中外历史纲要(上)第二单元知识点
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
1、三国两晋南北朝时期江南得到开发的原因及影响
（1）原因：①自然条件:江南地区自然条件优越,发展农耕经济的潜力巨大。
②社会环境:北方动荡不安,南方相对安定。
③政府政策:南方政权统治者重视发展经济,鼓励垦荒,兴修水利等以增强实力。
④人口因素:北方人口南迁,增加了劳动力,带来了先进的生产工具和技术。
⑤其他条件:江南地区各族人民的辛勤劳动,促进了生产力较快发展
（2）影响：①促进了江南地区的开发，为经济重心南移奠定了基础；
②促进了民族交融；③加强了南北经济联系，使南北经济趋向平衡。
2、北魏孝文帝改革的内容、意义
（1）内容①迁都:将都城从平城迁到洛阳。
②改籍贯:迁至洛阳的鲜卑贵族律将籍贯改为洛阳,死后不得归葬平城。
③穿汉服、学汉语:以汉族服饰取代鲜卑服饰,朝中禁鲜卑语,统一说汉语
④改姓氏:改鲜卑姓为汉姓。
⑤仿门第:仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层,将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门。
⑥通婚姻:鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚。
（2）意义：①这些改革措施顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势,大大缓解了民族矛盾。
②促进了北魏的经济发展和社会繁荣。
③为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。
第6课 从隋唐盛世到五代十国
1、唐朝盛世局面
（1）“贞观之治”
①原因:唐太宗吸取隋亡教训轻徭薄赋,劝课农桑,戒奢从简,知人善任,虚怀纳谏。
②结果:唐太宗统治期间,国家出现了少有的开明政治局面,史称“贞观之治”。
（2）武则天当权期间:社会经济持续发展。
（3）“开元盛世”
①原因:唐玄宗选贤任能,改革吏治发展生产,大兴文治,改革兵制。
②将唐朝推向全盛时期,经济有很大发展,社会空前繁荣。
3、唐朝民族关系的发展
（1）唐与突厥：
（2）① 东突厥：贞观初期，唐朝大败东突厥，唐太宗被尊称为“天可汗”。
（3）②西突厥：唐太宗设安西都护府；武则天时，设北庭都护府，分治天山南北。
（4） 唐与回纥：唐玄宗时期，册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。
（5）唐与吐蕃：
（6） ①唐太宗时文成公主入藏。
（7） ② “长庆会盟”。
（8）唐与靺鞨：唐玄宗时期，封粟末部首领大祚荣为渤海郡王。
4、唐朝民族政策的特点：以通婚、和亲方式促进民族融合，以议代战
5、历史影响：进一步促进了民族交融；有利于祖国边疆地区的开发；有利于统一多民族国
家的巩固与发展。
6、安史之乱的背景、影响
（1）背景：①开元年间,边疆形势随着版图的拓展日益紧张。
②唐玄宗在边境重地增置军镇,加强边防,军镇长官节度使兵力随之扩大。
③唐玄宗统治后期,沉湎于享乐,怠于政事,任人唯亲,朝政趋于腐败。
（2）影响:唐朝由盛转衰。
第7课 隋唐制度的变化与创新
1、选官制度
（一）察举制（汉代）
（1）方式：由地方向中央推荐人才。
（2）标准：品德，才能。
（二）九品中正制（魏晋南北朝时期）
（1）背景：汉代察举制弊端逐渐显露；东汉末年社会动荡，察举制无法推行。
（2）内容：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，按等级高低授予官职；
（3）标准：家世
（4）影响：①积极：初期有利于加强中央集权。
②消极：后期形成门阀士族政治，“上品无寒门，下品无势族”。
2、科举制的影响
积极：①扩大了统治基础，提高了官员素质，加强了中央集权；②有利于社会重学风起的
形成；③被西方国家借鉴，发展为现代文官制度。
消极：明清时期八股取士，束缚人们的思想，不利于科技发展。
3、三省六部制的内容及影响
内容①中书省负责草拟皇帝的诏令;门下省负责审核诏令;尚书省负责执行。②宰相议事的
地方叫政事堂,后改称中书门下。
影响：①分工明确，提高了行政效率；②三省彼此制约，削弱相权，加强了皇权；③是中
