部编本人教版四年级语文上册第一单元第2课 走月亮课件
句2运用了拟人和比喻的修辞手法，“稻穗 低垂着头”是因为稻谷即将成熟了，“银毯” 写出了月夜里稻田的样子，这样写让我们仿佛 看到了稻田丰收在望的美景。
课后习题参考答案
参考答案： （1）细细的溪水，流着山草和野花的香味，
流着月光。 （2）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星
星，好像也在天上走着，走着……
读一读第6自然段，想象画面，为你脑海
中浮现的画面起一个名字。
①村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收 庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。②秋虫唱着，夜鸟拍打着翅 膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……③从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨， 还是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子 挂满枝头。④沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦， 阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草， 我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。⑤看，稻谷就要成熟了，稻穗低 垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说 学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
420、:3敏57而.1好4.学20，20不20耻:3下57问.1。4.。2072.1042.02:03250270.:1345.:2102270.1240.:230522002:305:32507:3.154:1.2202200:35:12
皎洁的月光静静地照耀着涓涓流动的小溪，月影随着 溪水轻晃，发出闪闪的银光。在弥漫着山草和野花香 味的小溪边，阿妈牵着“我”，闲适地走在还有很多画面给我留下了深刻的印象，如 “秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌 声里银光一闪……”读完这句话，我的脑海中浮现出 了明亮柔和的月光下，小动物们欢快活动的画面，这 幅“虫唱鱼跃”的画面给人一种闲适安逸的感觉，让 我印象深刻。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老 的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走 着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥， 走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… ①啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见， 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像 也在天上走着，走着……
品读课文
“我”和阿妈一共走过了哪些地方？表达 了作者怎样的思想情感？
课后习题参考答案
小练笔 读读课文第6自然段，说说“我” 的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？ 仿照着写一写。
课后习题参考答案
老师指导：这里的“所见”不只是眼睛 所见，还可以是耳朵所听，鼻子所闻，是多 种感官感受到的现实情景。“所想”则是指 由现实情景引发的一些联想。
课后习题参考答案 参考答案：第6自然段中，“我”看到了
品读课文
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮” 这句话？这句话反复出现，有什么作用？
四次
品读课文
这句话是全文的行文线索，将“我”和 阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起 来，使文章条理清晰，层次分明。
这句话在文中反复出现，使情感的表达 更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光 下散步的幸福和喜悦之情。
1 2
3
4
7 8
5
9
6
品读课文 自由读第1自然段，想象“月亮升起”图。
秋天的夜晚，月亮 升起来了，从洱海那边 升起来了。
品读课文
月亮升起来了，山村的夜晚在月光的照
耀下是什么样的？
排比
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照
亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间
淘 牵鹅 卵坑 洼填庄 稼 俗 跃 葡 萄 稻熟
初读课文 左窄右宽，提土旁偏上。
坑 填 三横
卵 两个小点
不能丢
稻 两个小横 不能连在 一起
初读课文
右边里面是一个“缶”
字，一竖不能出头。
淘
与水有关
萄
与植物有关
重点字书写指导
卵 luǎn
结构：左右结构
部首：丿
书写指导：左高右低。第一笔是短撇，稍微 写平一点，第二笔是坚提，第四 笔是撇，最后一笔是悬针竖。
课后作业
1. 摘抄课文中优美的语句。 2. 试着仿写一段：我和阿妈在什么地方
走月亮。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.220J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。
品读课文 “我”和阿妈在溪边走月亮 看到： 溪水、鹅卵石、小水塘抱月 闻到： 山草和野花的香味 想到： “我”和阿妈在溪边的情景
品读课文
选择你喜欢的一幅画面，再次朗 读相关语句，想象画面，并体会画面 带给自己的感受。
品读课文
第2课时 溪边
田园
品读课文
结构梳理
月亮升起——明亮柔和 照亮万物 走在溪边——溪水流香 水塘抱月
