三年级上册语文一课一练-13.一鸣惊人｜语文S版(2016)(含答案)
13 一鸣惊人
一、给加点字选择正确读音，用“√”标出。
二、读拼音写词语。
三、把下面的词语补充完整，并选择填空。
（ ）在（ ）夕 恍（ ）（ ）悟 （ ）（ ）蓬勃
（ ）（ ）惊人 饮酒（ ）（ ） （ ）（ ）善辩
1.表示一下子明白了的词语是（ ）。
2.可以形容国家的状况的成语是（ ）和（ ）。
3.比喻“平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩”的成语是（ ）。 4. 与“茅塞顿开”这个词语的意思相近的成语是（ ）。
四、选择合适的关联词语，填在“（ ）”里。
不但„„而且„„ 既„„也„„
跟我学 “不但„„而且„„”后面句子的意思要比前面句子的意思在意义上进一层。
如：诸侯国都很震惊，不但．．不敢再来侵犯，而且．．把原先掠夺的土地和城池都归还给了齐国。
“既„„也„„”则表示两种或两种以上情况都存在，前后两个句子，平行并
列、程度相当。如：它既．不振翅高飞，也．不引颈高歌。
1.淳于髡（ ）能言善辩，（ ）富于谋略。
2.齐威王（ ）不生气，（ ）没高兴。
五、课文回顾。
1.课文是根据《史记》相关内容改编的。 （ ） zhàn ɡuó jūn chén 饮．酒作乐
yǐn rěn 触 怒．
nù nǔ 善．于
sàn shàn
恍然大悟．
wù yǔ 官吏
shǐ lì 掠．夺
lüè lüě
chénɡ chí tínɡ yuàn jìn zhōnɡ 2.淳于髡是一个尽忠尽责的大臣。 （ ）
3.齐威王听从了淳于髡的劝谏，对尽职尽责的官员给予奖励，腐败无能的加以惩罚。（ ）
4.淳于髡用隐喻的方式对齐威王进行了劝谏。 （ ）
5.《一鸣惊人》是一篇以事喻理（借事说理）的文章。 （ ）
六、课内阅读。 探究应用
有一个名字叫淳于髡的官员，（ ），而且富裕谋略。他知道齐威王喜欢隐语，便心生一计，打算找个机会进谏。
一天，他见到了齐威王，便上前说：“大王，最近臣听说了一件怪事，特地来说给大王听！”
齐威王听了，（ ）地说：“好，请说给我听听！”
淳于髡说：“齐国有只大鸟，栖息在王宫的庭院中整整三年了。可是它既不振翅飞翔，也不引颈啼鸣。大王，您可知道这是一只什么鸟？”
齐威王是一个聪明的人，一听心里就明白了。他微微一笑，说：“这可不是一只普通的鸟哇！它不飞则已，一飞冲天；它不鸣则已，（ ）！”
1.把下面的成语填在选段中合适的“（ ）”里，再选择一个你喜欢的成语写一句话。
一鸣惊人 饶有兴趣 能言善辩
2.画线句子中包含一个成语，它是 。结合上下文谈谈你对这个成语的理解。
3.淳于髡和齐威王所说的“鸟”指的是 。
4.①淳于髡心生一计，这一计是什么计？②这个计谋好不好？为什么？
① ②
七、课外阅读。
魏征直言劝谏
一次，唐太宗从长安去洛阳，因为当地供应的东西不好，唐太宗很生气。魏征对太宗说：“隋炀帝就是因为无限制的追求享乐而灭亡的。现在因为供应不好就发脾气，以后必然上行下效．．．．，各地方拼命供奉陛下，以求陛下欢心。供应是有限的，人的奢侈欲望是无限的，如此下去，隋朝的悲剧又该重演了。”太宗听了这番话肃然心惊，以后很注意节俭。
1.结合上下文理解加点词语的意思。
上行下效：
2.根据短文内容填空。
唐太宗因为 而生气；魏征用 的史实来劝谏唐太宗。
3.魏征的劝谏的方法好在哪里？
参考答案：
一、yǐn nù shàn wù lì lüè
二、战国 君臣 城池 庭院 尽忠
三、危 旦 然大 朝气 一鸣 作乐 能言
1.恍然大悟 2.危在旦夕 朝气蓬勃 3.一鸣惊人 4.恍然大悟
