大学生亲子关系特点及其对心理健康的影响
亲子关系对孩子的心理健康的影响
亲子关系对孩子的心理健康的影响亲子关系是孩子成长中至关重要的一环。
良好的亲子关系对孩子的心理健康有着积极的影响。
本文将从亲子关系的定义、亲子互动、情感交流以及影响因素等方面来探讨亲子关系对孩子心理健康的重要性。
一、亲子关系的定义亲子关系指的是父母与子女之间的情感联系和互动。
亲子关系的质量直接影响着孩子的心理健康状况。
一个积极稳定的亲子关系有助于孩子建立自信、培养良好的人际关系能力，同时也有助于孩子应对各种挑战和逆境。
二、亲子互动的重要性亲子互动是亲子关系中重要的一环。
良好的亲子互动有助于增强父母与孩子之间的理解和信任，并建立起积极的沟通渠道。
通过亲子互动，孩子能够感受到父母的支持和关爱，从而增强他们的自尊心和自信心。
亲子互动也为孩子提供了一个探索和学习的环境，培养他们的创造力和解决问题的能力。
三、情感交流的重要性情感交流是亲子关系中必不可少的一部分。
良好的情感交流有助于孩子与父母之间建立起深刻的情感纽带。
父母应该尽量给予孩子情感上的温暖和支持，表达对孩子的关心和爱意。
同时，父母也应当倾听孩子的感受和需求，与他们进行真诚的对话。
良好的情感交流有助于孩子培养良好的情绪管理能力，提高他们的情绪适应性和应对能力。
四、影响亲子关系的因素亲子关系受到多种因素的影响。
首先，家庭环境对亲子关系有着重要的影响。
和睦稳定的家庭环境有利于亲子关系的建立和发展。
其次，父母的教养方式也对亲子关系产生着深远的影响。
父母的温暖、支持和指导有助于培养孩子的积极心理特征。
此外，父母的时间投入和陪伴也是影响亲子关系的重要因素。
父母应尽量与孩子共同度过时间，参与他们的成长过程，增进感情。
五、提升亲子关系的方法为了提升亲子关系的质量，父母可以采取一些方法。
首先，提高沟通技巧。
父母应该倾听孩子的需求和意见，并给予积极的回应。
其次，建立亲子共同的兴趣爱好或活动。
家庭一起参与体育运动、户外旅行等活动，可以加强亲子之间的互动和情感交流。
最后，父母要给予孩子足够的关注和支持，鼓励他们追求自己的梦想，并提供适当的指导和帮助。
亲子关系与学生心理健康
亲子关系与学生心理健康在当代社会中，亲子关系对学生心理健康有着不可忽视的影响。
亲子关系的质量决定了孩子的成长环境和学习态度。
本文将探讨亲子关系对学生心理健康的重要性，并提出改善亲子关系的方法。
1. 亲子关系对学生心理健康的影响亲子关系作为一个人生命中最早建立的重要人际关系，对学生心理健康有着深远的影响。
一个良好的亲子关系可以为孩子提供稳定的情感支持和安全感，对其心理发展起到积极作用。
相反，一个不良的亲子关系可能导致孩子心理健康问题的出现，如情绪不稳定、自卑、焦虑等。
2. 改善亲子关系的方法为了改善亲子关系，提升学生的心理健康，以下是一些有效的建议和方法：2.1 增强沟通良好的沟通是亲子关系中至关重要的一环。
家长应倾听孩子的需求和想法，尊重他们的感受，建立开放、互信的沟通渠道。
此外，家长也应主动分享自己的经历和思考，以示榜样作用。
2.2 培养共同兴趣共同的兴趣爱好可以促进亲子关系的发展。
家长可以与孩子一起参与体育活动、音乐艺术或者其他感兴趣的领域。
通过参与共同的活动，增进亲子之间的了解和互动，加强彼此的情感连接。
2.3 尊重孩子的独立性尊重孩子的独立性是培养健康亲子关系的重要方面。
家长应给予孩子适当的自主权和决策权，让他们有机会尝试新事物并从中学习。
同时，家长也应确保对孩子的指导和监护，以保证他们的安全和发展。
2.4 表达关爱和鼓励家长应通过言语和行动表达对孩子的关爱和鼓励。
肯定孩子的成就和努力，并给予积极的反馈。
这将增强孩子的自尊心和自信心，提高他们对生活的积极态度。
2.5 建立规矩和界限在亲子关系中，建立明确的规矩和界限是必要的。
