汉语言文字学专业硕士研究生培养方案

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汉语言专业培养方案

汉语言专业培养方案

汉语言专业培养方案
1. 汉语言专业培养方案啊,那可真是超级丰富有趣的呢!就像打开了一个装满宝藏的箱子。

比如说学古代文学,不就像是穿越到古代,和那些大文豪们聊天嘛!你能真切感受到他们的才情和智慧,哇,那多棒啊!
2. 你知道吗,汉语言专业的课程设置超有意思哟!像现代汉语,不就是让我们搞清楚每天说的话背后的奥秘嘛。

这不就像侦探在破解语言的谜案一样!你不想参与这场解谜之旅吗?
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难道你不想成为一个能洞察语言世界的高手吗?
4. 还有啊,文学理论在汉语言专业里也很重要呢!这就好像给了你一副眼镜,让你能更清晰地欣赏文学之美。

这难道不让人兴奋吗,就像发现了一个新的天地!
5. 汉语言专业的实践也不少呢!写文章、做调查,不就像是在搭建自己的文学城堡嘛。

你能把自己的想法和才华都展现出来,多牛啊!
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结论:汉语言专业培养方案极具吸引力和价值,能让人深入领略汉语言的魅力并获得丰富的知识和能力。

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案一、学科、专业名称及代码所属门类:中国语言文学一级学科名称:中国语言文学专业代码:0501二、培养目标指导思想:根据中国语言文学学科的特点和社会对本学科人才的需要,确定研究生的培养目标;坚持“宽口径、厚基础”的原则,参照国际通行的一级学科培养研究生的经验;兼顾本科、硕士生和博士生之间的衔接,建构“塔型”人才培养体系;遵循教育规律,提高教育质量和办学效益;因材施教,体现特色;追踪当代学术最新发展,培养具有现代知识结构的复合型人才。

1.具备良好的马克思主义理论修养和良好的政治素质与道德品质,热爱祖国,遵纪守法,能积极投身于社会主义现代化建设,为建设社会主义精神文明和物质文明服务。

2.具备中国语言文学方面比较扎实的基础理论和比较广博的专业知识;具备运用所学理论、知识独立解决实际问题的能力;能够从事中国语言文学及相近学科的教学、科研,以及文化、宣传、新闻、出版、管理等方面的工作。

3.掌握一门外国语,能够熟练地运用该门外国语阅读本专业的文献资料,并具有一定的外语写作和进行国际学术交流的能力。

能够熟练地运用计算机。

4. 身心健康。

三、研究方向(一)、文艺学(050101)。

(二)、语言及应用语言学(050102)。

(三)、汉语言文字学(050103)。

(四)、中国古典文献学(050104)。

(五)、中国古代文学(050105)。

(六)、中国现当代文学(050106)。

四、学习年限学习年限一般为三年。

其中课程学习主要集中于前两年。

学生第三学年时间主要用来撰写学位论文及进行社会实践。

五、课程设置与学分课程分为必修课程、选修课程、补修课程三大类。

本专业应修满至少30学分。

其中公共必修课为7学分,专业基础理论学位课不低于3门不少于8学分,“中国语言文学研究方法论”、“史料学”为各研究方向的学生都必须学习。

方向课至少选2门不少于4学分,选修课不低于9学分,实践课2学分。

硕士研究生应在导师指导下至少选修跨一级学科课程一门,每门跨一级学科课程记一个学分。

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案

01 汉语语法学与修辞学02 文字学与训诂学1 / 13中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案0501)适用专业:050101 文艺学、050102 语言学及应用语言学、050103 汉语言文字学、050104 中国古典文献学、050105 中国古代文学、050106 中国现当代文学、050108 比较文学与世界文学一、培养目标本专业培养的人才要具有高度的政治觉悟,良好的道德品质,宽广的中国语言文学及文化知识,系统的专业理论,独立的科研能力,较高的外语水平,良好的人文素质。

学位获得等部门工作。

具体要求是: b5E2RGbCAP者可在高等院校或中学从事科研或教学工作,也可在相关的文化宣传、新闻出版、党政管理1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表”重要思想和胡锦涛的科学发展观,热爱祖国,遵纪守法,有高尚的道德情操,具有集体主义精神以及追求真理和献身科学教育事业的敬业精神。

p1EanqFDPw2、具有全面、坚实的基础理论和系统的专门知识,全面而系统地了解本学科研究的历史,现状及其走向,具有独立科研的能力和严谨、踏实、诚信、刻苦的科研作风。