四、1. 不但„„而且„„ 2. 既„„也„„
五、1.√ 2.√ 3. √4.× 5. √
六、1. 能言善辩 饶有兴趣 一鸣惊人 示例：他平时沉默寡言，这次演讲会上精彩的演讲，让他一鸣惊人。 2. 一鸣惊人 文中指齐威王在淳于髡劝谏之后做出惊人的举动。 3.齐威王 4.①用“隐语”劝谏 ②这个计谋很好，
他委婉地劝说了齐威王平日饮酒作乐、不理朝政的做法使他改正。
七、1.指上面的人（官员）怎么做，下面的人（天下的人）就学着怎么干。
2. 当地供应的东西不好 隋朝因追求享乐而灭亡 3.直截了当，让被劝者一目了然地看到后果。
三年级上册语文一课一练-1.葡萄叶的梦｜语文S版(2016)(含答案)
1 葡萄叶的梦
一、用“﹨”画去加点字错误读音。
二、读拼音,写词语。
1.你一定吃过水灵灵的 吧，它 丰富，是我的最爱。
2.秋天到了，果树上挂满 果实，是根和叶春天就播种下的 。
3. 的沙滩，我们 着美丽的贝壳。
三、判断下面句子运用了什么修辞手法，选择正确的答案，将序号填在“（ ）”里。
A.比喻 B.拟人 C.排比
跟我学比喻 是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。也叫“譬喻”、“打比方”，可分为明喻和暗喻。
本体(甲事物) +比喻词(表示比喻关系的词语)+喻体(乙事物)。
例：弯弯的月亮 + 像 +小船。
比喻词有：好像 仿佛 如同 宛如 （明喻） 是 成了（暗喻）
1.叶子悄悄地笑了。 （ ）
2.薄薄的叶片，像．浅绿色的翡翠。 （ ）
3.让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光变成营养果实的肥。 （ ）
仿照上面“2”中的句子，用加点词语说一句话。
四、课文回顾。
1.课文共四小节，其中第三小节写出了葡萄叶的梦，这个梦是（ ）。
A. 让人们赞美 B.果实累累 C. 红的更红，绿的更翠。
2.对“这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪”理解正确的是（ ）和（ ）。 薄．薄 báo bó
翡．翠 fēi fěi
三年级上册语文一课一练13胡萝卜先生的长胡子(含答案)
1
第 13 课 胡萝卜先生的长胡子
1. 用“√”给加点字选择正确读音。
萝．卜 (luó lóu) 愁．怨 (C óu C hóu) 电视． (sì shì) 晾．晒 (liàng liáng)
2. 给多音字选择正确读音 , 用“√”标出。
(1)只要看看胡萝卜先生走了多长． (C háng zhǎng) 的路 , 就可以知道他的这根胡子已经长． (C háng zhǎng) 了多长． (C háng zhǎng) 了。
(2)因为． (wéi wèi) 他近视 , 就没有发． (fā fà) 现漏刮了一根胡子。
3. 仿写词语。
匆匆忙忙
4. 给加点词换个意思相近的词语。
(1) 因为他长着浓密．．的胡子 , 必须每天刮。( ) (2) 胡萝卜先生还在继续．．走。( )
(3) 他确定足够牢固．． , 就剪了一段用来放风筝。( )
5. 给加点的字选择正确的解释。
豪 : ①气魄大 ; 直爽痛快。②具有杰出才能的人。③强横。④指有钱有势。
(1) 萧伯纳是一位世界大文豪．。( ) (2) 这一帮坏蛋总是巧取豪．夺 。( )
(3) 武松的性格十分豪．爽。( ) (4) 他虽然出身豪．门贵族,但是并不自负 。( )
6. 用“静”字组成不同的词 , 再填空 , 使句子通顺连贯。要细心啊 !