国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。
4、唐代租庸调制的内容及作用
内容：①赋税征收对象定为21至59岁的成年男子。
②除租、调外,男子不去服徭役的可以纳绢或布代役,称为庸。
作用：以庸代役保证农民有较充分的生产时间,政府的赋税收入也有了保障。
5、两税法实行的背景、目的、内容、意义
背景：天宝年间,土地买卖和兼并之风盛行,政府直接支配的土地日益减少,均田制无法推
行,租庸调制也无法维持,政府财政收入锐降。
目的：解决财政困难。
内容：①每户按人丁和资产缴纳户税,按田亩缴纳地税,取消租庸调和一切杂税、杂役。②
一年分夏季和秋季两次纳税。
意义：①简化税收名目,扩大收税对象,保证国家的财政收入。
②改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制。
第8课 三国至隋唐的文化
一、儒学、道教与佛教的发展（了解）
1.发展变化
(1)汉武帝时期:儒学正统地位确立后,呈现繁盛之势
(2)魏晋南北朝
①儒学开始吸收佛教和道教的精神有了新的发展
②道教受到需学的影响,主张“贵儒和“尊道”,佛教也吸收儒、道的思想渐趋中国本土
化。
(3)隋朝:需学家提出儒、佛、道教合归儒”,主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理
论
(4)唐朝①统治者奉行三教并行政策,奉老子为祖先,道教最受尊崇。
②武则天时,佛教在社会上有很大发展,形成不同亲派。
2.反佛与灭佛
(1)背景:佛教盛行,严重影响到政府财政收入。
(2)反佛:范缜针对佛教宣扬的形神分离、形亡而神不灭的观点,提出人的精神和肉体是统
一的,对佛教进行抨击。
(3)灭佛:北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛
(4)结果:佛教文化遭受损失,但佛教的发展并未从根本上觉到通制
3.复兴儒学
(1)背景:佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战
(2)内容:韩愈从维护封建统治出发用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点,巩固需
学主流思想的统治地位。
二、文学艺术
（一）文学方面：
1、魏晋南北朝时期：
（1）建安文学：以曹操父子为代表。
（2）田园诗：东晋陶渊明 ，代表作有饮酒、归园田居等。
（3）南朝骈文：骈文在形式上讲究对偶，多用四六句式，所以也称“四六文”。
（4）南北朝民歌：以《木兰诗》和《敕勒歌》为代表。
2、唐朝时期：诗歌进入黄金时期 ，李白、杜甫的诗作代表了唐诗的最高水平。
（二）书法方面：
1、书法在东汉末年成为一种艺术。
2、东晋：王羲之，被称为“书圣”，代表作《兰亭集序》——行书.
3、隋唐时期：代表是颜真卿和柳公权。
（三）绘画方面：
1、东晋：顾恺之，代表作《洛神赋图》；
2、隋唐：吴道子，被尊为“画圣”。
（四）雕塑方面：甘肃敦煌莫高石窟、山西云岗石窟、洛阳龙门石窟等。
三、科技成果
1、北魏贾思勰，《齐民要术》，我国现存第一部完整的农学著作；
2、南朝祖冲之，世界上第一个将圆周率推演到小数点后第七位；
3、西晋裴秀，绘制出《禹贡地域图》，提出绘制地图的方法；
4、唐中期的书籍记载了火药的配方。唐末，火药开始用于战争；
5、唐朝僧一行，是世界上用科学方法实测地球子午线长度的创始人；
6、唐朝孙思邈，完成医学名著《千金方》；
7、唐高宗，《唐本草》，是世界上最早由国家颁行的药典。
四、中外文化交流
（一）佛教的中外交流
1、东汉后期到北朝：有中亚、印度的高僧来华。
2、东晋法显和唐朝玄奘前往天竺，研学佛教思想，促使佛教本土化。
3、日本的空海和唐朝的鉴真，促进中国周边国家的佛学传播。
（二）唐朝时期的中外交流的表现：
（1）唐首都长安是当时国际大都市。
（2）日本、新罗向唐朝派遣大量的使节和留学生。
高中一年级《中外历史纲要》(统编版)上第二单元共四节汇总
三国与西 晋
初平元年（190年），袁绍与董卓对 立，被推举为关东联军首领。在汉末群 雄割据的过程中，袁绍先占据冀州，又 先后夺青、并二州，并于建安四年（199 年）的易京之战中击败了割据幽州的军 阀公孙瓒，统一河北，势力达到顶点。