这样可以为孩子提供一个安全和可靠的成长环境，并教导他们良好的价值观和行为准则。
家长应与孩子共同制定规矩，确保他们明白并接受其中的原因和意义。
3. 学校和社会的角色除了家庭之外，学校和社会也扮演着重要的角色。
学校应提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生解决心理问题，并培养他们积极的心态和适应能力。
亲子关系对心理健康的影响
亲子关系对心理健康的影响在每个人的成长过程中，亲子关系都扮演着至关重要的角色。
它犹如一道无形的纽带，深深影响着我们的心理健康，从童年的懵懂无知到成年后的独立自主，亲子关系始终如影随形。
良好的亲子关系是孩子心理健康的基石。
在温馨、和谐、充满爱与尊重的家庭环境中成长的孩子，往往内心充满安全感和自信心。
他们知道无论自己在外面遭遇何种风雨，都有一个温暖的港湾可以依靠。
比如，当孩子在学校遇到挫折，考试成绩不理想时，父母给予的不是责备和批评，而是耐心的倾听、理解和鼓励。
这种积极的亲子互动会让孩子觉得自己被接纳、被认可，从而建立起强大的心理抗压能力。
他们相信自己有能力克服困难，勇敢地面对生活中的挑战。
相反，不良的亲子关系则可能给孩子的心理健康带来诸多负面影响。
比如，父母过于严厉、专制，对孩子的要求过高，一旦孩子达不到期望，就采取严厉的惩罚措施。
在这样的环境中，孩子容易产生焦虑、抑郁等情绪问题。
他们可能会变得胆小怯懦，缺乏自信，总是担心自己做得不够好而遭到批评。
或者，有些父母对孩子过于溺爱，凡事包办代替，使得孩子缺乏独立解决问题的能力和应对挫折的经验。
一旦离开父母的庇护，他们可能会感到无所适从，产生强烈的无助感和失落感。
亲子关系还会影响孩子的人际交往能力。
在充满关爱和良好沟通的家庭中长大的孩子，通常能够更好地理解他人的情感和需求，善于与人沟通和合作。
他们从父母那里学会了如何表达爱、关心和尊重，从而能够建立起健康、积极的人际关系。
而在亲子关系紧张、缺乏交流的家庭中成长的孩子，可能会在人际交往中遇到困难。
他们可能不懂得如何与他人建立信任和亲密关系，容易产生孤独感和社交恐惧。
亲子关系对孩子的情绪管理能力也有着深远的影响。
当孩子在生活中遇到不如意的事情时，如果父母能够引导他们正确地认识和处理自己的情绪，孩子就能够逐渐学会如何控制情绪，以积极的心态面对问题。
然而，如果父母自身情绪不稳定，经常在孩子面前发脾气、争吵，孩子可能会模仿这种不良的情绪表达方式，导致情绪失控，甚至出现心理问题。
亲子关系对心理健康的影响
亲子关系对心理健康的影响在每个人的成长过程中，亲子关系都扮演着至关重要的角色。
它就像一把无形的钥匙，能够开启或者封锁孩子心理健康的大门。
亲子关系的质量如何，直接影响着孩子的情感、认知、社交以及行为发展，进而对其一生的心理健康产生深远的影响。
一个良好的亲子关系，首先能为孩子提供充足的安全感。
孩子在年幼时，对世界的认知还十分有限，他们依赖父母来获取保护和支持。
当父母能够给予孩子稳定的关爱、积极的回应和可靠的照顾时，孩子会感到安心，相信自己身处一个安全的环境中。
这种安全感是孩子心理健康的基石，让他们有勇气去探索世界，敢于面对挑战和困难。
相反，如果亲子关系充满了冲突、冷漠或者忽视，孩子可能会长期处于焦虑和恐惧之中。
他们可能会对周围的人和环境充满不信任，过度警觉，难以建立起稳定的情感连接。
比如，经常遭受父母打骂的孩子，会时刻担心自己的行为再次引发父母的愤怒，内心充满了不安。
亲子关系还对孩子的自我认知和自尊发展起着关键作用。
在温暖、支持性的亲子关系中，父母善于发现孩子的优点和潜力，给予真诚的赞美和鼓励。
这会让孩子逐渐形成积极的自我形象，相信自己是有价值、有能力的。
他们能够接纳自己的不足，勇敢地追求自己的梦想。
