2019届历史岳麓版一轮练案：15 俄国十月社会主义革命 Word版含解析
高中历史第19课十月俄国社会主义革命教案岳麓版必修1
第19课俄国十月社会主义革命教学目标：知识与能力了解十月革命爆发的背景、原因和条件，了解《四月提纲》和武装起义，培养学生阅读理解历史问题的能力；理解十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。
过程与方法通过探讨社会主义在俄国胜利的原因，使学生学会认识历史必然性；引导学生结合世界大事分析十月革命的影响，培养学生关心时政，认识世界政治格局的变化。
情感态度价值观通过对俄国十月社会主义革命胜利进程的讲述，使学生认识：无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。
通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析，使学生认识：十月革命开辟了人类历史的新纪元。
社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。
教学重点：俄国社会主义革命的历史条件和历史意义。
教学难点：俄国社会主义革命的历史条件。
导入新课：同学们，你知道苏联是怎样诞生的吗？毛泽东曾经说过：“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始，首先发展，首先胜利。
”列宁在分析沙皇俄国的时候说：“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。
”也就是说，俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的。
请同学们看课文的相关内容，分析归纳了俄国具备了哪些革命的条件？讲授新课：一、革命前的沙皇俄国——背景在1861年俄国发生了农奴制改革，这是一次自上而下的资产阶级性质的改革，它促进了俄国资本主义的发展，但保留了大量的封建残余，政治上沙皇专制，贵族特权依然没有废除，经济上贵族地主占有大量土地，获得自由的农民依然一贫如洗，所以俄国国内市场依然十分狭窄，这些成为阻碍俄国资本主义发展的主要因素，也正是俄国在19世纪末20世纪初处于帝国主义链条中最薄弱环节的原因。
材料一：1913年俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8；石油产量只及美国的27.1％;俄国的人均收入只及美国的1/7，英国的1/5。
俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有封建剥削形式。
1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资，控制了俄国工业中最重要的部门。
岳麓版高中历史一第19课《俄国十月社会主义革命》优秀教案(5页)
岳麓版高中历史一第19课《俄国十月社会主义革命》优秀教案（5页）【三维目标】知识与技能目标了解十月革命发生的背景，明白革命的具体过程，明白得十月革命胜利的重大意义。
通过阅读材料，归纳总结俄国十月革命的条件与意义，提高运用所学知识分析、解决问题的能力。
过程与方法目标通过还原历史情境并结合各种史料，了解十月革命的历程。
情感、态度与价值观目标通过自主学习与教师引导分析俄国十月革命历史进展进程，明白得俄国十月社会主义革命重大意义，认识到人类社会的进展具有统一性和多样性。
【教学重点与难点】重点：了解十月革命发生背景。
难点：明白得十月革命胜利的历史意义。
【教学方法与手段】教学方法：讲授法；史料教学法；小组合作探究。
教学手段：使用多媒体辅助教学。
【教学流程】导入利用多媒体放映图片：黑白照片时刻定格在1991年12月25日19时38分，苏联镰刀斧子旗慢慢落下，取而代之是俄罗斯三色旗。
这就意味着人类世界上第一个社会主义国家，那个在半个多世纪唯独能与美国抗衡的超级大国，那个曾经是叱咤风云制造许多辉煌的国家就此解体。
那个神话般的国家确实是在十月革命中登上历史舞台。