官渡之战后曹操以少胜多打败袁 绍，为统一北方奠定基础；刘备在隆中 对以后，先后依附刘表，打败刘璋，大 业初成；孙策是一直占据江东。成为最 重要的三股力量。220年曹操病逝，其子 曹丕迫汉献帝禅让，立国号为魏，史称 曹魏，至此东汉灭亡，正式进入三国时 期。
三国与西 晋
曹魏：
曹操，定都洛阳
占黄河中下游
必修 中外历史纲要（上）
第二单元共4节课汇总
三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民 族封建国家的发展PPT
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 从隋唐盛世到五代十国 隋唐制度的变化与创新 三国至隋唐五代的文化
第5课
三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
必修
中外历史纲要（上）
课标要求：
通过了解三国两晋南北朝政权更 迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝 时期的民族交融、区域开发的新成就
晋自惠帝继位后第二年开始，七年之内，整个黄河流域，连续发生水 灾旱疫，迫得灾民无法生存，大多离乡背井，游食远方。晋室统治力，便在 今之甘、陕、晋、冀各省首先瓦解，因此匈奴南下时，几乎没有遭遇抵抗。 五胡时期变乱的开始，可以说是胡汉各族人民对晋室的联合反抗，削弱了大 族的政治地位及其经济基础，五胡各族先后在中国的北方建立了政权。
(新教材)新人教统编版高中历史必修《中外历史纲要(上)》全册知识点归纳
第一单元总结一、全面认识“重农抑商”经济政策1.实行的原因(1)农业可以提供人们最基本的生活资料,而工商业不能提供最基本的生活资料,其发展又会加剧劳动力从土地上流失,造成种种社会问题(2)封建国家可以通过征收稳定的土地税保证财政收入,而且利用这一政策,将农民紧紧束缚在土地上,有利于社会的安定(3)从根本上讲,它是自然经济的反映,是社会生产力水平低下的必然产物。
2.评价(1)实质:维护封建经济基础,保护封建地主阶级(2)积极作用:在封建社会初期,对于促进社会经济的发展,巩固新兴地主阶级政权起了积极作用。
(3)消极影响:到了明清时期,阻碍了商品经济的发展和资本主义萌芽的滋长,迫使商业资本流向土地,在一定程度上加剧了土地兼并,影响了商业资本的积累。
二、从中华文明起源到秦汉的社会分期单元主线：中华文明多元一体。
在夏商西周文化基础上，经过春秋战国时期的社会变革，秦汉初步形成了典型的大一统的中华文明。
三、由“早期国家”到统一多民族封建国家的形成与巩固（政治制度）(1)商朝的国家管理实行内外服制。
商王对内服地区的管理相当严密对外服地区的控制力度相对薄弱。
地方与中央的关系很不稳定。
(2)西周的分封制以宗法制为基础,形成以血缘关系为纽带的国家政治结构。
分封制下诸侯的任免由周王决定,诸侯对周王的义务更加明确,形成了严格的等级序列。
分封制使得中央对地方的控制力加强,巩固了西周的统治,扩大了西周的疆域较之商代的“内外服制”是历史的进步。
(3)秦朝建立了封建君主专制中央集权的官僚制度,较之西周的分封制,政权组织结构更加严密,管理力度更为强化,统一多民族封建国家初步建立。
汉武帝时期,通过一系列的举措,统一多民族封建国家的发展模式被充分巩固。
四、西周、秦朝与西汉政治制度的演进与创新五、从“天下共主”到君主专制中央集权制度的建立和发展1、夏、商、西周时期天下共主的确立(1)王位世袭制:禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。
禹死启继,王位世袭制确立。
【提纲】高中统编必修中外历史纲要(上)第二单元 第8课 三国至隋唐的文化
第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第8课三国至隋唐的文化一、儒学、道教与佛教的发展l.发展概况（I）汉武帝时期：儒学正统地位确立后，呈现繁盛之势。
（2）魏晋南北朝①东汉末兴起的中国本土宗教道教在民间广为传播，主张“贵儒”和“尊道”。
②佛教在中国盛行，吸收儒、道的思想，渐趋本土化。
③儒学开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。
（3）隋唐时期①儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”。
②唐朝统治者奉行三教并行政策，道教最受尊荣。
③武则天时，佛教有很大发展，形成不同宗派，禅宗对后世影响最大。