然而，在不良的亲子关系中，父母可能过度批评、贬低孩子，或者对孩子的成就视而不见。
这会使孩子产生自我怀疑和自我否定，认为自己不够好，不值得被爱。
长此以往，孩子的自尊水平会降低，容易陷入自卑、抑郁的情绪中。
亲子关系对孩子的情绪调节能力也有着深远的影响。
当孩子在生活中遇到挫折或不如意时，良好的亲子关系能为他们提供一个情感的避风港。
父母可以倾听孩子的烦恼，帮助他们理解和处理自己的情绪，教导他们如何以健康的方式应对压力和负面情绪。
比如，当孩子因为考试失利而感到沮丧时，父母可以给予安慰和鼓励，帮助他们分析原因，制定改进的计划。
在这个过程中，孩子学会了如何面对失败，如何从挫折中振作起来，逐渐培养起坚韧和乐观的心态。
而在紧张、疏离的亲子关系中，孩子往往得不到有效的情感支持，只能独自面对负面情绪。
大学生心理健康问题的亲子教育与家庭环境的关系研究
大学生心理健康问题的亲子教育与家庭环境的关系研究随着社会的发展和进步，大学生心理健康问题逐渐引起广泛关注。
大学生阶段，作为成长发展的重要阶段，他们所经历的亲子教育和家庭环境对心理健康的影响被越来越重视。
本文将探讨大学生心理健康问题与亲子教育、家庭环境之间的关系，并提出相应的建议。
1. 亲子教育对大学生心理健康的影响亲子教育是指父母对子女的培养教育方式。
良好的亲子教育能够对大学生心理健康产生积极的影响。
首先，家庭是一个孩子首要的社会环境，而亲子关系是构筑家庭环境的基础。
通过关爱、支持和正确引导，父母可以帮助孩子建立积极健康的自我认知、价值观和人际关系，从而提高他们的心理健康水平。
其次，父母的教育方式对大学生的心理健康有着重要的影响。
温暖、理解、宽容和尊重是亲子教育的重要原则，这些正向的家庭教养方式能够减少大学生的焦虑、抑郁等心理问题的发生，培养他们积极应对生活压力的能力。
2. 家庭环境对大学生心理健康的影响家庭环境是指家庭的物质、感情和社会环境条件。
良好的家庭环境有助于促进大学生的心理健康。
首先，稳定的家庭环境能给大学生提供安全感。
家庭的稳定性和家庭成员之间的互相支持有助于降低大学生的焦虑和压力，让他们更好地应对生活中的挫折和困难。
其次，和谐的家庭关系有助于培养大学生的情商和人际交往能力。
家庭成员之间的亲密关系和健康的沟通方式能够提升大学生的情绪管理和解决问题的能力，使他们更好地适应社会环境。
3. 亲子教育与家庭环境的互动关系亲子教育和家庭环境是相互作用的。
良好的亲子教育有助于创造和谐的家庭环境，而稳定和谐的家庭环境又有助于支持积极的亲子教育。
在亲子教育方面，父母可以通过关注孩子的情感需求、培养合理的家庭规范和积极的家庭价值观来提升亲子教育的效果，进而促进大学生的心理健康。
在家庭环境方面，大学生所处的家庭环境应该是一个温馨、稳定和和谐的环境。
家庭成员之间应多交流、相互支持，积极营造良好的亲子之间的情感氛围和成长空间。
亲子关系对学生心理健康的重要性
亲子关系对学生心理健康的重要性亲子关系一直被认为是孩子成长过程中最重要的影响因素之一。
亲子关系的质量直接影响着学生的心理健康。
本文将探讨亲子关系对学生心理健康的重要性，并提出相关建议。
第一节：亲子关系对学生心理健康的影响在孩子的成长过程中，父母扮演了至关重要的角色。
良好的亲子关系对学生的心理健康有着深远的影响。
首先，亲子关系的稳定与和谐能够提供良好的生活环境，稳定的家庭背景能够增强学生的自信心，从而减少压力和焦虑感。
其次，良好的亲子关系能够提供源源不断的情感支持，当学生面对困难和挫折时，父母的理解和鼓励能够帮助他们建立积极的应对能力。
此外，亲子关系也对学生的自尊心、情绪管理能力以及社交技巧的培养起到重要作用。
因此，亲子关系对学生心理健康的影响不容忽视。
第二节：建立良好的亲子关系的核心要素要建立良好的亲子关系，以下是一些核心要素值得关注。