DXDiTa9E3d3、外语水平达到规定标准,能熟练地运用一门外语阅读本专业的外文书刊资料并能撰写论文摘要。

同时,还应具有较强的计算机运用及网络信息处理能力。

RTCrpUDGiT4、具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向一)文艺学:01 文学基本理论02 中国古代文论03 文艺美学04 西方文论二)语言学及应用语言学:01 语言规范与对外汉语教学02 汉语语用学03 方言与文化三)汉语言文字学:2 / 1303 汉语方言学四)中国古典文献学:01 语言学文献研究 02 文学文献与文化研究 03 史学文献与文化研究五)中国古代文学:01 先秦文学 02 唐宋诗词与诗学 03 明清文学与文论 04 近代文学与安徽文化六)中国现当代文学:01 中国现当代文学社团与流派研究 02 中国现当代小说研究03 中国现当代戏剧与影视文学研究 04 中国现当代诗歌散文研究七)比较文学与世界文学:01 比较诗学02 二十世纪中西文学比较03 明清中西比较文化与文学 三、修业年限修业年限一般为三年, 课程学习与科学研究时间各半。

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案

中国语言文学一级学科(0501)硕士研究生培养方案一、培养目标总体要求:根据中国语言文学学科的特点和国家对本学科人才的需要,确定中国语言文学一级学科硕士研究生的培养目标;坚持“宽口径、厚基础”的原则,参照国际通行的在一级学科培养研究生的经验;兼顾本科生、硕士生和博士生之间的衔接,建构“塔型”人才培养体系;遵循教育规律,提高教育质量和办学效益;因材施教,体现华师特色;追踪当代学术最新发展,培养在中国语言文学方面具有比较扎实的基础理论和比较广博的专业知识的复合型人才。

具体要求:1.培养德智体全面发展、具有公民意识和社会责任感的中国语言文学学科的专门人才,要求掌握从事专业研究工作所必需的基础理论和系统的专门知识,了解本学科学术发展方向和最新成果。

2.了解我国关于语言文字、文学艺术方面的方针、政策和法规;接受相关专业理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

3.要求比较熟练地掌握一门外国语及计算机运用的能力。

4.学位获得者可在高等院校或中学从事科研或教学工作,也可在相关的文化宣传、新闻出版、党政管理等部门工作;要为优秀的学生进一步深造打下坚实的专业基础。

二、研究方向1.文艺学(1)文学批评该研究方向为本学科的优势和特色,主要研究文学批评的性质、方法,同时关注当代文学批评前沿理论,并力求将理论研究成果向批评实践转化。

(2)文学基础理论该研究方向是文艺学的基础理论研究,主要研究文学的本质、起源、审美特征、流派、思潮、风格、创作、欣赏、批评、体裁、语言等等文学基础理论问题。

(3)美学该研究方向主要研究美学的对象、美感、美的本质、美的形态、美的范畴、审美教育等美学原理探索问题,还研究西方美学史和东方美学史问题、影视美学理论。

(4)马克思主义文论该研究方向是华中师大文艺学的特色之一,主要研究马克思主义文论的历史发展、经典马克思主义文论、西方马克思主义文论、中国特色马克思主义文论、马克思主义文论的基本问题。

汉语言文学专业培养目标和培养方案

汉语言文学专业培养目标和培养方案

汉语言文学专业培养目标和培养方案目录1. 内容概要 (3)1.1 文档目的 (4)1.2 文档范围与适用对象 (4)2. 汉语言文学专业的性质与定位 (5)2.1 专业背景 (6)2.2 专业特色 (7)2.3 培养目标与社会需求 (8)3. 培养目标 (9)3.1 知识能力结构 (10)3.1.1 专业知识掌握 (11)3.1.2 专业能力提升 (12)3.2 素质教育要求 (13)3.2.1 知识与思维能力 (14)3.2.2 实践与创新能力 (15)3.2.3 人文素养与道德责任感 (16)3.3 专业认证与评估 (17)4. 课程体系与教学内容 (18)4.1 必修课程 (19)4.1.1 基础课程 (20)4.1.2 专业核心课程 (21)4.2 选修课程 (23)4.2.1 专业方向选修 (23)4.2.2 跨学科选修 (24)4.3 实践教学环节 (25)4.3.1 实验实训 (27)4.3.2 实习实训 (28)4.3.3 毕业设计 (29)4.4 教学手段与方法 (30)5.1 教学团队与师资力量 (32)5.2 教学资源配置 (33)5.3 教学过程管理 (34)5.3.1 课程安排 (35)5.3.2 课堂管理 (36)5.3.3 作业与考试 (37)5.4 质量监控与评估 (38)6. 学生学习指导 (39)6.1 学生自主学习 (40)6.2 学生活动 (41)6.3 学术竞赛 (42)6.4 学术交流 (43)6.5 生涯规划与就业指导 (44)7. 培养方案的实施与调整 (46)7.2 动态调整机制 (48)7.3 专业发展与课程更新 (49)1. 内容概要本文档旨在明确汉语言文学专业的培养目标及实施方案,以便更好地提升学生的综合素质和专业能力。

