财政与税收(教案)
财政与税收 适用学科 高中政治 适用年级 高中一年级
适用区域 人教版 课时时长（分钟） 60
知识点 财政收入与支出、财政的作用、税收及其种类、依法纳税、税收的本质
教学目标 记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类
理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。 教学重点 财政支出问题、影响财政收入的因素、财政收支平衡
教学难点 影响财政收入的因素、财政收支平衡 教学过程 一、课堂导入 社会生活中，无论是百姓生活保障，还是国家的政治活动，经济文化建设，都需要依靠国家提供的财力，因此，国家必须直接掌握一定的收入。国家的收入从哪里来，用到哪里去？国家收入的分配使用有什么作用？这是本课要向大家介绍的有关国家收入分配方面的知识。 二、复习预习 大家一起来跟我回忆一下上节多变的价格的知识点有哪些： 1、了解按劳分配的基本内容及其作用 2、理解我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性 3、了解按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配 4、理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现 三、知识讲解 考点1 国家财政 １．财政及其作用 （1）几个重要的概念：财政、国家预算、国家决算 ①财政就是国家的收入和支出 ②国家预算：由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划 ③国家决算：上一年度国家预算执行结果的会计报告（注意选择题） 2．财政的巨大作用 （1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。 财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。 （2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。 如果完全由市场配置资源，会导致投入某些行业、地区的资源严重不足，影响社会经济生活的正常运行与发展。国家通过财政支持这些行业、地区的建设，有助于资源的合理配置。例如，能源、交通运输、邮电通信、水利等基础设施行业，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，离不开国家财政的大力支持。 （3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免出现大起大落。在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。反之，在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。 【注意】 当前我国实行的是积极的财政政策和适度宽松的货币政策 考点2财政收入与支出 （1）含义及其：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。 （2）形式（分类、范围或内容）：①税收收入(主要来源)②利润收入③债务收入④其他收入选择（选择） （3）影响财政收入的主要因素 ①经济发展水平，这是基础性的因素。因为国家收入主要依靠经济发展，经济发展壮大，税收、利润才有保证，没有经济的增长，就不会有国家财政收入的增长。因此，经济发展水平与财政收入的关系，是根与叶、源与流的关系。 ②分配政策。在一定时期内，社会创造的总财富是一定的，国家要的多，企业和个人的分配收入就减少；反之，企业和个人要的多，国家收入就减少。它们是彼此消长的关系。国家应制定合理的分配政策，既保证国家财政收入的稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。 4.财政支出 （１）财政支出含义：财政支出就是国家对集中起来的财政资金进行分配和使用 （２）财政支出的形式（分类、范围或内容）： 按财政支出的用途，分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出五大类型。 ①经济建设支出 经济建设支出占据财政支出的首位。在全部经济建设支出中，基本建设和支持农业的支出占绝大多数，反映了国家财政参与经济建设的重点。 ②科学、教育、文化、卫生事业支出 主要包括这些单位的人员经费支出，设备购置、维护及公务费用支出。 ③行政管理和国防支出 是指用于政府机关、司法部门、驻外机构、军队建设、国防建设、国防科研方面的支出。 ④社会保障支出 是指国家财政为公民提供的社会保险、社会福利、社会救济、社会优抚的各种费用。 ⑤债务支出 用于偿还国家各种债务本息方面的支出。 【注意】 国家财政发行债券、向金融机构借款，形成财政收入，偿还这些债务属于财政支出。 考点3财政收支的关系——财政平衡与财政赤字 （1）财政收支平衡是指当年的财政收入等于支出，或收入大于支出略有节余，或支出大于收入略有赤字。 （2）财政盈余：指当年的财政收入大于财政支出的部分。 （3）财政赤字：指当年的财政支出大于财政收入的部分。 【注意】 财政节余并非越多越好，节余过多，意味着财政资金的闲置和浪费。财政赤字也并非一定不好，只要适时适度，如在通货紧缩时增加财政支出来刺激社会总需求，就会出现一定的财政赤字，反而有利于经济的发展，但若赤字过大，就可能导致社会总需求大于社会总供给，引发通货膨胀。 考点4 征税和纳税 1.税收及其种类 （1）税收的含义、基本特征及其关系 税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 税收基本特征：①强制性；②无偿性；③固定性； 关系：三个基本特征之间是紧密联系，不可分割的 ①税收无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障 ②税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性 （2）增值税 ①含义：增值税是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。基本税率是17%。 ②意义:增值税不仅可以避免对同一个经营额重复征税，而且可以防止前一个生产经营环节企业的偷漏税行为。它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。 （3）个人所得税 ①含义：个人所得税是国家对个人所得征收的一种税。 ②税率：按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率。 ③特点：实行超额累进税率，纳税人所得越高，税率越高，所得越低，税率越低。 ④意义：个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配，实现社会公平的有效手段。 ⑤计算方法 ：应税所得额（工资收入—2000）×税率（P80个人所得税税率表） 【注意】 （1）纳税人与负税人 纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。 负税人是指最终承担税款的单位和个人。 （2）判断一个经济单位或个人是否是纳税人的标准：是否取得应税收入，是否发生应税行为。 2.依法纳税是公民的基本义务 (1)依法纳税的必要性 税收国家财政收入的主要来源，是国家赖依存在和实现其各项职能的物质基础。 我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。 因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。 (2)偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为 ①偷税 偷税是指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。如伪造、销毁、涂改帐本和票据，隐瞒销售收入等。 ②欠税 欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。 ③骗税 骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。 ④抗税 抗税是指纳税人以暴力、威胁等手段，拒不缴纳税款的行为。 (3)公民要增强税收监督意识 公民是国家税收的最终负税人，应自觉增强税收监督意识，以主人翁的态度积极监督国家公职人员及公共权力的行为，关注税收的征收和使用情况，对他们的违法行为进行批评、检举，维护国家利益和自身利益。 四、例题精析 【例题1】某餐馆适用的营业税税率为5％.小明和爸爸去该餐馆吃饭共消费200元，在结账索要发票时被告知，如果不要发票，可以获得一瓶价值4元的饮料，小明和爸爸表示接受，上述做法（ ） ①使餐馆少缴纳6元税款 ②使餐馆多获得6元收益 ③不利于保护消费者的权益 ④不利于刺激消费需求 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【解析】贴近生活，最容易迷惑学生的就是选项①，也是学生错误最多的。