五年级英语下册Unit4《Don’ttalkhere》 优秀课件4(新版)湘少版
湘少版英语五年级下册Unit 4单元教案与反思
Unit 4 Don’t talk here
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古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
Period 1
一、教学目标
1、词汇：能听说读写新单词here、Mrs、take、library、throw、waste、floor、road、park；
2、能听说读B部分句型Don’t talk in the library. Don’t eat in class.等等。
3、能使用Don’t...向他人表示禁止或建议。
二、教学重难点（见1,2）
三、教学过程
Step 1：Warming up
Step2: 单词教学创设情境进行单词教学：利用光头强和熊二的对话引出
here，出示音标。
同种方法教授Mrs, take, take, library, throw, waste, floor, road, park.
Step3：利用开火车，跳青蛙，转盘等游戏巩固新单词。
Step 4：利用去年学习的What does that sign mean?出示各种图标请学生抢
答。
Step 5 课件出示不准在图书说话Don’t talk in the library.
同种方法教授Don’t eat in class. Don’t throw waste paper on the
floor.
学生展示: 一学生做动作，一学生表达。
四、Practice
出示图片，请同学说英语。
五、总结。
头脑风暴：出现B部分的句子，请学生开火车，看哪个组表现最好。
Period 2
一、教学目标 1、继续学习B部分的句型；
2、掌握A部分，并能角色扮演；
3、能使用Don’t...向他人表示禁止或建议。
完整word版,2017新版湘少版五年级下册英语教案全册
完好word版,2017新版湘少版五年级下册英语教课设计全册
2016 年五年级英语下册教课计划
一、指导思想
本学期我担当五年级的英语教课工作，为顺利达成教课工作，在教课中，仔细学习教育教课理论，全面贯彻党的教育目标政策，仔细学习新课改的精神，采纳切合学生年纪、心理特色和语言规律的教课方法。 二、学生状况
五年级的学生整体来说都比较开朗， 男生 36 人，女生 12 人有一部分学生学习较踊跃，对学习英语拥有比较浓重的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不肯意学习英语， 听闻读写的能力都有待提高。 三、教材整体剖析
五年级英语重在英语知识的整体输入与举一反三，知识量大，课文中出现的话题波及到生活的方方面面，很有时代感，切近学生生活，增添了音标、英文儿歌和少许的语法等，教课目的的达成较大，对学生有必定难度。所以要灵巧运用教材，不停提高教课质量。 四、教课目的
1 、知识目标： （ 1）、掌握本册教材的要点词汇和句型构造。
（ 2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（ 3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（ 4）、能运用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到勇敢张口，发音正确。
（ 5）、能在图片手势，情形等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。
2 、能力目标：
（ 1）、培育学生初步运用英语进行社交的能力。
（ 2）、培育学生的听、说、读、写能力
3 、感情目标
（ 1）、按照英语教课规律，寓思想教育于语言教课之中，促使学生优秀道德的形成，努力为学生的平生发展确立语言基础和思想基础。
（ 2）、激发学生学习英语的兴趣，培育他们优秀的学习英语学习习惯五、教课要点难点 1 ．要点： （ 1） . 四会句型、单词。 (2). 在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。
(3). 运用所学的平时社交用语进行简单的平时交流， 并做到勇敢张口， 踊跃参加，发音清楚，语调正确。
湘少版五年级下册英语全册教案
Unit1Wearegoingtoreadstories
满招损，谦受益。《尚书》
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第一课时
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能听懂、会说、认读listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,s-up/Revision）
1、Greetings
2、TPRactivities
Step2新课呈现（Presentation）
1、Newwords
(1)学习listento
①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listento的学习。
T:Temusic.
②板书listento一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。
(2)学习read,readstories,interesting
(3)学习talkabout,putonaplay,sber
教师用课件呈现几张图片，请学生标号。
第四步：Listenandrepeat
听录音，跟读，注意aneraser的读音。
第五步：Readandact
出示没有文字的课文插图1和插图2，引导学生表演。
Step3趣味练习（Practise）
1、用闪卡复习已学过的动词短语。
2、谈论周末的计划安排。
T:TodayisFriday.Worrow? Ss:TomorrowisSaturday.
T:W./No,I’mnot.
