人教版三年级数学上册《毫米、分米的认识》PPT课件
人教版三上第一单元《毫米和分米的认识》PPT课件
人教版三上第一单元《毫米和分米的认识》PPT课件篇一：人教版三上《毫米与分米的认识》WORD版教案1毫米、分米的认识教学目标(一)使学生认识长度单位，毫米和分米．初步建立1毫米、1分米的长度观念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米．(二)培养学生的动手操作能力，在实际操作中使学生养成细心认真的学习态度．教学重点和难点(一)教学重点：认识分米和毫米以及米、分米、毫米之间的进率．(二)教学难点：对长度单位分米和毫米的认识．教学过程设计(一)复习准备问：测量物体的长度时，要用到长度单位，我们已经学过哪几个长度单位？(米、厘米)它们之间的进率？ 1米=100厘米(板书)请大家用手势表示1米大约有多长？1厘米大约有多长？1米等于多少厘米呢？ (板书：1米=100厘米)(二)学习新课1．认识毫米．(1)请你用直尺量一量，橡皮的厚度够不够1厘米；请你再量一量橡皮的长度是多少？(4厘米多)那么，精确的说这块橡皮到底厚多少？长多少呢？要想比较精确地量出橡皮的厚度和长度，就要用一个比厘米小的长度单位——毫米．现在我们就来认识毫米．(板书课题的一部分：毫米的认识)1毫米究竟有多长呢？(2)请同学们拿出自己的小尺子，用两只铅笔尖在尺子上指出1厘米的长度．(老师巡视)再用右手的笔尖数一数1厘米之间有几个小格？(10个)把1厘米平均分成10个小格，每一个小格的长是1毫米．请同学们用笔尖指出1毫米、2毫米、5毫米……的长度．(3)请你数出10毫米有多长？ 10毫米和哪个长度单位一样长？(1厘米)那么1厘米等于多少毫米？(1厘米=10毫米)(板书)(4)现在，我们来量一量一分硬币的厚度，请你像老师这样，用拇指和食指轻轻夹住一分硬币，然后把硬币抽出来，拇指和食指之间有一条小缝，这小缝大约就是1毫米宽．你再仔细的看一看．2．量一量．(1)师生一起来量一量曲别针的长度．边演示边讲(投影)：先找出要测量的物体的两个端点，将一端对准米尺上标有“0”的刻度线(起点)，然后，看另一端所指的刻度．先看整厘米数，再数小格，每个小格的长度是多少呢？(1毫米)8个小格就是8毫米．谁来说一说你量的曲别针有多长？(2厘米8毫米)如果只按毫米计算是多少毫米呢？(28毫米)(2)请同学们打开课本66页，数一数铁钉长多少毫米？合几厘米几毫米？把答案写在书上．(3)量一量课本的厚度是多少毫米？(4)量一量橡皮厚几毫米？长几毫米？合几厘米几毫米？(5)教师小结：量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用毫米做单位．3．认识分米．(1)今天，我们再来学习一个新的长度单位——分米．在实际生活中，量物体的长度有时也用分米做单位．那么，一分米有多长呢？请同学们把直尺放在桌子上，左手指着0刻度，右手1厘米、1厘米地数，数到10厘米．这10厘米的长度，也叫1分米．(补充课题：分米)从直尺上可以看出1分米和10厘米同样长，谁能说一说1分米等于多少厘米？ (1分米=10厘米)(板书)如果没有直尺，一分米大约有多长呢？请你用右手拇指对准0刻度线，食指对准10厘米刻度线，抬起手来，这样一拃的长度大约就是1分米．(2)1米中间有多少个1分米呢？老师拿出米尺，让同学们一分米、一分米地数、数一数1米等于多少分米？通过数数学生得出：1米=10分米(板书)(3)请你拿出准备好的小线绳，用尺子量出3分米长，剪下来，让你的同桌帮你检查一下，你量得准确吗？(全班动手剪，剪完自己的，再检查别人的)4．单位的换算．(1)投影例：这个纸条长( )厘米．(长7厘米)问：如果用毫米做单位，怎样表示呢？7厘米=70毫米为什么？(因为1厘米=10毫米，所以，7厘米=70毫米)(2)看书第68页．问：写字台的高度是80厘米，用分米做单位怎么表示呢？为什么？ (80厘米=8分米，因为10厘米=1分米，80厘米就是8分米)(三)巩固练习1．填空．说一说为什么？5厘米=( )毫米30厘米=( )分米8米=( )分米90毫米=( )厘米(指定一名同学做在投影片上，其余同学做在练习本上．集体订正．)2．(投影)在横线上填上米、分米、厘米或毫米．蜡笔长6____．跳绳长2____．课桌长7____．粉笔长 75____．3．