提示：魏晋时期，道教、佛教思想盛行，一度冲击了儒学的正统地位;唐代出现了“三教并行“的局面，但并不表明儒学失去了封建正统思想的地位，只是体现了三教融合、并存的特点。
2.反佛（I）背景：佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，严重影响到政府财政收入，不断有人反佛。
（2）表现：南朝范缜提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击。
北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。
（3）结果：佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制。
3.复兴儒学（I）佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战。
（2）唐中期韩愈率先提出复兴儒学。
二、文学艺术1.文学（I）从东汉末年开始，先后出现了建安文学、田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格各异文学形式。
（2）唐朝诗歌创作进入黄金时代，李白、杜甫分别被誉为“诗仙”和“诗圣”。
2.书法（l）东汉末年书法成为一种艺术。
（2）魏晋南北朝时期，隶书、草书、楷书和行书等各种书体均已完备。
东晋王羲之世称“书圣”。
（3）隋唐时期，颜真卿的颜体和柳公权的柳体最为有名。
怀素擅长草书。
提示：书法艺术的发展演变甲骨文--------小篆--------隶书--------草书--------楷书--------行书（刻画符号）（图案美）（结构平衡）（奔放跃动）（规矩平整）（工整活泼）3.绘画（I）东晋开始出现知名的专职画家，顾恺之提出“以形写神”。
人教统编版必修《中外历史纲要上》第二单元三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件
六.江南的开发
1.背景：魏晋南北朝江南 迅速开发，南北经济差异 明显缩小，趋于平衡，为 唐朝安史之乱后经济重心 南移创造条件。
2,原因：
①中国北方战乱经济遭到严重破坏； ②北方大量人口南迁充实了南方的劳动力，并带去先进的技术、工具和经验； ③南方社会环境相对安定，并具有发展农业的自然条件和丰富的资源优势； ④南方少数民族与汉族交融； ⑤一些统治者采取了劝课农桑、奖励耕织、安抚流民、兴修水利等有利于农业 发展的政策； 北方农业虽遭到破坏，但总体上还在恢复和发展。曹魏时，马钧改进了翻车， 用于农业灌溉。
人教统编版必修《中外历史纲要上》 第二单 元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交 融课件
人教统编版必修《中外历史纲要上》 第二单 元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交 融课件
2.形成原因： ①历史根源，东汉以来的豪强地主势力的发展； ②经济原因，土地兼并严重，经营庄园，渐成割据； ③政治原因，魏晋政权统治基础是士族，皇帝依赖 于士族的支持；九品中正制是土族制度的政治保障；
第5课：三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
课标要求
通过把握三国至唐前期分合更迭的历史脉络，认识这一时期民族交融、 区域开发、制度创新 及中外交流的历史意义，以及思想文化领域中的新成就。
重、难点
重点：把握这一时期的整体脉络，即各民族的相互 融合与统一到割据到统一局面的形成历史原因；北 魏孝文帝改革；士族阶层的历史作用 难点：民族融合与分裂割据局面形成的历史原因
人教统编版必修《中外历史纲要上》 第二单 元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交 融课件
3.衰落原因： ①士族自身的腐朽，与生俱来的特权导致士族缺乏执掌政权的 能力，甚至缺乏生存能力； ②隋唐科举制的实行动摇了士族的政治基础； ③均田制和租庸调制一定程度上起到了抑制土地兼并的作用， 一定程度上削弱了士族制度的经济基础； ④唐朝统治阶级内部争权夺利的斗争； ⑤农民起义此起彼伏，寒族地主乘机以军功崛起，进一步摧垮 了腐朽的土族。
