
（3）列方程解决实际问题一般要经过哪些步骤？
说明：含有未知数的等式是方程，使方程两边相等的未知数的值叫方程的解，求方程的解的过程是解方程。
在解方程中我们应用了什么知识？等式有哪些性质？用等式性质解方程时要注意什么？
说明：等式的性质包括两边都加上或减去同一个数、都乘或除以同一个不是0的数，等式仍然成立。解方程就是应用了等式的性质，但要注意一是在方程两边同时进行加、减、乘、
除的运算，二是要根据原方程的特点正确选择同加、同减，或同乘、同除，三是应用等式性质的目的是为了将原方程转化成更简单、更便于求解的方程。
交流：列方程解决实际问题一般要经过哪些步骤？其中关键是哪一步？
二、练习巩固
1.第1题
说说哪些式子是方程？
其余式子不是方程的理由。
苏教版五年级下册数学第一单元第4课《练习一》教案及教学反思
第四课时 练习一
总第 课时 月 日
【教学内容】：
教科书第7页的第8～13题。
【教学目标】：
1.通过练习，使学生进一步理解等式的性质，熟练运用等式的性质解方程；
2.进一步熟悉相关的数量关系，同时养成与人合作交流、自觉检验等习惯，获得成功的体验。
【教学重点】：
理解等式的性质，并学会解决相关的方程。
【教学难点】：
灵活运用等式的性质解决实际问题，进一步熟悉相关的数量关系。
【学情分析】：
学生已经能依据等式的性质解相关的方程，掌握了解方程的一般书写格式。这节课是本环节的综合练习，帮助学生理解简化方程的写法，提高解方程的熟练程度。
【教学过程】：
一、复习谈话
1．要求：前几节课，我们学习有关方程的知识。请大家思考以下这些问题，请看大屏幕：
什么是方程？
方程和等式有什么关系？
等式的性质是什么？有什么作用？
组织学生进行交流，教师补充完善。
2．明确：今天这节课，我们就进行一些相应的练习巩固知识。
板书课题：练习
出示本课学习目标：
1.进一步理解等式的性质，熟练运用等式的性质解方程；
2.进一步熟悉相关的数量关系，同时养成与人合作交流、自觉检验等习惯，获得成功的体验。
二、基础练习
说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？
20＋17=37 12－Y=4 a＋12=35 21－b＜14 x=14＋2 口答练习:
(1) 怎样从等式 5x=4x+3 得到等式 x=3?
(2) 怎样从等式 4x=12 得到等式 x=3?
(3) 练习: 用适当的数或式子填空，使所得的结果仍是等式，并说明根据等式的哪一条性质以及怎样变形的．
(1) 如果 2x+7=10 , 那么 2x=10- ;
(2) 如果 5x=4x+7 , 那么 5x - =7;
(3) 如果 2a=1.5 , 那么 6a= ;
(4) 如果 a+8=b+8 , 那么 a= .
苏教版五年级数学下册第一单元《简易方程》
苏教版五年级数学下册第一单元《简易方程》
一. 教材分析
苏教版五年级数学下册第一单元《简易方程》是本学期数学学习的重要内容。这一单元的主要内容包括：方程的定义、方程的解法、等式的性质等。这些内容不仅是学生进一步学习代数的基础，也是培养学生逻辑思维、抽象思维能力的重要环节。
二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了基本的算术运算，对数学概念有一定的理解能力。但是，对于方程、等式的概念和性质，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生理解并掌握这些概念，提高他们的抽象思维能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：使学生理解方程、等式的概念，掌握等式的性质，能够解简单的方程。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：使学生理解方程、等式的概念，掌握等式的性质，能够解简单的方程。
2. 教学难点：方程的解法，特别是解多元一次方程和含有分数的方程。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2. 教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、学具等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过生活中的实例，引出方程的概念，激发学生的学习兴趣。 2. 自主学习：让学生通过阅读教材，了解等式的性质，尝试解简单的方程。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习，共同提高。