1. 沟通：父母应建立良好的沟通渠道，与孩子保持密切的交流。
他们应倾听孩子的想法和感受，给予他们适当的建议和指导。
2. 时间：父母应抽出时间与孩子共度，共同参与一些有意义的活动，例如共进晚餐、度假旅行等。
通过共同的体验，亲子关系得到进一步的加强。
3. 尊重：父母应尊重孩子的个人意愿和独立性。
他们需要给予适度的自由，让孩子展现自己的个性和才能。
4. 互动：父母应积极参与孩子的学习和成长过程。
他们可以与孩子一起学习、玩耍和探索新事物，促进亲子间的情感交流。
第三节：家庭教育的重要性良好的亲子关系与家庭教育密不可分。
家庭教育是指父母在日常生活中对孩子进行的教育和引导。
家庭教育的质量决定了孩子的成长环境和价值观念。
正确的家庭教育能够提供积极的成长环境，塑造良好的人格品质，培养健康的心理状态。
父母应该树立榜样，注重品德和道德的教育，鼓励孩子探索知识，培养其自主学习的兴趣和能力。
此外，家庭教育也应注重培养孩子的情商和社交技巧，以适应社会的需求。
第四节：改善亲子关系的建议1. 建立日常互动时间：父母应每天抽出一定时间与孩子共处，例如一起吃饭、谈心等，增进亲子感情。
培养大学生积极心理品质的亲子关系
培养大学生积极心理品质的亲子关系亲子关系对大学生的心理品质有着深远的影响。
一个良好的亲子关系可以培养大学生积极的心理品质，帮助他们在成长过程中更好地面对挑战和逆境。
本文将探讨如何通过建立亲密、支持和理解的亲子关系来培养大学生的积极心理品质。
一、沟通与倾听建立良好的亲子关系的基础是有效的沟通和倾听。
父母应该与大学生保持密切的沟通，了解他们的想法、需求和困惑。
在谈话时，父母应该真正倾听，给予大学生足够的空间，让他们表达自己的观点和感受。
通过积极的倾听，父母可以更好地了解大学生的需求，为他们提供支持和指导。
二、积极的情感表达情感表达是亲子关系的重要组成部分。
父母应该学会积极地表达情感，向大学生传递关心、鼓励和理解。
他们可以通过赞美大学生的成就，关注他们的进步，强调他们的优点来提高大学生的自尊心和自信心。
此外，父母还可以通过分享自己的情感和经验，帮助大学生更好地理解和应对不同的情绪和情感。
三、设立适度的界限建立适度的界限有助于培养大学生的自主性和自律性。
父母可以与大学生一起制定一些家庭规则，如晚归时间、学习时间等，以帮助他们建立良好的生活习惯。
同时，父母也应该给予大学生一定的自由度，让他们有机会自己做决策和承担责任。
在设立界限的过程中，父母应秉持着开放、包容和公正的态度，与大学生共同讨论和解决问题，培养他们的自我管理能力。
四、尊重和支持尊重和支持是培养大学生积极心理品质的关键。
父母应该尊重大学生的个人意愿和选择，不要过度干涉他们的生活和学业。
同时，父母也要在大学生遇到困难时给予支持和鼓励，帮助他们找到解决问题的方法。
通过尊重和支持的方式，父母可以增强大学生的自尊心和自信心，培养他们积极应对挑战的能力。
五、共享家庭活动共享家庭活动有助于增强亲子关系，提升大学生的积极心理品质。
父母可以与大学生一起参加各种家庭活动，如一起做饭、看电影、外出旅游等。
这样的活动可以增进家庭成员之间的情感联系，培养大学生的归属感和安全感。
大学生心理健康的亲子关系与研究
大学生心理健康的亲子关系与研究在大学生的成长过程中，亲子关系对于心理健康起着至关重要的作用。
亲子关系是指父母和子女之间的相互关系，包括亲情、父母教养方式、家庭氛围等。
本文将探讨大学生心理健康与亲子关系的相关研究，并提出一些建议以改善亲子关系，促进大学生的心理健康。
首先，大学生心理健康与良好的亲子关系紧密相关。
研究表明，与父母之间亲密的关系可以帮助大学生建立良好的自尊心和自信心，增强他们的抗挫折能力。
相反，冷漠或缺乏关爱的亲子关系会导致大学生的情绪不稳定、自卑感增强等心理问题。