高中历史第二单元单元总结提升部编版必修中外历史纲要上
二、隋唐时期我国封建பைடு நூலகம்会空前繁荣的表现
国家统一、富强。政治清明，中央集权制度进一步完善，阶 政治上 级矛盾相对缓和，社会秩序比较安定，出现了“贞观之治”
“开元盛世”等盛世局面 封建经济空前繁荣。生产关系得到调整，实行均田制、租庸 经济上 调制和两税法，农业、手工业有较大发展，商业繁荣，长安、 洛阳等成为国际性大城市
唐文化圈
魏晋南北朝时期，数学、农学等方面取得了新的成果，佛教 广泛传播，思想活跃，文学艺术承上启下、丰富多彩；唐朝 文化 时期，统治者奉行三教并行政策，佛教、道教冲击儒学的正 统地位，韩愈率先提出复兴儒学，科技水平领先世界，文化 繁荣，形成唐文化圈 魏晋南北朝时期，民族交融进一步发展，北魏孝文帝改革大 大缓解了民族矛盾，为以后北方统一南方打下了基础；唐朝 民族关系 时期，统治者实行比较开明的民族政策，统一多民族封建国 家进一步发展 对外交往 唐朝实行比较开放的对外政策，中外经济文化交流频繁
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与 隋唐统一多民族封建国家的发展
单元总结提升
【体系建构】
【通史整合】
一、魏晋南北朝及隋唐时期的阶段特征
魏晋南北朝时期，国家分裂，社会动荡，多个民族政权并立，士 政治 族制度形成、发展，但分裂中孕育着统一；隋唐时期，国家统一，
政局稳定，三省六部制和科举制度确立并完善，出现盛世局面 魏晋南北朝时期，北方农耕经济遭到破坏，江南地区得到开发； 经济 隋唐时期，经济政策调整，生产工具改进，封建经济空前繁荣
统一多民族封建国家进一步发展和巩固。各民族进一步交 民族关系上 融，民族之间的经济文化交流进一步加强，中央政府加强
了对边疆地区的管辖和开发，疆域空前辽阔 对外关系上 中外经济文化交流盛况空前。实行开放政策，交通发达
中外历史纲要(上下)学习聚焦知识点整理
中外历史纲要（上下）学习聚焦知识点整理一、中外历史纲要（上）1．石器时代人类先后以打制和磨制的石器作为工具。
2．禹建立了中国最早的奴隶制国家。
启继位，世袭制代替了禅让制。
3．甲骨文证实了文献中关于商朝的部分历史记载。
大量的西周青铜器铭文，反映了西周贵族的各种活动。
4．周天子“天下共主”的地位丧失后，诸侯纷争。
各民族进一步交融，华夏族发展壮大。
5．春秋战国时期，社会经济有了长足发展，阶级关系发生变化，上层建筑变革，变法成为潮流。
6．孔子和老子分别是我国儒家学派和道家学派的创始人。
他们的思想在我国历史上产生了深远影响。
7．百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题，提出了自己的政治主张。
8．秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。
9．统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。
10．陈胜、吴广首义，揭开了反秦起义的序幕。
项羽、刘邦为争夺统治权力发动楚汉战争，以刘邦胜利告终。
11．汉初基本沿袭秦制，但施政方针有了重大调整，将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务，并取得显著效果。
12．汉武帝顺应时代需要，采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施。
13．光武帝刘秀吸取西汉后期的教训，采取加强集权、发展生产等措施，东汉前期社会出现繁荣景象。
14．两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。
15．东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋短暂统一。
16．在东晋和南朝相继统治下，南方经济有了明显发展。
17．从十六国到北朝，北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大，为统一全国准备了条件。
18．隋朝盛极一时，虽短命而亡，但影响深远。
19．唐前期出现盛世局面，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展。
20．安史之乱导致唐朝由盛转衰。
黄巢起义后，唐朝灭亡，五代十国分裂局面出现。
