红十字会应急救护培训师资教学大纲-广东红十字会
2024版中国红十字会救护培训教材8
在确认现场安全后，立即拨打当 地急救中心的电话，报告现场情
况和伤者数量。
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提供准确信息
向急救中心提供准确的位置信息、 伤者情况和所需救援资源等信息。
保持通讯畅通
保持与急救中心的通讯联系，及时 反馈现场情况和救援进展，确保救 援工作顺利进行。
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03
基本生命支持技能
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寻求医疗救助
对于严重化学烧伤或中毒患者， 应立即送往医院接受专业治疗。
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心理援助与沟通技巧
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灾难事件中心理危机干预策略探讨
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灾难事件对受灾人群的心理影响
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分析灾难事件对受灾人群可能产生的心理创伤、应激反应及心
理危机。
心理危机干预的重要性
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阐述心理危机干预在减轻受灾人群心理痛苦、促进心理康复及
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伤者情况初步判断与分类处理
观察伤者情况
检查伤者的意识、呼吸、脉搏等生命 体征，了解伤情严重程度。
急救措施
对危重伤者立即实施心肺复苏、止血、 包扎等急救措施，稳定其生命体征。
分类处理
根据伤者的伤情和生命体征，将其分 为轻伤、重伤和危重伤三类，优先处 理危重伤者。
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有效呼救方法及信息传递
压力缓解方法
介绍针对救援人员的压力缓解方法，如合理安排工作与休息、寻求 社会支持、进行心理调适等。
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感谢您的观看
THANKS
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处于肋骨下端和肚脐之间的位置，另一手抓住拳头，快速向上推动。重复此动作直到异物排出。
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红十字会急救知识培训(原创)
红十字会急救知识培训一.现场急救概述1.现场急救原则：a.注意环境安全：现场潜在的危险因素包括火灾余火，带点物体，有毒气体，放射性物质，受损汽车的爆炸风险，患者血液及分泌物等。
b.救护者的自我防护：确认环境安全在进入现场；防止交叉感染（戴手套口罩，避免受伤，人工呼吸时用人工呼吸膜，救人后及时洗手，处理严重出血戴防护眼罩）2.呼叫救护车：现场联络人姓名电话，出事地点和路途，事件性质及过程，受伤人数及伤情，已采取的救治措施。
3.现场救治程序：a.确认环境安全后进入现场，有危险无法排除时应呼救待援。
b.检查患者的意识和生命体征：轻拍患者双肩并在耳边大声呼唤，看是否有反应。
异常则应大声呼救并立即CPR，有条件取自动体外心脏除颤仪（AED）。
c.若患者因呕吐物或分泌物过多呼吸困难，易将患者摆至侧卧位。
4.其他注意事项：a. 疑有脊柱损伤时切勿随意搬动患者；b.严重出血的伤口应立即采取止血措施；c.将意识丧失的患者转为仰卧位，转换体位时应使患者的头，颈，脊柱保持在一条直线上。
二．心肺复苏(CPR)1.基本生命支持(BLS)包括胸外心脏按压，人工呼吸和早期电除颤。
2.生存链包括：a.立即识别心搏骤停（SCA）并启动急救系统；b.尽早进行CPR，着重于胸外按压；c.快速除颤（用于室颤[VF]）；d.有效的高级生命支持；e.综合的SCA后治疗。
3.SCA现场判断：a.意识丧失；b.无呼吸或仅仅是濒死喘息；c.皮肤苍白或紫绀；d. A搏动和心音消失；e. BP测不到；f.可出现短暂的四肢抽动和大小便失禁。