十月革命怎么说是如何样一场革命，今天我们一起回到百年前的俄国大地。
【本环节设计意图】制造情形，激发学习热情。
一、感受十月革命中的搏击（过程）利用导学案，学生自主学习十月革命过程，并抛出疑问。
对下列知识的连线与整理，并能够叙述出十月革命的过程。
二月革命（性质：）指明方向两个政权并存《四月提纲》推翻沙皇提出社会主义革命路线七月事件暴力胜利决定武装起义十月革命（性质：）抛弃幻想推翻资产阶级临时政府【本环节设计意图】通过将初中知识与高中知识衔接的环节，回忆所学知识，进一步落实对十月社会主义革命过程的明白得。
教师适时补充，抛弃“幻想”指的是和平夺权。
学生抛出疑问，依照学情集中于十月革命爆发的缘故以及历史意义。
教师预备系列文字图片史料，通过小组合作与开放摸索回答的形式，加以探讨。
2019-2020年《创新设计》高中历史岳麓版必修一学案：第19课+俄国十月社会主义革命1及答案
第19课英国的制度创新指导意见学法指导1.了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实。
2.理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
1.以图示法掌握英国资产阶级革命的过程。
2.以图示法掌握君主立宪制下英国国家权力机构的运作方式。
3.比较17～18世纪中英政治体制的差异，认识中西方政治文明的走向。
知识点一从《大宪章》到《权利法案》1.背景(1)历史原因：13世纪初限制王权的《________》签署。
逐渐形成召开议会决定重大事宜的制度。
(2)阶级基础：17世纪，英国资产阶级和________日益强大，在议会中捍卫自己的权利。
(3)经济基础：资本主义经济迅速发展。
(4)封建势力：国王詹姆斯一世和查理一世标榜“________”，实行专制统治。
2.过程(1)“光荣革命”：________年，议会邀请荷兰执政威廉及其妻玛丽继承英国王位，赶走了斯图亚特王朝的詹姆斯二世。
(2)确立标志：1689年，威廉接受《________》，英国建立了君主立宪制政体。
3.意义(1)英国实行________与国王集体统治，统治方式从人治转向法治。
(2)英国社会从此进入了长期稳定发展的时期。
1.(判断)1688年的英国的光荣革命确定了君主立宪制。
()2.(判断)有人说英国的革命实际上是议会的革命，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。
这实际表明革命后确立了议会至上的原则。
()3.(思考)“1688年的最后两个月时间里，英格兰上演了一出光怪陆离的巴洛克式的戏剧，剧中的男主角是两位国王，贵族们担任伴唱，入侵的军队和骚动的伦敦人是合唱队。
”这一戏剧是指？试答：知识点二责任内阁制的形成1.形成(1)“光荣革命”后，国王逐渐退出内阁，成为“________”的国家元首。
(2)内阁承担实际的行政职责，其权力和重要性加强。
(3)1721年，________________成为英国历史上第一任内阁首相。
(4)19世纪中期，两党制发展，大选中获胜的多数党上台组阁。
高考历史一轮复习第19课俄国的十月社会主义革命导学案岳麓版必修1
第19课俄国的十月社会主义革命导学案【课标要求】概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【课标解读】从人类文明演进的角度看，俄国十月革命确立了社会主义制度，开创了又一种现代化发展的模式，从而丰富了人类文明的种类，增加了人类社会发展的多样性，这是对人类文明发展的巨大贡献。
俄国十月革命改变了俄国历史的发展方向，用社会主义改造俄国的道路，对整个人类社会的发展都产生了巨大影响，从而认识到社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必然。
【基础知识整合】一、俄国十月社会主义革命的背景(1)19世纪60年代俄国进行自上而下的改革，推进，为资本主义的发展创造了条件。
(2)俄国改革不彻底，经济落后，尖锐，成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
