优质的三篇小学六年级英语教案
优质的三篇小学六年级英语教案 导读：本文 优质的三篇小学六年级英语教案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 教学目标： 1．学习有关职业的单词。 2. 会说自己或别人的职业和在什么地方工作。 3．会询问别人在什么地方工作。 4．新单词：driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farm post office study 句型：一般现在时陈述句、特殊疑问句和应答。 I am a farmer. Where does Wu Bin work? He works in a factory. ● 教学用具： 录音机，PPT多媒体课件(lesson101教学演示) 、或者 动画多媒体课件people and work、图片或实物等。 ● 教学步骤： Step 1 Revision [参考一] 让学生叙述自己家庭情况，如：家中有几口人，父母的职业，祖父母的职业等。值日生本人叙述完成之后，由老师向全班同学提问。即：What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等。这一部分问提老师可先提问基础较好的同学或与值日生事先配合好，使之更好的起到承上启下的作用。或者教师让学生复习基数词1—100。 [参考二] 教师运用PPT多媒体课件中的revision。向学生提问题：What’s his / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in a factory / school? 等，可以让学生看着课件中显示的问题回答。反复操练使学生能熟练的运用这些句型。 Step 2 Presentation [参考一] 老师可向全班谈谈自己。I am a teacher. I teach you English. I work in XX Middle School. 然后问同学，What am I? Where do I work? 虽然还没有教新的句型，但有小学的基 础，学生是可以猜出意思的，尤其是在基础较好的班。如在基础较差的班，老师可自问自答，也可起到导入的作用。 [参考二] 教师课利用PPT多媒体课件中的presentation， 根据课件所提供的有关各种职业的图片，让学生看图说出图片人物的职业并回答问题：what do they do ?。从而学习其中的新单词。 Step 3 Look and say 1 [参考一] 利用媒体资料(一)教单词。一些单词符合发音规律，如：Drive----driver farmer----farm postman---post+man nurse等。然后练习第一部分。老师要多次重复问句 What does he / she do? 并译出中文，“他/她干什么工作？”并比较中英文的顺序。有几个单词比较复杂，soldier, businessman, assistant, hospital老师要教学生记忆单词的方法，并尽量当堂巩固。可尝试字母组合与音标相结合的方式，并按音节背诵的方法记单词。避免死记字母的做法。看101第一部分先让学生找出每句话所对应的图，然后两人一组做问答。在此基础上，可让学生连续表达这段话。听录音，并模仿直至熟练，能上口。老师也可用手势表示单词，引导学生说出You are a driver / farmer / doctor / teacher等等。 [参考二] 教师让学生观看PPT多媒体课件Look and say中的视频影片，根据影片中出现的人物了解他们相关的职业，并回答问题：What does he/she do? [参考三] 教师可以让学生观看多媒体动画people and work, 学生看动画结合课文完成练习。然后让学生反复跟读，从而掌握好课文中出现的新单词。对于新单词教师反复让学生根据动画中的图片记忆单词。 Step 4 Look and say 2 [参考一] 学习课文中主要练习句型：What does he / she do? He / she is …Where does he / she work? He / she works in /on … [参考二] 教师课根据ppt多媒体课件中的Look and say 2所提供的不同工作场所图片让学生说出Mr Wu, Miss Hu, Mr Li , Mr Chen, Mr Yang 等等人物的工作场所。教师可以随即点击其中一幅 图片问学生：what does he / she do? Where does he /she work?. 之后让学生与学生之间进行会话操练。可以让个别学生进行演练。 Step 5 practice [参考一]两人小组或三人小组练习编对话，运用以上所学句型。 做一游戏：让一同学到前面做一动作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。 [参考二] 让学生观看PPT多媒体中practice的习题。 学生在课堂上共同完成练习，教师等学生做完后，点击鼠标课件中的答案就可显现。 [参考三] 如果有条件的班级可以做多媒体动画中listen and write. 通过动画中展现的人物不同的职业和身份，让学生根据听到的录音完成句子。之后教师检测答案。 Step 6 practice Do workbook Homeowrk Blackboard Handwriting Unit 26 People and work Lesson 101 表示职业：driver farmer soldier businessman shop assistant nurse postman 工作地点：factory station bus station hospital farm post office 表示做什么工作：I am a teacher. He is a student. Mr Smith is a businessman. 表示在什么地方工作：I work in a middle school. He works in a factory. 询问在什么地方工作：Where do I work? I work in a factory. Where does he study? He studies in No 4 Middle School. 【篇二】 一、教学目标： 学习并掌握like+-ing的句式，同时巩固喜欢程度的几种表达方式。 二、教学用具： 录音机，多幅表示动作的图片等。 三、教学步骤： Step1. Revision 用图片询问食品或者询问颜色、动物等等，复习Do you like…? Does he/she like…?