初中英语冀教版九年级Unit6《Unit Review》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
冀教版九年级英语Unit6 lesson 36优质课课件
This is the boy called Li Ming. 这就是叫李明的男孩。
Exercises
I. 单项选择。
1. Emily enjoys ____B______ and she
practices __________ every day.
A.to sing, to sing B. singing, singing
C. to sing, sings D. singing, to sing
2. I saw Krista _____C_____ a picture
under the tree when I walked in the
stars. 2. They did the work w__o_n_d_e_r_f_u_ll_y (wonder)
on time. 3. Wang Hong is _ta_l_e_n_t_e_d(talent) at writing
stories. 4. The _fi_s_h_e_r_m_e_n_ (fisherman) are fishing at
park.
A.to draw
B. has drawn
B.C. drawing
D. draws
3. The Greens _____D_____ Canada for
five years.
A. has left
B. has been away from
C. have left D. have been away from
初中英语人教版九年级Unit6《Section B 1a—1e》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中英语人教版九年级Unit6《Section B 1a—1e》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标掌握本课对话内容继续学习一般过去时态的被动语态2学情分析熟读---对话---背诵—巩固练习3重点难点能运用一般过去时态的被动语态进行对话练习。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入导入(启发探究 3分钟)1. When was the telephone invented?______________________________________________2.Can you imagine the life without telephones?______________________________________________3.What do you think is the most helpful invention?______________________________________________4. What would you most like to invent if you could?2【活动】交流二、自学(自主探究 6分钟)拼读、记忆生词crispy /krispi/ adj. 脆的;酥脆的sour /sauə(r)/ adj. 酸的;酸味的by mistake 错误地;无意中 customer /kʌstəmə (r)/ n. 顾客;客户三、交流(合作探究 10分钟)3【活动】交流三、交流(合作探究 10分钟)完成教材1a-1e的任务1. 要求学生迅速阅读1a部分的内容。
完成课本上相应的任务in 1a.)。
【最新】冀教版九年级英语Unit6 教案
Unit 6 Movies and TheatreLesson 31: Movie or Play?I.Learning aims:The words: involve, script, director, direct, costume, background, taskII. Learning important and difficult points:1) direct2) involve3) 不定式的被动语态1. direct【用法】作及物动词，意为“指导、导演”，后加名词或代词作宾语。
【举例】Do you know who will direct this new movie? 你知道谁将会导演这部新电影？【用法】作形容词，意为“直接的、率直的”，可作定语或表语。
【举例】Danny, we need you direct answer. 丹尼，我们需要你直接的回答。
2. Most of you have seen movies or plays in a theatre, but have you ever been involved in making a movie or a play? 你们大多在影院看过电影或戏剧，但你们参与过制作电影或戏剧吗？【用法】 involve是及物动词，意为“参与、专心于”，而句式involve in doing something 则表示“参与做某事”，如果表示“参与某事”用involve in something 即可。
【举例】Did you involve in making this new plan? 你参与制定这项新计划了吗？3. A good script needs to be written. 一个好剧本需要被写出来。
【用法】句中的to be written是不定式的被动结构，need 加上不定式的被动结构表示“需要被做”，此时还可用need 加动名词加以替换。
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Homework
Write a short passage about your favourite play or playwright.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020
2. Some research was done in order to make the play. 为了演好这部戏做了一下研究。
当强调不定式所表示的目的时，可用in order to或so as to，这时，in order to 可用于句 首，也可用于句中；so as to则只用于句中。
In order to master English we must work hard at it.= We must work hard at English in order to master it. = We must work hard at English so as to master it. 为了掌握英语，我们必须努力学 习它。
Exercises
I.根据括号中所给汉语用适当的词语填空。
1. Look! The students are p_e_r_f_o_r_m_i_n_g （表演）a new play. 2. This is a _h_is_t_o_r_ic_a_l（历史的）play. Do you like it?
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 2:15:33 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
英语冀教版九年级上unit6课件、教案Lesson 34 The Fisherman and th
noise, sound和voice 的区别 1. noise是“噪音”的意思, 即不悦耳的,不和谐的或
任何令人讨厌的声音。 2. sound 是“声音”的意思，指一切可以听到的声
音, 包括大的、小的、好听的、难听的、有意义 的或无意义的。 3. voice是“噪音”的意思, 指人的说话声或唱歌声。
英语释义 coast enter stupid at once angry reply
mad answer foolish beach go into right now
What / How 感叹句结构
What a/an +形容词+名词+主语+谓语 What +形容词+不可数名词+主语+谓语 What +形容词+复数名词+主语+谓语 How + 形容词/副词+主语+谓语.