(3)一战使俄国的落后与充分暴露出来。
二、俄国十月社会主义革命的过程(1)二月革命：1917年3月8日，彼得格勒工人和市民推翻王朝，形成两个政权并存的局面。
(2)《四月提纲》：提出实现，通过无产阶级政权去实行土地改革，退出战争。
(3)七月事件：1917年7月临时政府武力镇压革命，布尔什维克党确定了的方针。
(4)十月革命：1917年11月6日，在的领导下，彼得格勒工人、士兵推翻了临时政府。
三、俄国十月社会主义革命的结果：建立了世界上第一个社会主义国家。
(1)宣布一切权力归，并组成新政府——人民委员会。
(2)通过《》和《土地法令》。
(3)1918年春，政治体制在苏俄初步确立。
四、俄国十月社会主义革命的意义(1)是人类历史上第一次获得胜利的革命。
(2)它使落后的俄国在短时间建立起新型的，开辟出社会主义发展的道路。
(3)给各国无产阶级和人民展示了一条崭新的寻求解放的道路，开创了社会主义现代化的新模式。
【易混易错】1.二月革命推翻了沙皇统治，属于资产阶级民主革命的范畴；十月革命推翻了资产阶级的统治，属于社会主义革命。
2.十月革命的爆发是历史的必然。
一战激化了原本尖锐的矛盾；二月革命后资产阶级临时政府继续参加帝国主义战争；七月流血事件使革命没有和平发展的可能。
2019最新高中历史 第五单元第19课 俄国十月社会主义革命教案 岳麓版必修1
第19课俄国十月社会主义革命从容说课马克思主义诞生后，社会主义运动经历了一个从理论到实践、从一国到多国的发展过程，其间最伟大、最深刻、最具世界意义的事件就是俄国十月革命的胜利。
“十月革命一声炮响”，本课包括三个子目，从各个子目与十月革命的关系来看，第一目“革命前的沙皇俄国”主要叙述俄国十月革命的历史背景，教师可指导学生从俄国复杂尖锐的社会矛盾入手进行分析；第二目“彼得格勒武装起义”主要讲述十月革命的经过，教师可引导学生根据时间顺序，抓住主要大事，理清十月革命的主要进程；第三目“第一个社会主义国家的建立”主要讲述本课在第五单元中具有承上启下的重要作用，一方面，它与前一课马克思主义的诞生和巴黎公社的内容相呼应；另一方面，它又对中国新民主主义革命产生了直接影响。
因而，教师在教学过程中要从整体出发，一方面使学生把握十月革命在国际社会主义运动中的重要地位，形成国际社会主义运动发展的完整线索，做到承前启后；另一方面，又要善于运用建构主义理论，引导学生抓住主干知识，把十月革命发生的背景、进程及历史意义纳入一个系统教学重点教学难点为什么无产阶级社会主义革命不是发生在高度发达的资本主义国家，而是发生在相对落教具准备查阅有关一战和十月革命的相关资料，制作多媒体课件；课时安排1三维目标要求学生掌握20世纪初俄国落后的表现；一战对俄国社会矛盾的影响；二月革命和《四月提纲》；彼得格勒武装起义；第一个社会主义国家的建立及十月革命的历史意义。
通过学习革命前的沙皇俄国，认识到沙皇俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析与解决历史问题的能力；通过了解十月革命的进程，培养学生归纳和分析历史事件的能力；通过分析十月革命胜利的历史意义，培养学生全面客观地评价二、过程与方法由目前史学界出现的一些观点导入新课，然后结合材料及有关插图设计系列问题，引导学生逐一探究十月革命爆发的主客观因素；在了解十月革命的进程时，重点分析二月革命后两个政权并存的复杂局面，引导学生体会《四月提纲》的提出在十月革命发展中的引领作用；最后引导学生多方面归纳十月革命胜利的历史意义，多角度分析十月革命胜利的原因及其突出特点。
高中历史岳麓版必修一第19课 俄国十月社会主义革命
材料二： 在俄国统治阶级的眼里， 材料二： 在俄国统治阶级的眼里，农民是牲 必须施以恫吓、束缚和监视。 畜，必须施以恫吓、束缚和监视。用两米长 的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽， 的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽，这成 了沙皇统治威严的象征。 了沙皇统治威严的象征。…… 世纪之交的俄国农民生活十分贫苦。 世纪之交的俄国农民生活十分贫苦。在 1861年获得解放后，农民们被迫为耕种的土 年获得解放后， 年获得解放后 地支付捐税。加上人口的增加、 地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租 和频繁的饥荒，农民的生活条件更加恶化。 和频繁的饥荒，农民的生活条件更加恶化。 营业税简直成了令人窒息的重负。 营业税简直成了令人窒息的重负。