因为在小明和他爸的这次消费中，该餐馆应纳税额是：200×5%＝10元，不开发票，就意味着餐馆偷税10元。如减去4元的饮料成本，应是餐馆在偷税的基础上多获得6元的收益，但餐馆偷税额仍是10元，这是不变的。另外，消费不开具发票，也不利于保护消费者的权益。 【例题2】财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配。财政的本质是( ) A．一种生产关系 B．一种交换关系 C．一种分配关系 D．一种消费关系 【答案】 C 【解析】 本题是对财政本质的考查。根据所学基础知识。不难作出正确判断。 【例题3】下图是财政投资乘数效应的过程示意图，根据所学经济生活知识，图中a、b、c处依次应该填入( )
①经济增长，财政收入增加 ②企业增加投资，居民消费增长 ③企业生产扩大，就业增加 A．①、③、② B．③、②、① C．③、①、② D．②、③、① 【答案】B 【解析】政府投资的增加会形成购买力，促进企业生产扩大，就业增加；而企业生产扩大，就业增加，会使企业利润和劳动者收入增长；企业利润和劳动者收入增长，会使企业增加投资，居民消费增长；企业增加投资，居民消费增长，会使生产、消费需求进一步扩大；生产、消费需求进一步扩大，会促进经济增长，财政收入增加；经济增长，财政收入增加，又会为政府增加新的投资提供可能。故a、b、c处依次应该填入③、②、①。
3-教学设计 08 财政与税收 -教案
XX中学课堂教学设计年月日第周课题第八课财政与税收课时安排 2 课型复习课素养目标分析财政对改善民生的作用，认识我国坚持以人民为中心的发展理念，增强政治认同；分析减税降费的作用，引导学生用联系观点分析社会经济现象，培养科学精神；分析依法诚信纳税，引导学生树立诚信意识和法治观念。
教学重点财政的地位及作用、税收的基本特征教学难点财政政策与货币政策的区别与联系教学方法讲授法、提问法学习方法探究学习法、合作学习法、自主学习法教学过程个别化教案导入：提问：财政的作用有哪些？违法税法的行为有哪些？授课：1、国家财政的地位与作用？（1）地位：国家财政是国家治理的基础和重要支柱。
（2）作用：①财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
②国家财政具有促进资源合理配置的作用。
③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
2、财政收入及影响财政收入的因素？（1）财政收入的来源：（2）影响财政收入的因素：影响财政收入的因素很多，其中主要是经济发展水平和分配政策。
其中，经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。
(3)增加财政收入的措施：①加快经济发展，大力增加社会财富总量；②国家应制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业持续发展和人民生活水平不断提高。
③其他：如依法加强税收征管，打击偷漏税等违法税法的行为等。
3、税收的基本特征：强制性、无偿性、固定性。
注意：税收具有强制性，并不意味着纳税人不享有对税务机关监督的权利；税收具有无偿性，并不意味着国家对纳税人不提供相应服务；4、如何认识“税收的作用”？（1）税收是筹集财政收入的基本形式。
（2）税收是调节经济的重要杠杆。
(3)税收是国家实现经济监督的重要手段。
课堂练习：2020年政府工作报告提出，“今年赤字率拟按3.6%以上安排，财政赤字规模比去年增加1万亿元，同时发行1万亿元抗疫特别国债。
”该举措是基于（B）A．财政有促进经济结构优化升级的作用B．财政有促进国民经济平稳运行的作用C．财政赤字是提高财政收入的基本形式D．财政赤字有促进资源合理配置的作用课堂小结：要求同学们掌握财政和税收在调节生产发展、优化资源配置、扩大消费、维护社会公平等方面的作用。
财政与税收教案——税收的概述
税收的概述【教学重点、难点】教学重点：税收的概念、基本特征。
教学难点：税收基本特征以及作用的理解。
【教学用具】多媒体 【教学方法】讲授、分组讨论等方法。
【课时安排】2课时（90分钟）。
【教学过程】一、课前导入（5分钟）教师提问（思考）： 财政收入的形式有哪些？（第三章第一节第四目） 学生共同讨论回答：教师说明： 财政收入的四种形式除税收之外，本教材已做了介绍，从本章节起主要讲解税收的相关内容。
因此，我们可以把接下来的教学内容统称为“税收部分”。
二、讲授新课（75分钟） （一）税收及其基本特征 1.什么是税收教师用多媒体讲述税收的起源：“税”字由“禾”与 “兑”两字组成 , “禾”指农产品 ,“兑”有送达的意思。
