部编版五年级语文上册13 少年中国说(节选)课件
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部编人教版小学五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优质PPT课件
拓展延伸
戊戌变法
又称百日维新、维新变法、维新运动，是晚清时 期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝 进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育 制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。
第四单元•第13课
少年中国说（节选）
第二课时
字词回顾
泻潜试胎 皇履疆
字词听写
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
生字学习
qián
潜
识字方法
月+台=胎
字理识字：潜
形声字。原指没于水下的活动。
读写学习
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
多音字学习
zuò
作
zuō
作为 作用 作坊
hénɡ 横竖 横线
横
横行霸道
hènɡ
蛮横
运用
他在一个小作（zuō）坊里 工作（zuò）。
2.“地履其黄”的“履”读
liǚ ， 不lǚ 。（ × ）
布置作业
1.继续读通、读懂课文。 2.找出全文阅读，并读熟。
拓展延伸
公车上书
是指清光绪二十一年（1895年），康有为与梁 启超集结603名举人联名上书朝廷、反对在甲午战争 中败于日本的清政府签订丧权辱国的《马关条约》 的事件。公车上书被认为是维新派登上历史舞台的 标志，也被认为是中国群众的政治运动的开端。
河出
（ 潜龙 ）初升，其道大光。（ 乳虎 ）伏流，一泻汪洋。
（ 鹰隼 ）临渊，鳞爪飞扬。（
）啸谷，百兽震惶。（ຫໍສະໝຸດ ）试翼，风尘翕张。第
二
部编人教版小学五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优秀课件
运用
他以蛮横（hènɡ）不讲理闻名 乡野，整日横（hénɡ）行霸道的。
多音字学习
shǎo
少
shào
少许 多少 少言寡语
少年 少女 年少有为
sì
似 shì
似真似幻 似懂非懂
似的
辨析
“少”在表示“年纪小”、“年 轻”等意思的时候读shào，在表示 数量多少等其他意思的时候读shǎo。
运用
黑暗中一切都变得模糊起来， 远处似（sì）乎传来一阵阵动物 的号叫，像是有什么怪物守在路 口似（shì）的。
第一自然段：按从小到大的顺序介绍中国少年的责任。 第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力。 第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。
课堂练习
将下列搭配恰当的词语用线连起来
少年智则 少年富则 少年强则
国强 国智 国富
课堂练习
判断对错
1.“百兽震惶”的 “惶”读
huáng ，不读huán。（ √ ）
要读出磅礴的气势
精读课文
这个自然段采用了怎样的结构方式？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这个自然段采用总分的结构方式。第一句为总起句，起引领全 段的作用，下面的部分围绕这句话进行阐述。
精读课文 这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自 由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈， 有很强的感染力。
他以蛮横（hènɡ）不讲理闻名 乡野，整日横（hénɡ）行霸道的。
多音字学习
shǎo
少
shào
少许 多少 少言寡语
少年 少女 年少有为
sì
似 shì
似真似幻 似懂非懂
似的
辨析
“少”在表示“年纪小”、“年 轻”等意思的时候读shào，在表示 数量多少等其他意思的时候读shǎo。
运用
黑暗中一切都变得模糊起来， 远处似（sì）乎传来一阵阵动物 的号叫，像是有什么怪物守在路 口似（shì）的。
第一自然段：按从小到大的顺序介绍中国少年的责任。 第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力。 第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。
课堂练习
将下列搭配恰当的词语用线连起来
少年智则 少年富则 少年强则
国强 国智 国富
课堂练习
判断对错
1.“百兽震惶”的 “惶”读
huáng ，不读huán。（ √ ）
要读出磅礴的气势
精读课文
这个自然段采用了怎样的结构方式？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这个自然段采用总分的结构方式。第一句为总起句，起引领全 段的作用，下面的部分围绕这句话进行阐述。
精读课文 这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自 由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈， 有很强的感染力。
人教部编版语文五年级上册13 少年中国说(节选)课件
如果说“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，
那么“河出伏流” “潜龙腾渊” “乳虎啸谷”各
自象征了什么？
、
“河出伏流”象征少年中国的进步不可限 量； “潜龙腾渊”象征少年中国的突然崛起；“ 乳虎 啸谷”象征少年中国的巨大声威。
讴歌中国与少年
. < > •
还有哪些地方，我们可以看出少年
中国与中国少年之间的关系密切？
笔画多
结构：左右 组词：潜伏 潜移默化 笔画：十五
O
结构: 左右
式字上横稍短并向上拉， 工 字要小、 横变为 一提， 斜钩要长。
易错提示： 斜勾上不要 多一撇哦！
oO
第二课时＞
复习引入
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填 面对腐 败无能的封建统治阶级，为唤醒民众，救国 图强，梁启超写 下了气吞山河的《少年中国说》。文章以人喻国，号召“中国 少年”创造一个繁荣富强的“少年中国。 .