Tell the story the fisherman and the goldfish (Ⅱ)
Place Characters What happened
Scene I On the Fisherman/
sea
goldfish
Ask for a new house
Note
Scene Ⅱ
Scene Ⅲ
A New Fisherman/ Be a rich lady/ Angry, House Wife/goldfish be the Queen of mad
the sea
On the Fisherman/ sea goldfish
Be the Queen of Sorry the sea
Post-reading
2020学年【冀教版】英语九年级上：Unit6单元精品教学案(含答案)
2020学年冀教版英语精品资料Unit 6 Movies and Theatre话题Topic 谈论娱乐(Talking about Entertainment)功能Functions 谈论娱乐(Talking about Entertainment)语法Grammar 1.被动语态2.宾语补足语词汇和常用表达Words & expressions 1.能正确使用下列词汇(按词性排列)script,director,costume,background,task,effect,France,couple,action,fiction,comedy,popcorn,goldfish,wife,net,God,grey,coast,handbag,servant,guard,queen,playwright,tragedy,teahouse,actress,involve,direct, prefer,marry,serve,crash,titanic,mad,handsome,whatever,ours,among2.能正确使用下列常用表达be involved in,divide up,have…effect on,a couple of,action movie,science fiction,be on,go off,in order to,put on学习策略Strategies 1.通过自己阅读,理解课文大意。
2.自己发现和总结语言规律,并能加以运用。
3.主动在听说交际中运用课文中的语言知识。
文化知识Culture 了解更多关于电影和戏剧的知识。
三维目标Three-dimensionaltarget 知识与技能1.能掌握以下单词:director,direct,background,task,France,couple,action,wife,whatever,grey,marry,ours,coast,handbag,among,guard,queen,serve,mad,handsome,actress2.熟练掌握单元短语:be involved in,divide up,have…effect on,a couple of,actionmovie,science fiction,be on,go off,in order to,put on3.能掌握以下句型:Most of you have seen movies or plays in a theatre,but have youever been involved in making a movie or a play?Do some research,decide what you will make,then divide up thetasks.But like the Internet or other similar technologies,movies havehad such a big effect on us.Do you know that for those first movies,only a couple of peoplewould act in front of the camera?I prefer science fiction.I hear Kung Fu DinosaurⅢ is on. He pulls out his net and opens it up.A goldfish jumps out of the net.三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能I will give you whatever you want.What did you ask for?The lights go off/on.The wife is wearing beautiful new clothes and sitting amongservants and guards.Some research was done in order to make the play.But we do have a Lao She Teahouse in Beijing.Like most people,I always focused on the actors or actresses.It can take hundreds of people to make a movie or put on a play.4.能了解以下语法:①被动语态②宾语补足语过程与方法1.通过师生问答、两两对话、角色扮演等多种言语交际活动,培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力。
冀教版英语九年级全册Lesson6说课稿
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生对过去时态的理解困难、参与度不高以及课堂管理挑战。为应对这些问题，我会采用多元化的教学方法，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度；同时，通过设计互动环节和提问，激发学生的思考。课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：根据学生的反馈调整教学进度和难度，针对学生的弱点提供额外的辅导，以及不断更新教学方法和手段，以提高教学质量和学生的学习体验。
4.部分学生可能因为学习习惯和方法不当，导致学习效果不佳。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生活化的教学情境，让学生在实际语境中感受和学习过去时态；
2.利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣；
3.开展小组合作活动，鼓励学生相互交流、讨论，提高他们的参与度和积极性；
4.鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑，确保他们对所学内容有清晰的理解。
（五）作业布置
课后作业的布置旨在巩固课堂所学，并鼓励学生将知识应用于实际情境中。我会布置以下作业：
1.编写一个关于自己过去经历的短文，使用过去时态进行描述；
2.收集一些关于过去事件的新闻报道或故事，分析其中的过去时态用法；
3.准备下一节课的讨论内容，提前预习相关知识点，为课堂讨论做好准备。作业的目的是让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
（三）互动方式
我计划通过以下方式设计师生互动和生生互动的环节：首先，在课堂导入环节，我会提出问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣；其次，在讲解过程中，我会邀请学生回答问题，巩固他们对过去时态的理解；接着，在小组活动中，我会让学生分角色进行对话练习，增强他们的合作能力和交际能力；最后，在课堂小结环节，我会组织学生进行小组讨论，总结本节课的学习内容，提高他们的总结归纳能力。通过这些互动方式，学生将更积极参与课堂活动，增强学习效果。
冀教版九年级英语Unit6MoviesandTheaterLesson35优秀教学案例
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一些电影和剧院的图片，让学生猜测并说出他们喜欢的电影和演员。
2.引导学生谈论自己喜欢的电院有什么了解？今天我们将学习哪些内容？”从而引出本节课的主题。
（二）讲授新知
1.利用多媒体展示电影和剧院的相关词汇和表达方式，如：actor, actress, movie, theater, play, director, screenplay, etc.
在教学过程中，我将以学生为主体，关注他们的个体差异，给予个性化的指导和帮助。同时，注重对学生的激励和鼓励，让他们感受到学习的成就感和乐趣。通过本节课的学习，让学生在掌握知识与技能的同时，提高过程与方法，培养情感态度与价值观，全面发展英语素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示电影和剧院的图片，让学生仿佛身临其境，激发他们的学习兴趣。
在整个教学过程中，我注重对学生的激励和鼓励，让他们感受到学习的成就感和乐趣，从而提高他们的学习积极性。同时，我也关注学生的个别差异，给予他们个性化的指导和帮助，让他们在课堂上充分展示自己的才华。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握与电影和剧院相关的词汇和表达方式，如：actor, actress, movie, theater, play, director, screenplay, etc.
