人教版六年级上册数学教学计划
小学六年级上册数学教学计划8篇
小学六年级上册数学教学计划8篇小学六班级上册数学教学计划怎么写?加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，进展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
这里给大家分享一些关于小学六班级上册数学教学计划8篇，供大家参考。
小学六班级上册数学教学计划1一、教学设想六班级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的进展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六班级(下册)的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培育数学素养。
“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六班级(上册)认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和（方法）。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，进展思维的灵活性。
六年级上册数学教学计划
六年级上册数学教学计划六年级上册数学教学计划汇编7篇六年级上册数学教学计划篇1一、指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究。
加强课堂教学的研究，整合本校的校本课程，加大对新教师的培养指导力度，全面推进素质教育，提高教育质量。
二、教学目标：（一）知识与技能方面。
1．让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。
2．让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。
3．让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。
（二）数学思考方面。
1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。
2.在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。
（三）解决问题方面。
1.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。
2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。
教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作（四）情感与态度方面。
在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。
2021年人教版六年级数学上册教学计划(精选6篇)
2021年人教版六年级数学上册教学计划（精选6篇）六年级数学上册教学计划1一、指导思想以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教导处的工作计划，本学期我们六年级教研组将加强教研组建设，以继续争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，工作上追求“精细化”，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有个性的发展，能顺利完成小学阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。
二、工作目标1、抓好理论学习，组织教师钻研教材、教参,梳理教材知识体系、知识点及测评要点。
真正落实课标精神，促有效课堂。
2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
3、加强对教师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的各项工作落到实处，深入课堂教学研究，特别是学生的作业布置与批改，要认真、细致、规范。
要适时地采取补救措施，质量才能有突破性提高。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、继续加强课题研究，认真撰写案例和论文，构建学习型、专业型的教师团队。
6、积极配合学校工作，对各项工作认真落实，鼓励教师积极参加各项培训活动。
7、力争全年级学生数学期末考查及格率达97%以上，优生率高于80%。
三、主要工作和措施1、常规教研：每位教师深入学习教材、教参、新课标对六年级的要求，对本年级的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量，促进师生发展。
2、有效课堂教学的研究：认真写好每月二篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。
3、作业设计的研究：提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。
人教版六年级上册数学教学计划
部编人教版小学数学材料教学计划案例（9）一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
二、基本情况分析今年我担任六（1），六（2）两个班的数学教学任务，从上学期期末检测成绩看，两班学生优秀生少，学困生多，。
根据学生的实际情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
小学六年级数学教学计划范文(5篇)
小学六年级数学教学计划范文一、教学设想六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。
“空间与图形”：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。
图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。
六年级上册数学教学计划8篇
六年级上册数学教学计划六年级上册数学教学计划8篇时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始做一个计划。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的六年级上册数学教学计划9篇，希望能够帮助到大家。
六年级上册数学教学计划篇1一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。
从上一学年的教学情况来看，这个班的绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