句式。也可让学生口头叙述某人的喜好。 Step2. Presentation 教师指着一幅图(图片里的男孩在游泳)对学生说 T：Look at this boy. He is swimming now. He likes swimming very much.然后问几个学生 T：Do you like swimming? 启发学生回答。用同样方法教学另外几幅图，直至学生把句子读熟，并能就每幅图（如读书、看电视、 放风筝、做家务等等动作）进行问答练习。教师教学短语：make things 和 do the housework.。最后把全班分成两组，教师指着图片，两组之间进行问答练习。 Step3. Practice 学生对照图表，根据实际情况进行问答练习。 Step4. Read 1. 教师让学生观看课文图片。教师指着图问下面的几个问题 T：Who’s the man? (Uncle Wang) What’s he doing? What’s he making? What does the machine look like? 等。教学新单词：machine,看图猜出plike的意思。 2. 学生听录音跟读课文。全班同学齐读课文一遍。 3. 让学生朗读最后一段，并试着猜出today和tomorrow的意思。 4. 学生分组读课文并讨论Wb(P121) Ex2 中的问题，教师在全班检查答案。 Step5. look and find 教师让学生根据学过的单词猜测新单词的意思。并解释英语合成词的概念。让学生在词汇表中找出已学过的合成词。在有条件的班级中，教师可以帮助学生归纳一下合成词。 Step6. Exercises 1、完成课后练习1：先复习动词现在分词的构成方法，再告诉学生如何把动词转换成单数第三人称形式，然后让学生先口头做，课 后再写在作业本上。 2、完成课后练习2：学生先读熟例句，然后模仿做替换练习，提醒学生注意现在进行时与一般现在时在用法上的区别,尤其是现在分词和动名词的区别用法。 Homework 完成课后练习。 Blackboard handwriting Lesson 99 do the housework Do you like swimming Yes, I like it very much/a lot make things reading Yes, I like it a little make a machine playing games: No, I don’t like it at all come back tomorrow Writing I don’t know plane+bike=plike like + ving 四、难点讲解 I think we can say its a plike. 我想我们可以把它叫做普莱克吧！ 句中的plike是Uncle Wang虚构的词，表示一种既像自行车、又像飞机的机器。因为他想让自己的这台机器既像飞机能飞起来，又
人教版六年级上册英语教案【三篇】
人教版六年级上册英语教案【三篇】编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
xx 小编整理了人教版六年级上册英语教案【三篇】，希望对你有帮助!Lesson 26一. Teaching Time:Date:Lesson Time:二.Teaching aims and demands:(一)1. Four skills: month, January, February, March, April.2. Three skills: January is the first month of the year.3. Let’s make and talk.制作相册。
要求用以下句式进行交流:It’s January. She is skating. In March, the children plant trees.4. Let’s read and chant.(二)Teaching Affection1. To promote Ss’ interest and confidence.2. To teach the Ss how to say the first month to fourth month of the year.三.Teaching important points and difficult points:1. Words: month, January, February, March, April.2. Sentence: January is the first month of the year.四.Teaching methods:1. Communication Teaching Method.2. Direct Teaching Method.3. Reading and writing.4. TPR.五.Teaching aids:1.准备教师卡片，图片和录音磁带。
小学六年级英语教案模板
小学六年级英语教案模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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外研版小学六年级上册英语《Pandaslovebamboo》教案三篇
【导语】《Pandas love bamboo》是在学⽣已经学习了动物的⼀般习性之后，所设置的⼀部分巩固操练的内容。
课⽂从听、说⽅⾯进⼀步加深学⽣对前⼀单元的理解，并进⾏升华，使学⽣能够结合本模块的核⼼句型、结合情景内容替换其中部分信息。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教材分析： 教材分析本单元是对英语中⼀般现在时句型的扩展和练习，学⽣可以运⽤所学语⾔讨论动物习性这⼀真实语⾔情景，将语⾔变得⽣活化、情境化，从⽽掌握⼀般现在时的各种句式。
本课没有偏词难句，主要的语⾔功能就是让学⽣会⽤简单的句式介绍和描述动物的习性。
学情分析： ⼩学⽣都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等⼼理特点，同时对新奇的事物⾮常感兴趣。
同时，六年级学⽣也具备了⼀定的合作能⼒和参与意识，在⼀定的情境中，学⽣能够积极的参与、⼤胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。
教学⽬标： 《⼩学英语课程标准》强调指出：“英语教学要重视对学⽣实际语⾔运⽤能⼒的培养，重视学⽣的学习⽅式和任务型的教学途径，发展学⽣的综合语⾔运⽤能⼒。
