三年级数学(下册)面积和面积单位ppt课件
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三年级下册数学课件面积和面积单位人教版 (17)PPT(共10页)PPT
3.分工摆，每2人摆一个图形，以最快速度摆好。
4.思考讨论出结果：
我们这组选用了（ ）形学具， 绿色卡纸上摆 了（ ）个， 红色卡纸上摆了（ ）个， 所以（ ）色卡纸面积大。
想 一 想：
6个正方形
4个正方形
是拼摆了6个正方形的面积大吗？
常用面积单位有3个： 平方厘米、平方分米、平方米
生活中哪些物体表面的面 积大约是1平方厘米？
用（ 平方厘米 ）做单位。
2.测量较大物体的面积，如测量黑板、教室、操场的面积等，
用（ 平方米 ）做单位。
3.测量一般大小物体的面积，如测量手帕、课桌面的面积等，
用（ 平方分米 ）做单位。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
小学数学三年级下册
南昌市昌北第二小学
你能涂色表示它们的面积吗？
绿色部分是这些图形的面积。
红色线条是这些图形的 周长 。
这两个长方形哪个面积大？
小组合作要求：
1.从学具袋中拿出要比较面积的红色和绿色卡纸， 再拿出三种学具：白色正方形、白色长方形和 蓝色圆形纸片。
4.思考讨论出结果：
我们这组选用了（ ）形学具， 绿色卡纸上摆 了（ ）个， 红色卡纸上摆了（ ）个， 所以（ ）色卡纸面积大。
想 一 想：
6个正方形
4个正方形
是拼摆了6个正方形的面积大吗？
常用面积单位有3个： 平方厘米、平方分米、平方米
生活中哪些物体表面的面 积大约是1平方厘米？
用（ 平方厘米 ）做单位。
2.测量较大物体的面积，如测量黑板、教室、操场的面积等，
用（ 平方米 ）做单位。
3.测量一般大小物体的面积，如测量手帕、课桌面的面积等，
用（ 平方分米 ）做单位。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
小学数学三年级下册
南昌市昌北第二小学
你能涂色表示它们的面积吗？
绿色部分是这些图形的面积。
红色线条是这些图形的 周长 。
这两个长方形哪个面积大？
小组合作要求：
1.从学具袋中拿出要比较面积的红色和绿色卡纸， 再拿出三种学具：白色正方形、白色长方形和 蓝色圆形纸片。
小学三年级数学下册《面积和面积单位》课件
物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积
返回
用观察法，一眼就能看出这两个长方形的大小。
？
边长1厘米
边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
同学们，你们
能说出我们俩儿有
什么不同吗？
123456789101112131415161718192021222324252627282930
313233343536好了，现在我们用测量法，来试试看1
23456789101112
13141516
17181920
2122232425262728
29303132
33343536
仔细观察一下，我们周围什么物体的面积大约是1平方厘米呢？
返回
嗨，大家好，我就是平方厘米，别看我个子比较小，你们用测量法的时候我可最有用了！
嗨，我是平方分米，我的个子有100个平方厘米那么大，这里还真觉得有点儿窄呢！
哎呀，这里太挤了，
我可是大名鼎鼎的平方
米哦，人们通常要我来
丈量大的物体呢！
100平方厘米=1平方分米
=1平方米
返回。
三年级下册数学PPT-面积和面积单位-人教版(45)(12张)ppt精品课件
物体表面 或 的大小就是它们的面积
封闭图形
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谁的面积大？
看
重叠
数格子
9
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快速洗洗脸，刷了刷那几颗面积 约为1平方厘米 的门牙。
我穿上鞋，再挥动我那只面积约 为1平方分米的小手，提起书包就向 学校跑去。
到了学校，我才发现 7 分米的裤 子穿反了。
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正方形
2021/4/6
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3格
2021/4/6
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马小虎的数学日记
今天早上，我一睁开眼就赶紧从 面积约为3平方分米的床上爬起来。
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观察 重叠
三年级下 册数学P P T- 面积和面积单位- 人教版( 1 2 张) -ppt 精品课件( 实用版)
看不出哪个面积大。
用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