青少年是国家的未来，民族的希望。今 天我们一起看一看梁启超是如何评论我们少 年的吧。
13 少年中国说（节选）
助读资料
梁启超(1873—1929)：字卓如，一 字 任甫，号任公，又号饮冰室主人。清 朝 光绪年间举人，中国近代思想家、政 治 家、教育家、史学家、文学家。戊戌变 法(百日维新)领袖之一，中国近代维新 派、新法家代表人物。 主要作品：《饮冰室合集》。
鹰隼试翼，风尘翕张。
雄鹰展翅试飞， 掀起狂风，飞沙走 石；珍奇的鲜花含苞 待放，万木逢春，生 机勃勃；
干将发剛，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨 岀，发着耀眼的光芒。 我们青年头顶着青天， 脚踏着黄土大地。
纵有千古，横有八荒, 前 途似海，来日方长。
部编人教版五年级上册小学语文课件 第13课 少年中国说(节选)
学习目标
1.正确流利地朗读课文，做到连贯而有气势。集体朗诵 课文。
2.能借助注释理解课文的意思，背诵课文。(重点) 3.在诵读中，从句式的整齐体会强烈的爱国情怀， 激
发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。(难点)
译文：
今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就 聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国 家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过 欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
作者的心愿实现了，很多的中国少年不断崛起，看看 奥运会近几届金牌总数都居世界前列，香港澳门顺利回归 祖国，经济建设突飞猛进，中国的发展令世界瞩目……
作者的心愿没有完全实现，我们现在正走在中华民族 伟大复兴的路上，还有很多方面可以发展的更好……
课堂小结 家和万事兴，国家也是同样，一个国家既
要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官， 大家团结一致，国家才能兴旺发达。
主要作品：《饮冰室合集》。
写作背景
梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、 虚弱，他追随康有为，积极投入一系列变法维新运动，成为中国近代史 上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他 流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批 判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇 著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情 感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民 气之暗潮”的代表作。
从这些事物中，你感受到了什么？ 感受韵文热烈赞颂我少年中国、中国少年的英姿
及其光辉灿烂的前程。
填空：
最新部编人教版小学语文五年级上册《 少年中国说(节选)(第2课时)》精品教学课件
鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。
雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍 奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃。
引用典故
干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。 我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。
纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。
从纵的时间上看有着千年万载的历史，从 横的空间看可通达四面八方，前途就像大海一 样宽广，未来的岁月正长。
红日初升
河出伏流
潜龙腾渊
乳虎啸谷 鹰隼试翼 风尘吸张 奇花初胎 干将发硎
象征少年中国的灿烂前程 象征少年中国的进步不可限量
象征少年中国的突然崛起 象征少年中国的巨大声威 喻指中国少年创造的少年中国的英姿 是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景
读一读
一边读一边想象画面，读出少年中 国的朝气蓬勃。
思考：第2自然段的语言表现形式 有什么特点？作者为什么要用这样的语 言描绘少年中国的美好前程？
语文 五年级 上册
13 少年中国说(节选)
第2课时
再读第2自然段，边读边想象画面， 理解这些事物的象征义。
红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。
旭日东升，前程光明；黄河从地下流出， 一泻千里，势不可挡。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。
潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生 物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不 震惊惶恐。
再见
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。四 双
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 字 一
句 押
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。句 韵
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
五年级上册语文课件13少年中国说人教部编版共36张PPT
排比
少年独立则国独立， 少年自由则国自由，
少年
国家
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
国之未来寄托于少年的未来。
雄：称雄
译文：
少年聪明，我国家就聪明，少年富裕，我国家就富裕， 少年强大，我国家就强大，少年独立，我国家就独立， 少年自由，我国家就自由，少年进步，我国家就进步， 少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界， 我国家就称雄于世界。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租 界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两 旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵 嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么， 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但 是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来 才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
我们敬爱的周总理少年时期就立下 “为中华之崛起而读书”的豪言壮志，你 还能想到哪些少年立志的故事或名言呢？
与少年有关的诗词
莫等闲，白了少年头，空悲切。——［宋］岳飞《满江红》 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——［唐］《金缕衣》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——［宋］朱熹《劝学诗》 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
