小学读后感ppt
部编版语文五年级下册第二单元习作《写读后感》PPT

3.修辞式
有一本书,读了令人荡气回肠;有一本书, 读了令人慷慨激昂;有一本书,读了令人爱国 之情油然而生。这本书,就是我百读不厌的 《岳飞传》。(运用排比的修辞手法,有节 奏地写出了读完《岳飞传》后的感受,引起 读者的阅读兴趣。) (节选自《一盏永远不灭 的灯——读<岳飞传>有感》)
3.修辞式
它是中国人民智慧的结晶,它有金碧辉煌 的殿堂,它有玲珑剔透的亭台楼阁,它有根据 古代诗人的诗情画意建造的建筑,它就是圆 明园。今天我读了《圆明园的毁灭》这篇文 章,百感交集。(运用排比的修辞手法介绍了 圆明园的美,为下文写圆明园毁灭后引发的 痛惜奠定了基础。)(节选自《<圆明园的毁灭 >读后感》)
快乐生活的情景
淘气与顽皮 写“感”埋下了伏笔
语言描写 神态描写
推动情节发展 刻画出人物形象
2.选择蕴含深刻道理的句子。
诚信
生活中的例子
怎样写好读后感中的“感”
古今中外的 人物、事例
生活实际
相似 相反
相似 相反
真实
事例
共
真情
鸣
实感
1.联系古今中外人物、事例写感想。
感悟 感情真挚 有说服力
2.联系实际生活中的相似事例写感想。
1.总结心得式
一本好书就是我观看世界的另一双眼睛,读 着它,品着它,在它的海洋里遨游,我懂得 了很多很多……我将常常与书为伴。(节选自 《<猫武士>伴我过暑假》)
2.号召希望式
《我的错都是大人的错》——我喜欢这本书。 它不是一本普通的绘本,它更像一座 美丽的 桥,架在父母和孩子心间。聪明的爸爸妈妈会 走进去,认真解读书中的每一个秘密。我多么 希望爸爸妈妈读过这本书后,会给我一个深深 的拥抱。(结尾表达了自己的希望,感情真 挚。)(节选自《读〈我的错都是大人的错>有 感》)
精品课件《读后感》ppt完整版

思维和独立思考能力。
提升学生文学素养
通过阅读和写作练习,提 升学生文学素养和审美水
平。
课件内容概述
阅读材料选择
选取适合学生年龄段的阅读材料,包括 故事、小说、散文等。
范文展示与点评
展示优秀的读后感范文,并进行点评 和分析,帮助学生理解和掌握写作要
领。
写作技巧指导
通过具体事例、细节描写等方式,增强表 达的生动性和感染力。
逻辑清晰与条理分明
写作前构思好文章结构,明确主 题和要点。 段落安排合理,过渡自然,逻辑 清晰。 语言简洁明了,条理分明,易于 理解。
04
读后感实例分析
经典文学作品读后感
《红楼梦》读后感
01
通过对人物性格、家族兴衰的描写,展现了封建社会的弊端和
02 梳理各类书籍、文章的主题思想、情感表达等写 作要点。
03
归纳读后感写作中常见的误区及解决方法。
实用有效的写作技巧指导
教授学生如何深入挖掘书籍、文章内涵,提炼 个人感悟。
指导学生如何运用修辞手法提升读后感的文采 和表达力。
分享读后感写作过程中的心得体会和经验技巧 。
互动性强,学生参与度高
采用小组讨论、分享交流等互动教学方式,激发学生 兴趣。
针对不同领域和主题,有意识地拓宽阅读 范围。
深入挖掘主题
仔细阅读,理解作者的观 点、情感和态度。
分析文章的结构、语言和 风格,把握主题和要点。
结合自己的知识和经验, 对主题进行深入思考和探 讨。
个性化表达与情感共鸣
用自己的语言和方式表达读后感,避免抄 袭和套用。
注重个人感受和体验,与作者产生情感共 鸣。
精品课件《读后感》ppt完整 版
读后感课件ppt五年级

角色之间的关系
故事中的角色之间有着复杂的关 系,他们有我 非常感兴趣。
03 思考启发
从中学到的道理
01
02
03
团队合作