” 根据以上要求及对学⽣实际情况的分析，我制定了如下教学⽬标。
（⼀）知识与技能：引导学⽣运⽤⼀般现在时的句⼦介绍动物习性。
（⼆）过程与⽅法：学⽣通过⼩组合作，组内讨论，组间交流，培养学⽣⾃主学习和运⽤语⾔的能⼒。
（三）情感态度与价值观：通过了解动物与⼈类的和谐关系，激发学⽣热爱动物的情感和⾃觉保护动物的意识。
教学策略： （⼀）教学⽅式与学习⽅式 [教学⽅式：“任务型”教学⽅式学习⽅式：⾃主探究、合作交流] 本课的设计中，我运⽤了“任务型”教学⽅式，要求学⽣通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语⾔活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练；英语课程标准强调重视学⽣实际语⾔运⽤能⼒的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习⽅式。
学⽣将在“任务型”教学⽅式的引导下，在⾃主探究与合作交流中学习和运⽤语⾔。
六年级英语教案(优秀4篇)
六年级英语教案（优秀4篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？为您带来了4篇《六年级英语教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
六年级英语教案篇一一、教学内容1、围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。
2、进行听说读写四项能力方面的训练。
二、教学目标与要求1、能够正确理解和表达动物名称，动物分类，动物特性，及对动物的简单段落描述2、能够围绕本单元重点内容完成段落书写。
三、教学重点通过各种形式的语言活动，复习本单元的重点词汇和句型，使学生能够综合运用所学的语言知识进行交流。
四、教学难点：1.C项阅读理解，根据文段内容和图片的提示选出正确的单词。
2.D项的填空题，猜出格局所描述的是那种动物，写在横线上。
五、教学手段1、教学录音磁带；2、教师自制课件或教学课件；3、学生和教师用单词卡片；4、教师自制相关教具（如：自制课件、小奖品等）。
六、教学方法情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法七、教学步骤:1.To play a sorting game Read the flash cards quickly2.T Show the animals’ pictures of part A, the Ss discuss them in group.3.Ss listen to the tape, and match.4.to discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.5.to play a game: say the sentences about one animal in the group, and try to guess what it is 。
6.to look at the Picture of Part C, and talk about it.7.to listen Part C and tick the right words, and then to read and check the answers in pairs.8.Do the exercises Part D, check the answers in the class.9.talk about your favorite animal in pairs and write it down.10.Homework:Finish the writing.英语教案六年级篇二一、教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。
六年级英语上册教案(优秀7篇)
六年级英语上册教案(优秀7篇)小学六年级英语上册教案篇一单元教学目标：1、能力目标。
(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。
(2)能够询问线路并简单回答，如：How can I get to the ?? Turn left at the ?, then go straight. It’s on the left.(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left，go straight.(4)能够听懂、会唱歌曲“Where is the hospital?”。
2、知识目标。
(1)掌握A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会短语和句子。
(2)能够听、说、认读A,B部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk, read and write中出现的三会句型。
(3)能够理解read and write, Let’s check, Let’s wrap it up等部分的内容。
(4)能够了解tips for Pronunciation中音标的音与形，并能正确读出例词。
(5)了解Story time等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标。
（1）情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。
（2）学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。
（3）文化目标：简单了解国外地图的主要标识。
教学重点：问路以及指点方向。
教学难点：问路的用语以及AB部分read and write中的对话。
第一课时一、教学内容：A Let’s learn / Make a map and talk二、教学目标与要求：1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore2、能够听、说、认读短语science museum。
小学六年级英语教案模板【三篇】
小学六年级英语教案模板【三篇】导读：本文小学六年级英语教案模板【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【第一篇】一、教学内容：A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up第一课时二、教学目标：1.能在图片和教师的帮助下理解对话。