走月亮
走在田园——果香四溢 丰收在望 走着走着——秋夜奇妙 幸福温馨
亲家 情乡 记夜 心色 田美
课堂小结
本文通过描述“我”和阿妈在秋天的 夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情 景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情 和走月亮时的喜悦、幸福之情以及对美好 未来的憧憬与向往。
品读课文 “我”和阿妈在田埂上走月亮
看到： 果园、稻田
听到： 秋虫唱着、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩
闻到： 果子的香甜 想到： 种油菜、找兔草、吹蒲公英、
栽水稻
品读课文
选择你喜欢的一幅画面，再次朗 读相关语句，想象画面，并体会画面 带给自己的感受。
品读课文
自由读第8自然段，想象“月亮牵星”图。
修补过的村道；听到了“秋虫唱歌”“夜鸟 拍翅”“鱼儿跃水”“沟水汩汩”；闻到了 “果子的香甜”；还看到了果园里果实累累， 稻田里稻穗低垂；想起了春天在地里辛勤劳 作和快乐游戏的过程；想起了阿爸就要回家 了，期盼着采新谷招待阿爸。
课后习题参考答案
仿写：那次我和哥哥在月光下捉萤火虫的场景让我 记忆犹新。那天夜里，凉风习习，月光皎洁，一切都像 披上了一层银纱。我和哥哥在月光下追逐着彼此的影子。 忽然，我看见一闪一闪的微光在空中移动，就像是调皮 的小星星来到了人间。啊，是一只萤火虫！我们惊喜极 了，赶紧追了过去。萤火虫忽高忽低、忽左忽右地飞着， 似乎在跟我们玩游戏。我们紧追不舍，跟着萤火虫一个 劲地跑着、笑着……虽然最后没有捉住萤火虫，但那夜 宁静的月色、闪闪的荧光、开心追逐的场景，让我至今 难以忘怀。
初读课文
朗读课 文，疏通生 字词。
初读课文
淘洗 填上 成熟
é luǎn
牵着 鹅卵石 坑坑洼洼
sú yuè
庄稼 风俗 跃出 葡萄
suì dù
ɡěnɡ
shuò
稻穗 镀上 田埂 闪闪烁烁
初读课文 鹅卵石 跃出
风俗 闪闪烁烁
初读课文
huì suì
禾惠穗
ɡěnɡ
土更埂
摘 桔
鹅卵 俗
子
跃
穗镀 烁 埂
初读课文
重点字书写指导
跃 yuè
结构：左右结构
部首：
书写指导：足字旁的最后两笔是竖、提。右边
“天”第一笔是撇，运笔时注意从 右上往左下，要写得短一点儿。
初读课文
_z_à_i_超载 载
_z_ǎ_i_刊载
zài ① 用交通工具装； ② 充满； ③ 载……载……，用在动词前，
表示两个动作同时进行； ④ 姓。
zǎi
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习 一、根据语境写词语。 1.阿妈qiān zhe（ 牵着）我走过一片zhuānɡ jiɑ（庄稼）地，我看见了chénɡ shú（成熟） 的dào ɡǔ（稻谷）；走过一片果园时，我看 见了成串的紫pú tɑo（葡萄）。 2.这条林间小路被tián mǎn（ 填满）了光滑 的é luǎn shí（鹅卵石 ）。
抱月”“洗衣做船”三个画面。记住了这 三个画面，就能快速背熟相关内容了。
课后习题参考答案
阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”， “细细的溪水，流着山草和野花的香味， 流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样 的画面？课文中还有哪些画面给你留下了 深刻的印象？和同学交流。
课后习题参考答案
参考答案： 读着这些句子，我的脑海中浮现出了这样的画面：
“我”和阿妈一共走过了村间的小路，走 过了溪边，走过了果园和田野，走过了……
表达了作者走月亮时喜悦、幸福的心情和 对美好生活的憧憬与向往。
品读课文
结尾为什么说这是一个“奇妙的夜晚”？ ①夜晚的月亮明亮，月光柔和，一切都
显得那么美好；②“我”和阿妈走月亮的过 程中，“我”感受到了浓浓的乡情和亲情； ③“我”看到了人们劳动的成果，体会到了 生活的幸福，还憧憬着更美好的未来。所以 说这是一个“奇妙的夜晚”。
课后习题参考答案 读一读，再从课文中找出其他优美生动的 句子，抄写下来。
➢ 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每 个小水塘都抱着一个月亮！
➢ 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头， 稻田像一块月光镀亮的银毯。
课后习题参考答案
老师指导： 句1运用了拟人的修辞手法，“抱”字形象
贴切地勾画出了“水塘映月”的画面，传达出 一种温暖的情感。
课后习题参考答案
参考答案： （1）细细的溪水，流着山草和野花的香味，
流着月光。 （2）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星
星，好像也在天上走着，走着……
读一读第6自然段，想象画面，为你脑海
中浮现的画面起一个名字。
①村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收 庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。②秋虫唱着，夜鸟拍打着翅 膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……③从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨， 还是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子 挂满枝头。④沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦， 阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草， 我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。⑤看，稻谷就要成熟了，稻穗低 垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说 学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