两个字组合为“税”字 , 其本来意义是社会成员向国家送交农产品。
在夏朝, 最早出现的财政征收方式是“贡”, 即臣属将物品进献给君主。
当时 ,虽然臣属必须履行这一义务 , 但由于贡的数量、时间尚不确定 ,所以 ,“贡”只是税的雏形。
在我国古代的春秋时期，君主根据臣属的人数征集军役和军用品称为“赋”。
而对臣属的土地征集的财物称为“税”。
后来二者都以土地为依据，赋和税合二为一，统称赋税。
有历史典籍可查的对土地产物的直接征税 , 始于公元前 594 年鲁国实行 " 初税亩 ", 按平均产量对土地征税。
老师点拨提出问题：从税字的构成上可以看出，古代的税赋就是送给国家的农产品。
从古代到现代，税收形式有劳役、实物和货币。
税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。
请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？学生活动：积极思考，回答问题教师总结：税收是没有直接补偿的，为了实现国家的各项职能，国家本身没有经济收益，必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。
为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入，以实现其各项社会职能。
财政与税收教学设计Word版
3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
三、财政收入与支出
1.财政收入
（1）含义
（2）渠道：税、利、债、其他
（3）影响财政收入的因素
2.财政支出
（1）含义
（2）具体用途
3.财政收入和支出的关系
（1）关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字
（2）要求
九．教学反思
财政问题与国家大发展和人民生活水平密切相关，是国家实现其职能的物质保障。通过教学使学生了解这些知识，可以让学生更好地理解我国的改革开放政策，对我国新时期所取得的丰硕成果有更深的体会，培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大意义。教学中，教师要通过鲜活的事例和图表，向学生展示有关内容，采取启发思考、讨论的方法，拉近学生与财政的距离。学生讨论过程中，教师要注意引导、调控，否则时间会比较紧
政府通过财政起的作用。
小组发言
增强知识系统性
看一有关国家财政的知识
自学
在对比中认识自己的能力，纠正自己
布置学生自习“实际用”的知识后开展思考。
自习思考
拓展思维
通过本节课的学习，你想到了什么问题？请提出来和大家共分享。
学生发言
拓展思维
我国目前经济运行面临的困难是什么？国家具体采取了什么措施应对？
财政收入有哪些渠道？最重要的来源是什么？
影响财政收入的因素是什么？
对于财政赤字，有人认为，一个国家存在财政赤字不利于国家经济发展。你是怎么看的？
学生小组回答
增强知识理解
这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。
财政与税收课程设计
财政与税收课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握财政与税收的基本概念、理解税收的性质与功能、掌握税收的分类和征收管理，以及了解我国税收制度的基本情况。
1.掌握财政与税收的基本概念；2.理解税收的性质与功能；3.掌握税收的分类和征收管理；4.了解我国税收制度的基本情况。
5.能够运用所学知识分析和解决实际问题；6.能够运用所学知识进行税收计算和税收筹划。
情感态度价值观目标：1.培养学生对税收法律法规的尊重和遵守；2.培养学生对国家财政税收工作的支持和理解；3.培养学生具备正确的税收观念和纳税意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.财政与税收的基本概念：介绍财政与税收的定义、关系及其在经济社会发展中的作用。
2.税收的性质与功能：讲解税收的强制性、无偿性和固定性特征，以及税收在调节经济、调节收入分配、稳定财政收支等方面的功能。
3.税收的分类和征收管理：介绍我国税收体系中各类税收的性质、特点和适用范围，以及税收征收管理的具体规定。
4.我国税收制度的基本情况：讲解我国税收制度的历史发展、现状及改革方向。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解财政与税收的基本概念、税收的性质与功能、税收的分类和征收管理等内容。
2.案例分析法：通过分析典型税收案例，使学生更好地理解税收法律法规的实际运用。