量一量下面图形的边长(以毫米为单位)(同桌互相检查一下，量的准确吗？)(四)课堂小结1．质疑(略)2．小结：常用的长度单位，你认识了哪几个？(米、分米、厘米、毫米)请你估计一下：1毫米的大约长度？1分米的大约长度？1米的大约长度？说一说它们之间的进率．课堂教学设计说明本节课的教学任务是认识毫米、分米这两个长度单位，并知道它们分别与厘米、米之间的进率．为了使学生建立毫米、分米这两个新的长度单位的概念，课堂教学采用了直观的、实物引入的方法，让学生通过捏硬币来体会1毫米的大约长度．通过让学生数一数，使学生自己推出了10厘米就是1分米，又通过拃一拃，体会出了1分米的大约长度．通过这节课的学习，使学生在日常生活中对物体长度的估算有了依据，提高了估算的准确性．板书设计篇二：人教版三年级数学——“毫米、分米的认识”教学目标1.认识长度单位毫米、分米，知道1毫米和1分米的实际长度。
三年级上册分米的认识及单位长度间的换算PPT新人教版
用哪个单位合适呢？ 要用到厘米和米之 间的单位。
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分米的认识及单位长度间的换算
探究新知
量物体的长度有时也用分 米（dm）作单位。
例2
拿一把米尺，指出10厘米的长度。10厘
米是1分米。
1分米
1分米＝10厘米
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分米的认识及单位长度间的换算
让我们试着用手势 比出1分米的长度。
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分米的认识及单位长度间的换算
想一想，1米等于多 少分米？
1米＝100厘米 1分米＝10厘米
1米＝10分米
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分米的认识及单位长度间的换算
生活中哪些物品的长度大约是1分米？
游戏三：智辨异同
师：你知道秒针是怎样计时的吗？认识时、分的时候，我们学习过分针走1小格的时间是1分钟，那秒针走1小格的时间是多少呢？
结合竖式的过程，说说自己的计算方法。
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分米的认识及单位长度间的换算
3.在括号里填上合适的数。
40毫米+60毫米=（ ）分米 50毫米=（ 5 ）厘米
80厘米+8分米=（ ）分米 答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。 比较厘米换算成毫米与厘米换算成分米的情况，它们有哪些相同和不同点？你发现了什么？
40毫米=（ 4 ）厘米 (1)它们之间的进率都是10。
68+25+6=99角 100>99 答：她的钱够。
手掌宽大约
是1分米。Biblioteka 是1分米。是1分米。
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分米的认识及单位长度间的换算
80厘米
例3
2厘米
2厘米＝（ 20 ）毫米
想：1厘米是10毫米， 2厘米是（ 2 ）个10 毫米。
80厘米＝（ 8 ）分米
三年级上册数学分米的认识
1分米=10厘米
探究新知
你能用手势表示出1分米的长度吗？
我是这样比的。
我是这样比的。
想一想，1米等于多少分米。 1米=10分米
探究新知
3
2厘米=（ 20 ）毫米
想：1厘米是10毫米， 2厘米是（ 2 ）个10毫米。
80厘米=（ 8 ）分米
想：10厘米是1分米， 80厘米里面有（ 8 ）个10厘米。
课后练习
一、在括
米
曲别针长29（ 毫米 ）
一支铅笔长18（ 厘米 ）
一幢楼高30（ 米 ）
课桌高8（分米 ）
学校操场一圈约是200（ 米 ）
课后练习
二、比一比。 1米 ＞ 8分米 60厘米 ＜ 7分米
20毫米 = 2厘米 13分米 ＞ 1米
40分米 = 4米 8米 ＞ 70分米 36分米 ＜ 4米 80厘米 ＜ 78分米
课后练习
三、小明的身高是140厘米，爸爸的身高是180厘米。 爸爸比小明高多少厘米？
180-140=40（厘米） 答：爸爸比小明高40厘米。
课后练习
四、一条绳子长2米，将它剪成每段是5分米长的小段， 可以剪成几段？
2米=20分米 20÷5=4（段） 答：可以剪成4段。
