第5章 感觉和运动功能4
《心理学导论第4章-感觉》基础内容精讲
《心理学导论第4章-感觉》基础内容精讲第一部分本章内容讲解本章内容为信息加工部分的第二个章节感觉。
这一章在历年考试中出现的考点为：2007-5，2007-6，2008-4，2008-5，2008-6，2009-5，2009-6，2009-66，2010-77，2011-3，2011-4，2012-4，2012-5，2012-66，2013-7，2013-67，2014-8，2014-9，2015-5，2015-6，其中考核过一次简答即解释味觉和嗅觉的相互作用。
本部分主要以客观题为主。
本章框架如下：第二部分本章重要考点一、感觉概述(★考点：2007-6、2010-77、2011-4 )1. 感觉的测量感觉是由刺激物直接作用于某感官引起的，但人的感官指对一定范围内的刺激作出反映，这个刺激范围便是感觉阈限，相应的感觉能力就是感受性。
(1)绝对感受性与绝对感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限;人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。
绝对感受性可以用绝对感觉阈限来测量，绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成反比，心理学家把有50%的次数被觉察到的刺激值定为绝对阈限。
(2)差别感受性与差别感觉阈限刚刚能引起差别感觉的刺激间的最小差异量，叫差别感觉阈限或最小可觉差。
人对这一最小差异量的感觉能力叫差别感受性。
差别感受性与差别感觉阈限在数值上也成反比。
德国生理学家韦伯发现差别阈限和原刺激量之比是一个常数，用公式可表示为：K=△I/I，其中I为标准刺激强度或原刺激量，△I为引起差别感觉的刺激增量，即差别感觉阈限，K 即韦伯分数。
这就是韦伯定律。
感觉通道不同，韦伯分数就不一样，韦伯分数越小，该感觉道的感觉就越敏锐，韦伯定律指适用于中等强度的刺激。
(3)费希纳对数定律德国物理学家费希纳提出了对数定律，他假定最小可觉差在主观上都相等，因此任何感觉的大小都可由在阈限上增加的最小可觉差来决定，在韦伯定律的基础上，他推导出下式：P=KlogI，其中I是刺激量，P是感觉量。
体育保健学 (第五、六章)
早锻炼可以迅速消除大脑皮层因一夜睡眠而形成的抑制， 活跃各器官系统的功能，振奋精神，以充沛的精力和愉快 的情绪，开始新的一天的学习生活，从而提高学习效率。 同时，经常在清新的空气中进行适当的早锻炼，对增进健 康，增强体质有显著的作用。 早锻炼的项目和内容，一般应以学生比较熟悉的、简单 易行的活动内容为主，如广播操、慢跑、拉韧带、武术基 本功和简单套路等。 早锻炼的时间不宜过长，以 20～30ｍｉｎ为宜，运动 负荷也不宜过大，并避免作一些剧烈的运动或比赛。早锻 炼后至早餐前应有一定的时间间隔。
（三）健康分组的注意事项
1． 一般应在新生入学初，在体格检查（初查）的 基础上，由校医和体育教师共同协商确定组别。 2． 经过一定时期的锻炼后（一般是一个学期），再 根据学生健康状况和功能水平的变化进行调整。如原属医 疗体育组和准备组的学生，经过一段时间的锻炼后，健康 状况和功能水平提高了，可转入准备组或基本组。 3． 调整组别一般在每学期或每学年的体格复查后进 行。 4． 如分组发生困难时，可暂时将其编入较低的一组， 经过一段时间的观察，根据主观感觉和客观检查材料，再 确定组别。 5．体格检查时，某些学生由于精神紧张、疲劳、发 烧等原因，往往出现功能异常反应，可改期进行功能检查， 予以鉴别。 6．分组确定后，要定期观察和检查分组是否恰当， 尤其对医疗体育组和刚转入较高一组的学生，更应加强医 务监督。