通过故事中的团队合作经 验,我明白了在集体中互 相协作、各司其职的重要 性。
勇气与决心
主人公在面对困难时展现 出的勇气和决心,教会了 我在生活中要敢于迎接挑 战。
读后感课件ppt五年级
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目录
• 阅读理解 • 感受分享 • 思考启发 • 总结与反思
01 阅读理解
文章主题
总结词
理解文章的主题和中心思想
详细描述
在阅读文章时,要关注文章的主题和中心思想,理解作者想要表达的观点或情感。可以通过分析文章的结构、语 言和修辞等手段来深入理解文章的主题。
友谊的力量
故事中的友谊力量,让我 明白了友情对于个人成长 和发展的重要性。
对现实生活的启示
珍惜当下
故事教会我要珍惜眼前的时光,不要等到失去后 才后悔。
努力奋斗
无论遇到什么困难,都要坚持不懈地努力,才能 收获成功。
诚实守信
故事中的诚实守信品质,提醒我在生活中要做一 个正直的人。
如何应用到实际中
集体活动
语言表达
02
03
主题思想
文章的语言是否优美、生动,表 达是否准确,是否有丰富的词汇 和修辞手法。
文章的主题思想是否鲜明,是否 具有启发性和教育意义,是否能 够引起读者的共鸣。
自己的收获与成长
知识储备
通过阅读这篇文章,我增加了哪些知识,是否能够更好地理解相关 主题和概念。
思维能力
阅读这篇文章是否提高了我的思维能力,例如分析、推理、判断等 能力。
人教版(部编版)小学语文五年级下册第二单元《习作:写读后感》PPT课件

联:联系自身
和生活实际
反优问 秀片段赏析
从喝酒上看,武松是个 有品德的人,他不光是酒 量大,就是喝多里也不耍 酒疯,照样清清楚楚地付 了酒钱,不差人家一分半 厘。从打虎这方面看,武 松是个武艺超群的人,他 把危害一方的“大虫”打死 了。从另一层面上看,我们 可以把武松看做打黑除恶、
维护社会治安的人物。不仅 那个时代需要他,我们这个 时代同样也需要这样勇于献 身的人,他的言行让我赞叹。
统编人教版语文五年级下册第二单元
习作——《写读后感》
写读后感之 “感”字大揭秘
写作误区
常 见 误只“感”不“读”,脱离文章 空写感受,泛泛而谈 (感情泛滥)
把读一篇文章或一本书 后的感想写下来,就是 读后感。
想一想:如何避开误区把读 后感写得真实、具体呢?
的顶花皮,右手握成铁锤般 大小拳头,尽平生之力猛打 六七十下,直到大虎气绝。 他真勇猛!
引:引用原文,
或者概括原文意思
优秀片段赏析
武松“明知山有虎, 偏向虎山行”,他迎难而 上,不愧为打虎英雄!我 们应该学习武松那种敢于 斗争、勇往直前的精神, 在学习和生活中遇到“拦 路虎”,不退缩,不放弃, 成为现实中的“打虎英雄”。
议:对人物形
象进行分析和议论
找到你喜欢的书籍,尝试用刚刚学 到的方法来写一写读后感吧!
写作大法宝
联系自身和
生活实际
联
对人物形象进
行分析和议论 议
引用原文或者 概括原文意思
引
写作要点
“感”是重点!
感动
感想 感 感受
感悟
◎“读”是前提,“感”是从“读”中产生的
◎把握原文内容,主旨
◎根据自己的感受,选择感受最深的一点(或 几点)来写,感动自己,打动读者!
小学二年级作文《读后感》300字(共6页PPT)

读后感
300字
今天,我读了《近朱者赤近墨者 黑》这本书。
它告诉我们朋友是一生中不
可缺少的宝贵财富,我们应该珍惜友 谊。它让我们懂了:如果接近优越特 别的人,就会由于心生羡慕,那么在
思 他(她)的的影响下,自己的
想就会发生变化,思考他(她)为
什么优秀?