俄国人民纪念十月革命
俄国十月社会主义革命
深圳外国语学校 张直光
阅读教材并思考
1.革命前的俄国属于什么样的社会性质？ 1.革命前的俄国属于什么样的社会性质？ 革命前的俄国属于什么样的社会性质 2.为什么在西方列强中处于落后地位？ 2.为什么在西方列强中处于落后地位？ 为什么在西方列强中处于落后地位 3.落后到什么程度？（落后的表现） 3.落后到什么程度？（落后的表现） 落后到什么程度？（落后的表现 4.落后带来了什么影响？ 4.落后带来了什么影响？ 落后带来了什么影响 5.俄国为什么参加“一战” 5.俄国为什么参加“一战”？ 俄国为什么参加 6.战况如何？ 6.战况如何？ 战况如何 7.对国内局势产生什么影响？ 7.对国内局势产生什么影响？ 对国内局势产生什么影响 8.最终导致什么事件的爆发？ 8.最终导致什么事件的爆发？ 最终导致什么事件的爆发
思考
为什么社会主义革命没有发生在发达 的资本主义国家， 的资本主义国家，而是发生在俄国这样一 个落后的资本主义国家？ 个落后的资本主义国家？
2019-2020学年度岳麓版历史必修1 政治文明历程第19课 俄国十月社会主义革命习题精选第五篇
2019-2020学年度岳麓版历史必修1 政治文明历程第19课俄国十月社会主义革命习题精选第五篇第1题【单选题】1918年11月，苏俄人民委员会颁布法令规定：一切食品、个人消费品和家用物品均由国营商业和合作社供应，禁止私人自由贸易。
这一规定( )A、促使苏俄开始所有制变革B、严重脱离了当时俄国的国情C、巩固了新生的苏维埃政权D、具有资产阶级民主革命性质【答案】：【解析】：第2题【单选题】列宁认为，不能采取一般的暴力方式推翻资产阶级临时政府。
因为这样做会同支持临时政府的苏维埃发生对立，会脱离群众。
列宁提出的口号是“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”。
这一思想提出的历史背景是( )A、沙皇武力镇压革命B、两个政权并存C、十月革命的胜利D、俄国退出一战【答案】：【解析】：第3题【单选题】“专制、愚昧、黑暗、落后……十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。
”这旨在说明十月革命( )A、最早实践社会主义的理论B、促进了俄国社会的转型C、开创了人类文明的新道路D、否定了资本主义的模式【答案】：【解析】：第4题【单选题】俄国十月革命对世界产生的影响，下列表述正确的是( )A、推动了国际社会主义运动的开展B、表明社会主义战胜了资本主义C、建立起世界上两大敌对军事集团D、正式退出了第一次世界大战【答案】：【解析】：第5题【单选题】1917年，苏俄早期领导人李可夫扬言：“社会主义变革的太阳将从何处升起？我想，在目前的情况下，就我们这种生活水平要开始社会主义变革，这不是我们的事业，我们没有力量，客观条件也不具备。
……我们不能超出资产阶级制度的范围。
”该观点主要针对列宁( )A、要求退出帝国主义大战B、提出“四月提纲”C、落实战时共产主义政策D、实行《土地法令》【答案】：【解析】：第6题【单选题】俄国二月革命时，社会革命党有八十万党员，孟什维克有二十万。
布尔什维克到1917年4月仅有八万人，那时列宁等党的领导人有的在国外，有的在流放地，在国内的布尔什维克处于群龙无首的状态。
俄国十月革命精准练习题及答案 九年级
历史：第1课俄国十月革命同步训练（岳麓版九年级下）第1课俄国十月革命5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.1917年俄国二月革命推翻的是（A.沙皇专制统治B.C.农奴制度D.思路解析：俄国经过1861年改革废除了农奴制，走上了资本主义发展道路。