（二）体重 健康人在大运动负荷运动后，由于体液的丧失，会有 一时性体重下降，但１～２天后就能恢复正常。如果体 重持续下降，并伴有其他异常现象，可能是健康状况不 良或是过度训练。在进行自我监督时，应每周测体重 １～２次，记录下具体重量。 （三）运动成绩 自我监督时，根据运动成绩稳步提高、运动成绩保持原 有水平、运动成绩下降或动作协调性破坏等情况，可分 别记录为"良好"、"一般"和"不良"。 在客观检查中， 还可以记录背力、握力、肺活量、呼吸频率、伤病和女 子月经等情况。
人体发育学-第五章 言语语言OK
第五章 第一节 言语语言发育规律
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※
3．神经中枢的发育顺序
大脑皮层的发育顺序是从后到前，
即中央后回部的各皮层区先发展，逐渐向中央前回部推进， 额叶最后发育完成。 这与儿童言语行为发育顺序基本是一致。
第五章 第一节 言语语言发育规律
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阅读和书写属于书面言语过程，均以口语发育为 基础。 书写中枢在大脑半球的前部，在与手眼协调动作 的相互作用中得到发育。 婴幼儿听、说、读、写的先后顺序是由言语中枢 的发育成熟顺序决定的。
长短及其收缩的程度。
新生儿能发出声音，但却不能发出音节分明的语音。 儿童的声带比成人的短，所以儿童的声音比成人的高。
第五章 第一节 言语语言发育规律
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※ 3．口腔、鼻腔和咽腔 均是发音时重要的共鸣器。
鼻腔是固定的形式，而口腔有形式上的变化。 口腔中的舌、悬雍垂、软腭等部位可以自由活动。
婴儿的口腔、鼻腔和咽腔比较狭窄、短小，
第五章 第一节 言语语言发育规律
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（四）言语传递的过程——“言语链”
“言语链”（speech chain）是借用“链”的结构形式，形象地说明说话人的意思
到达听话人、从而完成言语交际任务的紧紧相扣的转换过程。
根据信息加工原理，语言是社会信息的主要载体，言语交际与其他信息的 传递过程相似，包括编码 发送 传递 接收 译码5个环节。
日常生活中，语言和言语经常混用，但在研究言语交际过
程时，区分语言和言语这两个概念十分必要。语言和言语
是两个彼此不同而又紧密联系的概念。
第五章 第一节 言语语言发育规律
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语言
语言（language）是以语音或字形为物质外壳， 以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。
普通心理学第四章 知觉
二、大小知觉
视网膜成像：距离远，成像小；距离近，成像大。 视像大小与物体实际大小成正比，与距离成反比。
a=A/D
a为成像大小，A是物体实际大小，D是视觉对象和眼睛的 距离。
影响因素：
①物体的熟悉程度； ②临近物体的大小对比；临近物体的大小与大小知觉 ③体态变化。
临近物体的大小与大小知觉
比较两 图中心 圆大小
2.辐合 指眼睛随距离的改变而将视轴汇聚到被注视的物体上。辐 合是双眼的技能。 物体近，辐合角大；物体远，辐合角小。 调节在深度知觉中只有很小的作用，而辐合的作用较大。
（二）单眼线索 指用一只眼睛就能感受的深度线索。 1.对象重叠（遮挡）
物体相互遮挡是判断物体先后关系的重要条件。如果一个 物体部分的遮挡了另一个物体，那么被遮挡的物体就被知 觉成远些。
三、知觉的生理机制
感觉皮层的一级区实现对外界信息的初步分析和综合；二 级区主要负责整合的机能；三级区是视觉、听觉、嗅觉等 皮层部位的“重叠区”。 额叶在知觉活动中也起重要作用。既是言语活动的重要器 官，也是计划、监督和调节行为的重要器官。 人的神经系统的不同水平上存在着各种特征觉察器，分别 对客观事物的各种特征或属性做出反应。
第四章 知觉
生活中“奇异”事件