3.讨论法：学生就税收制度改革、税收政策调整等问题进行讨论，培养学生的独立思考能力。
4.实验法：让学生参与模拟税收征纳过程，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《财政与税收学》等相关教材；2.参考书：提供相关税收政策法规、案例资料等参考书籍；3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体教学资料，以便生动形象地展示教学内容；4.实验设备：准备税收模拟征纳实验所需的设备，如计算机、投影仪等。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高本节课的教学质量，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得良好的学习成果。
必修1高中思想政治《财政与税收》教案
第八课财政与税收【教材分析】本课在分配制度和分配原则的基础上，进一步探讨国家参与的社会产品分配过程，即我国的财税体制。
教材先从基础设施建设、民生支出等材料入手，让学生感悟财政是国家治理的基础和重要支柱。
然后深入探讨财政收入和财政支出，以及财政收支关系，感悟财政政策的不同和变化。
税收是取得财政收入的基本形式，所以教材又进一步探讨税收的有关知识，如税收的性质、基本特征、增值税和个人所得税、税收的作用以及依法纳税的有关内容。
【设计意图】根据高三一轮复习的整体要求：全面、系统、扎实、灵活，实施高三一轮复习高效课堂模式，即考点展示，考向解析；考点梳理，讲练结合；系统整合，巩固提升的课堂模式。
该课堂模式要求发挥学生在复习中的主体地位，做到讲学结合，讲练结合，提高课堂复习效率。
【教学目标】1、高考考点：（1）财政收入与支出：财政收入的构成；税收与财政的关系；影响财政收入的因素；财政支出及构成；财政收支平衡（2）财政的作用：财政与人民生活保障；财政与基础设施建设；财政与宏观调控(3) 税收及种类：税收的性质；税收的基本特征；税收的种类；税收的作用(4) 依法纳税：纳税人；负税人；依法纳税2、考向定位：(1)财政的作用是高频考点，可围绕民生、经济平稳运行、资源配置等以主观题或选择题形式考察该考点。
(2)结合国家的财税体制改革考察财政和税收的基础知识。
【教学重难点】1、财政的作用2、财政收入和支出3、税收及其种类【教学方法】讲学结合、讲练结合；多媒体辅助教学【教学过程】【环节一：考点展示考向解析】（略，见教学目标）【环节二：考点梳理讲练结合】考点一、财政收入和财政支出【自主复习】1．财政含义国家的______和______就是财政。
财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。
2．财政收入(1)含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。
(2)构成：__________、__________、__________以及其他收入。
财政与税收教案——税收制度
税收制度【教学重点、难点】教学重点：税率及其应用。
教学难点：累进税率及其应用。
【教学用具】多媒体【课时安排】2课时。
【教学过程】导入在税制要素中有一个要素非常重要，它是税制的灵魂，它反映征多少税，是哪个要素？新授课第二节税制构成要素三、税率（板书）税率是税法规定的课税对象的征收比率或征收额度，是计算应纳税额的尺度，也是衡量税负轻重与否的重要标志，因而它是体现税收政策的中心环节。
税率是纳税人非常关心的一个问题，因为它的高低直接导致纳税人征税的多少。
我国税率按照不同的形式可分为三种。
（一）比例税率（板书）[讲解]比例税率就是对同一征税对象不分数额大小，规定相同的征收比率。
如营业税。
表现形式a%。
[多媒体演示]消费税税率表，见附页。
[分析]上述营业税税率表和消费税税率表都是比例税率，营业税的交通运输业无论该行业取得多少收入均按3%征税，这是和累进税率的区别。
消费税税率表对不同产品征税，如对卷烟、白酒等产品，这是产品比例税率。
营业税税率表是对不同行业采用不同税率，如、邮电通信业不同行业，这是行业比例税率。
再看营业税税率表中的娱乐业税率是5%～20%，就是娱乐业征税可以在5%到20%之间选择，这是有幅度的比例税率。
（二）累进税率累进税率是对同一课税对象随数量的增加，征收比例也随之增高的税率。
[多媒体演示]工资、薪金税率表累进税率与比例税率的区别在于对同一征税对象是否用统一的税率。
上述交通运输业无论收入多少都是3%，而工资、薪金税率表税率对不同的收入给予不同税率，而且随工资、薪金增加税率在不断提高，称为累进税率。