3、游戏：你问我答
教师做动作，学生猜教师要干什么。
S:Areyougoingto…
Step4巩固拓展（Consolidation）
1、Groupwork:“精彩六一，我做主”。教师呈现六一儿童节情境，学生定计划，先小组讨论六一儿童节的活动方案，然后小组汇报，建议用句型：“Wework）
1、读写B部分的单词。
2、读对话，并试着表演对话。
第二课时
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能听懂、会说、认读listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,s-up/Revision）
九年义务教育五年级英语下册Unit4Don’ttalkhere教案湘少版
1 Unit 4 Don’t talk here
第一课时 如果不能完成就画
。 。 ，如果你不喜欢做
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能听懂、会说、认读、会写talk, eat, throw, waste, paper, draw on the wall,
play football,on the road, throw waste paper, on the floor, pick flowers, in the
park。
2、句型：能听懂、会说、认读B部分的句子：“Don’t talk in the library.” “Don’t
draw on the wall.”“Don’t eat in the class.”“Don’t play football on the
road.”“Don’t throw waste paper on the floor.”“Don’t pick flowers in the
park.”
（二）应用目标
1、了解一些公共场所需遵循的规则。
2、能使用“Don’t?”向他人表示禁止和建议。
3、能听懂、会说A部分的对话。
No talking.
Don’t talk.
Don’t throw waste paper on the floor.
通过实物使学生理解waste paper 的含义。
（4）用课件或图片出示B部分图片，请学生尝试为图片配上表示禁止和建议的句子。
3、The dialogue
第一步：Listen and cross
学生不打开书，教师用课件出示四句话，请学生听录音后判断那句话没有出现再对话中，在句子的括号前打“×”。
1） Don’t talk here.
2） Don’t eat in the library.
3） Don’t draw on the book.
4） Don’t write on the book.
五年级英语下册知识讲义-核心考点(Unit 4 Don’t talk here)-湘少版
小学英语 Unit 4 Don’t talk here 核心考点
学习目标
1. 能够听懂并朗读本单元中的单词，短语和对话；
2. 学会如何表达禁止和建议。
重点：熟练运用句型Don’t do sth. 表示禁止和建议。
难点：能听懂，认读和运用talk, eat, throw, pick flowers, on the floor, in the park和on the
road等单词和短语，掌握表示禁止和建议的祈使句的否定句。
【课前导入】
日常生活中，我们需要遵守各种规章制度，才能让我们的生活井然有序。下面这些规章制度，你了解吗？
在图书馆里大家都在安静的看书，所以不可以大声喧哗(Don’t talk in the library)；
上课的时候要专心听讲，不可以吃东西(Don’t eat in class)；
不可以在公共建筑物上面随意涂鸦(Don’t draw on the wall)；
不可以在街上踢球(Don’t play football on the street)。
考点精讲
【考点精讲】
1. here adv. 在这里
(1) 常用在动词be之后, 作表语, 表示“在这里”。
(2) 用在其他行为动词之后或句末， 作状语，表示运动的方向、 行为发生的处所、 放置东西的处所等。
(3) 与go, come等动词连用时，不加介词。
(4) 其反义词是：there，意为“在那儿”。
Is everyone here today? 今天大家都在这里了吗？
Please sit down here. 请坐在这里。
Come here, please. 请来这里。
We are all ________. Let’s have a meeting.
A. here B. there C. in here
答案：A
思路分析：根据空处在句中作表语，故排除C项；there意为“那儿”，根据后句句意“让我们开会吧。”可知“我们大家都在这儿了。”，故选A项。
2017新版湘少版五年级下册英语教案全册 SS
2017新版湘少版五年级下册英语教案全册0528
2017 新版湘少版五年级下册英
语教案全册
2016 年五年级英语下册教学计划
一、指导思想
本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认
真学习教育教学理论， 全面贯彻党的教育方针政策， 认真学习新课改的精神，采用符
合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况
五年级的学生整体来说都比较活泼， 男生 36 人，女生 12 人有一部分学生学习较积极，
对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，
听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析
五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的
话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和
少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要灵活运用教材，不
断提高教学质量。
四、教学目标
1 、知识目标：
（ 1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（ 2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（ 3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（ 4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，
发音正确。
（ 5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2 、能力目标：
（ 1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（ 2）、培养学生的听、说、读、写能力
3 、情感目标
（ 1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形
成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（ 2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
五、教学重点难点
1 ．重点：
（ 1）. 四会句型、单词。
(2). 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
湘少版五年级下册英语复习资料
湘少版五年级下册英语复习资料
（一）字母&月份 26个英文字母的手写体
5个元音字母
（二）单词&短语&标题句
Unit1We’regoingtoreadstories我们将要读故事。
story故事 listento听 great好极了 interesting有趣的 play话剧
talkabout谈论 writeabout写 puton上演；演出
Unit2We’regoingtodosomeresearch我们将要做一些研究。
research调查 find找到 report报告 study学习 think思考
information信息 dosomeresearch做一些调查 studyandthink学习和思考
writeareport写一份报告 collectpictures收集图片 findinformation找到信息
Unit3let’smakeakite让我们做一只风筝。
kite风筝 show展示 paper纸 tie系 cut切
bamboo竹子 makeakite
制作风筝 cutthepaper剪纸 drawapicture画画 lookat看
apieceofpaper一张纸 cutthebamboo削竹子
Unit4Don’ttalkhere这里禁止说话。
library图书馆 park公园 here这里 Mrs夫人 throw扔
waste废弃的 floor地板 road道路 take…to…把…带往…
pickflowers
摘花 inthelibrary
在图书馆 onthebook
在书上 onthefloor
在地板上 onthewall
在墙上
inthereadingroom在阅览室 MonthsoftheYear
January February March
April May June
July August September
October November December Unit5When’syourbirthday?你的生日是什么时候？
外研版英语五年级下册unit4第四课时教案
Unit 4 In town
习题 一、按照自己的想法补充完整对话。
- Where is the bus stop?