关键词:今天,近朱者赤,近墨
者黑,本书,告诉,我们,朋友,一生, 不可,缺少,宝贵财富,我们,应该,珍 惜,友谊,我们,如果,接近,优越,特 别,由于,羡慕,那么,的的,影响,自 己,思想,发生变化,思考,为什么,优 秀。
二年级作文《读后感》
这便是近墨者黑。 可见潜移默化和耳濡目染的作用
选 重大,所以我们在生活中要慎重 友,遇到遇到好朋友定要珍惜哦!
山西省原平市青年街小 学二年级:武豪吉
关键词:便是,近墨者黑,可见,
潜移默化,耳濡目染,作用,重大,所 以,我们,在生活中,慎重,选友,遇到, 遇到,朋友,珍惜,山西省,原平市,青 年,小学,二年级,武豪吉。
二年级作文《读后感》
人的一生,可以有所作为的时机只有一次, 那就是现在。
再见
二年级作文《读后感》
我自己为什么那么差?我一定要比他 更优秀的人!自己也会渐渐优秀起来
道理 的!之就是近朱者赤的
。
接触到有恶行的人,就想:做几
坏事 件
没什么大不了的与他们也
习惯了做坏事,也成为了一个有
恶的人。
关键词:自己,为什么,那么,一
定,优秀,自己,渐渐,优秀,起来,就 是,近朱者赤,道理,接触,恶行,几件, 坏事,没什么,大不了,他们,相比,差 远了,由于,司空见惯,习以为常,他 们,所作所为,习惯,坏事,成为,一个, 有恶。
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》(共23页)部编版

五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》(共23页) 部编版
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》(共23页) 部编版
审题指导
3.注意题目条件,明确写作要求。 题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx
》读后感”,也可以将它作为副标题,再自拟 题目。写完后读一读,看看有没有把自己的感 想表达清楚。
(经过):诸葛亮利用草船向曹操借箭。
(结果):诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》(共23页) 部编版
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》(共23页) 部编版
审题指导
1.抓关键词语,定准写作范围。 简单介绍一下文章或书的内容,可以重点介
绍那些给你留下印象最深的内容。 2.仔细分析,确定写作内容。 写出自己的感想,感想要真实。(感动、自豪
如阅读《祖父的院 子》中“我”跟着祖父 学种菜的情形让我想起 我的祖父,他为我捕鱼 捉虾的场景,回忆起我 美好的我的童年。
如 阅读《铁 杵成针》的故 事,我明白了 做事要有恒心 的道理。
五年级语文下册PPT课件 第二单元习作《写读后感》(共23页) 部编版
写作内容
本次习作的主题是“写读后 感”。选择你读过的一篇文章、 一本书或者一部古典名著, 把你 的感受写出来。
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念,和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标, 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
部编版五年级下册语文《写读后感》PPT课件(第2课时)

习作范文
总评:小作者介绍了《狼牙山五壮士》的内容,对原文理解透彻,抓住了主题,并联系自己的生活实际来抒发感想。中心明确,感想深刻。
习作范文
范例讲解
读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇课文,我感到无比的愤怒。圆明园占地面积3.5平方千米,建筑面积达20万平方米,一百五十余景,有“万园之园”之称。但是,1860年,圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧,大火烧了三天三夜。现在的圆明园,只剩下几根残柱了。
小作者从朱自清的名篇《匆匆》中的名句入手,结合亲身经历写出了自己深刻的体会,把所读与所感很好ห้องสมุดไป่ตู้结合起来,历数自己在学习中珍惜时间的实例,抒发的感想真切而动人。
习作范文
读完这篇文章,我感慨万千。②我被壮士们为了革命事业,不怕困难、宁死不屈、甘于奉献的英雄气概深深震撼。联想到自己,我感到十分惭愧。记得有一次,我在解答一道数学题无果后,
②过渡句承上启下,衔接自然。
习作范文
心情非常烦闷,看了看时间,已经晚上九点多了,心想:算了,先睡觉吧,反正也解不出来,明天早点到学校,抄一下其他同学的答案就可以了。于是,我收拾好作业,就休息了。似乎养成了遇到难题就寄希望于他人的习惯,每次在稍难理
《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事:1941年秋天,五位抗日战士顺利完成阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的艰巨任务。为了保证人民群众和连队主力的绝对安全,他们放弃了生的道路,毅然走上
习作范文
①简要介绍故事情节,让读者对《狼牙山五壮士》的故事内容有了大致了解。
“绝路”,把敌人引上悬崖。他们在子子弹用尽的情况下,顽强地与敌人搏斗,最后英勇跳崖。①他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。
部编人教版小学五年级语文下册《写读后感》ppt课件

写“读后感”五步法: 一是“读”。 二是“概”。 三是“议”。 四是“联”。 五是“结”。
写读后感应该注意什么?