[注：a，b为主要指征]4.CPR方法：a.使患者仰卧在坚硬的平面上，取出患者口中分泌物或活动义齿。
b.胸外心脏按压（要点：以髋关节为轴，用上身力量按压，手肘部垂直，十指相扣，位置在两乳头连线中点稍靠上的位置，按压深度大于5cm，速度100~120次/分）。
c.开放气道（仰额抬颌法）和人工呼吸（吹气时应见胸壁起伏）5.人工呼吸的分类：a.口对口：用食指和拇指紧捏鼻翼，将嘴包住患者口部，将500~600ml气体缓慢吹入。
红十字会应急救护普及性培训课件
2、煤气中毒
3、触电
先断电，后抢救。 症状较轻者：就地平卧，解
松衣扣，通畅气道，有条件的吸氧。
呼吸心跳均停止者：现场CPR抢救。
注意：
处理电击伤时，应注意有无其他损 伤。
现场抢救中，不要随意移动伤员。
如有皮肤灼伤，先用净水冲洗拭干，
再包扎，以防感染。
红十字会应急救护普及性培训课件
一、红十字运动知识
二、急救知识
三、常见急症 四、应急避险知识
一、红十字运动知识
（一）红十字运动的起源
红十字运动起源于战场救护，自1863年诞生，迄今已 遍布世界189个国家和地区。红十字运动已成为一个世界性运
动，与联合国、奥委会并称为世界三大组织。
一个人
红十字运动创始人 亨利.杜南
4、烧烫伤
立即用冷清水冲洗20分钟或至无疼痛感觉。
轻轻擦干伤口，用纱布遮盖，保护伤口。 呼吸窒息者，行心肺复苏术。 严重烧伤，尽快送医院救治。
注意
不要挑破水泡，创面不要涂抹任 何消炎药水或药膏。
伤病员口渴不能喝白开水，应给
含盐饮料。
二、户外活动
1、脑中风
去枕平卧，保持呼吸通畅
保持伤员呼吸道通畅
脊柱骨折常见，搬运须小心
检伤分类
3、震后自救
树立信心 尽量保存体力 如果受伤，要想法止血包扎 尽量寻找食品和饮用水
地 震 自 救
三、冰雪冻害
防护措施：
做好御寒的准备 储备生活物资
恶劣天气避免外出
2024版中国红十字会救护培训课件
04
意外伤害事故现场救援 技巧
交通事故伤害特点及救援措施
伤害特点
交通事故伤害常常涉及多个部位，如头部、胸 部、腹部和四肢等，可能导致骨折、内出血、
休克等严重后果。
01
02
确保自身安全
在救援前，务必确保周围环境安全，避免二 次事故的发生。
检查伤者情况
迅速检查伤者的意识、呼吸、脉搏等 生命体征，判断伤情严重程度。
急救援能力。
提升自身能力，为更多人提供帮助
持续学习
救护员应不断学习新知识、新技能，提高自身专业素养和综合能 力。
参加培训
积极参加各类红十字会组织的培训活动，不断提高自身救护技能和 应急反应能力。
志愿服务
积极参与志愿服务活动，为社区、学校、企业等场所提供基本救护 技能培训服务，帮助更多人掌握基本救护技能。
人工呼吸
自动体外除颤器（AED）使用
掌握口对口人工呼吸和口对鼻人工呼吸的技 巧，了解人工呼吸与胸外按压的配合方式。
了解AED的适用场景和使用方法，学习如何 在专业救援人员到来之前利用AED进行急救。
气道异物梗阻急救法
识别气道异物梗阻
预防措施
了解气道异物梗阻的症状和表现，掌 握识别方法。
了解预防气道异物梗阻的措施，如避 免食物误吸、注意儿童玩具安全等。
心肺复苏
如溺水者呼吸心跳停止， 应立即进行心肺复苏术。
倒水处理
对于仍有呼吸心跳的溺水 者，可采取倒水措施，如 膝顶法、肩顶法等，帮助 其排出体内水分。
烧烫伤、化学灼伤现场救治
脱离热源
迅速使伤者脱离热源，如火焰、热液等，以减少烧烫伤面积和 深度。
冷却伤处
用流动的清水冲洗伤处，降低皮肤温度，减轻疼痛和水肿。
救护概论--红十字应急救护培训
（三）红十字救护员的基本任务 1、确认现场安全。 2、迅速判断伤病员的伤病程度。 3、尽快寻求帮助，拨打急救电话。 4、采用正确的方法救护伤病员。
（四）红十字救护员的施救守则
1、表明自己“红十字救护员”的身份。 2、救护行为应符合正确的现场救护操作方法。 3、救护员抢救伤病员是志愿行为，要发扬人道主义精 神，做到： （1）施救不存在偏见，平等对待每一位伤病员。 （2）不擅自拿取伤病员的财物。 （3）不应期望伤病员任何方式的回报。
第二节 救护原则
无论是在家庭、会场或马路等户外，还是在情况复杂、危险的突 发事件现场，发现危重伤病员后，“第一目击者”对伤病员的救护原 则都必须十分清楚。
1、保持镇定、沉着大胆、细心负责、理智科学地进行判断
2、评估现场，应确保伤者和自身的安全
3、分清轻重缓急，先救命，后治伤，及时果断施救， 4、尽可能采取减轻病人痛苦的措施,做好心理支持 5、充分利用可支配的人力物力，协助救护(先用病人或伤者的衣服)