19世纪末进入了帝国主义阶段。
但是在经济和政治生活中仍然保留着大量封建农奴制残余，其经济发展相对落后于欧洲其他资本主义国家，政治上沙皇专制统治十分黑暗。
第一次世界大战给俄国人民带来深重灾难，1917年3月俄国二月革命的胜利标志着统治俄国300多年的沙皇专制被答案：A2.彼得格勒武装起义的总指挥部设在（A.“阿芙乐尔”号巡洋舰B.C.《工人之路报》社D.思路解析：本题主要考查对历史知识的识记和分辨能力。
冬宫是资产阶级临时政府所在地；《工人之路报》社是布尔什维克党的舆论宣传阵地；“阿芙乐尔”号巡洋舰发出了进攻冬宫的信号；列宁亲自来到斯莫尔尼宫指挥彼得格勒武装起义。
所以A、C、D答案：B3.填空：1917年_________月_________日晚，_________秘密来到革命的总指挥部_________宫，亲自领导起义。
第二天晚9点，“_________”号巡洋舰发出向_________发动进攻的信号。
_________政府被推翻，_________武装起义取得了胜利。
思路解析：本题主要考查对重大历史事件发展过程的概括能力。
要想准确地回答出正确的答答案：11 6 列宁斯莫尔尼宫阿芙乐尔冬宫资产阶级临时彼得格勒10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.俄国十月革命就其斗争形式而言，其基本特征是（A.暴力基础上的和平夺权B.C.从农村到城市夺取政权D.思路解析：俄国二月革命推翻了沙皇专制统治，形成了工人士兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面。
针对两个政权并存的复杂情况，列宁提出促成资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务。
临时政府1917年9月残酷镇压彼得格勒工人、士兵的游行示威，并下令通缉列宁，政权全部落入临时政府手中，和平夺权已无可能，所以布尔什维克党作出武装起义的决定，即通过革命的暴力夺取政权。
2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级下册第七单元 全球规模的战争和震撼世界的革命第26课 俄国十月社会主
2019-2020学年度岳麓版初中历史九年级下册第七单元全球规模的战争和震撼世界的革命第26课俄国十月社会主义革命习题精选八第1题【单选题】1917年7月，俄军前线惨败，这年秋天首都居民每天只能分配大约110克面包。
临时政府的统治陷入全面危机。
在这“大难临头”的困境下，为摆脱困境，列宁领导的布尔什维克党发动了( )A、二月革命B、十月革命C、莫斯科保卫战D、亚历山大改革【答案】：【解析】：第2题【单选题】《大国崛起》解说词：“1917年11月7日，震撼世界的十月革命爆发。
以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。
”这里的“伟大实践”是指( )A、推翻了沙皇俄国专制统治B、诞生了第一个社会主义国家C、建立了资产阶级临时政府D、实现了苏联社会主义工业化【答案】：【解析】：第3题【单选题】与第一个社会主义国家诞生相关的历史事件是( )A、俄国1861年改革B、二月革命C、十月革命D、新经济政策【答案】：【解析】：第4题【单选题】1917年11月10日，上海《民国日报》在国内首先报道了俄国“起事”的消息。
报道中“起事”的城市是( )A、萨拉热窝B、巴黎C、莫斯科D、彼得格勒【答案】：【解析】：第5题【单选题】通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。
与“列宁”“阿芙乐尔号巡洋舰”“冬宫”三个关键词直接相关的历史事件是( )A、俄国二月革命B、《共产党宣言》的发表C、巴黎公社的成立D、彼得格勒武装起义【答案】：【解析】：第6题【单选题】国民革命与俄国二月革命存在相似之处，主导方向是资本主义的，但又由于相似的国情，在革命中，无产阶级显示出了惊人的能量，而最后革命的领导权都落入资产阶级之手，而接下来中国确实是走了十月革命的道路。