21．科举制使官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。
新教材高中历史《中外历史纲要(上)》第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家发展讲义
第二单元单元高效整合整合一三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、魏晋时期的五族内迁1．东汉末年开始(1)从东汉末年以来，中国西部和北部周边的各少数民族开始不断地向内地迁徙。
(2)造成这一状况的原因：①由于汉王朝的军事征服以及他们为弥补中原兵力和劳力不足而对各少数民族的招诱。
②周边各少数民族势力的消长变化也引起一些民族迁徙。
2．魏晋之际形成高潮(1)魏晋之际，在北方汉族人口锐减的情况下，少数民族内迁形成高潮。
在这一过程中，内迁的民族主要包括匈奴、羯、鲜卑、氐、羌等，历史上泛称为“五胡”。
(2)西晋晋武帝死后，继承者惠帝天生弱智，一批宗王展开对中央权力的争夺，由宫廷政变演化为内战。
内迁少数民族卷入其中，并且逐渐主导了局势。
316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭。
自此，中国历史又进入一个比较长的分裂时期，起初是东晋十六国的割据，后来演变为南北朝的对峙。
二、魏晋南北朝时期的士族制度——门阀政治1．魏晋时期的门阀政治魏晋时期实行“九品中正制”，国家选拔官吏只看家世出身，导致门阀士族垄断了政府的重要官职。
他们又通过大族之间互相联姻，在统治阶级内部形成了一个门阀贵族阶层，并逐渐形成了一整套的特权制度，即“门阀政治”。
2．魏晋时期门阀政治的表现(1)政治上，按门第高低分享特权，世代担任重要官职。
(2)经济上，士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。
(3)社会生活上，不与士族以外的一般中小地主庶族通婚，甚至坐不同席。
(4)文化上，崇尚清谈，占据高级文官职位。
3．魏晋时期门阀政治形成的原因(1)历史根源，东汉以来的豪强地主势力的发展。
(2)经济原因，土地兼并严重，经营庄园，渐成割据。
(3)政治原因，魏晋政权统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持；九品中正制是士族制度的政治保障。
4．隋唐时期门阀政治的衰落隋唐时期，废止九品中正制，实行科举制，一批出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参加政权，门阀政治衰落。
新教材2023年高中历史 单元整合2 第2单元课件 部编版必修中外历史纲要上
பைடு நூலகம்
3．由分裂走向统一的历史趋势：这其中有局部统一的三国鼎立， 西晋的短期统一和前秦、北魏、北周对北方的三次统一。
二、隋唐时期，我国封建社会空前繁荣的表现 1．政治上：政治统一，国家富强。政治清明，阶级矛盾相对缓 和，中央集权制度进一步完善，社会秩序比较安定，出现了“贞观之 治”“开元盛世”等封建盛世局面。 2．经济上：封建经济空前繁荣。调整了生产关系，实行均田制、 租庸调制，农业、手工业有较大发展，商业繁荣，长安、洛阳等成为国 际性大城市。
2．经济重心逐渐向南转移的趋势：三国两晋南北朝时期，北方战 乱频繁，社会生产屡遭破坏，而江南地区相对稳定。从西晋末年起，直 到南北朝，北方大批农民为躲避战祸，纷纷南迁，为南方的农业生产增 加了大量劳动力，并带去了先进的生产技术。他们同南方汉族人民以及 从山区迁出定居的少数民族一起，兴修水利，开垦出大片良田。水稻栽 培技术有所提高，小麦开始推广，牛耕得到普及。江南经济的较大发 展，开始改变我国农业经济以北方黄河流域为重心的经济格局，为南北 经济差距的缩小和全国的大统一创造了条件。
3．民族关系上：我国统一多民族国家进一步发展和巩固。各民族 进一步交融，民族之间的经济文化交流进一步加强，中央政府加强了对 边疆地区的管辖和开发，隋唐时期疆域空前辽阔。
4．对外关系上：中外经济文化交流盛况空前。实行开放政策，交 通发达。
5．文化上：辉煌灿烂，全面繁荣。科学技术世界领先，诗歌繁 荣，艺术多姿多彩；出现了我国传统文化发展的又一个高峰，中华文化 圈形成。
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展