认识分米
10厘米的长度就是1分米。在米尺上数一数，1米里 面有10个10厘米，也就是10个1分米，所以1米=10 分米。分米是比厘米大，又比米小的长度单位。
米、分米、厘米和毫米之间的关系
100 米 10 分米 10
厘米 10 毫米 100
巩固练习
7分米=（ 70 ）厘米 5米=（ 50 ）分米 60毫米=（ 6 ）厘米
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 测 量
《毫米的认识》(课件)-三年级上册数学人教版
新知导入
刚才测量身高，大家用 了哪些长度单位。
米 厘米
学习任务： 请大家用手势表示1米
大约有多长? 1厘米大约有多 长？
新知导入
我两只胳膊打开的 长度大约是1米。
1米=100厘米
新知导入
这支铅笔有多长？ 怎样测量？
铅笔长6厘米。
测量儿歌 小朋友，要牢记， 用直尺，量物体，左端要和0对齐， 右端指向刻度几，物体就是几厘米
8×5=40（毫米） 40毫米=4厘米 答：厚4厘米。
作业布置
【知识技能类作业】
选做题：
1.选一选。
（1）把1厘米平均分成10份，每份是（ A ）。
A.1毫米
B.1分米
C.1米
（2）一本《辞海》的厚度约是6（ B ）。
A.米
B.厘米
C.毫米
（3）10枚1分硬币的厚度大约是10（ B ）。
A.毫米
B.厘米
C.米
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 2.（1）画一条30毫米的线段。
（2）画一条比3厘米长5毫米的线段。
作业布置
【综合实践类作业】
找一找生活中用毫米作 单位的物体或者事件。
新知讲解
1mm
1厘米中间的每一个小 格的长度是1毫米。
新知讲解
学习任务： 请同学们用笔尖指出1毫米、2毫米、3毫米的长度。
新知讲解
用笔尖数一数1厘米中 间有多少毫米？
1厘米=10毫米
新知讲解
学习任务： 量量1分硬币的厚
度，看够不够1毫米。
1分硬币的厚度大约是1毫米。
新知讲解
做一做： 请同学们像我这样轻轻夹住一分
认识毫米
毫米——mm
1厘米=10毫米
人教版三年级上册数学-分米的认识精品课件
情境引入
1．说说我们已经学习了哪些长度单位？它们之间有什么样的关系？ 2．请填上适当的长度单位。(课件出示，点名学生回答) 一只蚂蚁长约5( ) 一只长颈鹿高约2( ) 一只小花猫高约40( ) 一头大灰狼长约8( ) 师：前面三种动物的长度、高度我们都能找到合适的长度单位去估计，不过，要估计一头大灰狼有多 长，如果括号里填“米”，8米太长；如果填“厘米”，8厘米太短，均不符合实际。 师：当一个长度比1米小而又比10厘米大，用什么单位来计量最好呢？为了解决这个问题，我们必须 认识一个新的长度单位——分米。(板书课题：分米的认识)
一、情境引入
说说我们已经学习了哪些长度单位？ 我们学过的长度单位有米、厘米和毫米。 这些长度单位之间有什么关系？
1米＝100厘米 1厘米＝10毫米
一、情境引入
请填上合适的长度单位。 一只蚂蚁长约5( 毫米 ）。 一只长颈鹿高约2（ 米 ）。 一只小花猫高约40（ 厘米）。
二、学习新课
量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。 拿一把米尺，指出10厘米的长度。10厘米是1分米。 1分米
然被用上了。”听罢，米一下子脸红了，从此以后，他们再也不吵了。
第2题：略 第4题：9 1 200 60 第7题：毫米 分米 1 第10题：4÷4＝1(分米) 答：每段绳子有1分米长。
备课资料参考
【例题】手工课上，老师拿来一根1米长的彩绳，先剪下2分米围成一只蝴蝶，又剪下30厘米做成小鱼，这 时彩绳还剩多长？
分析：利用1米＝10分米＝100厘米，1分米＝10厘米进行换算。 解答：方法一：1米＝100厘米 2分米＝20厘米 100－20＝80(厘米) 80－30＝50(厘米) 答：这时彩绳还剩50厘米。 方法二：1米＝10分米 30厘米＝3分米 10－2＝8(分米) 8－3＝5(分米) 答：这时彩绳还剩5分米。 解法归纳：根据米、分米、厘米的关系进行换算。
人教版三年级数学上册第三单元第3课时《毫米、分米》复习课件
一根长4分米的绳子，对折后再对折，每段 绳子有多长？
分析： 解决本题的关键是清楚对折两次 也就是折成了4段。 4÷4＝1（分米）