(1) 早晨 , 同学们纷纷来到学校 ,( ) 的校园顿时热闹起来。
2 (2)( ) 的山谷里 , 响起了悠扬的笛声。 (3) 遇事必须 ( ), 才能做到急中生智。(4) 喧闹的海滩渐渐恢复了 ( )。 (5) 夜深了 , 海边一片 ( )。
【精品】三年级上册语文一课一练-13世界上第一个听诊器｜苏教版(含答案).doc
13世界上第一个听诊器
4. 一向学习认真的他这次（ ）没有完成作业。
五、句子练习。
跟我学
缩句时，先找出句子中的主干，然后把修饰的词语去掉即可。如下面这句话中的主干是 “雷奈克”“被”“吸引住了”。
1. 从花园走过的雷奈克被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。（缩句）
六、 根据课文内容给下列句子排序。
（）雷奈克终于发明了世界上第一个听诊器。
（）雷奈克思索着怎样才能及时发现人体内的变化。
（）1816年，许多肺结核病人死去，雷奈克十分难过。
（）回去后，他把笔记簿卷成筒儿，听到了病人的呼吸声、心跳声。
（）一天，他从两个男孩玩的跷跷板游戏中受到启发。
七、 课内阅读。
世界上第一个听诊器（片段）
一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只见他们一个（ ）在这头，
（ ）着腰，把耳朵紧（ ）跷跷板，一个（ ）在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地（ ）着。原来，通过木板，在
另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。他高兴极了，马上跑回医院。他 把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声、心跳声都听到了！ 内
ffi(zang zang) 肺部（瑚 ■ fu)
脏水(zang zang) ■ 凑近(c6u ■ cud)
二、看拼音，写词诧 ■o
Zhdn duan V ・ Z1 XI fen
( ) ( ) (
三、我会补全词语。
一 min铁钉-
巻记簿 疾病⑴ji)
铁 $T (ding ding) ■
xT xiao gud kc fu
) ( ) ( )
一匕二花园 一 dZn听诊器
清楚地 紧紧地
1 •雷奈克又（ ）空心木管听诊效果更好。
）的。
3•雷奈克试了试，声音（ ）沿着木板传了过來。
一、读一读，用“ 标出带点字的正确读音。
2.世界上第一个听诊器是由雷奈克（ 2. 一个人（ ）有了疾病，他的内脏运动（ ）会出现异常。（补充关联词语再用所填关联词造句） 1. 选择恰当的动词填入文屮的括号里。
小学语文-有答案-新语文S版三年级上册《第13课_一鸣惊人》同步练习卷(4)
试卷第1页，总7页 新语文S版三年级上册《第13课 一鸣惊人》同步练习卷（4）
一、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）
1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A.战国（zhàn） 王宫（gōng） 普通（tōng）
B.侵犯（fàn） 城池（zhí） 忠诚（zhōng）
C.君臣（jūn） 王侯（huó） 掠夺（lüè）
D.庭院（tíng） 恍然大悟（huáng） 饮酒（yǐn）
二、解答题（共1小题，满分0分）
照样子，写词语。
南辕北辙（含反义词）________
不闻不问AABB________
三、修改病句．
修改病句。
不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
________
修改病句。
老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
________
修改病句。
妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
________
修改病句。
广场上挤满了许许多多数不清的人群
________
给下列句子排列顺序。
________豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。
________大家用手指着美丽的烟火，又叫又跳，开心极了。
________过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。
________天黑的时候，小朋友们去看放烟火。
________看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。
课内阅读。
试卷第2页，总7页 淳于髡说：“齐国有只大鸟，栖息在王宫的庭院中整整三年了。可是它既不振翅飞翔，也不引颈啼鸣。大王，您可知道这是一只什么鸟？”
齐威王是一个聪明人，一听心里就明白了。他微微一笑，说：“这可不是一只普通的鸟哇！它不飞则已，一飞冲天；它不鸣则已，一鸣惊人！”