视觉艺术
跳出画面的人物？
空间知觉 时间知觉
运动知觉 错觉
知觉的种类 知觉的特征
本章知识要点
知觉的加工方式
什么是知觉
第一节 知觉的一般概念
一、什么是知觉 客观事物直接作用于感官而在头脑中形成的对事物整体的 认识。 整体性和意义性是知觉的两个重要特征。 知觉以感觉为基础，但并不是个别感觉信息的简单叠加。
运动透视： 当观察者向前移动时，视 野中的景物也会连续活动。 近处物体流动的速度大， 远处物体流动速度小
智慧树知到康复评定学章节测试答案
智慧树知到《康复评定学》章节测试答案AA- * 第一章1、关于首次康复功能评定目的的叙述，下列哪项不妥A:寻找导致功能障碍的病因B:判定功能障碍的性质，严重程度C:判断病损部位D:制订康复目标E:判定康复治疗效果答案:判定康复治疗效果2、康复功能评定的内容有A:评分量表、问卷调查功能表B:运动系统、神经系统功能评定C:精神心理功能评定D:听、言语功能评定E:器官水平或系统水平、个体水平和社会水平功能评定答案:器官水平或系统水平、个体水平和社会水平功能评定3、下列是康复功能评定的意义，除外哪一项A:评定功能障碍的性质、部位、范围、程度、发展趋势B:评定康复疗效C:相当于疾病诊断，确定疾病性质与类型D:确定康复治疗目标E:制订康复计划的依据答案:相当于疾病诊断，确定疾病性质与类型4、康复评定的目的是A:客观地找到病因B:为客观地判定疗效C:为残损功能障碍定性D:评定功能障碍程度£:了解功能障碍的性质、部位、范围、程度、趋势、预后和结局及评定疗效和治疗计划的依据答案:了解功能障碍的性质、部位、范围、程度、趋势、预后和结局及评定疗效和治疗计划的依据5、康复功能评定的目的人:了解残疾所致功能障碍的性质、部位、范围、严重程度、发展趋势、预后和结局B:为制定康复治疗计划提供依据C:动态观察残疾的发展D:评定康复治疗效果E:开发新的更有效的康复治疗手段答案:了解残疾所致功能障碍的性质、部位、范围、严重程度、发展趋势、预后和结局为制定康复治疗计划提供依据，动态观察残疾的发展，评定康复治疗效果,开发新的更有效的康复治疗手段6、康复功能评定方法应具有A:可行性B:有效性C:灵敏度D:统一性E:哲理性答案:可行性,有效性,灵敏度,统一性7、康复评定包括A:躯体功能B:言语功能C:感觉功能0:心理精神功能E:社会适应性答案:躯体功能,言语功能,心理精神功能,社会适应性8、人体区别于其他动物的特定姿势是A:站位B:坐位C:卧位D:行走E:跑步答案:站位9、从侧面观察，直立位标准姿势应符合“五点一线”的要求，五点是A:耳屏、肩峰、骼前上棘、膝、踝B:耳垂、肩峰、骼棘、膝、踝C:耳屏、肩胛冈、股骨大转子、膝、踝D:耳屏、肩峰、股骨大转子、膝、踝E:耳垂、肩胛冈、骼后上棘、膝、足跟答案:耳屏、肩峰、股骨大转子、膝、踝 10、慢性支气管炎、肺气肿与胸部畸形相对应的关系是A:扁平胸B:圆柱胸C:鸡胸D:漏斗胸E:不对称胸答案:圆柱胸AA- 一 * 第一早1、下列哪项不属于脊髓水平的反射A:屈肌收缩反射B:保护性伸展反应C:莫勒反射D:交叉性伸展E:抓握反射答案:保护性伸展反应2、伸肌伸张反射阳性反应为A:受到刺激的下肢出现失去控制的屈曲反射，足趾伸展，踝关节背屈B:刺激屈曲位的足底，被刺激的下肢出现失去控制地呈伸展位C:伸展位的下肢一屈曲，屈曲位的下肢立即伸展D:下肢外展外旋，伸展，各手指伸展并外展E:在一侧下肢大腿内侧给予轻轻叩打刺激，对侧下肢表现出内收、内旋，踝关节跖屈答案:刺激屈曲位的足底，被刺激的下肢出现失去控制地呈伸展位3、下列关于非对称性紧张性颈反射的说法哪项正确A:患者取仰卧位，头呈中立位，上、下肢伸展，检查者将被检者头部转向一侧，头部转向侧的上、下肢伸展，或伸肌张力增高；另一侧的上、下肢屈曲，或屈肌张力增高，犹如“拉弓射箭”或“击剑”姿势，为阳性B:患者取仰卧位，头呈中立位，上、下肢伸展，保持仰卧位，四肢伸展，伸肌张力增高C:妊娠28周出现，4个月消失D:4〜6个月出现，8〜12个月消失E:妊娠28