420、:3敏57而.1好4.学20，20不20耻:3下57问.1。4.。2072.1042.02:03250270.:1345.:2102270.1240.:230522002:305:32507:3.154:1.2202200:35:12
皎洁的月光静静地照耀着涓涓流动的小溪，月影随着 溪水轻晃，发出闪闪的银光。在弥漫着山草和野花香 味的小溪边，阿妈牵着“我”，闲适地走在还有很多画面给我留下了深刻的印象，如 “秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌 声里银光一闪……”读完这句话，我的脑海中浮现出 了明亮柔和的月光下，小动物们欢快活动的画面，这 幅“虫唱鱼跃”的画面给人一种闲适安逸的感觉，让 我印象深刻。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老 的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走 着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥， 走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… ①啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见， 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像 也在天上走着，走着……
品读课文
“我”和阿妈一共走过了哪些地方？表达 了作者怎样的思想情感？
课后习题参考答案
小练笔 读读课文第6自然段，说说“我” 的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？ 仿照着写一写。
课后习题参考答案
老师指导：这里的“所见”不只是眼睛 所见，还可以是耳朵所听，鼻子所闻，是多 种感官感受到的现实情景。“所想”则是指 由现实情景引发的一些联想。
课后习题参考答案 参考答案：第6自然段中，“我”看到了
品读课文
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮” 这句话？这句话反复出现，有什么作用？
四次
品读课文
这句话是全文的行文线索，将“我”和 阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起 来，使文章条理清晰，层次分明。
这句话在文中反复出现，使情感的表达 更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光 下散步的幸福和喜悦之情。
1 2
3
4
7 8
5
9
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品读课文 自由读第1自然段，想象“月亮升起”图。
秋天的夜晚，月亮 升起来了，从洱海那边 升起来了。
品读课文
月亮升起来了，山村的夜晚在月光的照
耀下是什么样的？
排比
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，
月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照
亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间
淘 牵鹅 卵坑 洼填庄 稼 俗 跃 葡 萄 稻熟
初读课文 左窄右宽，提土旁偏上。
坑 填 三横
卵 两个小点
不能丢
稻 两个小横 不能连在 一起
初读课文
右边里面是一个“缶”
字，一竖不能出头。
淘
与水有关
萄
与植物有关
重点字书写指导
卵 luǎn
结构：左右结构
部首：丿
书写指导：左高右低。第一笔是短撇，稍微 写平一点，第二笔是坚提，第四 笔是撇，最后一笔是悬针竖。
课后作业
1. 摘抄课文中优美的语句。 2. 试着仿写一段：我和阿妈在什么地方
走月亮。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.220J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。
品读课文 “我”和阿妈在溪边走月亮 看到： 溪水、鹅卵石、小水塘抱月 闻到： 山草和野花的香味 想到： “我”和阿妈在溪边的情景
品读课文
选择你喜欢的一幅画面，再次朗 读相关语句，想象画面，并体会画面 带给自己的感受。
品读课文
第2课时 溪边
田园
品读课文
结构梳理
月亮升起——明亮柔和 照亮万物 走在溪边——溪水流香 水塘抱月
走月亮
走在田园——果香四溢 丰收在望 走着走着——秋夜奇妙 幸福温馨
亲家 情乡 记夜 心色 田美
课堂小结
本文通过描述“我”和阿妈在秋天的 夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情 景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情 和走月亮时的喜悦、幸福之情以及对美好 未来的憧憬与向往。
品读课文 “我”和阿妈在田埂上走月亮
看到： 果园、稻田
听到： 秋虫唱着、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩
闻到： 果子的香甜 想到： 种油菜、找兔草、吹蒲公英、
栽水稻
品读课文
选择你喜欢的一幅画面，再次朗 读相关语句，想象画面，并体会画面 带给自己的感受。
品读课文
自由读第8自然段，想象“月亮牵星”图。
修补过的村道；听到了“秋虫唱歌”“夜鸟 拍翅”“鱼儿跃水”“沟水汩汩”；闻到了 “果子的香甜”；还看到了果园里果实累累， 稻田里稻穗低垂；想起了春天在地里辛勤劳 作和快乐游戏的过程；想起了阿爸就要回家 了，期盼着采新谷招待阿爸。
课后习题参考答案
仿写：那次我和哥哥在月光下捉萤火虫的场景让我 记忆犹新。那天夜里，凉风习习，月光皎洁，一切都像 披上了一层银纱。我和哥哥在月光下追逐着彼此的影子。 忽然，我看见一闪一闪的微光在空中移动，就像是调皮 的小星星来到了人间。啊，是一只萤火虫！我们惊喜极 了，赶紧追了过去。萤火虫忽高忽低、忽左忽右地飞着， 似乎在跟我们玩游戏。我们紧追不舍，跟着萤火虫一个 劲地跑着、笑着……虽然最后没有捉住萤火虫，但那夜 宁静的月色、闪闪的荧光、开心追逐的场景，让我至今 难以忘怀。