因此，建立和谐、亲密的亲子关系对大学生的心理健康至关重要。
其次，亲子关系的不良会对大学生心理健康造成负面影响。
研究发现，家庭冲突、矛盾以及过度的约束对于大学生的心理健康产生了明显的不利影响。
大学生在这种不良的亲子关系中往往会出现轻度到中度的抑郁、焦虑等心理问题。
因此，家长应该关注大学生的情感需求，注重与子女的沟通与交流，以建立良好的亲子关系。
同时，大学生心理健康的提升需要亲子关系的积极参与与互动。
亲子间的亲密互动有利于大学生个体性格的发展和内在需求的满足。
常见的亲子活动如共同观看电影、一起旅行、参加体育活动等都可以增进亲子关系的融洽，并对大学生的心理健康产生积极作用。
此外，父母还应有意识地给予大学生适当的支持和鼓励，以提升大学生的自尊感和自我控制能力。
然而，目前亲子关系的研究仍存在一些问题。
一方面，大多数研究都是基于问卷调查等自陈报告方式，存在主观性和信息偏差的问题；另一方面，研究样本普遍集中在特定地区或特定族群，缺乏跨地域和跨文化比较，因此需要开展更多的长期、大样本的亲子关系研究。
针对上述问题，建议在未来的研究中，可以结合客观指标如皮质醇水平、脑电波等，以完善对亲子关系的客观评价。
同时，应该加强跨地域和跨文化的亲子关系研究，以更全面地认识亲子关系对心理健康的影响。
在实践中，为改善大学生的心理健康，家长和学校都应发挥积极的作用。
大学生心理健康教育的亲子关系与互动
大学生心理健康教育的亲子关系与互动心理健康教育在大学生的成长和发展中扮演着重要的角色。
亲子关系与互动对于大学生心理健康教育的有效实施起着至关重要的作用。
本文将从亲子关系的重要性、互动的方式以及如何促进大学生心理健康教育等方面进行论述。
亲子关系在大学生心理健康教育中扮演着至关重要的角色。
亲子关系是大学生情感发展的基石，良好的亲子关系有助于培养大学生的自信心和自尊心，提升他们的抗挫折能力。
亲子关系还与大学生的心理健康状况密切相关，根据研究，关系亲密的亲子之间的沟通更加顺畅，大学生的心理健康状况也更好。
因此，建立良好的亲子关系对于大学生心理健康教育至关重要。
促进亲子关系的方式有多种多样，其中包括沟通、理解和支持。
沟通是亲子关系的基石，亲子之间的良好沟通有助于增进彼此的理解和信任。
大学生面临许多新的挑战和问题，家长在沟通中要保持开放和理解的姿态，倾听大学生的心声，给予他们适当的支持和建议。
此外，家长也应该给予大学生足够的空间和自主权，让他们学会独立思考和解决问题。
亲子之间的互相支持也是良好亲子关系的重要体现，家长要给予大学生积极正面的肯定和鼓励，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
互动是促进大学生心理健康教育的重要手段。
互动可以增进亲子之间的情感交流，强化彼此的关系，同时也有助于大学生的心理成长和发展。
通过互动，家长可以更好地了解大学生的内心世界，对他们的心理健康状况有更为准确的认知。
大学生在与家长的互动中，可以获得情感支持和安全感，通过家长的引导和关怀，他们能够更好地应对学业压力和人际关系问题。
因此，互动是家长和大学生之间建立良好关系的重要方式，也是推动大学生心理健康教育的必不可少的手段。
为了促进大学生心理健康教育，可以采取以下策略。
首先，家长要加强与大学生的交流与互动，关注他们的成长和需求，理解他们的困惑和挑战，并给予必要的帮助和支持。
其次，大学生心理健康教育应该得到学校和社会的广泛关注和支持，建立完善的心理咨询服务体系，为大学生提供必要的帮助和指导。
亲子关系对青少年心理健康的长期影响
亲子关系对青少年心理健康的长期影响在一个人的成长过程中，亲子关系起着至关重要的作用。
家庭环境对于青少年的心理健康具有长期的影响。