淳于髡装作恍然大悟的样子，说：“多谢大王指点！如今，大臣们正等待着这只大鸟振翅啼鸣呢！”
（1）齐国的大鸟指的是________。
三年级上册语文一课一练13.一鸣惊人语文S版
三年级上册语文一课一练13.一鸣惊人语文S版
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第 5 页 有一个名字叫淳于髡的官员，（ ），而且富裕谋略。他知道齐威王喜欢隐语，便心生一计，打算找个机会进谏。
一天，他见到了齐威王，便上前说：“大王，最近臣听说了一件怪事，特地来说给大王听！”
齐威王听了，（ ）地说：“好，请说给我听听！”
淳于髡说：“齐国有只大鸟，栖息在王宫的庭院中整整三年了。可是它既不振翅飞翔，也不引颈啼鸣。大王，您可知道这是一只什么鸟？”
齐威王是一个聪明的人，一听心里就明白了。他微微一笑，说：“这可不是一只普通的鸟哇！它不飞则已，一飞冲天；它不鸣则已，（ ）！”
1.把下面的成语填在选段中合适的“（ ）”里，再选择一个你喜欢的成语写一句话。
一鸣惊人 饶有兴趣 能言善辩
2.画线句子中包含一个成语，它是 。结合上下文谈谈你对这个成语的理解。
3.淳于髡和齐威王所说的“鸟”指的是 。
4.①淳于髡心生一计，这一计是什么计？②这个计谋好不好？为什么？
七、课外阅读。
魏征直言劝谏
一次，唐太宗从长安去洛阳，因为当地供应的东西不好，唐太宗很生气。魏征对太宗说：“隋炀帝就是因为无限制的追求享乐而灭亡的。现在因为供应不好就发脾气，以后必然上行下效．．．．，各地方拼命供奉陛下，以求陛下欢心。供应是有限的，人的奢侈欲望是无限的，如此下去，隋朝的悲剧又该重演了。”太宗听了这番话肃然心惊，以后很注意节俭。
1.结合上下文理解加点词语的意思。
上行下效：
2.根据短文内容填空。
S版三年级语文上册13《 一鸣惊人》课后作业练习题附答案
13.《一 鸣 惊 人》
第一课时
一、读拼音，写词语。
guó jūn zhū hóu gōng tíng pǔ tōng
( ) ( ) ( ) ( )
jìn fàn duó qù chéng chí wēi xiǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列词语补充完整 。
不（ ）不（ ） 能（ ）善（ ） （ ）然大（ ）
（ ）酒（ ）乐 危（ ）旦（ ） （ ）气蓬（ ）
三、给下列词语选择正确的读音。
gěi jǐ
1.老师经常教育我们要给予（ ）别人，不要总想着索取。
2.母亲节那天，我把自己亲手种的鲜花送给（ ）了妈妈。
四、用“一鸣惊人”写一句话。
第二课时
一、给下列加点字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
政 史． 侵． 掠 触 怒． 振． 翅
二、根据意思写词语。
1. 形容不能管理好国家，很无力。（ ）
2. 通过喝酒来兴奋神经，以寻求欢乐，寻开心。（ ）
3. 形容有志气、努力向上的人。（ ）
三、写出下列词语的近义词。
强大—（ ） 掠夺—（ ） 微微一笑—（ ） 侵犯—（ ） 普通—（ ） 恍然大悟—（ ）
四、课内阅读。
苏教版(2016)三年级上册语文一课一练-13.东方之珠(含答案)
13.东方之珠
【基础过关】
一、把下面生字的音节补充完整。
ù ū q r à k m áo
著 舒 倾 柔 厦 宽 摩 潮
二、看拼音，写词语。
qiǎn shuǐ pāi àn jù chǎng diàn lǐ jù jí
聚
三、把词语补充完整，并解释所填的字。
举世（
）名： 人流如（
）：
五颜六（
）：
奔流不（
）：
四、词语黄金搭档。
迷人的 繁华的 精彩的 闪耀的 明亮的 闪光的 宽阔的
灯火 长河 街市 表演 街道 车灯 沙滩
【探究应用】
五、照样子，用加点的词语写句子。
1.一到．．夜晚，整个香港就．成了灯的海洋。
一到……就……
2.马路上一串串明亮的车灯，如同．．闪光的长河奔流不息。
如同……
六、课内阅读。
香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃。游客不时被逗得开怀大笑。
最新语文版三年级上册语文课时同步测试题(全册 共47页 附答案)
第 1 页 共 47 页 最新语文版三年级上册语文课时同步试题（全册 共47页 附答案）
目录
1.《葡萄叶的梦》课时练
2.《吹泡泡》课时练
3.《蜗牛》课时练
4.《父亲、树林和鸟》课时练
5.《七颗钻石》课时练
6.《倾斜的伞》课时练
7.《礼物》课时练
8.《一串红璎珞》课时练
9.《古诗二首》课时练
10.《五花山》课时练
11.《翠鸟》课时练
12.《北大荒的秋天》课时练
13.《一鸣惊人》课时练
14.《灵隐题联》课时练
15.《聪明的牧童》课时练
16.《趣味相声》课时练
17《走马灯的奥秘》课时练
18.《捞铁牛》课时练
19.《我的发现》课时练
20.《飞翔的信念》课时练
21.《古诗二首》课时练
22.《寓言二则》课时练
23.《大禹治水》课时练
24.《哪吒闹海》课时练
第 2 页 共 47 页 1.《葡萄叶的梦》课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