答：每段绳子长1分米。
选择适合的长度在( )里画“√”。
长 3厘米 3分米 3米
( ) ( ) (√ )
相邻单位间的进率是10，高级单 位换算为低级单位乘进率，低级单位 换算为高级单位除以进率。
在（
）里填上合适的数。
90厘米=（ 9 ）分米
90里面有9个10
100毫米=（ 1 ）分米
1分米＝100毫米
2米=（ 200 ）厘米
1米＝100厘米
6分米=（ 60 ）厘米
6分米是6个10厘米
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
6．画一条比1 分米短3厘米的线段。
提升点 2 用换算单位解实际应用
7．梦梦是图书馆志愿者，她要把同一类书整理到一 个书架上。
(1)平均每本书厚多少厘米？ 2分米＝20厘米 20÷5＝4(厘米) 答：平均每本书厚4厘米。
(2)如果把这些书放到1米宽的书架上，要把这个书架 放满，需要再放几本这样的图书？ 1米＝10分米 10÷2×5＝25(本) 25－5＝20(本) 答：需要再放20本这样的图书。
(2)下面( ③ )约是1毫米。 ①《新华字典》的厚度 ②一支粉笔的长 ③学生卡的厚度
(3)在括号里填上合适的长度单位。
毫米
厘米
米
知识点 2 用毫米作单位进行测量
2．量一量，填一填。
3．选择。(把正确答案的序号填在括号里) (1)(易错题)下面图( B )中物体的长度最长。
120毫米=12厘米 答：今天下的是中雨。
部编版小学三年级(上册)数学第3单元 测量(课件PPT)
第1课时 毫米、分米的认识 1.毫米的认识及毫米和厘米的关系
R·三年级上册
【学习目标】
1.让学生经历观察比划、测量等学习活动， 明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识 新的长度单位毫米，建立 1 毫米的概念，会 用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘 米间的关系，进行简单的换算。
2.借助具体的测量活动，进一步培养学生的 动手操作能力，能估计一些物体的长度，进 一步发展估测意识。
三、巩固提高
1.填一填 2 厘米 ＝ ( 20 )毫米 7 米 ＝ ( 70 )分米 60 分米 ＝ ( 6 )米 40毫米 ＝ ( 4 )厘米
2.填空
（1）小花 1分钟能走 60米，5 分钟能走 （ 300 ）米。
（2）1千米里面有（ 10 ）个 100 米，（ 2 ） 个 500 米。
（3）公共汽车一站的距离大约是 500 米，小东 家到商场的距离大约是4千米，他得坐（ 8 ） 站公共汽车。
1厘米中间的每一个小 格的长度是1毫米。
数一数，1厘米里有多少毫米。 1厘米=10毫米
哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度 大约是1毫米
身份证的厚度 大约是1毫米
三、巩固提高
1. 填一填。
2 厘米 8 毫米
4 厘米 2 毫米
2. 量一量。
8 毫米
13 毫米
25 毫米
3. 考考你。
1 厘米 ＝ ( 10 )毫米 2 厘米 ＝ ( 20 )毫米 10 厘米 ＝ (100 )毫米 30 毫米 ＝ ( 3 )厘米
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
2.分米的认识及分米与米和厘米的关系
R·三年级上册
人教版三年级数学上册《分米的认识及分米与米和厘米的关系》精品课件
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
10厘米是1分米，80厘米 里面有（ 8 ）个10毫米。
三、巩固提高
1.口答下面问题 7分米=（ 70 ）厘米 5米=（ 50 ）分米 60毫米=（ 6 ）厘米
2. 选择适合的长度在( )里画“√”。
长 3厘米 3分米 3 米
黑板
()
()
(√ )
长 7厘米 7分米 7米
()
(√ )
()
毛巾
3.填一填
拿一把米尺，指出10厘米的长度。10厘 米是1分米。
1分米
1分米=10厘米 你能用手势表示出1分米的长度吗？
想 一 想 1米等于多少分米
观察老师的米尺，可以知道：1米＝ 10分米，让我们来数一数。
1米=10分米
2厘米=（ 20）毫米
80厘米=（ 8 ）分米
想