4. 教师讲解：针对学生遇到的困难和问题，进行讲解和指导，帮助学生突破难点。
5. 练习巩固：布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调方程、等式的概念和性质。
七. 说板书设计
板书设计要清晰、简洁，能够突出重点。主要包括以下内容：
苏教版五年级数学下册第一单元第4课《练习一》教学设计
苏教版五年级数学下册第一单元第4课《练习一》教学设计
一. 教材分析
苏教版五年级数学下册第一单元第4课《练习一》主要内容是分数的加法和减法运算。教材通过具体的例题和练习题，使学生掌握分数加减法的运算规律和方法，提高学生的运算能力。本节课的内容是学生在掌握了分数的基本概念和运算规律的基础上进行学习的，是对前面所学知识的巩固和拓展。
二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算规律，对分数的加减法有一定的了解。但是，学生在实际操作中可能会遇到一些问题，如分数的通分、约分等。因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行讲解和练习，帮助学生巩固知识，提高运算能力。
三. 教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握分数的加减法运算规律和方法，提高学生的运算能力。
2. 过程与方法：通过具体的例题和练习题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点
1. 重点：分数的加减法运算规律和方法。
2. 难点：分数的通分、约分以及在实际操作中遇到的问题。
五. 教学方法
采用讲练结合的教学方法，通过具体的例题和练习题，引导学生掌握分数的加减法运算规律和方法。同时，运用小组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神，提高学生的学习效果。
六. 教学准备
1. 教学PPT：制作相关的教学PPT，展示例题和练习题。
2. 练习题：准备一些分数加减法的练习题，用于课堂练习和课后作业。
3. 教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程 导入（5分钟）
教师通过一个实际问题引出本节课的内容，如：“小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃这块蛋糕，每人能吃到多少？”让学生思考并回答，引发学生对分数加减法的兴趣。
呈现（10分钟）
教师通过PPT展示分数加减法的例题，如：1/2 + 1/3。引导学生观察和分析例题，讲解分数加减法的运算规律和方法，让学生理解并掌握。
第1单元简易方程第5、6课时(同步练习)苏教版数学五年级下册
第5课时 列方程解稍复杂的实际问题2
1.解下列方程。
0.4x4+0.4x= 10 4.5x-5x2.5 = 41.5
4x-3.6÷l.2 = 33 8(x - 3.9)= 20
2.根据题意写出等量关系式再列出方程。
(1 )4、8两地相距560千米，甲、乙两辆汽车分别从4两地同时出发相向而行，已知甲车每小时行84千米，乙车每小时行56千米，经过几小时两车相遇？
方法一: 方法二：
等量关系式:_____________ 等量关系式:______________
设:_____________________ 设:______________________
方程:___________________ 方程：__________________
(2)东东和笑笑同时从4地出发去B地，笑笑每分钟走60米，下面是笑笑走了 12分钟时两人的位置，东东每分钟走多少米？
等量关系式:_____________
设：___________________
方程:___________________
3.甲、乙两人从一座大楼门口同时向相反的方向走去,6分钟后两人相距720米，甲的速度是65米/分，乙的速度是多少米/分？（先利用线段图整理条件和问题，再列方程解答）
4.五年级学生釆集树种，五（1）班比五（2）班多采集了 4.7千克，五（2）班有40人，平均每人釆集0.6千克，五（1）班有41人，平均每人采集树种多少千克？
5.杨阿姨带300元去花店买花后，剩余40元。列方程求出百合花的单价。
6.一条毛巾的价格比一个漱口杯的价格贵5.5元，王明买了 4条毛巾和3个漱口杯，一共花了 78元,毛巾和漱口杯的单价各是多少元?
