部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)

部编人教版四年级上册语文全册课内阅读(含答案)午后一点左右，从远处传来XXX的响声，好像闷雷滚动。

人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。

再近些，只见XXX翻滚，形成一堵两文多高的水墙。

浪潮越来越近。

犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1）作者按照B的顺序来描写钱塘江大潮。

2）选文读起来很有画面感，我能从“水墙”和“白色战马”两个角度来想象潮来时的画面。

①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮如同一堵高墙。

②我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮如同千万匹奔腾的白马。

③我能通过“响声越来越大”这个词，想象到此时浪潮的声音越来越响亮。

3）“踮着脚”说明观潮的人心情兴奋。

由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到人们的激动，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“一堵高墙”，展现了钱塘江大潮非凡的气势；第二个分句运用了奇妙的修辞手法，突出了钱塘江大潮磅礴的特点。

我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：雄伟、壮观。

5）下列诗句与选文内容相符的一项是A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石布满河床。

卵石间有许多可爱的小水塘，每个小水塘都抱着一个月亮。

阿妈白天在溪里洗衣裳，而我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣。

我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

我和阿妈走月亮……1）无需答题。

2）选文读起来很有诗意，我能从“小水塘”和“月亮”两个角度来想象走月亮时的画面。

①我能通过“小水塘”这个词，想象到每个小水塘都像一个迷你的世界，抱着一个月亮。

②我能通过“月亮”这个词，想象到此时月亮的光芒洒满了整个溪谷。

③我能通过“新鲜的花瓣”这个词，想象到此时溪水中飘散着花香。

3）“我和阿妈走月亮”表现出作者对生活的向往和对家人的眷恋。

4）无需答题。

5）下列诗句与选文内容相符的一项是B.XXX潮水连海平，海上明月共潮生。

第四课《繁星》1.“走月亮”的意思是在月光下散步。

文段中写的是“我”和阿妈在散步走月亮。

2.作者描写了月光下的溪水、山草、野花、小水塘和月亮。

3.①细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。

从句中的两个“流”字可以感受到水流的柔和和月光的柔美。

②“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”不能换成“映”，因为“抱”表达了小水塘像抱着月亮一样的亲密感，而“映”只是简单的反射。

4.“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了两次。

这样的呈现可以强调“我和阿妈”的亲密关系和他们一起走月亮的重要性。

5.1）选出括号内合适的拼音和词语。

很熟（shúshú）（仰望）天空渐渐慢慢）地萤（yíng）火虫2）写出下列词语的近义词。

静寂（寂静）模糊（不清晰）仿佛（好像）3）课文使用了许多修辞手法，请举出文中例句：①比喻：每个小水塘都抱着一个月亮。

②拟人：我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

第五课：《一个豆荚里的五粒豆》母亲开始相信，孩子会好起来，因为她注意到孩子讲话更愉快了，而且孩子自己也能爬起来坐在床上，看着豌豆花园。

一个星期后，小女孩第一次能够坐一整个钟头，她感到非常快乐。

窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。

小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

这一天就像一个节日。

1）豌豆花是粉红色的。

小女孩的小花园是由豌豆所形成的。

2）小女孩的身体因为豆荚里的五粒豆的神奇力量而一天比一天好起来。

3）因为小女孩能坐一整个钟头，看到了自己的小花园里盛开的粉红色豌豆花，感到非常快乐，所以这一天像一个节日。

第六课：《夜间飞行的秘密》蝙蝠能在夜里飞行的秘密是超声波。

蝙蝠从嘴里发出超声波，这种声音人的耳朵听不见，但蝙蝠的耳朵能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家经过反复研究，揭开了这个秘密。

1.科学家仿照蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。

从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方是否有障碍物，因此飞机飞行更加安全了。

2.仿照的近义词是模仿。

阻碍的近义词是妨碍。

3.“秘密”指的是蝙蝠的探路方法。

4.从“反复”“终于”等词语让我们体会到科学家的探索历程非常艰辛，需要经过多次尝试和失败才能成功。

5.蝙蝠在夜里通过发出超声波，利用回声判断周围环境，从而实现飞行和狩猎。

6.雷达的工作原理是通过发射电磁波，当电磁波遇到障碍物时会反射回来，被接收器接收并转化为信号，从而得知障碍物的位置和距离。

7.①人们根据鱼的游泳方式发明了潜艇。

②人们根据鸟类的飞行方式发明了飞机。

8.“那时”是指人类历史中的农耕社会时期，“大概”的意思是大约、可能。

9.这个自然段主要写人类在科技发展上的巨大进步，用对比的方式来强调现代科技的重要性。

10.“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙是人们在古代神话中寄托美好愿望的形象，而现代科技的发展使得这些幻想成为了现实。

第八课：《蝴蝶的家》在下大雨的时候，XXX、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶却没有地方躲。