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小组合作提示:
1.小组成员讨论选择一种图形作面 积单位进行测量。
三年级下册第五单元《面积》
认识面积
内蒙古兴安盟乌兰浩特市铁西一小学
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下面方格中哪个图形的面积大？为什么？
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10格
10格
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比一比哪个图形面积大
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三年级下册数学课件面积和面积单位课人教版14张PPT
认真看课本61页的例1，(看看书中的小朋友是怎样形容物体的面积的)
认真看课本61页的例1，(看看书中的小朋友是怎样形容物体的面积的)
（2）教室地面的面积是指(
)课桌面的面积是指(
)。
（2）教室地面的面积是指(
)课桌面的面积是指(
)。
认真看课本61页的例1，(看看书中的小朋友是怎样形容物体的面积的)
3、哪个图形面积大？数一数。
作业布置
练习十四 1、 2、 3题
3、哪个图形面积大？数一数。
目 2、知道面积单位统一 请你仿照书中小朋友的方法，利用你手中的学具，选用一种图形作单位来比较你手中两个长方形的大小？
认真看课本61页的例1，(看看书中的小朋友是怎样形容物体的面积的) 雄心志四海，万里望风尘。 思考：你能像书中小朋友也说说身边物体表面的面积吗？
2、画一画 :用绿色笔描出各图形的周长，用红色笔涂出它们的面积。
认真看课本61页的例1，(看看书中的小朋友是怎样形容物体的面积的)
思考：你能像书中小朋友也说说身边物体表面的面积吗？
2、画一画 :用绿色笔描出各图形的周长，用红色笔涂出它们的面积。
认真看课本61页的例1，(看看书中的小朋友是怎样形容物体的面积的)
学
习 1、理解面积的含义 认真看课本61页的例1，(看看书中的小朋友是怎样形容物体的面积的)
)课桌面的
面积是指(
)。教室地面的面积和课桌
面的面积哪个大，你能完整地说一说吗？
2、画一画 :用绿色笔描出各图形的周长，
用红色笔涂出它们的面积。
2思、考画：一你画能:像用书绿中色小笔朋描友出也各说图说形身的边周物长体，表用面红的色面笔积涂吗出？它们的面积。 1雄、心说志一四说海：，万里望风尘。 认真看课本61页的例1，(思看考看：书中的小朋友是怎样形容物体的面积的) 思认考真： 看你课能本像61书页中的小例朋1，友思也考说：说身边物体表面的面积吗？ 人你生能不 像得书行中胸小怀朋，友虽也寿说百说岁身犹边为物无体也表。面的面积吗？ 雄思心考志 ：四你海能，像万书里中望小风朋尘友。也说说身边物体表面的面积吗？ 思认考真： 看你课能本像61书页中的小例朋1，友(看也看说书说中身的边小物朋体友表是面怎的样面形积容吗物？体的面积的) 2人、之画所一以画异:于用禽绿者色，笔唯描志出而各已图矣形!的周长，用红色笔涂出它们的面积。 请人你生仿 不照得书行中胸小怀朋，友虽的寿方百法岁，犹利为用无你也手。中的学具，选用一种图形作单位来比较你手中两个长方形的大小？ 你认能真像 看书课中本小61朋页友的也例说1，说(看身看边书物中体的表小面朋的友面是积怎吗样？形容物体的面积的)
青岛版三年级下册数学课件-《信息窗一(面积和面积单位)》 (共13张PPT)
15 个
16 个
27 个
三、巩固练习
3. 思考题
老师在梅华城市公园的开心农场租了一块长方形
小菜地，还在菜地的四周围上了篱笆，那么，菜地的
大小就是这块地的（
）面，积篱笆的总长就是这
块地的（
）。周长
三、巩固练习 4. 拓展练习 从下面的长方形中剪去一个小长方形（如下图）
，剩下部分的面积和周长都减少了么？
。2021年3月20日星期六2021/3/202021/3/202021/3/20
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/202021/3/202021/3/203/20/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/202021/3/20March 20, 2021
面积 周长
四、课堂总结
回顾我们的活动，通过今天的学习，你有什么 收获吗？你还知道关于面积的哪些知识吗？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/202021/3/20Saturday, March 20, 2021
比赛
摸一摸 比一比 物体表面的大小叫做它的面积。
➢ 将数学书按不同位置摆放，封面面积的大小是否有变化?
同一个物体无论怎么放，面积大小不变。
➢ 下面各图形有面积吗？
①
②
③
封闭图形的大小叫做它的面积。
➢ 下面各图形的面积，哪个大，哪个小？
①
②
③
可以选用一种图形作面积单位来测量。
➢ 小组合作：
1. 用组长选的面积单位拼一拼。 2. 拼完后数一数，每个图形用了几个面积单位。 3. 音乐停止时，活动结束。