3.设计写作任务，让学生运用所学词汇和表达方式进行实际运用，提高写作能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对电影和剧院的兴趣，培养他们欣赏艺术、感受美的能力。
2.通过对电影和剧院的学习，让学生认识到不同文化之间的差异，增强他们的跨文化交际意识。
3.培养学生积极向上的生活态度，鼓励他们关注社会、关注生活，将所学知识运用到实际生活中。
初中英语人教版九年级Unit6《Section A 3a—3c》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中英语人教版九年级Unit6《Section A 3a—3c》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1. 语言知识目标:1) 学习掌握下列词汇:by accident, ruler, boil, remain, smell, saint, national,take place, doubt, without doubt2)阅读短文,能按要求找到相应的信息。
3)通过阅读提高学生们的阅读能力。
4) 了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。
2. 情感态度价值观目标:培养想象力,善于观察事物。
面对难题,用积极的态度去解决,发挥想象力,认识世界,改造世界。
2学情分析在上一单元已经学习李一般现在时的被动语态,学生基本掌握了被动语态的结构,有助于对本单元一般过去时被动语态的学习。
3重点难点1. 教学重点:1) 掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力。
2. 教学难点:1) 阅读短文,获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Revision1. Check the homework.2. Role-play the conversation in 2d.2【讲授】Lead－in一、播放视频《茶叶的起源》,让学生们了解中国的茶文化,及茶叶被发明的渊源,并了解其发展过程。
1. What is the video about?2. Who is the writer of Cha Jing?Ss try to answer the questions:。
Unit 6 Lesson 33 教案 冀教版九年级英语全册
冀教版九年级上Unit 6 Lesson33教案知识与技能：知识目标：goldfish wife net whatever God grey marry ourslook out towards, at once;1) My wife and I lead a poor life.2) I will give you whatever you want.3) It asked me to let it go.4) Why didn’t you ask it for a new house?能力目标：能够用英语谈论这则故事。
一、自主预习Ⅰ. 自读课文，把你圈出的单词写下来。
Ⅱ. 翻译下列短语。
1.打开2.返回3. 跳出Ⅲ.在自学过程中，你还有哪些疑惑用横线在文中画出来，并把它写下来，和你的同伴交流。
二、合作探究Task 1. 读课文，finish Let's Do It 1.Task 2. 再读课文，finish Let's Do It 2。
Task 3. 小组讨论Language Points。
Task 4. 小组合作，完成Let's Do It 3。
三、交流展示Language Points:1. whatever【用法】作连词，意为“不论什么”，此时它引导的从句可用在主句前，也可用在主句后。
【举例】We'll stay with you whatever happens to you.= Whatever happens to you, we’ll stay with you.无论你发生什么事，我们都和你在一起。
2. My wife and I lead a poor life. 我和我妻子过着贫困的生活。
【用法】句式lead a …life 意为“过着……生活”，根据不同情况可以在名词life 前可加不同的形容词。
【举例】Lisa is leading a happy life now. 丽莎正过着幸福的生活。
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初中英语冀教版九年级Unit6《Unit Review》
省级名师优质课教
案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1
教学目标
1.知识与技能:通过进一步学习语法被动语态,让学生明确被动语态所要求掌握和理解的内容。
2.过程与方法:通过想、听、说、练等手段,掌握被动语态的构成,并能准确运用。
3.情感、态度与价值观:通过学生积极参与被动语态练习的过程,培养学生换位思考的能力
2
学情分析
九XX班学生英语学习有一定的基础,学习方法死板,但是学习积极性较高,喜欢上英语课。被动语态以
前都零零碎碎的讲过,也碰到一些句子,本节课引导学生体会被动语态的用法,会使用一般现在时,一
般过去时,一般将来时,含情态动词的被动语态的结构造句。学生还是有一定的兴趣和接受能力的,相
信他们通过这节课,系统的总结,练习,巩固提高,会掌握的很好。
3
重点难点
教学重点:学习被动语态的构成以及用法。
教学难点:被动语态的用法。
4
教学过程
4.1
第一学时教学过程：
一、导入：应用已学的含有情态动词的被动语态的句子导入。
二、归纳：
1. 先请同学们讨论，对被动语态进行归纳总结：被动语态
（一）主语与动词的关系：主动语态主语是动作的执行者，被动语态主语是动作的承受者。
（二）被动语态的基本结构：be + done（动词的过去分词）
一般现在时态的被动结构：am ／is ／are + done
一般过去时态的被动结构：was ／were + done
一般将来时态的别动结构：will be + done
情态动词的被动结构：情态动词+ be + done （要求学生利用5分钟记住这些结构，然
后分小组默写，小组长检查组员，教师检查组长）
（三）被动语态的用法：
1、当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时。 The watch
was made in Shanghai .
2、需要强调动作的承受者时，要用被动语态。 The man was hit in an accident.