从上学年的知识质量检测的情况看，大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有了较好的发展，基础知识掌握牢固，具备一定的学习数学的能力。
当然，也有个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不认真完成，学习有困难，特别对数学概念的理解存在很多问题。
本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高优秀率。
三、教材简析这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
人教版六年级上册数学6.单元教学计划——第六单元 百分数(一)
《第六单元百分数（一）》单元教学设计[教学内容][教学目标]1.理解百分数的意义,能说出生活中常见的百分数的正确含义。
2.会正确地读、写百分数,知道百分数与分数的异同。
3.探索百分数、分数和小数之间的关系,并进行互化,会比较小数、分数和百分数的大小。
4.会解决简单的“发芽率”“成活率”及“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题。
[教学重点]1．理解百分数的意义。
2．理解并掌握百分数与小数、分数互化的方法。
3．掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”这类应用题的分析方法,能够正确地列式计算。
4．理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系。
[教学难点]1．区分百分数和分数的不同。
2．正确、熟练地进行百分数和小数、分数的互化。
3．掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”这类应用题的分析方法,能够正确地列式计算。
4．正确分析、解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。
[教学措施]1.结合具体情境,理解百分数的意义。
通过情景图,引导学生在具体的情境中理解百分数的意义。
教材通过几幅图说明学生在学习百分数之前,就已经与生活中的百分数有了不少接触,也有了一定的了解。
教学中要充分调动学生运用已有的生活经验,加深对百分数的认识。
可以分两个层次教学:第一个层次,让学生说一说图中的百分数及自己举出的生活中的百分数分别表示什么;第二个层次,引导学生概括百分数的含义。
2.在解决问题的过程中探索百分数与分数、小数的互化方法。
在学生理解了百分数的含义的基础上,引导学生在现实情境中,自主探索百分数与分数、小数的互化方法。
教材先教学百分数与小数的互化,再教学百分数与分数的互化,为学习百分数应用题做好准备。
3.用百分数的意义解决实际问题。
教学百分率问题,要理解什么是百分率,弄清楚谁是谁的百分之几,应该用谁除以谁,而不是靠死套公式来解决问题。
“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题和“求一个数的百分之几是多少”的两步解答的百分数应用题。
2022人教版小学六年级上册数学教学计划6篇
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六年级数学教学计划篇一一、指导思想认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况分析六年级3班现有学生64人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。
所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。
在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
抓好学习上有困难的学生教学。
三、教材分析这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。
在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
六年级数学上册人教版第5单元第五单元《圆》教案教学计划
六年级数学上册人教版第5单元第五单元《圆》教案教学计
划
一、教学目标
1.了解圆的定义，圆心、直径、半径的概念。
2.掌握圆的常见性质，如周长、面积的计算方法。
3.能够应用圆的性质解决实际问题。
二、教学重点
1.圆的定义和性质。
2.圆的周长和面积的计算方法。
三、教学准备
1.教师准备：课件、教案、板书等。
2.学生准备：课本、练习册、作业本等。
四、教学过程
第一课时
1. 导入：通过展示一个圆形物体，引入圆的概念。
2. 讲解：介绍圆的定义、圆心、直径、半径的概念，并绘制相关示意图。
3. 活动：让学生自己绘制一个圆，并找出其中的圆心、直径、半径。
第二课时
1. 复习：回顾上节课所学的内容，进行小测验。
2. 讲解：教授圆的常见性质，如周长和面积的计算方法。
3. 练习：让学生进行相关练习，巩固所学知识。
第三课时
1. 梳理：总结圆的相关概念和性质，强化学生的记忆。
2. 应用：通过实际问题让学生应用所学知识，解决问题。
3. 作业：布置相关练习，作为课后作业。
五、教学反思
本单元教学主要是围绕圆的基本概念和性质展开，通过生动的教学方式和丰富
的教学内容，提高学生对圆的理解和掌握。
在教学过程中，要注意引导学生多观察、多实践，帮助他们更好地理解并应用圆的知识。
同时也要注重培养学生的动手能力和解决问题的能力，使他们在实际生活中能够灵活运用所学知识。
以上为本单元教案教学计划，希望能够帮助学生更好地学习掌握圆的相关知识。
人教版六年级上册数学教学计划 [人教版数学教学计划]
人教版六年级上册数学教学计划 [人教版数学教学计划]本文档旨在提供人教版六年级上册数学教学计划，以下是教学计划的详细内容。
教学目标- 通过本学期的数学研究，学生们将培养数学思维能力，并提高数学运算与分析的能力。
- 强化学生的数学基础知识，并促进他们的数学创新思维。
教学内容本学期的数学教学内容包括以下几个模块：1. 数与代数2. 图形与平面几何3. 数据与概率数与代数- 自然数的认识和活用- 整数的认识和活用- 分数的认识和活用- 四则运算的应用- 算式的变形与应用图形与平面几何- 图形的名称与性质- 图形的分类与比较- 直角、钝角、锐角的认识- 三角形的性质与分类- 简单几何图形的拼接与变形数据与概率- 数据的收集与整理- 数据的分析与统计- 概率与事件的关系- 事件发生的可能性的计算教学安排为了达到教学目标，并覆盖教学内容，以下是本学期数学教学的安排：1. 每周安排5节数学课，每节课45分钟。
2. 每周教学安排如下：- 周一：数与代数- 周二：图形与平面几何- 周三：数据与概率- 周四：巩固与复- 周五：小测验与课外拓展教学评估教学评估将涵盖以下几个方面：1. 课堂表现：学生的课堂参与度和积极性。
2. 作业评价：学生的作业完成情况和准确性。
3. 小测验：定期进行，以检测学生对教学内容的掌握程度。