累进税率按其累进依据，可分为全额累进、超额累进、全率累进、超率累进。
本节课学习全额累进和超额累进。
1.全额累进税率全额累进税率是以课税对象的全部数额为基础计征税款的累进税率。
[举例]根据工资、薪金税率表计算1999元和2001元的全额累进。
1999元在第二级，税率为10%，全额累进税额=1999×10%=199.9[练习]根据工资、薪金税率表计算2001元的全额累进。
高中政治第八课财政与税收教案
高中政治第八课财政与税收教案第八课、财政与税收教案教学设计理念：以学生为主体，采用讲授和对话的教学方法，让学生在老师的引导和启发下，分析和解决问题。
在课堂教学中，教师要着眼于当前现实，积极充分引用相关数据，更好地引导学生观察和分析生活，引导学生关注国家大事，鼓励学生养成学以致用的习惯和能力，增强德育的针对性和实效性。
教学目标：1、知识目标（1）知道财政的含义及其实质。
（2）了解国家预算和决算的含义。
（3）理解财政的地位和作用。
（4）知道财政收入与支出的含义及具体获取渠道和用途。
（5）懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系2、能力目标（1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。
（2）初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。
（3）能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
（4）初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。
（5）辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感目标感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。
关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
教学重点、难点：（1）筹集财政收入的具体渠道和影响财政收入的两个因素（2）我国的财政政策，预算和决算教学内容：一、课堂导入（一）资料一：北京为了举办2008年奥运会，将在治理环境污染、60项重大工程、新体育场馆建设、奥运会举办、基础设施上总共投资1045亿元人民币，即平均每年增加150亿人民币的投资。
资料二：受三鹿影响，国内中国奶制品厂商纷纷停产整顿，善良的奶农看着牛奶卖不出去，只好倒掉，掩面哭泣。
大量牛奶卖不出去只好倒掉。
中央财政紧急拨付了奶农临时救助补贴资金3亿元，重点支持内蒙古、河北、辽宁、山西、山东、河南6个奶业主产省（区）特别困难的倒奶奶农。
中央财政补贴资金采取切块一次性下达，由地方根据实际情况，结合地方财政补贴资金统筹安排使用。
资料三：（课本64页）地铁作为城市交通的动脉，以其安全可靠、方便快捷、环保舒适的优势，成为许多大城市缓解交通拥堵的重要手段。
《财政与税收》教学设计
《财政与税收》教学设计一、教学内容分析本框是人教版高中思想政治必修一《经济生活》的内容。
上一单元我们学习了我国个人收入分配的制度。
但是，社会创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。
通过本框内容的学习，学生将了解政府财政收入和财政支出的一般知识，并且能够深切地感受到财政在我们社会经济发展中所起的巨大作用。
这些内容的学习和理解，对于顺利引出下一框筹集财政收入最重要的渠道-----税收，埋下了伏笔。
强化国家财政相关知识的学习，特别是加强对财政的巨大作用的理解，可以使学生加深对税收的重要性的认识，促使学生更好地树立依法纳税的意识。
由此可见，学好本框内容极为重要。
本框的逻辑思路是：国家必须履行对内对外的职能，因此国家必须占有和消费一定的社会财富，进而由国家参与社会财富的必要性，引出了财政、国家预算、国家决算以及财政的基本作用等。
二、教学目标知识目标：理解财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义；财政的作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义和具体用途；了解财政收支的对比关系。
能力目标：初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；培养学生增强主人翁意识，自觉监督政府对财政使用的能力。