亲子关系的质量和稳定与青少年的自尊心、情绪调节能力以及社交技巧等方面密切相关。
本文将探讨亲子关系对青少年心理健康的长期影响，以及如何建立良好的亲子关系以促进青少年的健康成长。
首先，亲子关系对青少年的自尊心产生影响。
亲子关系是否融洽和支持性，直接关系到青少年对自己的价值和能力的认知。
当父母与孩子之间的互动充满了爱、尊重和认可时，青少年更容易拥有积极的自我价值感。
相反，家庭中存在着冷漠、压力、批评或虐待行为时，青少年可能会产生自卑感和自我怀疑，损害到他们的心理健康。
其次，亲子关系对青少年情绪调节能力的发展有着深远的影响。
父母在培养孩子情绪调节能力方面扮演着重要角色。
良好的亲子关系提供了一个安全的情感环境，让青少年能够学会理解和表达自己的情感，有效地处理内外部的压力和挫折。
同时，父母的情绪调节方式也会对青少年产生示范作用，影响他们应对生活中的各种情绪困扰的能力。
此外，亲子关系还对青少年的社交技巧和人际关系产生远-reaching的影响。
亲子关系中的互动方式和沟通模式将对青少年的社交能力形成模仿和学习效应。
亲子关系中的积极支持与合适引导有助于青少年培养良好的人际交往能力、解决冲突的能力以及适应社交环境的能力。
相反，来自家庭的冲突、不信任和溺爱等问题可能导致青少年在与同龄人交往中出现困惑、隔阂和自卑等问题。
为了建立良好的亲子关系，父母可以从以下几个方面着手。
首先，建立一个积极的沟通环境，让孩子感觉到他们可以与父母分享内心感受和困扰。
其次，给予孩子足够的支持和认可，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，并提供帮助和指导。
另外，父母应该尽量以身作则，教会孩子正确的价值观和行为模式。
最后，建立家庭规则和界限，让孩子明确自己的责任和义务，同时也给予他们适当的自主权。
总结而言，亲子关系对青少年心理健康产生着长期而重要的影响。
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文学界・文化万象 大学生亲子关系特点及其对心理健康的影响 王慧磷 （陕西师范大学心理学院，陕西西安７１００６２）
摘要：本研究采用亲子关系调查问卷及一般心理健康问卷对 北京某高校大学生进行调查，结果显示：１．大学生亲子关系中作 为人生楷模的父母维度在性别上存在显著差异、心理健康中自我 肯定维度在年级上存在显著差异：２．大学生亲子关系部分维度与 心理健康维度呈显著相关：３．大学生的亲子关系在一定程度上可 以预测其心理健康水平 关键词：大学生：亲子关系；心理健康 中图分类号：６６２３．４ｌ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—２１１１（２０１１）０２—０２９６—０２ １问题提出 亲子关系指父母与子女之间法定的血缘关系．同时也是指父 母如何教育、对待子女，反过来子女又是如何对待、认识父母的一 种互助的社会人际关系…。它是家庭人际关系中最基本、最重要的 人际关系，也是每个人来到世问的第一个人际关系 】。 心理健康最早由美国精神病学家斯惠特提出“它是指人的 内部心理和外部行为和谐、协调．并适应社会准则和职业要求的 良性状态”【３］。迪纳［４］指出心理健康的三个重要标志：主观性、积极 方面及心理健康应包括个人生活的方方面面。根椐迪纳的观点， 后来的研究者把心理健康分为正负两个重要方面。这样对心理健 康的测量通常包括正负两个方面。 从弗洛伊德和皮亚杰等人的理论中，可以看出家庭环境很早 作为影响人心理健康的因素得到了学者的重视，亲子关系是家庭 环境的一个重要方面，所以国外的心理学者对亲子关系领域已经 进行了不少的研究，并取得一些研究成果。这些研究 发现，亲子 关系在青少年的发展中扮演着非常重要的角色，对青少年的自 尊、健康、应对行为等都有重要的影响。 