周出现，5个月消失答案:患者取仰卧位，头呈中立位，上、下肢伸展，检查者将被检者头部转向一侧，头部转向侧的上、下肢伸展，或伸肌张力增高；另一侧的上、下肢屈曲，或屈肌张力增高，犹如“拉弓射箭”或“击剑”姿势，为阳性4、下列关于联合反应的说法，哪项不正确A:肩关节抗阻力水平内收，患侧上肢伸肌联带运动B:健侧下肢抗阻力屈曲，患侧下肢伸展C:健侧紧握拳，患侧手伸展反应D:患侧下肢抗阻力屈曲，患侧上肢屈肌收缩或肌张力增加E:健侧髋关节抗阻力水平内收或外展，患侧出现相同的运动答案:健侧紧握拳，患侧手伸展反应5、受检者保持站立位，并反复抱起受检者，使之足底数次触碰地面，称为A:拥抱反射B:阳性支持反应C:阴性支持反应D:视觉翻正反应E:躯干反正反应答案:阳性支持反应6、调正反应属于A:脊髓水平反射B:脑干水平反射C:中脑水平反射D:大脑皮质水平反射E:以上都不对答案:中脑水平反射7、下列关于保护性伸展反应的说法哪项不正确A:检查方法：患者取俯卧位，两上肢向头的方向伸展，检查者抓起患者的踝或骨盆将患者悬吊在空中，然后突然将患者的头向地板方向运动，使身体重心超出支撑面B:阳性反应：双上肢立即伸展并手指外展和伸直以支持和保护身体不摔倒C:出现时间：出生时D:终生存在E:属于大脑皮质水平的反射答案:出现时间：出生时8、头部迷路调正反射维持的时间A:出生后第7-8个月出现B:出生后2个月内C:终生D:8-9 岁E:第3-8个月内9、颈调正反射阳性正常存在的时间A:出生后第7-8个月出现B:出生后2个月内C:终生D:8-9 岁E:出生后6个月内答案:出生后6个月内10、拥抱反射正常存在的时间A:出生后第7-8个月出现B:出生后4个月内C:终生D:8-9 岁E:出生后6个月内答案:出生后4个月内AA- -* * 第二章1、认知功能评定不包括下列哪项A:意识状态B:记忆评测C:情绪评测D:智商水平E:言语反应2、单侧半身忽略常见脑卒中的（）病变。
儿发心第5章 儿童认知-皮亚杰(韩宏莉201208)
1、皮亚杰的心理发展观
他认为：儿童心理既不是起源于先天的成熟，也
不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。
动作的本质是主体对客体环境的适应；适应的本
质在于主体与环境的平衡。
认识起源于动作，认识来自于主体与客体相互作
适应是通过“同化”和“顺应”两种方式实现的。
用。
发生认识论
皮亚杰认为心理发展的过程是主体自我选择、 自我调节的主动建构过程。
向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ)
A “B更大” （不守恒）
B
问儿童：两张图上的表面积是一样大，还是不一样大？
“一样大” （守恒）
重量守恒（9~10岁）
基本原理：不管形状如何改变，客体的重量保持不 变 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ)
A 两块叠在一起
B 两块分放两边
问儿童：两堆东西是一样重，还是不一样重？
“三座山”实验 ---自我中心
“三座山”实验---自我中心思维
指儿童从自己的角度出发看待整个世界，不
知道可以变换角度或者意识到他人有不同的 观点。
实验者从A、B、C、D 四个角度拍摄照片。孩 子站在上述四位置之一。 A 给他看拍摄照片，要求 其挑选出对面位置上的 人所看到的是哪张照片。
B
C D
第二个成就：“客体永久性”概念确立：当物体从 婴儿的视野中消失时，他知道这并非是客体不存在了， 而是被藏在了某个地方。 在六个月以前，婴儿对物体的的认知是，看不见的 东西是不存在的。球滚入床下，因目不能见，他就认 为球不存在了。接近二岁的幼儿就会知道球仍在床下， 只是眼睛看不见而已。
18-24个月：已能充分理解客体永久性
通过可逆性体现：守恒实验 通过互反性体现：A>B意味着B<A
运动训练学