情感、态度与价值观目标：通过感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识三、学习者特征分析上一节课学生学习了我国的收入分配制度，对于初次分配中的个人消费品分配的方式已经有所了解，而对于政府的再分配只是稍有所了解，因而学生对政府如何参与社会分配有着非常浓厚的兴趣。
但是，另外一方面，由于财政是从国家宏观经济的角度来讲政府参与社会财富的分配，由于高中学生涉世未深缺乏社会经验，对社会了解尚不多，因而理解这部分内容难免有些困难。
2019届高考政治一轮复习人教版必修一第八课 财政与税收 教案
第八课财政与税收一、国家财政1.财政及其作用(1)理解财政的基本内涵。
①目的：国家履行对内对外职能。
②特点：主体是国家，依据是政治权力。
③实质：以国家为主体的分配关系。
④内容：财政收入与财政支出。
⑤运作：通过国家预算和国家决算来运作。
(2)作用：国家治理的基础和①重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大的作用。
表现在①促进②社会公平、改善人民生活的③物质保障；②促进④资源合理配置；③促进⑤国民经济平稳运行。
2.财政收入与支出 (1)财政收入(2)财政支出(3)财政收支状况提醒 不能认为财政盈余是最好的收支状况。
盈余意味着部分财政资金没有得到有效利用。
二、征税和纳税 1.税收及其种类(1)把握税收四方面的基础知识提醒 不能认为税收具有固定性，税收就是固定不变的。
(2)了解增值税与个人所得税2.依法纳税(1)区分纳税人与负税人①纳税人：是指直接向税务机关缴纳税款的单位和个人，是由国家税法规定的。
②负税人：是指最终负担税款的单位和个人，是在社会经济活动中所形成的。
提醒 纳税人和负税人有些情况下是一致的，大多数情况下不一致。
(2)我国税收的性质：○23取之于民、用之于民。
(3)依法纳税的必要性：关系国家职能的实现。
(4)违反税法的行为：○24偷税、骗税、欠税、抗税。
(5)对公民要求：一方面必须承担义务，自觉诚信纳税；另一方面增强对国家公职人员及公共权力的○25监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，以维护人民和国家的利益。
考向1(热考点)影响财政收入的因素、财政支出1.(2017·课标Ⅰ卷，16)2016年9月，某省探索发行易地扶贫搬迁债券，用于弥补国家级扶贫工作重点县的资金缺口。
该债券首期额度5亿元，社会资本认购高达35亿元。
以发行债券方式支持扶贫，可以( )A.扩大扶贫资金的使用范围B.减少政府扶贫资金的支出C.拓宽扶贫资金的筹措渠道D.促进扶贫资金的精准运用解析以发行债券方式支持扶贫是拓宽扶贫资金的筹措渠道的体现，答案为C；这与扶贫资金的使用范围、使用的精准无关，A、D不选；这一举措会加大政府扶贫资金的支出而不是减少，B不选。
第八课《财政与税收》优秀教学课件
突破高频考点
考点一 国家财政 知识归纳 1.财政及其作用 （1）财政：国家的收入和支出就是财政。财政收入和支出
是国家参与社会分配的两个方面。 （2）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教 育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和 提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。
字
财政盈余 当年的财政收入大于财政支出的部分
财政赤字 当年的财政支出大于财政收入的部分
闪记 财政盈余的利与弊。利，充分发挥财政的巨大作用， 取得宏观调控的主动权；弊，表明本年度财政收入没有得 到充分利用，影响国家职能的发挥。
思维拓展
1．财政政策和货币政策的比较
财政政策
货币政策
政府为实现一定宏观经 中央银行为实现一定的宏观
状况
财政政策
货币政策
在经济增长 增加经济建设支出、减 扩大货币发行量、降低
滞缓、经济 少税收，刺激总需求增 存贷基准利率和存款准
运行主要受 长，降低失业率，拉动 备金率
需求不足制 经济增长
约时
扩张性财政政策、积极的货币政策
经济过热、 减少财政支出、增加税 减少货币发行量、提高
经济的正常 收，抑制总需求，稳定 存贷基准利率和存款准
5.财政收支关系
财政收支 平衡 财政 盈余 财政 赤字
二、征税与纳税 1.税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得
财__政__收__入__的基本形式。 2.税收的特征：强制性、无偿性、固定性。 3.税收的种类：流转税、所得税、资源税、财产税和行 为税五大类。增值税 和 个人所得税 是影响很大的两个 税种。 4.依法纳税 是公民的基本义务。 5.违反税法的表现：偷税、欠税、骗税 、抗税。