7.张叔叔和王叔叔共同加工380个零件，张叔叔每小时加工50个,张叔叔先加工1小时后和王叔叔一起加工3小时完成任务,王叔叔每小时加工多少个？
苏教版五年级数学下册第一单元简易方程全套专项练习
1 苏教版五年级数学简易方程全套练习
第1课时 等式与方程
一填空。
1.含有（ ）是方程。
2.判断是不是方程，首先要看（ ），再看（ ）。
3.方程（ ）是等式，等式（ ）是方程。（填“一定”或“不一定”）。
二、下面哪些是等式，哪些是方程？
9—X=3 20+30=50 804=20
y+17=38 X—14 7y=63
36+x40 54x=9 30+x80
第2课时 等式的性质和解方程（1）
一填空。
1.等式两边（ ）加上或减去（ ），所得结果仍然是等式，这是（ ）。
2.已知4+A=9-B，当A=1.5时，B=（ ）。
3.如果x+15=y-7.2，那么x（ ）y。（填“＞”或“＜”）
4.五年级有学生40人，有一天请假a人，这天出席了（ ）人。
二、解方程
81—X=35 32+X=46 X-47=59 45+X=56
三、列方程解答。
一只家鼠的寿命是X年，已知猫的寿命是这只家鼠的5.5倍。这只猫的寿命是11年，这只家鼠的寿命是几年？
第3课时 等式的性质和解方程（2）
一.填一填。
1.某商店卖出100件衣服，销售总额达m元，每件衣服卖了（ ）元。
2.每千克苹果m元，每千克梨n元，4m表示（ ），6n表示（ ），
2 4m+6n表示（ ）。
3.一堆煤有a吨，每车运b吨，运了4车，还剩（ ）吨。
二.解方程。
6X=54 2X= 15.9 X÷3=4.5 4÷X=10
三.列方程解决实际问题。
1.养禽场养鸡、鸭共有2000只，鸡的只数是鸭的4倍，养鸭多少只？
苏教版五年级下册数学第一单元第1课《等式、方程的含义及其关系》教学设计及教学反思
苏教版五年级下册数学第一单元第1课《等式、方程的含义及其关系》教学设计及教学反思
一. 教材分析
苏教版五年级下册数学第一单元第1课《等式、方程的含义及其关系》是本学期数学教学的一个重要内容。本节课的主要内容是让学生理解等式和方程的概念，以及它们之间的关系。教材通过具体的例子，引导学生理解等式和方程的含义，掌握等式和方程的解法，以及它们在实际问题中的应用。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学符号和运算有一定的了解。但是，对于等式和方程的概念，以及它们之间的关系，可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要通过具体的例子，让学生逐步理解等式和方程的含义，并掌握它们的关系。
三. 教学目标
1. 知识与技能：让学生理解等式和方程的概念，掌握等式和方程的解法，以及它们之间的关系。
2. 过程与方法：通过具体的例子，让学生学会如何解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，提高学生的自我表达能力。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生理解等式和方程的概念，掌握等式和方程的解法，以及它们之间的关系。
2. 难点：让学生理解等式和方程之间的关系，以及如何通过等式和方程解决实际问题。
五. 教学方法
1. 采用问题驱动的教学方法，通过具体的例子，引导学生理解等式和方程的概念，以及它们之间的关系。
2. 采用小组合作的学习方式，让学生在团队中完成实际问题的解决，培养学生的团队合作意识。
3. 采用激励评价的方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自我表达能力。 六. 教学准备
1. 准备相关的教学材料，如PPT、实物模型等。
2. 准备实际问题，用于引导学生解决实际问题。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过一个具体的例子，引导学生理解等式和方程的概念。例如，我们可以让学生观察一个天平的平衡，从而引入等式的概念。然后，我们可以给学生一个实际问题，如“小明有2个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”引导学生理解方程的概念。
苏教版小学数学五年级下册第一单元实践类作业
苏教版小学数学五年级下册第一单元实践类作业
一、填空
1.在括号里填上合适的序号。
①x-30=16 ②25X2=50 ③6+m ④5a<3.5 ⑤x+0.3=1.2
等式有( );
方程有( )。
2.某长方形的长是宽的1.5倍。如果宽是x米,那么长应是( )米，周长是( )米。
3.3个连续自然数,中间一个数是n,其他两个数分别是( )和( )。
4.5个连续自然数的和是m,那么这5个自然数最中间的数是()。
5.一个长方形的面积是75平方厘米，长是x厘米,宽是( )厘米。
6.赵云买了1本练习本和5支圆珠笔,李明买了8支同样的圆珠笔,两人用去的钱同样多。一本练习本的价钱等于( ) 支圆珠笔的价钱。
二、运用等式的性质，在（）里填上运算符号,在里填数。（8分）
1. 18+x=40 18+x-18=4000（）（）
2. x+4=14 x+4X4=14100（）（）
3. x-42-50 x-42+2-50（）（）
4.6x=15 6x+6=15（）（）
小学数学苏教版-五年级下-第一单元-《简易方程》学习重点、章节练习及解析
小学数学苏教版-五年级下-第一单元-《简易方程》
一、知识点
（一）方程的定义及性质1.定义：含有未知数的等式是方程。
2.性质：
（1）等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式；
（2）等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式；
3.使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解，求方程的解的过程叫做解方程。
（二）列方程需要注意的问题列方程解决实际问题：
（1）先弄清题意，找出未知量，并用字母表示；
（2）要根据题中数量之间的相等关系列方程；
（3）求出答案后，还要检验结果是否正确；
（4）应用学过的公式、数量关系式或者画图，可以帮助我们寻找等量关系。二、练习题
（一）选择题
1.下面式子中，（）是方程．
A．x+3B．4÷5=0.8C．0.8y+1=7D．10-x＞2
2.下面各式中，（）不是方程．
A．3x+5x+1=8+1B．2.8+5x=12.8C．3.4x=0D．2x+4＜243.