中国走的“十月革命的道路”( )A、是农村包围城市的正确道路B、指导中国的革命最终取得了胜利C、马克思主义与中国国情结合的产物D、不符合中国的具体国情【答案】：【解析】：第7题【单选题】人类历史上，社会主义由理论变成现实的历史事件是( )A、巴黎公社的成立B、俄国二月革命的胜利C、俄国十月革命的胜利D、苏联的成立【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列各项与俄国十月革命无关的是( )A、人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命B、凡尔赛华盛顿体系C、世界上第一个社会主义国家D、中国新民主主义革命【答案】：【解析】：第9题【单选题】顺藤摸瓜。
【2019-2020】高考历史一轮复习第16讲俄国十月社会主义革命模拟演练岳麓版
教学资料参考范本【2019-2020】高考历史一轮复习第16讲俄国十月社会主义革命模拟演练岳麓版撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1．(2017·江苏·17)1917年，列宁在《四月提纲》中指出：“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。
”7月，他又在《国家与革命》中阐明，资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过“自行消亡”来实现。
以上论断 ( C )A．明确指出武装起义条件已经成熟B．凝聚布尔什维克全党的政治智慧C．逐步明确俄国革命的任务和方式D．说明仍存在和平取得政权的可能[解析] “革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡”指的是当时的俄国革命应该由资产阶级民主革命向社会主义革命过渡，“资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过‘自行消亡’来实现”指明了革命的斗争方式，故C项正确；A项应发生在彼得格勒武装起义之前；B项在材料中没有体现；“资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过‘自行消亡’来实现”说明和平夺权已经不可能了，故D项错误。
2．“我认为自己的良心和责任是团结人民的全部力量以加快取得胜利。
我同意国家杜马的请求，由我的兄弟米哈伊尔大公继位，并祝福他登上俄罗斯国家皇位。
希望他遵守立法机构确立的原则，就此宣誓绝不违背。
”1917年，这段沙皇尼古拉二世退位诏书说明 ( D ) A．二月革命成功完成了俄国社会转型B．俄国革命类似于英国的“光荣革命”C．沙皇专制体制未发生丝毫本质变化D．沙皇试图通过妥协方式维护君主制[解析] 俄国二月革命后虽然掌权者发生了变化，但俄国社会性质依然是1861年改革后的资本主义社会，故A项错误；英国的“光荣革命”是通过一次没有流血的宫廷政变赶跑了当时的国王，而俄国二月革命则是工人、士兵通过武装起义推翻了沙皇专制统治，故B项错误；由材料“希望他遵守立法机构确立的原则”得知，沙皇尼古拉二世退位之后，俄国沙皇专制体制将变为君主立宪政体，故C项错误；由题干内容分析得知，沙皇尼古拉二世是想以自己的退位，换取沙皇制度的维持，故D项正确。
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练案[15] 必修一
第五单元 马克思主义的产生、发展
与中国新民主主义革命
第16讲 俄国十月社会主义革命
一、选择题
1．(2018·安阳)历史学家德·阿宁说：“在革命之前的几个月就已经感觉到充满大革命的
气氛，随时都有发生动乱的可能，这种感觉却不是从布尔什维克、马克思主义者和革命家那
里显露出来的。”这说明俄国十月革命爆发的主要原因是导学号 26812799( A )
A．国内种种不可调和的矛盾 B．无产阶级革命政党的领导
C．沙皇专制统治的极端腐朽 D．一战激化了国内阶级矛盾
[解析] 根据材料“在革命之前的几个月就已经感觉到充满大革命的气氛，随时都有发