国内对于亲子关系领域的心理学研究Ｉ６ 目前仍处于起步阶 段，而大学生亲子关系对心理健康影响的研究就更为缺乏。大学 是个体身心发展和礼会性发展的关键期．也是个体由自然人向社 会人过渡的重要时期，所以研究大学生亲子关系是促进大学生心 理健康发展的需要，也是改善大学生亲子关系现状的要求。 心理健康与个体对周围环境和事件的评价具有密切的关系， 因此本研究假设大学生亲子关系对其心理健康有重要影响，拟先 根据大学生认知特点，从对父母的感激 受父母的意识影响等方 面分析大学生自身对亲子关系的认知评价、再根据大学生对自身 心理健康的问卷自评，接着探讨亲子关系的具体维度与心理健康 的具体维度是否成 著相关，最终通过回归分析确定大学生的亲 子关系是否能够预测 ｔｌ，理健康状况 ２研究方法 （１）研究对象 将北京某大学大一至大四学生按年级分层，然后随机选取若 干学生调查，问卷共发放１００份，最终收回９３份，有效问卷８０ ・２９６・ 文学界 份，其中每年级２０份。 对８０名被试填写的个人背景资料进行统计：此次参加调查 问卷的８０名被试中，男生３８人（４７．５％），女生４２人（５２．５％），独 生子女２８人（３５％）．非独生子女５２人（６５％），来自城市的大学生 ４２人（５２．５％），来自农村的大学生３８人（４７．５％）。 （２）研究工具 （１）亲子关系凋查问卷，由日本心理学家高木秀明・藤田仁美 做成的“来自双亲的影响及对双亲的意识”测查项目整理而成，这 份问卷包括来自父母的精神支持，来自父母的人生观、思维方式 的影响，对父母的感谢，脱离父母的精神独立性，来自父母的精神 压抑，作为人生楷模的父母等６个量表，根据得分看出亲子关系 程度。 （２）一般心理健康问卷（ＯＨＱ一２０），本研究选崩Ｇｏｌｄｂｅｒｇ一般 心理健康问卷．由清华大学教育研究所李虹等修订．共２０个项 目，包括３个分量表：自我肯定量表、忧郁量表和焦虑量表。该量 表２０个项目采用ｌｉｋｅｒｔ５点评分。 （３）数据处理与分析 使用统计软件ＳＪ）ｓＳ １３．０对数据分别进行描述性统计、方差 分析和回归分析等。
３研究结果 （１）大学生亲子关系的现状及特点 大学生亲子关系大部分维度得分较高，其中，对于父母的感 谢水平最高（Ｍ＝３．７３），而来自父母的精神压抑很低（Ｍ＝Ｉ．４０），大 学生亲子关系各维度得分均在正负一个标准差范围内。 作为人生楷模的父母在性别上存在显著差异，即男生获得的 父母的人生楷模影响显著高于女生（Ｆ＝３．７４，ｐ＜０．叭）。而其他维度 在性别上不存在显著差异。亲子关系各具体维度在年级、是否为 独生子女和家庭来源的变量上也不存在显著差异。 （２）大学生 ｔｌ，理健康的现状及特点 大学生自我肯定水平较好（Ｍ＝３．５８），忧郁水平很低（Ｍ＝ １．７７），焦虑水平也较低（Ｍ＝２．３９），大学生心理健康各维度得分均 在正负一个标准差范围内。 自我肯定在性别上不存在显著差异，而在年级上存在显著差 异（Ｆ＝１０．６６，ｐ＜０．０１），忧郁和焦虑在性别和年级上都不存在 著 差异。 ｔｌ，理健康各具体维度在是否独生子女、家庭来源于农村或 城市不存在显著差异。 （３）大学生亲子关系与心理健康的关系 １）大学生亲子关系与心理健康的相关分析 自我肯定与对父母的感谢成显菩正相关（ｒ＝０．３４０，ｐ＜０．０５）， 而与来自父母的精神压抑成垃暂负相关（ｒ一０．３ｌ７，ｐ＜０．０５）。忧郁 与对父母的感谢成显著负桕荚（ｒ＝０．４１２，ｐ＜０．０１），而与来自父雌 的精神压抑成显著正相关（ｒ＝一０．５０３，ｐ＜０．０１）。而焦虑 来自父母 的精神压抑（ｒ＝０．３７８，ｐ＜０．０５），以及作为人生惜模的父母成 片 正相关（ｔ－－０．３４６．ｐ＜０．