初读课文
朗读课 文，疏通生 字词。
初读课文
淘洗 填上 成熟
é luǎn
牵着 鹅卵石 坑坑洼洼
sú yuè
庄稼 风俗 跃出 葡萄
suì dù
ɡěnɡ
shuò
稻穗 镀上 田埂 闪闪烁烁
初读课文 鹅卵石 跃出
风俗 闪闪烁烁
初读课文
huì suì
禾惠穗
ɡěnɡ
土更埂
摘 桔
鹅卵 俗
子
跃
穗镀 烁 埂
初读课文
重点字书写指导
跃 yuè
结构：左右结构
部首：
书写指导：足字旁的最后两笔是竖、提。右边
“天”第一笔是撇，运笔时注意从 右上往左下，要写得短一点儿。
初读课文
_z_à_i_超载 载
_z_ǎ_i_刊载
zài ① 用交通工具装； ② 充满； ③ 载……载……，用在动词前，
表示两个动作同时进行； ④ 姓。
zǎi
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习 一、根据语境写词语。 1.阿妈qiān zhe（ 牵着）我走过一片zhuānɡ jiɑ（庄稼）地，我看见了chénɡ shú（成熟） 的dào ɡǔ（稻谷）；走过一片果园时，我看 见了成串的紫pú tɑo（葡萄）。 2.这条林间小路被tián mǎn（ 填满）了光滑 的é luǎn shí（鹅卵石 ）。
抱月”“洗衣做船”三个画面。记住了这 三个画面，就能快速背熟相关内容了。
课后习题参考答案
阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”， “细细的溪水，流着山草和野花的香味， 流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样 的画面？课文中还有哪些画面给你留下了 深刻的印象？和同学交流。
课后习题参考答案
参考答案： 读着这些句子，我的脑海中浮现出了这样的画面：
“我”和阿妈一共走过了村间的小路，走 过了溪边，走过了果园和田野，走过了……
表达了作者走月亮时喜悦、幸福的心情和 对美好生活的憧憬与向往。
品读课文
结尾为什么说这是一个“奇妙的夜晚”？ ①夜晚的月亮明亮，月光柔和，一切都
显得那么美好；②“我”和阿妈走月亮的过 程中，“我”感受到了浓浓的乡情和亲情； ③“我”看到了人们劳动的成果，体会到了 生活的幸福，还憧憬着更美好的未来。所以 说这是一个“奇妙的夜晚”。
课后习题参考答案 读一读，再从课文中找出其他优美生动的 句子，抄写下来。
➢ 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每 个小水塘都抱着一个月亮！
➢ 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头， 稻田像一块月光镀亮的银毯。
课后习题参考答案
老师指导： 句1运用了拟人的修辞手法，“抱”字形象
贴切地勾画出了“水塘映月”的画面，传达出 一种温暖的情感。
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部编版四年级语文上册课件 2 走月亮
细读第6自然段，说说“我”和阿妈在田 埂走月亮时看到了什么？听到了什么？闻到了 什么？想到了什么？再为你脑海中的画面起一 个名字吧。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填 上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要 把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
收获的准备
修补村道
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水
第1课时
第2课时
第1课时
2 走月亮
南方特有风俗，在月光下散步。
大理四绝
——下上苍洱关山海风花雪月
字词识记
读一读
é luǎn
洱海 淘洗 牵着 鹅卵石 哟
sú
坑坑洼洼 填上 庄稼 风俗
yuè
跳跃 成熟
泼剌
dù
镀亮
葡萄
ɡěnɡ
田埂
汩汩
shuò
闪烁
suì
稻穗
写一写
将下列生字按结构分类。
淘 牵 鹅 卵 坑洼填庄
作者写香味和月光都在“流着”，这里 是作者的笔误吗？
香味在流，月光在流，怎么可能？ 但这正是语言的魅力所在，将本无情感 的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情 绪，如流水绵绵不绝。
水塘抱月
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有
多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个
月亮！
拟人
月亮倒映水塘
水塘抱着月亮
洗衣做船
课文中给我留下深刻印象的画面还有：春 天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草， 我把蒲公英吹得飞啊飞……
读一读，再从课文中找出其他优美生动的 句子，抄写下来。
yō
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每 个小水塘都抱着一个月亮！
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头， 稻田像一块月光镀亮的银毯。
(人教部编版)四年级上册走月亮第二课时(完美版)PPT课件
设问
收了豆，栽上水稻， 月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……
看，沉甸甸的，稻穗低 带着月色下的美好意境自读全文。
2、稻田像一片月光镀亮的银毯。 提示：可以仿照着课文第6自然段写一写。
着头。现在稻谷就要成 借此来抒发“我”内心的喜悦和幸福感。
“我”和阿妈还会走过哪儿呢？小组 合作朗读8、9自然段举手回答。
你能模仿这个句式说一说吗？ 月光如水，月光如画，月光如诗，月光如歌。
形象地写出了月亮在水中的倒影。
三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里?动一动你的五官，说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？