生动乱的可能，这种感觉却不是从布尔什维克、马克思主义者和革命家那里显露出来的”可
知，社会各个阶级对资产阶级临时政府都产生了普遍的不满，换言之，十月革命的爆发是各
种社会矛盾不可协调的产物，故A项正确；根据材料“这种感觉却不是从布尔什维克、马
克思主义者和革命家那里显露出来的”可知，材料并没有突出无产阶级对革命的领导权，故
B项错误；十月革命的对象是资产阶级临时政府而非沙皇专制政府，故C项错误；材料中
并没有对一战的相关提及，故D项错误。
2．(2018·湖北重点高中联考)俄国二月革命后，列宁在《远方来信》中指出，临时政府
不可能给人民和平、面包和自由，目前俄国处于从革命的第一阶段向第二阶段的过渡，工人
阶级团结农民，团结各国无产阶级，准备在革命的第二阶段取得胜利。这表明列宁的观点是
导学号 26812800( A )
A．社会主义革命将满足俄国人民意愿
B．俄国的二月革命基本实现了民主政治
C．十月革命是俄国历史发展必然产物
D．列宁放弃对资产阶级临时政府的幻想
[解析] 根据“临时政府不可能给人民和平、面包和自由”可知列宁认为只有推翻资产
阶级临时政府的统治，即进行社会主义革命，才能满足俄国人民的意愿，故A项正确；“临
时政府不可能给人民和平、面包和自由”可知列宁认为临时政府不会给人民自由，因此无法
实现民主政治，故B项错误；材料反映了列宁主张将俄国革命从资产阶级民主革命转变为
社会主义革命的任务，未体现十月革命的必然性，故C项错误；根据“工人阶级团结农民，
团结各国无产阶级”可知列宁并未提出武装夺取政权，说明他对临时政府抱有幻想，故D
项错误。
3．(2018·豫西南)《全球文明史》中写道：“由于中产阶级的弱小，自由主义在俄国没
有深厚的基础。自由主义领导者们试图维持俄国对战争的参与，但这增加了经济的困境和群
众的不满情绪。”据此可知，当时的俄国导学号 26812801( C )
A．沙皇政府的统治出现危机
B．临时政府的统治缺乏合法性
C．临时政府的政治策略失当
D．新生的苏维埃政权面临困境
[解析] “由于中产阶级的弱小，自由主义在俄国没有深厚的基础”可见此时沙皇已被
推翻，故A项错误；“由于中产阶级的弱小，自由主义在俄国没有深厚的基础”不能说明
其政权的非法，故B项错误；“自由主义领导者们试图维持俄国对战争的参与，但这增加
了经济的困境和群众的不满情绪”可见其政策有问题，故C项正确；“自由主义”指资产
阶级的统治，不是苏维埃统治，故D项错误。
4．(2018·吉林百校联盟联考·21)1917年4月，普列汉诺夫在《统一报》上评论说，列
宁“在革命民主派的队伍中竖起了内战的旗帜”。此评论主要是针对列宁
导学号 26812802( C )
A．要求推翻沙皇专制政府
B．主张建立工兵苏维埃政权
C．提出进行社会主义革命
D．主张实现工农兵联合革命
[解析] 以推翻沙皇专制政府为任务的是1917年二月革命，故A项错误；建立工农兵
苏维埃政权是1917年十月革命的主要任务，故B项错误；1917年4月，列宁发表了《四月
提纲》提出从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务，主张推翻资产阶级临时政府的
统治，故C项正确；主张工农兵联合革命与材料中“竖起了内战的旗帜”不符，故D项错
误。
5．有学者认为，二十世纪初有两场伟大的革命，一场是中国的辛亥革命，一场是俄国
的革命，两者均属“共和革命”性质，都是应当彪炳史册的。这一观点导学号 26812803
( D )
A．建立了众人共享的价值观念
B．指出了中俄革命指导思想的一致性
C．客观分析了俄国十月革命的世界影响
D．准确评价了俄国二月革命的意义
[解析] 题目中对比了中国的辛亥革命和俄国的革命，说明二者是同一性质的革命，俄
国的革命应当是二月革命，不是十月革命，二者都是资产阶级性质的民主革命，并不是众人
共享，故A项错误；中俄革命各自有自己的指导思想，故B项错误；题目不是说十月革命，
故C项错误；题目说明了二月革命的意义，故D项正确。
6．对于十月革命，前苏联宣传： 当晚阿芙乐尔巡洋舰上起义成功的士兵用炮轰击冬宫，
发生了激烈的武装冲突。而苏联解体之后，有人称掌握了解密资料：有人称当晚在冬宫附近