(1)复述原文。就是大量地复述原文的 内容,使得“读”成了重点,而“感” 成了次要内容。
(2)感想杂多。所写感想内容多而零 碎,没抓住自己印象最深的内容来写.
2、能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹, 而不被识破,必有超人的人际关系。
3、能够一眼看透齐宣王的喜好,冒欺君之 罪,以假作真,有超人的胆识,非一般人可 以想象。
4、主动下台走人,又有多少人能做到呢?
从齐宣王身上,你得到了哪些启示?
1、不懂装懂,自己不懂音乐还装 风雅。
2、做事不认真,稀里糊涂。
3、视百姓如粪土,凭空养三百吹 竽的人,以满足个人的喜好,浪费 国力、财力。
请你来回忆:
同学们曾学过一个成 语叫《滥竽充数》,哪位 同学愿意给大家讲一讲 这个故事?
其实南郭先生撒了个弥天大谎,他压根儿就不会吹竽。 每逢演奏的时候,南郭先生就捧着竽混在队伍中,人家摇 晃身体他也摇晃身体,人家摆头他也摆头,脸上装出一副 动情忘我的样子,看上去和别人一样吹奏得挺投入,还真 瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天 又一天,不劳而获地白拿薪水。
写读后感的注意事项:
1、引:引原文
突出一个“简”字
忌大段大段地叙述所读书、文的具
体内容,而是要简述与感想有直接关 系的部分,略去与感想无关的东西。
2、议:对“感”直接的初步的 论证。
就自己“感”的重点、中心(或 观点)进行分析议论,说明道理。
选择感受最深的一点或几 点来写,用一个简洁的句 子明确表述出来。
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小学读后感【1】
《飘》,是我最喜爱的书。
喜欢斯佳丽的勇敢坚强,喜欢瑞特的机智果断,喜欢玫兰妮的外柔内刚。
对于斯佳丽这个人物,我的感觉是矛盾的,是讨厌却又不得不敬佩她。
她是个非常有个性的人物,她一生中爱了两个男人,而她却没一个是了解的。
如果她了解阿希礼,那她就不会爱他;如果她了解瑞特,那她就不会失去他。
她一直以来是辜负瑞特的,她只是不停追寻着自己梦中的王子——阿希礼。
她只是把自己爱的特点认为阿希礼有,她只是做了一件华丽的衣服,让阿希礼穿上,而后爱上他。
而事实是,她爱的只是那件衣服。
对于她,我是不得不佩服的,佩服她的坚强,佩服她对土地的执着,佩服她能在那中环境下放下以前所受的教育下田干活,佩服她能不顾社会上的言论而开创自己的事业。
她生命有几个灵魂,一个是她的母亲。
他的母亲是一位非常能干、温柔的典型贵夫人,是她最敬佩的人。
可是,母亲为了救人而被传染伤寒,去世了。
另一个,是她十几年来最爱的人——阿希礼。
她能在逆境中站起来,有很大一部分原因就是阿希礼。
她对阿希礼是异常执着的。
还有一个,就是玫兰妮。
在一起奋斗的十几年里,玫兰妮已经成为她生命中不可缺少的一部分了。
我觉得斯佳丽就像个小孩子一样,对自己想要的东西异常执着,而对自己所拥有的东西却不屑一顾。
一面在拼命让自己幸福,一面又不断地把幸福推离,把爱人推向深渊。
斯佳丽爱的是阿希礼,可是,阿希礼却不要她。
就像瑞特说的,阿希礼是个君子,只是生在了一个和他格格不入的时代。