第一章:运动训练与运动训练学一)竞技体育形成和发展的基本动因:1、生物学因素2、心理学因素3、社会学因素(二)现代竞技体育发展的回顾:1、竞技体育在世界范围广泛开展2、建立了相对完整的管理体制3、运动竞赛活动日益活跃4、竞技运动水平及运动训练科学化水平不断提高5、竞技体育发展的职业化与商业化趋势(三)当代竞技体育的基本特点1、激烈的竞争性2、广泛的社会性3、高度的公平性4、独特的观赏性5、巨大的功利性6、无止境的追求(四)竞技运动的现代社会价值1、激励人类的自我奋斗精神2、推动竞争与合作的道德教育3、提高现代社会的生活品味4、促进社会大众的体育参与5、展示国家、地区和社会团体的综合实力6、促进经济与社会的快速发展(五)竞技体育的基本构成1、运动员选材2、运动训练3、运动竞赛4、竞技体育管理(六)《运动训练学》的主要学科特征1、本源兴特征2、综合性特征3、实践性特征(七)运动训练学研究内容的理论体系1、运动训练原则2、运动训练内容3、运动训练负荷4、运动训练方法5、运动训练安排(八)不同覆盖领域的运动训练理论体系1、一般训练理论2、项群训练理论3、专项训练理论(九)竞技运动项目的分类及项群体系的构成1、依运动员竞技能力的主导决定因素分类(体能主导类、技能主导类、技心能主导类、技战能主导类)2、依运动项目的动作结构分类(单一动作结构、多元动作结构、多项组合结构)3、依运动成绩的评定方法分类(测量类、评分类、命中类、得分类、制胜类)(十)项群训练理论的应用具体体现在如下方面1、项群训练理论与竞技体育发展战略的制订2、项群训练理论与竞技运动项目的宏观管理3、同群项目训练规律的探讨和揭示4、项群训练理论与竞技人才的流动5、项群训练理论与运动训练方法飞移植、创新与发展(十一)专项训练理论的主要特点1、与训练和比赛实践联系最密切2、项目特点最为鲜明3、发展创新速度最快第二章:运动训练学理论的主体构成(一)运动成绩的决定因素1、运动员比赛中表现的竞技水平2、对手在比赛中所表现的竞技水平3、比赛结果的评定行为(裁判员的道德、业务水平、成绩的评定手段和竞赛规则)(二)竞技能力结构模型1、优秀运动员竞技能力结构模型与“水桶理论”“水桶理论”是经济学界在描述经济结构时创立的,它形象地把制作木桶的各条木片比作经济结构中的各个因素,木桶里所盛的水即代表着总体的经济水平。
冀少版中考生物 教材系统复习 七年级下册 第4章 合理用脑 高效学习 第5章 正常发育 健康成长
成熟
a．在垂体分泌的促性腺激素的作用下，生殖器官迅速生长发育，逐渐成 熟，能够产生③_生_生殖殖__细胞，性激素分泌④_增_增多多__。 b．女孩出现⑤_月_月经经__，男孩开始⑥_遗_遗精精__。 c．出现第二性征。男性主要表现为长胡须，喉结突出，声音变粗，骨骼 和骨骼肌较发达等；女性主要表现为骨盆宽大，乳房隆起，声调较高， 皮下脂肪丰富等。
A．太阳镜
B．凸透镜
C．平面镜
D．凹透镜
(2022·云南)如图是耳朵的基本结构示意图，听觉感受器位于( C )
A．①
B．②
C．③
D．④
【方法指导】 视觉与听觉感受器及形成部位 视觉形成的感受器是视网膜，视觉形成的部位是视觉中枢；听觉形成的 感受器是耳蜗，听觉形成的部位是听觉中枢。
1．(2021·湘西州)“没声音，再好的戏也出不来”，这是一句经典的广
知识点 5：体液调节
1．激素：是由人体的①内内分分泌泌腺和散在的内分泌细胞分泌的化学物质， 它们直接进入②血血液液循循环腺，对人体的生长、发育和生殖等生命活动起重 要的调节作用。 环
2．几种重要的激素
激素 产生 主要生
异常症
名称 部位 理作用 分泌不足 分泌过多
生长
幼年： 幼年：④巨巨人人症；成年：
2．下图为条件反射建立过程示意图。请根据图分析回答：
(1)图中 A 表示狗吃到食物后出现_分_分泌泌唾唾液__活动，这是狗生来就有的，
属于非非条条件件反射。
液
(2)反复经过 B 后，图中 C 表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射。这