天空低沉，云朵黑暗，雷声、电光、雨水、风声交织着，整个世界都被洗涤过，树林内也变得黑暗潮湿。

这时候，蝴蝶会遇到困难吗？1）画横线的句子使用了比喻的修辞方法。

改为陈述句：下大雨的时候，蝴蝶没有地方躲。

2）蝴蝶的家在哪里呢？或许它没有一个固定的家，可能会在花丛中停留，或者在树叶上休息。

3）如果蝴蝶没有及时躲避猛烈的风雨，它可能会被风吹走，或者被雨水淋湿，导致身体受伤或者生病。

第十课：《爬山虎的脚》以前我只知道这种植物叫做爬山虎，但是不知道它是如何爬上墙的。

今年，我注意到了，原来爬山虎是有脚的。

爬山虎的脚长在茎上，在叶柄的下方，伸出六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，是嫩红色的。

这就是爬山虎的脚。

当爬山虎的脚触碰到墙面时，六七根细丝的顶端会变成小圆片，紧贴着墙面。

细丝会弯曲，将爬山虎的嫩茎拉向墙面，使它紧贴着墙面。

爬山虎就是这样一步一步地往上爬。

如果你仔细观察这些小脚，你会想起蛟龙的爪子。

1）爬山虎的脚像蜗牛的触角，又像小圆片。

2）爬山虎的脚长在茎上，在叶柄的下方。

3）爬山虎的脚通过细丝和墙面的摩擦力，使得嫩茎贴着墙面，从而爬上墙去。

第十一课：《蟋蟀的家》暂无错误或需要删除的段落。

在朝着阳光的提岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的腿道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽。

这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的。

清洁、干燥，很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1）选文按照从外到里的顺序介绍了蟋蟀住宅的特点。

请选择。

外部：隐蔽、平坦内部：简朴、卫生A．向用B．简朴√C．卫生√D．平坦2）加点词语“半掩"的意思是半遮盖，这个词准确地写出了门洞隐蔽的特点。

我体会到作者观察时细致入微。

3）作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，你觉得夸张吗？想一想，完成填空。

不夸张。

因为蟋蟀的住宅选址隐蔽，外部和内部设计优良。

可是用来建造住宅的工具是那样简单，只是腿和嘴、耳、爪等。

这样的住宅，简直是个奇迹。

4）读完选文，我想用关联词语“虽然……但是……表达自己对蟋蟀的敬佩之情。

虽然蟋蟀用的工具简单，但是它们能够建造如此精致的住宅，真是让人惊叹。

的锐利的爪子啄食他的肝脏。

但是，XXX仍然坚定不移地拒绝向XXX屈服。

1）XXX被押到哪里？他的双手和双脚戴着什么？XXX被押到高加索山上，他的双手和双脚戴着铁环。

2）XXX遭受了哪些痛苦？XXX不能动弹，不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，每天还要被一只凶恶的XXX啄食肝脏。

3）XXX为什么坚定不移地拒绝向XXX屈服？文中没有明确说明XXX为什么坚定不移地拒绝向XXX屈服，但可以推测出可能是因为他为人类带来了火种，使人类获得了文明和进步，他不愿意为了自己的自由而背叛人类。

4）你怎么看待XXX的行为？个人观点。

老麻雀的心脏病发作了，倒在了地上。

小麻雀被救了，但是老麻雀却不幸牺牲了。

1）短文中出现了哪些动物？写出它们的名称。

__________________________________________________ ___________2）老麻雀为什么要用自己的身躯掩护小麻雀？__________________________________________________ ___________3）老麻雀最终的结局是什么？为什么？__________________________________________________ ___________4）这个故事想告诉我们什么道理？__________________________________________________ ___________5）你有没有类似于老麻雀的行为或者经历？请简要描述一下。

第十六课：1.它浑身发抖了，发出嘶哑的声音！2.A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。

3.“一种强大的力量”指的是老麻雀的本能。

4.母亲的爱是深沉的海洋，孩子们在其中感到温暖和宁静。

15.1) 一是天都峰的高，二是石级边上的铁链。

2) 我的恐惧心理。

3) 第一层：我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！第二层：我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！第十八课：16.1) 啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：蹦蹦跳跳、咚咚咚、嗒嗒嗒。

2) 从孩子们惊呼起来、急急逃跑，鹅追的更快乐、我吓得腿也软了、更跑不个方面描写了“我”被鹅追赶时惊恐的情境。

3) 当时我会尽可能地保持冷静，慢慢地蹲下身，试图让鹅认识到我不是威胁，然后缓慢地后退，尽量不要惊动鹅，避免被攻击。

第十九课：《一只窝囊的大老虎》老师真是位通情达理的好老师。

她告诉我：“扮演老虎不一定要豁虎跳。

你可以先四脚着地爬上台，在见到他们兄妹俩时站起来，啊呜啊呜地叫着，向他们扑过去，如果他们逃跑你就追。