那么“我”和阿妈走过了那些地方？那么，“我”每到一个地方看到些什么？听到些什么？又有怎样的感受呢？让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。
上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。
比喻句 露从今夜白，月是故乡明。
默读第2自然段思考：月光还会照亮哪些地方？本段用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 由读第6自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我”又看到了什么？听到了什么？
形象地写出了月亮在水中的倒影。
水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
生动形象地写出了月光下稻田的样子！
仿写句子
仿照上句写一句描写庄稼的比喻句。
满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似 的，金黄金黄的，看着爱死人！
秋虫唱歌，夜鸟拍翅膀，沟水汩汩。
听到 沉甸甸的，稻穗低着头。
果子的甜香 闻到
看到
一派丰收的景象。
我会读
＊只要能和妈妈在一起，不管做什么，我们都会感到幸福、快乐。 2、阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。
部编人教版四年级上册语文 第2课 走月亮课前预习课件
部编人教版四年级上册语文 第2课 走月亮课前预习课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 四年级 上册
课前预习
背景资料
助读资料我先看
本文所讲述的情景在我国云南大理。大理坐 拥“风花雪月”四大美景，即下关风、上关花、 苍山雪、洱海月。其中本文作者重点描写了 “洱 海月”，并且以其作为开启全文的引子。洱海据 说因形状像人的耳朵而得名“洱海”。洱海虽然 被称为海，但其实是一个湖泊，是云南的第二大 湖。据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示 对海的向往，所以称之为“洱海”。
跃稻(穗yu√（è ysàùoi )出s√uì）
【淘洗】 【坑坑洼洼】 【风俗】 【浇灌】 【镀亮】 【招待】 【闪闪烁烁】 【奇妙】
试着把词语和意思连起来！
浇水灌溉。 用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。 一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。 对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇 稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物） 社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。 形容地面或器物表面高一块低一块。 （光亮）动摇不定，忽明忽暗。
描写月夜美好的句子： 1. 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍 山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道 和小路……
描写月亮形态的句子： 1. 月亮千变万化，有时弯弯的像一条小船，有时圆圆的像玉盘 高高地挂在天空，有时是半圆，像切开的月饼。它那洁白的月 光洒向大地。 2. 月儿穿着素白色的衣衫，娴静而安详，温柔而大方。她那玉 盘似的脸掩藏在云朵后，只羞涩地把清辉从云朵的周边映射出 来，仿佛在云朵四周镶了一个灿烂的光环，光环托着云朵从月 亮那秀美的面庞上轻轻拂过。月光如水，静静地洒在大地上， 给大地披上银灰色的纱裙。
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 语文 四年级 上册
课前预习
背景资料
助读资料我先看
本文所讲述的情景在我国云南大理。大理坐 拥“风花雪月”四大美景，即下关风、上关花、 苍山雪、洱海月。其中本文作者重点描写了 “洱 海月”，并且以其作为开启全文的引子。洱海据 说因形状像人的耳朵而得名“洱海”。洱海虽然 被称为海，但其实是一个湖泊，是云南的第二大 湖。据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示 对海的向往，所以称之为“洱海”。
跃稻(穗yu√（è ysàùoi )出s√uì）
【淘洗】 【坑坑洼洼】 【风俗】 【浇灌】 【镀亮】 【招待】 【闪闪烁烁】 【奇妙】
试着把词语和意思连起来！
浇水灌溉。 用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。 一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。 对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇 稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物） 社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。 形容地面或器物表面高一块低一块。 （光亮）动摇不定，忽明忽暗。
描写月夜美好的句子： 1. 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍 山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道 和小路……
描写月亮形态的句子： 1. 月亮千变万化，有时弯弯的像一条小船，有时圆圆的像玉盘 高高地挂在天空，有时是半圆，像切开的月饼。它那洁白的月 光洒向大地。 2. 月儿穿着素白色的衣衫，娴静而安详，温柔而大方。她那玉 盘似的脸掩藏在云朵后，只羞涩地把清辉从云朵的周边映射出 来，仿佛在云朵四周镶了一个灿烂的光环，光环托着云朵从月 亮那秀美的面庞上轻轻拂过。月光如水，静静地洒在大地上， 给大地披上银灰色的纱裙。
部编版语文四年级上册走月亮课件
句子理解