一反射叫_条_条件件反反射__。 (3)图中 D 射表示一段时间总是只给铃声，不给食物，狗对铃声建立起来的
第3章 人体感知与运动系统
5
4、感知的产生
6
5、感受器（感觉器官）
传统上将眼、耳、鼻、舌、肤、平衡等有 关的器官称之为感觉器官。 人生活在不断变化的外部条件中，故能够 被机体感受的外界变化称之为刺激
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3.1.2 感觉的基本特性
1、刺激 （1）刺激三要素：
刺激强度、作用时间、强度－时间变化率 （2）适宜刺激： 感觉器官对外界刺激最敏感的能量形式。
3.4 其他感觉机能及其特征
3.4.1 肤觉
肤觉是仅仅次于听觉的一种感觉，可感受多种外界 刺激，形成各种感觉。皮肤觉又分为： 1. 触觉 触觉是微弱的机械刺激触及了皮肤浅层的触觉感受 器而引起的。通过触觉人可以辨别物体的大小、形状、 硬度、光滑度及表面机理等机械性质。 对皮肤施以适当的刺激，将引起皮肤表面下的组 织产生位移（小到0.001mm），激发触的感觉。 触觉感受器在体表的各处有所不同，舌尖、唇部 和指尖等处较为敏感，背部、腿和手背等处较差。
3.方向敏感度（双耳效应） （1）时差：∆t=声源到两耳的时间差。人耳可觉察到的声 信号入射的最小偏角为3°。 （2）人耳对不同频率、不同方向的声音的感受能力不同， 见图3-12。由于头部的掩蔽效应，造成声音频谱的改变。 4.掩蔽效应 掩蔽：一个声音被另一个声音所掩盖的现象。 掩蔽效应：一个声音的听阈因另一个声音的掩蔽作用而提 高的效应。
同时输入两个相等强度的听觉信息，对其中一个 信息的辨别能力将降低50%；不同感觉器官的影响是 不同的，听觉信息对视觉信息的干扰比较大。
相互作用对交通信息设计的效果有着重要作用。
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5、对比
同一感觉器官接受两种完全不同但属同一类的刺 激物的作用，而使感受性发生变化的现象被称为 对比。
例如，同样是灰色，在白色背景上看起来显 得颜色深一些，而在黑色背景上则显得颜色浅一 些；左手放入热水，右手放入冰水，然后双手同 时放入温水中，左手感觉凉，而右手感觉热。 6、余觉 刺激消失以后，感觉仍然可以存在较短短的时间， 这种现象叫余觉。
运动生理学 神经系统的调节功能 第三章
感受器
光感受器 毛细胞
血管 肌梭 腱器官 关节囊和韧带
神经末梢 神经末梢 神经末梢 神经末梢
前庭器官 前庭器官
毛细胞 毛细胞
皮肤 皮肤和深部组织 皮肤、下丘脑
神经末梢 神经末梢 神经末梢
视觉 光感受器及其信息处理
折光系统—— 角膜、房水、晶状体、玻璃体 感光系统——视网膜（视锥细胞；视杆细胞） 调节系统——晶状体（曲度变化，通过睫状肌）
产生机制 直线加速度刺激球囊椭圆囊的毛细胞兴奋，并 沿位听神经传到位觉
中枢，产生向前或向后感觉。 旋转加速度刺激相应半规管中的壶腹嵴，刺激其中的毛细胞兴奋，并
沿位听神经传到位觉中枢，产生旋转感觉。
本体感觉
本体感受器
肌梭：感知肌肉长度的变化。 腱梭：感知肌肉张力的变化。
牵张反射
引起随意运动
腱器官
大脑皮质对运动的调控
大脑皮质对躯体运动的调节功能，是通 过锥体系和锥体外系两条下行通路完成的。
锥体系下行途径
①皮层脊髓束：皮层运动区→延髓锥体交叉到对侧 →下行→脊髓→躯干、四肢
②皮层脑干束：皮层运动区→脑干→头面部
功能：支配随意运动
锥体外系
起源：锥体外系的皮层起源比较广泛，几乎包 括全部大脑皮层。 下行途径：下行途径复杂。 调控：作用对脊髓反射的控制常是双侧性的。 主要功能：调节肌紧张；协调不同肌群运动。
感受器的一般生理特性 适宜刺激 ❖ 换能作用 编码作用 适应现象
人体感觉分类
感觉模态
视觉 听觉 肌肉感觉 血管压力 肌肉牵张 肌肉张力 关节位置 平衡感觉 直线加速度 角加速度 躯体感觉 触觉 压觉 温度觉
能量形式
电磁（光子） 机械
机械 机械 机械 机械