单元整合
体系构建•统全局 拓展深化•提素养
体系构建•统全局
拓展深化•提素养
一、三国两晋南北朝时期我国历史发展的三大趋势 1．民族交融的趋势：蜀国诸葛亮发展同南方少数民族之间的友好 关系，吴国当地居民同汉族开发江南，东汉以来五胡内迁，以及十六国 混战都促进了民族交融，为隋朝统一提供了条件。
统编版 中外历史纲要(上) 第二单元 第6课 从隋唐盛世到五代十国
思考：结合皮日休的诗，说说你是如何看 待隋炀帝？ 功：
应是天教开汴水， ①早年率军消灭陈朝,完成了中国的统一
一千余里地无山。 ②开凿大运河，为国家消除分裂隐患，
尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，
贯通南北，促进南北经济交流，加速运 河沿岸城市发展； 过： 他大兴土木，穷奢极欲，使穷兵黩武超
唐代民族政策二唐朝的繁荣与民族交融618年907年在中国古代历史进程中只有隋唐帝王冒出了天可汗的称号百年内出现了万国来朝的局面阎立本的职贡图可谓神来之笔不是充满敌意的边远蛮夷而是大国之外的使臣
中外历史纲要（上）第二单元 三国两晋南北朝的民族交融隋唐统一多民族封建国家的发展
第6课 从隋唐盛世到五代十国
-----《中国古代简史》张帆
▲ 五代十国形势图（后周时期）
材料2：契丹族建立政权后，统一了 中国北边广大地区，并利用国家权 力把大量汉人迁居到那里……客观 上形成了契丹地区各族的杂居局 面……加速了经济文化交流……
-----《中国古代史》朱绍侯等
课堂小结
隋朝建 隋朝灭 设措施 亡原因
时间
开元盛世 安史之乱
学习目标 1.能绘制隋唐到五代的时间轴； 2.能够描述隋唐时期封建社会的高度发展的 表现； 3.能概括出隋唐时期民族交融的新成就。
【朝代更迭】
南北经济逐渐平衡 民族交融不断加强 文化认同日趋强烈
隋
唐
五代 十国
统一时期
（581年— —907年）
分裂时期
（907年— —960年）
为统一奠定基础
一、隋朝的兴亡（581年——618年）
提1.示唐一朝：国发力达强的盛农，业文具明有比强起大初的级吸农引业力文。明阶段，物质与精神文化
中外历史纲要二单元必背提纲
中外历史纲要二单元必背提纲 武汉开发区一中 张书林 第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
题解：三国两晋南北朝是大分裂时代，只有西晋有二十多年的短暂统一，所以，从220年曹丕建魏到589年隋灭陈统一，政权更迭频繁。这一时期，是一个寒冷时期，北方蒙古草原牲畜大量冻死，于是，游牧民族纷纷南迁，他们是骑马的民族，黄河流域的农耕居民难以抵挡，于是南迁长江流域。南迁黄河流域的鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等民族与留在当地的汉族交融，南迁长江流域的汉族与当地的山越等土著交融，于是出现民族交融的一个高峰，为隋唐大统一奠定了基础。 一、三国与两晋 1.三国。 1】东汉末年形成曹操、刘备、孙权集团。 2】220年曹丕建魏，都洛阳，实行九品中正制，263年魏灭蜀；刘备蜀汉都成都；孙权吴都建业。 2.西晋。 1】266年司马炎建立西晋，280年灭吴，统一。八王之乱。 2】匈奴、鲜卑、羯、氐、羌内迁，316年，匈奴灭西晋。 二、东晋与南朝 1.东晋。 1】317年，司马睿建立东晋，都建康。 2】士族支持东晋。 2.南朝。 1】420年刘裕建立宋，此后相继有齐、梁、陈，589年被隋灭。 2】六朝。吴、东晋、宋、齐、梁、陈。 3.南方开发。 南迁汉族带来先进工具、技术、劳动力，土地开垦，作物增加，产量提高。手工业也有发展。 三、十六国与北朝 1.十六国。 1】大部分是少数民族政权，学习汉族制度，民族之间接触频繁，差异缩小。 2】氐族前秦短暂统一，淝水之战企图统一南方，战败北方重陷分裂。 2.北魏。 1】鲜卑建立北魏，439年统一北方。 2】北魏孝文帝改革。迁都洛阳；汉服、汉话、汉姓；定士族；通婚。 3.北朝。北魏，分裂为东魏、西魏，被北齐、北周取代；577年，北周灭北齐；581年，隋代北周，589年灭陈。 第6课从隋唐盛世到五代十国 题解：隋唐是统一多民族封建国家的发展阶段，隋朝创新制度，三省六部制、科举制等的推行和发展，推动了隋唐国运强盛，经济繁荣、政治相对清明、文化昌盛、对外交往活跃，称为盛世。由于节度使等地方制度出现严重问题，导致藩镇割据，五代十国就是它的放大和延续。