4. 期末考试：全面考察学生对整个学期教学内容的理解和应用能力。
教学资源为了支持教学，我们将提供以下教学资源：- 数学教材和练册- 录制的课堂讲解视频- 教学课件和演示资料- 互动研究平台和在线练总结通过本学期的数学教学计划，我们将为学生提供了系统、全面的数学研究机会，帮助他们建立扎实的数学基础，并培养他们的数学思维能力和创新意识。
正确认识并应用数学，将有助于学生提升综合素质，并为将来的研究打下坚实的基础。
感谢大家的支持与配合！。
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人教版六年级上册数学教学计划
一、本册教材分析：
本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百
分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，
百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活
动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的
愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个
单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基
础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能
力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数
学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的
现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数
对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间
观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问
题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的
方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数
学的魅力，发展学生解决问题的能力。
二、学情分析：
从我班学生整体看来，我班学习优秀、反应灵活的学生有，但个
别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的情况。教学中我也发现
有些学生在数学上有困难，不过学习还是很努力的。因此，本学期的
教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅
导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实
的基础。
三、教学目标分析：
1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟
练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实
际问题
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握
圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴
对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，
能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题
的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形
成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学重难点：
1、能熟练进行有关百分数的计算，如百分数与小数，分数的互化
2、会用列方程的方法解答简单的分数应用题
3、掌握圆的特征，会用工具画圆，能正确计算圆的周长和面积
4、能运用比和百分数的知识解决一些实际问题
四、教学措施：
1、激发学生的学习积极性，提供充分从事数学活动的机会，帮助他
们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识
与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
2、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操
作、直观的教学，以发展他们的空间观念，
3、平时的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。
4、借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高
分析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。
5、多与学生交流，了解学生思想动态；对学生进行学习目的教育，
端正学习态度，抓好班级学生作业书写质量
6、多方面调动学生的积极性，努力完成本学期教学任务。
7、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，
让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，
增强学习信心。
五、教学进度安排：
第一单元 分数乘法 12课时
单元整理与检测 4课时
第二单元 位置与方向（二） 2课时
单元整理与检测 2课时
第三单元 分数除法 14课时
单元整理与检测 4课时
第四单元 比 3课时
单元整理与检测 2课时
期中复习备考 4课时
第五单元 圆 9课时
单元整理与检测 4课时
第六单元 百分数（一） 15课时
单元整理与检测 4课时
第七单元 扇形统计图 2课时
单元整理与检测 1课时
第八单元 数学广角 3课时
总复习 10课时
第一周 位置(2)
第二周 分数乘法(4)
第三周 分数乘法(1)解决问题(3)
第四周 解决问题(1)倒数的认识(1)整理和复习(2)
第五周 分数除法(4)
第六周 国庆放假
第七周
分数除法(1)解决问题(3)
第八周 比和比的应用(3)整理和复习(1)
第九周 整理和复习(1)圆的认识(3)
第十周 圆的周长(2)圆的面积(2)
第十一周
整理和复习(1)确定起跑线(1)百分数的意义和写法
(2)
第十二周 百分数和分数、小数的互化（2）用百分数解决问题（2）
第十三周 用百分数解决问题（4）
第十四周 用百分数解决问题(3)整理和复习(1)
第十五周 复习和整理(1) 统计(2)数学广角(2)
第十六周 总复习(4)
第十七周 总复习(4)
第十八—二
十周
总复习-----考试