2.能用正确的语音语调朗读课文并进行角色表演。
3. 能在情境中运用句型“Where is the ...? ”问路，帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。
达到简单的交际。
三、教学重难点：重点：能理解对话，并用正确的语音语调朗读对话。
难点：能在情境中运用句型“Where is the ...? It’s near/next to/behind…”问路，指路，帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。
达到简单的交际。
四、教学方法：情境创设法、游戏教学法、合作探究法五、教学过程：1. Warm---up （热身及预习展示）师生自由问答：T：Hello，nice to meet you！Ss：Nice to meet you，too！T：What's the weather like today？Ss：It's sunny！T：Good！What's this in English？Ss：A book．T：Yes，It's my book．Where can we buy the book?Ss: The bookstore.2. Presentation and practice（精讲点拨）(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s that? 学生回答：It’s Robin. 再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum. 教师出示感叹句：What a great museum!(2)教师出示一张明信片，说："It’s a post card．Robin want to senta post card．Where should he go?” 引出单词post office.(3)教师出示一张地图，问学生：“Where is the post office?”出示单词：next to, near, behind.教师利用三个例句结合图片理解next to, near, behind.(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。
六年级英语北师大版教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握生日派对的常用表达，如“Happy birthday”、“blow out the candles”等。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，描述自己的生日派对。
3. 情感目标：培养学生对生日派对的喜爱，增强团队合作意识。
教学重点：1. 生日派对的常用表达。
2. 描述生日派对的句子。
教学难点：1. 学生在描述生日派对时，能够准确运用所学的词汇和句型。
2. 学生在对话中能够自然地运用所学知识。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 生日派对图片或视频。
3. 生日派对场景的教具，如蛋糕、蜡烛、礼物等。
教学过程：一、导入1. 教师展示生日派对图片或视频，引导学生思考：“What do you think of a birthday party?”2. 学生自由发言，教师总结。
二、新课导入1. 教师板书课题：“My Birthday Party”。
2. 教师播放多媒体课件，展示生日派对的场景，引导学生关注生日派对的各个环节。
三、词汇学习1. 教师展示生日派对的常用表达，如“Happy birthday”、“blo w out the candles”、“open the gifts”等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话。
四、句型学习1. 教师展示描述生日派对的句子，如“I had a great birthday party yesterday.”、“We played games and ate cake.”等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组进行对话练习，描述自己的生日派对。
五、情景模拟1. 教师创设生日派对的场景，学生分组进行情景模拟。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
六、总结与作业1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 布置作业：学生写一篇关于自己生日派对的短文，不少于100字。
陕旅六年级英语下册教案3篇
陕旅六年级英语下册教案3篇陕旅六年级英语下册教案篇1教学内容：1.词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.功能句型(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。
(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?I want to be a/an …。
教学目标：1.知识目标(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。
2.能力目标(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;3.策略目标(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。
4.其他目标(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2021年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样;(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质;(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。
教学重点：1.重点词汇：astronaut, coach, actor (actress)， writer.2.重点句型：What do you want to be? I want to bea/an …。
教学难点：1.正确朗读和运用关于职业的词汇。