救护概论
红十字会应急救护培训
第一节 红十字应急救护
目 第二节 救护原则 录 第三节 救护程序
第四节 现场救护的“生命链”
第一节 红十字应急救护
一、应急救护的定义
应急救护是指在突发伤病或灾害事 故的现场，在专业人员到达前，为伤 病员提供初步、及时、有效的救护措 施。这些救护措施不仅是对伤病员受 伤身体和疾病的初步救护，也包括对 伤病员的心理支持。
即专业急救人员到达现场后，采用其他急救 技术、药物等抢救治疗，使生命支持的效果更可靠。
第五环 综合的心脏骤停后治疗
二、应急救护的特点与目的
（一）应急救护的特点 现场的、初级的、群众性的、志愿无偿的 （二）应急救护的目的 1、挽救生命：在现场采取任何急救措施的首要目的是挽 救伤病员的生命。 2、防止恶化：尽可能防止伤病发展和产生继发损伤，以 减轻伤残和死亡。 3、促进恢复：救护要有利于伤病的后期治疗及伤病员身 体和心理的康复。
救护概论--红十字应急救护培训
第五环 综合的心脏骤停后治疗
立早 并即 期 启识 心 动别 肺 急心 复 救脏 苏 系骤 统停
快有 速效 心高 脏级 电生 除命 颤支
持
综 治合 疗的
心 脏 骤 停 后
第一环 立即识别心脏骤停并启动急救系统
Early access
及时呼叫“ 120” 报警
第二环 早期心肺复苏
C — 胸外心脏按压 A — 打开气道 B — 人工呼吸
救护概论
红十字会应急救护培训
第一节 红十字应急救护
目 第二节 救护原则 录 第三节 救护程序
第四节 现场救护的“生命链”
第一节 红十字应急救护
一、应急救护的定义
应急救护是指在突发伤病或灾害事 故的现场，在专业人员到达前，为伤 病员提供初步、及时、有效的救护措 施。这些救护措施不仅是对伤病员受 伤身体和疾病的初步救护，也包括对 伤病员的心理支持。
第二节 救护原则
无论是在家庭、会场或马路等户外，还是在情况复杂、危险的突 发事件现场，发现危重伤病员后，“第一目击者”对伤病员的救护原 则都必须十分清楚。
1、保持镇定、沉着大胆、细心负责、理智科学地进行判断
2、评估现场，应确保伤者和自身的安全
3、分清轻重缓急，先救命，后治伤，及时果断施救， 4、尽可能采取减轻病人痛苦的措施,做好心理支持 5、充分利用可支配的人力物力，协助救护(先用病人或伤者的衣服)
第三节 救护程序
一、评估环境（danger) 在任何事故现场，要判断环境是否存在危险，应立即通过实地感受，
眼看、耳听、鼻闻、思考对异常情况做出分析判断检查现场的安全、引 起疾病和损伤的原因、受伤人数以及自身和伤者及旁观人群是否身处险 境，伤病员是否有生命危险，判断现场可利用资源，需要何种支援及可 采取的救护行动。
2024年度红十字会培训应急救护ppt课件
粘贴电极片
根据AED语音提示，将电极片粘贴在患者 裸露的胸部皮肤上。
电击除颤
如AED建议除颤，按下电击键进行除颤。 除颤后继续进行5个循环的CPR（每个循 环包括30次胸外按压和2次人工呼吸）。
2024/3/24
分析心律
确保所有人员未接触患者，按下分析键， AED将自动分析患者心律。
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04
CATALOGUE
2024/3/24
01
学员能够熟练应对常见急症和意 外伤害的应急处理
02
学员了解了应急救护现场组织和 协调的重要性
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分享学习心得和体会
学习心得
01
通过实践操作，更深入地理解了应急救护 知识和技能的应用
03
02
应急救护知识和技能对于每个人都非常重要 ，能够在关键时刻挽救生命
04
学习体会
感受到了红十字会对于公益事业的热情和 奉献精神
针对不同人群的心理特点和需求，提供个 性化的心理援助服务。
科学有效原则
心理援助的方法包括
采用科学的方法和手段进行心理援助，确 保援助的有效性和可持续性。
倾听与陪伴、情绪疏导、认知调整、行为 训练等。
2024/3/24
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自我心理调适技巧
积极应对原则
面对突发事件，保持积极的心态和应对 方式，避免消极情绪对心理健康的影响
THANKS
感谢观看
2024/3/24
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手法