“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？ 这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者 和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种 情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意 。
句子理解
文中不单单写了“我”和阿妈走月亮时的所见所闻，还 加入了“我”回忆的内容，这样写的用意是什么? 走到溪边，“我”想起了阿妈曾经在这里洗衣裳，“我” 曾经在这里用树叶做小船的情景；走到田埂上，“我” 想到了种庄稼，找兔草、吹蒲公英等情景。这些美好 的回忆给“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的 无拘无束，表达了“我”对美好生活的赞美。
第四部分
课后练习
课后练习
1.读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想，你还记得月下的 某个情景吗？仿照着写一写。 2.如果你和爸爸或妈妈走月亮，你想去哪里走月亮，动动你的 五官，说说你在走月亮时看到什么？听到什么？闻到什么？想 到什么？
字词练习
一、下列词语中标红字注音有误的一项是（ B ）
A. 风俗（sú） 鹅卵石（nuǎn） B. 稻穗（suì） 闪闪烁烁（shuò）
句子理解
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也 照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大 青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一 副山村月夜图。写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受 到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥 和的境界。
课文解读
会写字
淘 牵 鹅 卵 坑 洼填庄 稼熟跃葡萄稻熟
注意这些字的笔画顺序哟。
走近作者
多音字 载zǎi（三年五载）zài（载客） 假 jià（放假） jiǎ（假如）
近义词 柔和—柔软 风俗—习俗 满意—满足 浇灌—灌溉 招待—款待
新人教部编版四年级语文上册第2课《走月亮》公开课精品课件ppt
四、调动学生的生活实际，谈 感受
想一想，你和妈妈在一起 感到幸福的时刻，把你的感 受在小组里讲讲，然后全班 交流。
• 五、整体回顾
• 1.《走月亮》这篇文章用优美的文字，领我 们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许
多多的地方，欣赏我了能诗情爬画到意般天的上美景去，
同时让我们感受到了浓浓的亲情。
• 2.听歌曲《母亲》，一起回忆妈妈带给我们 的快乐、幸福。
2.小组汇报结果。
三、细读课文，理解感悟 1.女生读第2自然段，秋天“月盘是那样明亮，月 光是那样柔和，照亮了、、、照亮了、、、也照 亮了，照亮了、、、”
①你从四个“照亮了”听出了什么？是从远处找 到近处，还是从近处照到远处？ ②月亮还照亮了哪些地方？ 2.男生读第四自然：“细细的溪水，流 着、、、”“卵石间有多少可爱的小水塘 啊，、、、” ①你闻到了什么？②你看到了什么？ ③此时此刻，文中的“我”想到了什么？
作业： 收获
1、背诵课文第二自然段，写会 本课生字词。
2、写一写你和妈妈之间发生的 事。
板书设计
月儿果园明亮，月光柔和
走月亮 走过：溪岸、桥、
看到：山 树 草 花 星星闪烁
听到:秋虫唱 鸟拍翅膀
水塘
想到：洗衣裳 做小船 看
三、初读课文，整体感知：
1.通过读课文，谁能说说“走月亮” 是什么意思？
2.本文讲了一件什么事？用那句话将 这些内容串起来的？
3.读完们再次随着作者 一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小 路上吧！
二、品读课文
1.轻声读课文，思考:①“我”和阿妈走过 了哪些地方？②找出文中反复出现的一个 句子。
3. 默读第6、7自然段：思考想象 ①秋虫夜鸟此刻在做什么？ ②你能想象一下果园里的景色吗？
部编版四年级语文上册 2.《走月亮》第2课时课件(配套)1
风俗
坑坑洼洼
xiù
嗅觉
沟水汩汩
注意间 架结构
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的意 境美，品味文章的语言美，感受月光下美丽的景象。 2.体会“我”和阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福 与快乐(重点)。
寻找美句
请同学们体会着月色下的美好意境，自读课文， 然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试 谈谈自己的感受。
想象画面 第六、七自然段：
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？
都有。
设
问
现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
(比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象)
把 稻田 比作 银毯
。
用 银毯 比喻 稻田 。
美句赏析
美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上
走着，走着……
拟 人
小练笔
说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上妈妈伸展双臂迎接蹒 跚学步的幼儿，风雨中爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子，月夜下奶奶教 孙子数天上的星星……
在浓浓的亲情中，我们学会了独立行走，我们一步步长大成人。这伴随 生命每一刻的亲情，你感受到了吗？同学们，想一想，说说，然后写在你的 日记本上吧！
也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