作者简介
梁启超（1873～1929），字卓如，号 任公，又号饮冰室主人，广东新会人。青 年时期和其师康有为一起，倡导变法维新， 并称“康梁”，是戊戌变法领袖之一，中 国近代维新派代表人物、学者。其著作合 编为《饮冰室合集》。
人教版(部编)五年级语文上册第四单元(生字课件)13 少年中国说(节选)
五年级语文·上
生课 字件
会写字
xiè
笔顺：
音序：X
结：写作 写话 轻描淡写
组词：倾泻 腹泻 一泻千里
qián
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：15 形近：代替 替换 昼夜交替 组词：潜水 潜入 潜移默化
shì
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
形近：诚信 诚实 开诚布公
组词：试用 调试 跃跃欲试
tāi
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：月 笔画数：9
形近：抬头 抬起 高抬贵手
组词：胎生 轮胎 脱胎换骨
huáng
笔顺：
音序：H 结构：上下 偏旁：白 笔画数：9 形近：惶恐 惶惑 人心惶惶 组词：皇室 皇位 富丽堂皇
lǚ
笔顺：
音序：L
结构：半包围
偏旁：尸 笔画数：15
形近：覆灭 倾覆 天翻地覆
组词：履历 履行 步履蹒跚
jiāng
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：弓 笔画数：19
形近：僵硬 冻僵 李代桃僵
组词：边疆 疆土 万寿无疆
生课 字件
会写字
xiè
笔顺：
音序：X
结：写作 写话 轻描淡写
组词：倾泻 腹泻 一泻千里
qián
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：15 形近：代替 替换 昼夜交替 组词：潜水 潜入 潜移默化
shì
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
形近：诚信 诚实 开诚布公
组词：试用 调试 跃跃欲试
tāi
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：月 笔画数：9
形近：抬头 抬起 高抬贵手
组词：胎生 轮胎 脱胎换骨
huáng
笔顺：
音序：H 结构：上下 偏旁：白 笔画数：9 形近：惶恐 惶惑 人心惶惶 组词：皇室 皇位 富丽堂皇
lǚ
笔顺：
音序：L
结构：半包围
偏旁：尸 笔画数：15
形近：覆灭 倾覆 天翻地覆
组词：履历 履行 步履蹒跚
jiāng
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：弓 笔画数：19
形近：僵硬 冻僵 李代桃僵
组词：边疆 疆土 万寿无疆
部编版五年级语文上册 少年中国说 教育教学课件
谢谢 观看！
拓展延伸
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” ----《论语·子罕》
译文：有智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。
随堂演练
一、判断
1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程， “河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。
（√ ）
2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞； “乳虎啸谷”象征少年中国还小，不能震慑百
13 少年中国说（节选）
梁启超：字卓如，号任公。
中国近代著名的政治活动 家、启蒙思想家、教育家、 史学家和文学家。
时代背景
清朝末期，国家形势非常严峻。 内有清政府的闭关锁国，进步人士 遭到打压；外有强敌入侵，想要瓜 分中国。
本文作于光绪二十六年 （公元1900年）。当时帝国主 义污蔑中国是“老大帝国”， 是“东亚病夫”，是“一盘散 沙”，不能自立，只能由列强 共管或瓜分。而一些无知的国 人，也跟着叫嚷“中国不亡是 无天理”“任何列强三日内就 可以灭亡中国”。针对这种情 况，梁启超适时地写出这篇《 少年中国说》。
2、结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。
（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？ （2）少年中国和中国少年有什么联系？
答：（1）课文用红日，黄河、潜龙，乳虎，鹰隼、奇花、干将来赞美少年中国。 作者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具 有生命力，最有发展前途。
排比
答：这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、 富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。 排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。
结构梳理
少 少年中国 中国少年
年 中
期讴
国 说
景
部编人教版语文五年级上册 第13课 少年中国说(节选) 生字教学课件
tāi
胎
左窄右宽
部首：月 结构：左右 组词：胚胎 心怀鬼胎 形近字：始 字义：人或其他哺乳动物母体内
的幼体。
返回
泻潜 试胎 皇履 疆
后鼻音
huánɡ
皇
部首：白 结构：上下 组词：皇宫 冠冕堂皇 形近字：煌
横画间距均匀 字义：①大（叠）。②君主。
笔顺：
返回
泻潜 试胎 皇履 疆
笔顺：
边音
lǚ
履
部首：尸 结构：半包围 组词：履行 削足适履 形近字：覆
返回
毁估 拱辉 煌殿 陵览 境宏 唐闯 统销 奉
笔顺：
边音
lǎn
览
部首：见 结构：上下 组词：饱览 一览无余 形近字：觅
上部扁
字义：看，阅。
返回
毁估 拱辉 煌殿 陵览 境宏 唐闯 统销 奉
笔顺：
后鼻音
jìnɡ
境
部首：土 结构：左右 组词：境界 学无止境 形近字：镜
左窄右宽
字义：地方，处所。
返回
毁估 拱辉 煌殿 陵览 境宏 唐闯 统销 奉
部编人教版语文五年级上册 第13课 少年中国说（节选） 生字教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
13 少年中国说（节选）
首页
泻潜试胎皇
履疆
左右 结构
上下 半包围 结构 结构
泻潜 试胎 皇履 疆
xiè
泻
左窄右宽
部首：氵 结构：左右 组词：一泻汪洋 一泻千里 形近字：写 字义：液体很快地流下。
不宜太长
字义：踩在上面，走过。引申为
履行，实行。
返回
泻潜 试胎 皇履
后鼻音
jiānɡ
最新部编人教版五年级语文上册《少年中国说(节选)》教学课件【第1课时】
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作 者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极 进取的精神。
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)
鳞爪(zhuǎ •
zh√ǎo)飞扬
地履• (√lǚ fǔ)其黄
疆域。 (横有八荒)
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写 于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的 朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激 励我中国少年为创建少年中国而奋斗。
13 中国少年说(节选)
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
同学们，你们是少年人，少年与国家是什么关系呢？让我们 走进课文去深刻地了解一下。
走近作者