二、选择完成对话
A. We are here, near the train station.
B. It’s next to the post office.
C. Turn right here. It’s between the lake and the park.
D. It’s a park.
E. Excuse me. Is there a supermarket near here?
A: Where are we now?
B: .
A: ? B: Yes, there is.
A:How do I get there?
B:
.
A: Where is the supermarket?
B： .
A：What is it?
B: .
三、翻译
1. 请问这有超市吗？
2. 我怎么走才能到公园？
3. 直走，然后左拐。
四、看图,在方框里填入对应的地点名词。 A
人教版英语七下_Unit 4 单元分层练+单元综合练(解析版)
Unit 4 Don’t eat in class.
课时复习专练
Section A
基础知识巩固
一、根据句意及首字母提示完成单词。
1. Don't arrive 1________for school.
2.Don't run in the h________.
3. Don't f________ with your classmates. You must learn to make friends with them.
4. We have to wear u________ on school days.
5. Students should keep q________ in class.
二、用所给单词的适当形式填空
6.Are there lots of_________ (rule) at your home?
7.Li Hui is a shy girl and she always_________ (wear) a pair of glasses.
8.For everyone's health, we must_________ (fight) the virus.
9.There are two big_________ (hall) in our school.
10.Wuxi will_________ (bring)the 5G network into use at the end of this year.
三、单项选择
11.We have to_________ the school uniform at school.
A. wear B. put on C. in D. dress
12.-Excuse me, will the flight arrive soon?
-Yes, it will be landing right_________.
广州版五年级英语下期末复习(学生版)
广州版五年级英语下期末复习(学生版)
1 五年级下册期末复习〔学生版〕
1. 单词默写
ModuleOne----Unit1
以前的；以前的
早的；早地
小时； 点钟
钢琴
笔友
能够
各自的；每个的
正午
讲解
学习；攻读；研究
学科
练习；实践
比
快乐的；愿意的
电子邮件
其余的；其余
开始
不久；赶快
短语
相互
以前的；以前的
早的；早地
小时； 点钟
钢琴
笔友 广州版五年级英语下期末复习(学生版)
2
学习；攻读；研究
学科
练习；实践
比
快乐的；愿意的广州版五年级英语下期末复习(学生版) 3 能够
电子邮件
各自的；每个的
其余的；其余
正午
开始
讲解
不久；赶快
相互
愿意
短语
想要做某事
Unit2担忧的；郁郁寡欢的
疲惫的；累的
应当；将要
担忧
共同；一同
极少；不常
不该当
达成
担忧
短语
交上来；递交
准时；依时
在方面做得好
追上
帮助某人做某事
广州版五年级英语下期末复习(学生版)
4 要点句型
1.Couldyou ⋯
I’dbegladto./I ’dloveto.
2. Sheisoneyearolderthanme.
3. 用语:May/Could/CanIspeakto Thisis speakingWho./Speaking’sthis./that
4. Helooksthinnernowthanbefore.他此刻看起来比以前瘦好多。 look看起来
感官动词+adj.
祈使句的否定句:
1.〕Don’tbelateforparty.参加聚会不要迟到。
2.〕Don’taskadultsaboutages不.要文成年人对于他们的年纪。
3.〕Don’ttalktootherswhenthere ’stoomuchfoodinyour在满嘴mouth是食.物是不要根他人说话。鞏攪頗陕棲狭鸪誊骒渔峦廳坛缈鴕。广州版五年级英语下期末复习(学生版)