０５） 文学界・文化万象 ２）亲子关系为自变量，心理健康为冈变量，进行线性回归分 析 在大学生亲子关系各维度预测自我肯定的多元回归分析中， 对父母的感谢最具有预测力，其单独解释量为ｌ１．６％，对父母的 感谢和来自父母的精神压抑可以预测自我肯定情况，解释总变异 的１３．７％：在大学生亲子关系各维度预测忧郁的多元回归分析中 对父母的感谢最具有预测力，其单独解释量为２５．３％．对父母的 感谢和来自父母的精神压抑可以预测忧郁的状况，解释总变异的 ２７．４％；在大学生亲子关系各维度预测焦虑的多元回归分析中．来 自父母的精神压抑最具有预测力，其单独解释量为１４ｌ３％，对父 母的感谢和来自父母的精神压抑可以预测自我肯定情况．解释总 变异的２４．９％ ４分析与讨论 （１）大学生亲子关系的现状及特点 大学生亲子关系总体来说是中等偏好的，来自父母的精神压 抑很低，所以大学生将父母作为自己的人生楷模学习，父母给予 大学生的精神支持也比较充分，同时，大学生开始踏上自己的人 生之路，对于脱离父母的精神独立需求也是比较高的．． 大学生亲子关系在年级上不存在显著差异，但是不同年级的 学生在亲子关系各具体维度的平均值仍然存在区别。亲子关系各 具体维度在大学生是否为独生子女和家庭来源的变量上均不存 在显著差异。但相对于独生子女，非独生子女感受来自父母的精 神支持更多，来自父母的精神压抑更少，对父母的感谢更多。而相 对于城市的大学生来说，来自农村的大学生由于家庭条件有限， 父母文化素质相对较低，农村大学生走向社会更多的需要依靠自 已的知识和能力，所以他们感受来自父母的精神支持较少 （２）大学生心理健康的现状及特点 研究结果表明，大学生的心理健康水平良好，自我肯定水平 较好，忧郁水平很低。自我肯定在性别上不存在显著差异，而在年 级上存在显著差异，其中，大二学生的自我肯定要显著低于其他 三个年级的学生，这与大二学生学业压力增大具有密切的关系。 心理健康各具体维度在是否独生子女，家庭来源于农村或者 城市都不存在显著差异，但从平均值看，独生子女大学生的心理 健康水平低于非独生子女大学生，这可能与独生子女学习压力 大，遇到困难缺少倾诉对象有关。 来自城市的大学生心理健康水平低于来自农村的大学生 这 可能是由于来自城市的大学生学习任务更重，竞争更激烈等原因 造成，来自城市的大学生由于家庭环境较好，当他们生活中遇到 困难时，心理落差会更大。所以心理健康水平不及来自农村的大 学生 （３）大学生亲子关系与心理健康的关系 许多研究者认为．大学生的亲子关系对于他们的心理健康有 非常重要的作用，本研究通过数据分析发现，大学生的亲子关系 的一些维度与自我肯定，忧郁，焦虑确实成显著相关，这说明研究 者所持观点是有现实依据的 从回归分析中可以看出．来自父母的精神压抑是大学生心理 健康中自我肯定，忧郁，和焦虑ｊ方面的显著诱因。大学生自我独 立的需求增多，精神上脱离父母的意识增强。所以来自父母的精 神压抑可以显著的预测自我肯定，忧郁，和焦虑ｉ方面状况，而来 自父母的精神支持会显著的影响大学生的自我肯定和忧郁。同 时，作为人生楷模的父母影响到大学生的焦虑状况．因为大学生 将父母作为人生楷模，对于自我的认识和定位有所欠缺．盲目的 努力向父母的方向靠拢．从而给予自己的压力过重．导致大学生 的焦虑水平提高。
５结论 大学生的亲子关系与心理健康状况都处于良好状态。大学生 的亲子关系在一定程度上可以预测大学生心理健康水平，因此需 要重视大学生亲子关系的建构，良好的大学生亲子关系能促进大 学生心理的健康发展。
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王慧磷（１９８８一）女，土家族，湖北恩施人，陕西师范大学心理 学院硕士研究生，主要研究方向心理健康教育。
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