写
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路，照亮了 可爱的池塘 ，照 亮了 飘香的果园 。
品读美句 第四自然段：
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读体会看到这般 美丽的景色时的心情。
阿妈，我们到田埂上去吧！
部编版四年级语文上册《2 走月亮》课件
作者运用排比的修辞手法，为我们 展现了一幅月夜画。
收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了， 稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 思考：这句话有怎样的表达效果？
这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了月夜 里即将成熟的稻田的样子。让我们更深刻地感受到田 间的安静与美丽，体会到“我”的快乐与幸福。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那 样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
思考：第2段中排比的修辞手法有什么效果？
作者运用排比的修辞手法，选取了明月、山、树、 道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图， 写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使“我”和阿 妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美 好、祥和的境界。
tián
kēnɡ kēnɡ wā wā
填（填上） 坑 坑 洼 洼
zhuānɡ jiɑ
庄稼
yuè
跃（跃出）
dào
稻（水稻）
sú
俗（风俗）
pú táo
葡萄
shú
熟（成熟）
é luǎn shí fēnɡ sú yuè chū
鹅卵石 风 俗 跃 出
dào suì
稻穗
dù liànɡ
镀亮
tián gěnɡ
在这样的情境下，“我”和阿妈在 洒满月光的小路上散步，心情是怎样的 呢？
听！溪水在唱歌，老师仿佛看见 一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪 边。同学们轻闭你的双眼，放飞你的 想象，赶快到小溪边去看一看，闻一 闻，想一想，你看到了什么？闻到了 什么？想到了什么？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的 小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 思考（重点）：这几句话中哪几个词语用得好？你体会 到什么？
收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了， 稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 思考：这句话有怎样的表达效果？
这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了月夜 里即将成熟的稻田的样子。让我们更深刻地感受到田 间的安静与美丽，体会到“我”的快乐与幸福。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那 样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
思考：第2段中排比的修辞手法有什么效果？
作者运用排比的修辞手法，选取了明月、山、树、 道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图， 写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使“我”和阿 妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美 好、祥和的境界。
tián
kēnɡ kēnɡ wā wā
填（填上） 坑 坑 洼 洼
zhuānɡ jiɑ
庄稼
yuè
跃（跃出）
dào
稻（水稻）
sú
俗（风俗）
pú táo
葡萄
shú
熟（成熟）
é luǎn shí fēnɡ sú yuè chū
鹅卵石 风 俗 跃 出
dào suì
稻穗
dù liànɡ
镀亮
tián gěnɡ
在这样的情境下，“我”和阿妈在 洒满月光的小路上散步，心情是怎样的 呢？
听！溪水在唱歌，老师仿佛看见 一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪 边。同学们轻闭你的双眼，放飞你的 想象，赶快到小溪边去看一看，闻一 闻，想一想，你看到了什么？闻到了 什么？想到了什么？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的 小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 思考（重点）：这几句话中哪几个词语用得好？你体会 到什么？
部编版四年级上册语文走月亮课件
我仿佛看到了…… 听到了…… 闻到了……
细细的溪水，流着
，流着 。灰
白色的
。哟，卵石间
啊，每个小
水塘
！哦，阿妈，
，而我，
，
运载
……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看 ，
看看
，看Байду номын сангаас我
。
小练笔
读读课文第6自然段，说说“ 我”的所见所想。你还记得月下 的某个情景吗？仿照着写一写。
我会写
淘 牵 鹅 卵坑 洼 填 庄 稼 俗跃葡萄 稻 熟
统编教材四年级上册第一单元
2 走月亮
白族是中国的少数民族之一，主 要分布在云南、贵州、湖南等省，其 中以云南省的白族人口最多，主要聚 居在云南省大理白族自治州。
吴然，云南人，儿童作家。《走月亮》是 一本写云南之美的散文集，较全面地展现 了云南的风光美、民俗美、人情美和各名 族的心灵美。作品有《歌溪》《一碗水》 《珍珠泉》等。
读准字音，读通课文