a-b=4，7-x=5，5x＞6，7y=35，67+a=77这几个式子中有（）个方
程．A．2B．3C．4
4.小亮比小强大2岁，比小花小4岁，如果小强是m岁，小花是（）
岁．A．m-2B．m+2C．m+4D．m+6
5.爸爸今年x岁，比舅舅大a岁，舅舅今年（）
岁．A．x+aB．x-aC．a-x
6.与方程3x+8=68的解相同的是（）
A．12x=360B．8+2x=68C．15x=320-x
7.方程3x＝36的解与下面（）的解相同．
A．x+12＝12B．12÷x＝1C．2x+3＝24
8.比x的3倍多1的数是4，列方程是（）
A．3x-1=4B．3-x=4C．3x+1=4
9.下面的x的值中，（）是方程3x+5=20的解
A．x=5B．x=6C．x=7
10.根据x+4.5=9判断下面（）成立．
A．x+4.5-5=9+4.5B．（x+4.5）×2=9×3C.x+4.5-4.5=9-4.5
（二）填空题
11.一本书有A页，小明每天看18页，看了B天，还剩下页没有看．
2020年苏教版五年级数学下册第一单元简易方程重点练习(3套)
2020年苏教版五年级下册第一单元
简易方程重点练习（3套）
第一套：基础题
一、填空题
1、小红2020年X岁，妈妈比小红大27岁。a年后 妈妈是( )岁。
2、一个长方形的宽是6米，周长30米，它的长是（ ）米。
3、在3×2＝6、4＋x＜10、x÷a＝8、x－10＝12、4＋5＞8x中， 等式有（ ），方程（
）。
4、小强14岁，爸爸41岁，（ ）年前爸爸的年龄是小强的4倍
5、7x = 63和□＋x =51中x的值相同，□里的数是（ ）。
6、有三个连续偶数的和78，这三个数依次是（ ）、（ ）、（ ）。
7、在x÷y＝5……1里，当y取最小值的时候，x＝（ ）。
8、如果□＋□＋□＋△=25，□＋□＋△＋△=22，那么□=（ ），△=（ ）。
9、一道减法算式中被减数、减数与差的和是120，被减数是（ ）。
10、有两袋大米，甲袋有a千克，乙袋有b千克。如果从甲袋倒x千克到乙袋，那么两袋米就同样重，原来甲袋比乙袋多（ ）千克大米。
二、解方程。
x－48＝48 7.6＋x＝34.5
3.14x＝28.26 x÷0.7＝1.4
三、下面各题能简算的要简算。
3.6＋6.4÷0.5 2.3÷0.125÷0.8
6.28－2.28－3.72 0.25×48＋5.2×2.5
四、解决实际问题。
1、一支钢笔的价钱是12.5元，比一本笔记本贵6.5元。一本笔记本的价钱是多少元？（列方程解答）
2、超音速飞机每秒飞行500米，是火车每秒行驶路程的20倍，火车每秒行驶多少米？（列方程解答）
3、一个正方形的边长是12米，它和一个宽是10米的长方形面积相等，长方形的长是多少米？ 4、张师傅家前年的总收入是10.8万元，比去年少2.4万元，是五年前的6倍。张师傅家去年的总收入是多少万元？五年前呢?