1厘米是10毫米，2厘 米是（ 2 ）个10毫米。 想
2.分米的认识及分米与米和厘米的关系
R·三年级上册
【学习目标】
1.让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的 长度单位，认识长度单位分米，初步建立 1 分米的长度观念，并学会用其量物体的长度。 知道 1分米 ＝ 10 厘米、1 米 ＝ 10 分米。
2.使学生经历测量的过程，发展测量技能。
3.让学生在学习中能主动求知，在习惯和细心、认真的学习习惯，并在学 习中获得自信。
【学习重点】
建立 1 分米的长度观念，知道1 分米 ＝ 10 厘米、1 米 ＝ 10 分米。
三年级上册数学课件-2.2 分米和毫米的认识(2)
回忆一下，我们学过了哪些长度单位？
厘米（cm） 米（m）
1米等于多少厘米？
1米=100厘米
测量物体的长度一般用哪些工具？
尺子、三角板
下面的两种测量方法正确吗？ 为什么？
× 1、（
）
0厘米1
2
3
4
× 2、（
）
同学们估得准确吗？用尺子量量看! 你能说说你量的是多少吗?
当测量的长度不是整 厘米时，该怎么办呢？
0 厘米
1
1 厘米中间的每一个小格的长度是 1 毫米。
１厘米＝( 10 )毫米
小练习
０～１是１厘米，中间有( 10 )个小格。 １～２是１厘米，中间有( 10 )个小格。 ２～３是１厘米，中间有( 10 )个小格。
1厘米＝10毫米
5厘米=（ ）毫米 9厘米=（ ）毫米 60毫米=（ ）厘米
1分硬币的厚度大约是1毫米。
身体健康，学习进步！ 天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。
所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 林宥嘉《拥有》：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。 每一种创伤，都是一种成熟。 希望是人生的乳母。——科策布
看到终点刻度
4 厘米2 毫米，也就是 42毫米。
2. 量一量。
8毫米
13毫米
25毫米
数学故事
这是一把断尺。
没有零刻度， 怎么量呢？
1cm 2
3
4
5
6
7
8
测量时，如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去始端刻度。
数学三年级上人教版3毫米的认识课件(28张)
第 1 课时 毫米的认识
R 三年级上册
测量物体的长度一般 用哪些工具？
我们一般用尺子测量物 体的长度。
回忆一下，我们学过了 哪些长度单位？
我们学过的长度单位有 米和厘米。
1 课堂探究点
（1）认识毫米 （2）用毫米作单位进行测量 （3）毫米和厘米的关系
2 课时流程Leabharlann 探索 新知课堂 小结
当堂 检测
7．比一比。(在 里填上“＞”“＜”或“＝”) 5毫米＜ 2厘米 40毫米 ＞3厘米 6厘米＝ 60毫米 3厘米 ＞ 25毫米 60毫米 ＜8厘米
作 业 请完成教材第24页练习五第2题、第5题。
课后 作业
探究点 1 认识毫米
估一估数学书的长、宽和厚 大约是多少厘米。
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提示：量比较短的物体的长度、不足1厘米或者要求 量得比较准确时，可以用毫米（mm）作单位。
1厘米中间的每一个小格的 长度是1毫米。
哪些物品的长度大约是1毫米？
1分硬币的厚度大 约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
用( 毫米)作单位。 (2)直尺上从刻度“0”到刻度“1”的长度是( 1 )厘米，把这一
段长度平均分成10小格，每小格的长度是( 1 )毫米。毫米用 字母( mm)表示。 (3)一粒大米长大约是4( mm)；银行卡的厚度大约是( 1mm)。
2．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”) (1)毫米是较小的长度单位。( √ ) (2)1根手指的宽大约是1毫米。( × ) (3)一张公交卡的厚度大约是1毫米。( √ ) (4)一只蚊子身长约3毫米。( √ )
3．填一填。 (1)
3
2
(2)
6
5
4．量一量。 下图中书签的长是( 28 )毫米，宽是(