他还是用旧世界的游戏规则生活,只会撞得一鼻子灰。
斯佳丽不了解阿希礼,所以她爱他,想尽一切办法得到他,而当她认清他时,她再也不爱他了。
斯佳丽是个矛盾体,可又有谁不是矛盾体呢?她在生命的道路上一路走来,当她面对困难时,她选择迎接,当她面对责任时,她选择担负,可当她面对爱的抉择是,起初,他选择蒙蔽自己,当她终于认清,要面对时,却已为时已晚。
而她,在无能为力时,就会告诉自己,明天是新的一天,明天一切都会好了,Tomorrow is another day。
她在整个故事中,都是个充满生气、充满斗志的人。
我最欣赏的,便是她的这句“T omorrow is another day.”。
永远充满了希望,充满斗志,永远不会放弃,永远不会绝望。
这份精神,是最值得我学习的。
所以,每当我遇到困难、心情不佳时,我便会告诉自己:“Tomorrow is another day.”。
书中另一个使我十分佩服的女性,便是玫兰妮。
她是个外柔内刚的女性,她几乎拥有了女性所能拥有的一切美德。
正如瑞特说的`,她是他所见过的少数贵夫人中的一个。
她是坚强的,她是爱国的,她用她的心爱身边所有的人。
当她丈夫打仗时,她在后方默默守侯,做她力所能及的事,当北佬打进城而她又快要临盆时,她依然镇定,当她身体虚弱而没人下地干活快要没饭吃时,她和斯佳丽一样,放下过去所受的教育和优越感,拖着虚弱的身体下地干活,当她看到斯佳丽杀了一个北佬时,她没有
惊慌失措,而是帮着掩埋尸体,搜查钱财,擦拭血迹,当战争终于结束,她痛恨的北佬士兵来到她门前要求照顾而她们自己也没有过多粮食时,她还是尽她所能地帮助他们,因为她希望在远方也有一个好心的北佬女人给她正在回家的丈夫一口饭吃。
如此一位坚强的女性,却又是如此的温柔善良和善解人意。
她执着地相信斯佳丽和阿希礼,即使有人亲眼看见他们搂在一起,也执着地相信他们,保护斯佳丽。
她明知自己的身体无法再承受生育的痛苦,却执着地要再为阿希礼生个孩子,最终离开了她爱了一辈子的亲人们。
真的是太伟大了,看着玫兰妮,使我想到许许多多的中国古代女性,她们也是如此的善良,任劳任怨,相夫教子,然后默默无名地老去、死去。
整部书中,我最为喜欢的人物就是瑞特。
他勇敢、执着,他能那么深地爱着斯佳丽十几年不变。
他想保护斯佳丽,宠爱斯佳丽,照料斯佳丽,让她事事称心,而斯佳丽却拒绝了。
他说过,再永恒的爱也会有磨光的时候,而他的爱,是被斯佳丽,被阿希礼,被斯佳丽愚蠢的固执磨光的。
他的心,死了。
当他女儿离开他时,他的心,再也回不来了。
他说过,他从来没有那个耐心把剪碎的裤子缝好,再告诉自己这就和新的一样,自欺欺人罢了。
碎了就是碎了,再也回不去了,即使修好,上面仍然留有裂缝,再也不是原来那条了。
瑞特是个复杂的人,他有良好的家世,但却仍和旧时代格格不入,他有锐利的眼睛,可以在乱世找到自己的处身之道,他对国家有热情,即使他明知必败无疑,却仍在最后关头入了军。
他爱斯佳丽,但他更了解斯佳丽,所以他从不说,只是通过行动表达,而斯佳丽却从来不想去了解他。
最后,他绝望了,一次又一次的失望使他再也没有勇气再去尝试,
他累了。
《飘》绝对是部值得再三品味的好书,文字优美,情节跌荡起伏、扣人心弦,虽然其中由于作者的主观因素,对于美国南北战争的评价并不客观和全面,但以文学角度来说,这绝对是一部绝世佳作,值得一看。