并无武装冲突，守卫冬宫的仅一个妇女营和一个士官生营，很快就投降了。因此，起义“未
流一滴血就取得了胜利”。 由此可见( C )
A．十月革命的胜利通过和平方式取得
B．解密资料揭开了历史真相
C．攻占冬宫的史实有待进一步考证
D．前苏联的宣传具有真实性
[解析] 本题考查俄国十月革命的胜利。从材料中“前苏联宣传： 当晚阿芙乐尔巡洋
舰上起义成功的士兵用炮轰击冬宫，发生了激烈的武装冲突”“苏联解体之后，有人称当晚
在冬宫附近并无武装冲突”可分析出苏联解体前后对俄国十月革命过程中的攻占冬宫的说
法不一，有待进一步考证。
二、非选择题
7．阅读材料，回答问题：导学号 26812804
材料一 俄国式的革命，是无可奈何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有
更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。
——《毛泽东给肖旭东、蔡林彬并在法诸友信》1920年
材料二 (1920年罗素访问苏俄的记载)残酷、贫困、猜疑、迫害，构成了我们生活于其
间的气氛。我们的谈话不断受到暗中监视。深夜你会听到枪响，而且知道是唯心主义者们在
狱中被杀害了。苏俄这种以暴力夺取和维系政权、将无限权力集中在少数人手里的共产主义
是不可取的。
——罗素英国哲学家
材料三 假如有那么一天你想看某作者的书，算是托尔斯泰的，可是有人告诉你不但他
的书再也买不到，你有了书也是再也不能看的——你的感想怎样？„„他(列宁)不承认他的
思想有错误的机会；铁不仅是他的手，他的心也是的。„„他是一个制警句编口号的圣手；
他的话里有魔力。这就是他的危险性。
——徐志摩《欧游漫录》1925年
根据材料并结合所学知识，你如何看待材料中对俄国革命的不同评价。
[答案] 本大题采用分项评级方法。评级观察的要素是：概括观点、分析观点、论述。
评级项一：概括观点
水平1：能准确概括三个人的主要观点。如毛泽东认为俄国采取暴力夺权的方式是历史
的必然；罗素反对俄国暴力夺权、专制独裁和文化专制的手段和统治方式；徐志摩反对对列
宁的个人崇拜和思想专制政策。
水平2：只概括了部分人的观点或概括不准确。
水平3：无观点或观点与情景无关。
评级项二：分析观点
水平1：能上升到理论层面分析作者观点形成的原因。如：俄国革命是建立社会主义的
第一次尝试，本身不完善；评价者的立场、所处环境和文化背景不同，看问题的角度不同。
水平2：能根据材料并结合所学知识分析作者观点形成的原因。如毛泽东：1920年的中
国面临外部帝国主义国家恃强凌弱，巴黎和会上列强损害中国主权，内部军阀混战，动荡不
安，在毛泽东看来只有学习俄国的方法才能拯救中国；罗素：1920年苏俄实行战时共产主
义政策，高度集权，对于生于现代民主制度诞生地英国，深受自由主义思想影响的罗素是无
法接受的；徐志摩：深受五四新文化运动民主科学和英国文化影响的徐志摩无法接受布尔什
维克的文化专制政策和个人崇拜。
水平3：不能全面分析作者观点形成的原因。
水平4：没有分析作者观点形成的原因或分析的原因不正确。
评级项三：论述
水平1：能够进行深刻的论述；史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑完整。
水平2：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃。
[解析] 解答本题首先需要概括三则材料的观点，其次能上升到理论层面分析三种不同
观点的成因，最后结合相关史实进行论述。材料一的主要观点是毛泽东认为俄国采取暴力夺
权的方式是历史的必然；结合所学知识中国新民主主义革命的史实分析毛泽东此观点产生的
原因。材料二的主要观点是罗素反对俄国暴力夺权、专制独裁和文化专制的手段和统治方式，
需结合战时共产主义政策内容和罗素所接受的思想观念进行分析即可。材料三的主要观点是
反对对列宁的个人崇拜和思想专制政策，结合徐志摩所处的时代特征分析即可。三种不同观
点出现一方面是由于俄国革命本身的不完善性，另一方面是由于评价者的立场、所处环境和
文化背景不同，以及看问题的角度不同。