一手握拳，拇指侧顶住腹部正中线肚 脐上方两横指处，另一只手握住攥拳 的手，向上快速冲击腹部。
2024/3/24
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特殊人群气道异物梗阻处理
孕妇
采用胸部冲击法，位置在胸骨中下段 。
中国红十字会救护培训课件
包扎技术
学习环形包扎、螺旋包扎、8字包 扎等基础包扎方法，了解不同包扎 方法的适用场景和操作步骤。
特殊伤口处理
了解并学会处理开放性气胸、腹部 内脏脱出等特殊伤口的应急救护措 施。
心肺复苏术（CPR）
判断与呼救
胸外按压
掌握判断意识和呼吸的方法，了解呼救和 拨打急救电话的流程。
学习正确的胸外按压姿势和力度，了解按 压频率和深度的要求。
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意外伤害事故现场救 援技巧
交通事故伤害特点及救援措施
伤害特点
交通事故伤害常常涉及多个部位，如头部、胸 部、腹部和四肢等，可能导致骨折、内出血、
休克等严重后果。
01
02
确保自身安全
在救援前，务必确保周围环境安全，避免二 次事故的发生。
检查伤者情况
迅速检查伤者的意识、呼吸、脉搏等 生命体征，判断伤情严重程度。
心肺复苏
如触电者呼吸心跳停止，应立即进行 心肺复苏术，包括胸外按压和人工呼 吸。
触电、溺水事故紧急处理
• 观察病情变化：在救援过程中，密切观察触电者 的病情变化，如出现意识障碍、抽搐等症状，应 及时处理。
触电、溺水事故紧急处理
清除口鼻异物
将溺水者救上岸后，迅速 清除其口鼻中的泥沙、杂 草等异物，保持呼吸道通 畅。
海姆立克急救法
学习针对不同年龄段人群的海姆立克 急救法，包括腹部冲击法、胸部冲击 法等，了解实施步骤和注意事项。
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常见急症现场处理措 施
休克、晕厥、昏迷识别与应对
休克识别
面色苍白、四肢湿冷、 脉搏细速、尿量减、面色苍 白、出冷汗、恶心等。
昏迷识别
意识丧失、对光声刺激 无反应、呼吸不规则、
03
04
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红十字会应急救护培训师资教学大纲-广东红十字会
一、教学背景
随着社会发展和人们生活方式的改变，意外伤害事件频繁发生，如车祸、溺水、突发疾病等，因此应急救护技能的重要性变得日益突出。
作为一个负责人民生命健康保障的慈善组织，红十字会应急救护培训成为其重要职能之一。
广东红十字会救护中心自1992年成立以来，一直致力于推广应急救护知识和技能。
为了更好的推
进应急救护工作，广东省红十字会制定了应急救护培训师资教学大纲，以规范师资的教学内容和教学方式，提高应急救护培训的水平。
二、教学目标
本次应急救护培训师资教学旨在：
•提高师资应急救护知识和技能水平。
•规范师资的教学内容和方式。
•加强师资的教学沟通与交流，共同推动应急救护工作的发展。
三、教学内容
1. 应急救护基础知识
•紧急情况下的人员安全。
•判断和识别常见紧急情况。
•实施立即危及生命的急救措施。
•心肺复苏和使用自动体外除颤器 (AED)。
2. 伤害和疾病的诊断与处理
•轻度创伤处理。
•重度创伤和出血控制。
•烧伤护理。
•骨折护理。
•突发疾病急救处理，如心脏病和中风等。
3. 应急救护团队管理
•团队组建、科学分工、协作互助的原则。
•应急反应、运作等组队管理进程。
•应急救护的法律问题和道德规范。
四、教学要求
1. 教学方式
本次培训着重培养师资的操作技能，除了基础理论教育外，还将开展模拟教学、现场模拟演习以及个人讨论等教学形式。
2. 学员管理
应加强对学员的管理，如：
•确认学员的身份和资质等。
•制定详细的教学计划和教学内容，避免出现教学内容重复或不足的现象。
•在教学计划、教学理论和实践中要求学员参与，并定期考核。
•对考试成绩进行评选，并参考学员的教学情况。
五、
通过本次教学计划，广东红十字会将培养大量应急救护专业人才，为社会各行
各业出一份力。
同时，在真正发生灾难性事件时，能够有效地增强个人遇难时的自救能力，帮助他人，为救灾救援、乃至一系列紧急应急事件服务。
大纲依据教学标准和实践综合经验而制定，确立了培训的整体方向和每个知识
点的重点难点，具有非常重要的意义。
在实际教学中，应根据学员的实际情况进行综合考虑，不断改进教学方法和内容，以达到更好的教学效果。