1.那一串串的葡萄，红的像玛瑙，绿的像 fěi cuì（ ），在báo báo（ ）的绿叶衬托下显得更加诱人。
2.清晨，天边的xiá guāng（ ）刚刚显现，鸟儿们就在那林子里不停地tí jìao（ ），孩子们手拿táng guǒ（ ）就在这林中追逐打闹。
二、比一比，再组词。
梦（ ） 软（ ） 沿（ ） 珠（ ）
林（ ） 吹（ ） 铅（ ） 株（ ）
三、根据意思写词语。
1.利用发酵作用制造。（ ）
2.去找某样东西或是什么事情。（ ）
四、仿写句子。
1.葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。（拟人句）
2.滴滴露珠是．开心的泪。（比喻句）
《葡萄叶的梦》课时练答案：
一、1.翡翠 薄薄 2.霞光 啼叫 糖果
二、梦想 柔软 沿河 珍珠
树林 吹气 铅笔 几株
三年级上册语文一课一练-预习作业-第五单元语文S版
三年级上册语文一课一练－预习作业－第五单元语文S版
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:略。
1.给下列生字和多音字注音。
生字:奥( ) 秘( ) 央( )
旋( ) 转( ) 插( )
蜡( ) 烛( ) 灭( )
灵( )
多音字:转( )动 转( )身
注意:“旋”的写法和笔顺。
2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点明白得。
聚精会神．．．． 尽管 入迷 隐秘．． 旋转 点拨:
见“字词详解析”。
1.搜集有关资料,了解茅以升。
2.搜集有关“观看”的名人名言。 点拨:
1.见“相关知识”。
2.见“学考拓展”。
1.本课通过 ,告诉我们
的道理。
2.默读课文,说说茅以升是如何样发觉走马灯的隐秘的。 点拨:
1.见“主题解析”。
2.见“教材习题答案”。
摸索:从第⑥段中“然而他幼小的心灵里差不多播下了科学的种子”这句话,你能体会到什么? 点拨:
见“重难讲解”。
通过预习,一定有收成和疑问吧,写下来吧。
1.收成: 。
2.疑问: 。
18.捞 铁 牛
默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:略。
1.给下列生字和多音字注音。
生字:捞( ) 浮( ) 笨( )
熟( ) 悉( ) 性( )
装( ) 划( ) 稳( )
搭( ) 结( ) 绳( )
拖( )
多音字:笨重( ) 重( )写
唐朝( ) 朝( )气
注意:“悉”的写法和笔顺。
2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点明白得。
污泥．． 杰出．． 浮桥 终于 众说纷纭．．．． 点拨:
见“字词详解析”。
1.搜集有关“怀丙和尚”的资料。
2.搜集有关“才华”的国学经典。 点拨:
1.见“相关知识”。
2.见“学考拓展”。
1.课文通过宋朝怀丙和尚
的事,反映和颂扬了 。
语文版】小学语文三年级上册：13一鸣惊人教案1
语文版】小学语文三年级上册：13一鸣惊人教案1
教学目标：研究淳于髡巧妙委婉的表达方式，理解隐语，能读、写、理解本文中的关键词语。
一、引入课题
1.出示___和___的图片，简要介绍两位人物。
2.引导学生思考：“一鸣惊人”这个成语是什么意思？今天我们就来研究这个成语的故事。
3.板书课题：《一鸣惊人》。
二、研究生字和关键词语
1.自主阅读课文，研究生字和新词。
2.组织学生讨论，交流汇报。
3.教师点拨：注意生字的写法和发音，重点词语的意思和用法。
4.重点词语理解。
不闻不问：形容对事情不关心，不听别人说话。
危在旦夕：形容危险就在眼前，形势非常紧急。
劝谏：用委婉的语言规劝，多用于臣下对皇上。
能言善辩：形容能说会道，有辩才。 栖息：指寄居之所，谓隐居。
恍然大悟：形容一下子明白过来，豁然开朗。
掠夺：凭借暴力抢劫、强取货物。
不鸣则已，一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。
5.组织学生自己轻声读课文，巩固生字新词，把字音读准确。
三、整体感知课文
1.指名朗读课文，思考：本文讲了一件什么事情？
2.引导研究课文第1自然段，让学生思考___的行为对国家产生的影响。
3.逐段引导学生阅读，理解___的劝谏方式和___的反应，了解故事的发展过程。
4.分角色朗读，体会人物特点，能复述这个故事。
5.引导学生思考故事的寓意和价值，研究___巧妙委婉的表达方式，明白他能说服___的原因，理解隐语。
同学们，你们觉得这个故事精彩吗？现在请大家用自己的话复述这个故事，然后在小组内互相讲一讲。最后，选出讲得好的同学在全班同学面前讲一讲。
教学板书：
13 一鸣惊人
___不闻不问，饮酒做乐，整顿国政，改革内政，齐国危在旦夕，但齐国朝气蓬勃。
达标检测：
1.军臣、___、普通、齐心、奇兵、齐声、齐整、启示、齐全。
2.侵略、抢夺、振作、政治、恍然大悟。
3.起因：齐国危在旦夕。经过：___整顿国政，改革内政。结果：齐国朝气蓬勃。