小学读后感【2】
教室里安静极了,头顶的风扇不停地转动,发出“吱吱呀呀”单调的声音,可此时此刻我的心却像波涛汹涌的大海,千丝万缕复杂的情感涌上心间,在这张已被我填满的考试卷上,令我激动不已的是那一篇小小的短文《我是中国人》。
我不禁又细细地品读了一下这篇文章:“我”是一个在美国留学的中国学生。
在平时,“我”总是向别人介绍我的祖国,并且在下课时,时常到黑板上写一些介绍中国文化传统的短文。
经过“我”的努力,终于在年段大测验中获得了连美国人也很少获得的好成绩,“我”为自己的祖国感到骄傲。
读完文章,我掩卷沉思,中国这个矗立在世界东方的大国,又何尝不是我的骄傲呢?文章的字里行间中所体现出来的不光是一颗火热的赤子之心,更是世界拥抱中国的缩影。
而“我是中国人,我很自豪”这几个字更是不断扣动我的心弦,它在我的脑海中不断放大,像放电影般一遍又一遍地闪过,我不禁觉得热血沸腾……。
我陷入了沉思,记忆的旋涡又将我拉到了另一篇文章上:一个高中生到外国留学,他作为高才生被美国的一家有名的企业破格录用,虽然工资十分丰厚,但条件是必须长期呆在美国。
这位留学生毅然拒绝了这家公司的工作,他在家书中写到:“就算在外国做再好的工作,也顶多算一个二等公民,我要回到抚育我成长,给我锻炼机会的祖国!”,这一段激昂的文字,震撼了我的心灵,这字里行间所体现出来的爱国精神,难道称不上崇高吗?这两篇文章的作者的经历是如此相似,但更相似的是那爱国心!
“来到异国他乡,思乡的感情会变得特别强烈。
”这不正是心灵的呼唤吗?那些挤破头皮想要出国的人,眼睛是否已经被那成捆的美钞和华丽的别墅蒙蔽了,他们看不到中国进步的步伐。
而我却总相信,无论何时何地,长江和黄河总能奏出中华儿女的灵魂之声!
小学读后感【3】
每个人的童年欢乐而温馨,但是凡卡的童年却充满了泪水和那一道道永远也好不了的伤疤。
学完《凡卡》这篇课文后,我的心情百感交集,我和凡卡比童年的结果是令我震惊的。
我和凡卡比童年,比出的是后悔。
在俄国那么冷的冬天,凡卡却没有一双鞋,想到他在夜里、白天为伙计跑腿而光着脚时,我心里后悔极了,后悔自己不该把好而难看的鞋“拒之门外”,后悔自己不该那样浪费。
我和凡卡比童年,比出的是惭愧。
由于凡卡在寄信时没有贴邮票、写地址,所以他的爷爷会收不到信,可是假如他的爷爷收到了,凡卡离开城市的愿望也依然是泡影,因为他的爷爷也没有能力接他回乡下。
在想想自己的童年,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈众星捧月似的围着我、照顾我,而我有时竟然会发脾气!想到这儿,我惭愧不已。
我和凡卡比童年,比出的是惊讶。
凡卡生活在俄国,然而当时是沙皇统治时最黑暗的时期,他的童年没有亲人、没有朋友、生活的像狗一样。
而自己的童年呢?社会是一片欣欣向荣的景象,家人、老师、同学甚至那些街道上的陌生人都是那么热情。
和凡卡的社会情况一比较,我是目瞪口呆。
通过和凡卡比童年,我内心是又后悔、又惭愧、又惊讶,凡卡的生活如此艰苦,凡卡的童年是一片灰色;而我的生活是多么幸福,我的童年是多么五彩缤纷。
哎,当时的社会太黑暗了,现在的我更是身在福中不知福啊!我愿
凡卡的希望成真,童年快乐。