灰白色的鹅卵石布满河床。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼 儿跃出水面，泼剌 声里银光一闪……
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂 着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
文中哪一句话写出什么是“走月亮”？
在洒满月光的小路上走着，走着……
听老师朗读，想象画面。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样 柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照 亮了，照亮了村间的大道和小路……
点苍山
洱海
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样 柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照 亮了，照亮了村间的大道和小路……
细细的溪水，流着
，流着 。灰
白色的
。哟，卵石间
啊，每个小
水塘
！哦，阿妈，
，而我，
，
运载
……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看 ，
看看
，看Байду номын сангаас我
。
小练笔
读读课文第6自然段，说说“ 我”的所见所想。你还记得月下 的某个情景吗？仿照着写一写。
我会写
淘 牵 鹅 卵坑 洼 填 庄 稼 俗跃葡萄 稻 熟
统编教材四年级上册第一单元
2 走月亮
白族是中国的少数民族之一，主 要分布在云南、贵州、湖南等省，其 中以云南省的白族人口最多，主要聚 居在云南省大理白族自治州。
吴然，云南人，儿童作家。《走月亮》是 一本写云南之美的散文集，较全面地展现 了云南的风光美、民俗美、人情美和各名 族的心灵美。作品有《歌溪》《一碗水》 《珍珠泉》等。
读准字音，读通课文
灰白色的鹅卵石布满河床。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼 儿跃出水面，泼剌 声里银光一闪……
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂 着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
文中哪一句话写出什么是“走月亮”？
在洒满月光的小路上走着，走着……
听老师朗读，想象画面。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样 柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照 亮了，照亮了村间的大道和小路……
点苍山
洱海
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样 柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照 亮了，照亮了村间的大道和小路……
四年级上册第2课课文走月亮
四年级上册第2课课文走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
阿妈，我们到果园去吧，去看看挂满枝头的果子，去闻闻那果子的香甜，去听听那秋虫的歌唱。
啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！你说这走月亮的感觉是不是超棒？就像跟着月亮在进行一场神秘又有趣的大冒险。
你看那月光，就像个超级温柔的大灯泡，把啥都照得清清楚楚。
那溪水就更有意思了，不但流着月光，还带着花花草草的香味，就像一个天然的香水小河流。
那些小水塘抱着月亮，就像小朋友抱着心爱的玩具一样，可逗了。
还有果园里的果子，在月光下就像在喊着：“快来吃我呀！”跟着阿妈走月亮，一路上又能看又能闻还能听好多好玩的事儿，这种感觉就像把整个世界都装进了自己的小口袋，超满足的。
部编版语文四年级上册《走月亮》PPT课件+素材
种油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻
沟水汩汩，很满意地响着。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。 选择你喜欢的一幅画面，再次朗读相关语句，想象画面，并体会画面带给自己的感受。 据理推断，有待验证的。
摘 鹅 卵 走在田园——果香四溢 丰收在望
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
桔 俗 走月亮是我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。
形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。
品读课文 “我”和阿妈在溪边走月亮 看到： 溪水、鹅卵石、小水塘抱月 闻到： 山草和野花的香味 想到： “我”和阿妈在溪边的情景
品读课文
选择你喜欢的一幅画面，再次朗 读相关语句，想象画面，并体会画面 带给自己的感受。
品读课文
第2课时 溪边
田园
品读课文
随堂练习 三、课外阅读。
峨眉山月歌
【唐】李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵第4自然段。
朗读指导： 朗读时，边读边想象那种和谐的画
面，读出恬静之美。“哟”要读得轻柔 一些，语调上扬，略带惊喜。
课后习题参考答案
背诵指导： 第4自然段写了“溪水流香”“水塘
品读课文
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮” 这句话？这句话反复出现，有什么作用？
四次
品读课文
这句话是全文的行文线索，将“我”和 阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起 来，使文章条理清晰，层次分明。
这句话在文中反复出现，使情感的表达 更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光 下散步的幸福和喜悦之情。
初读课文
朗读课 文，疏通生 字词。