汉语言文学专业不仅注重培养学生的语言表达和写作能力,还致力于提高学生的文化素养、审美能力和批判性思维。

通过系统的课程设置与实践教学,学生将全面掌握汉语言文学的核心知识和技能。

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案一、学科、专业名称及代码所属门类:中国语言文学一级学科名称:中国语言文学专业代码:0501二、培养目标指导思想:根据中国语言文学学科的特点和社会对本学科人才的需要,确定研究生的培养目标;坚持“宽口径、厚基础”的原则,参照国际通行的一级学科培养研究生的经验;兼顾本科、硕士生和博士生之间的衔接,建构“塔型”人才培养体系;遵循教育规律,提高教育质量和办学效益;因材施教,体现特色;追踪当代学术最新发展,培养具有现代知识结构的复合型人才。

1.具备良好的马克思主义理论修养和良好的政治素质与道德品质,热爱祖国,遵纪守法,能积极投身于社会主义现代化建设,为建设社会主义精神文明和物质文明服务。

2.具备中国语言文学方面比较扎实的基础理论和比较广博的专业知识;具备运用所学理论、知识独立解决实际问题的能力;能够从事中国语言文学及相近学科的教学、科研,以及文化、宣传、新闻、出版、管理等方面的工作。

3.掌握一门外国语,能够熟练地运用该门外国语阅读本专业的文献资料,并具有一定的外语写作和进行国际学术交流的能力。

能够熟练地运用计算机。

4. 身心健康。

三、研究方向(一)、文艺学(050101)。

(二)、语言及应用语言学(050102)。

(三)、汉语言文字学(050103)。

(四)、中国古典文献学(050104)。

(五)、中国古代文学(050105)。

(六)、中国现当代文学(050106)。

四、学习年限学习年限一般为三年。

其中课程学习主要集中于前两年。

学生第三学年时间主要用来撰写学位论文及进行社会实践。

五、课程设置与学分课程分为必修课程、选修课程、补修课程三大类。

本专业应修满至少30学分。

其中公共必修课为7学分,专业基础理论学位课不低于3门不少于8学分,“中国语言文学研究方法论”、“史料学”为各研究方向的学生都必须学习。

方向课至少选2门不少于4学分,选修课不低于9学分,实践课2学分。

硕士研究生应在导师指导下至少选修跨一级学科课程一门,每门跨一级学科课程记一个学分。

中国语言文学一级学科学术学位硕士研究生培养方案(学科

中国语言文学一级学科学术学位硕士研究生培养方案(学科代码:0501)适用专业:050101文艺学、050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学、 050105中国古代文学、050106中国现当代文学、050108比较文学与世界文学、0501Z1对外汉语、0501Z2语文教育一、培养目标培养德智体全面发展、具有公民意识和社会责任感的中国语言文学学科的学术后备人才,具体要求如下:1.具有良好的社会责任感和道德意识;2.掌握从事本专业研究工作所必需的基础理论和专门知识,了解本学科学术发展方向和最新成果;3.具有在高等院校或中学独立从事科研或教学工作的能力,以及在文化宣传、新闻出版、党政管理等部门从事相关工作的实践能力;4.熟练掌握一门外国语,具备学术交流能力;具备从事本专业工作所需要的计算机与网络技术应用的能力。

二、研究方向1.文艺学文艺美学、文艺批评、西方文论、文学创作理论、中国古代文论、叙事学及小说理论、西方文学美学关键词(双语课)。

2.语言学及应用语言学理论语言学、应用语言学。

3.汉语言文字学汉字研究、汉语史研究、古汉语词汇研究、现代汉语语法研究、汉语句法语义研究、汉语篇章语义研究。

4.中国古代文学先秦两汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐文学、宋元文学、明清文学、近代文学。

5.中国现当代文学中国现当代文学批评研究、中国现当代文学流派研究、中国现当代各体文学研究、中国现当代作家作品研究、东北文学与文化研究、儿童文学研究。

6.比较文学与世界文学欧美文学研究、东方文学研究、比较文学理论与实践。

7.对外汉语对外汉语本体研究、汉语作为第二语言习得、对外汉语教学法研究、对外汉语教学与跨文化交际。

8.语文教育语文课程改革与实践、语文教学与反思、语文教师教育。

三、学制与学分基本学制为三年,学习年限为两年半到四年。

实行学分制,总学分不低于38学分,课程总学分不低于32学分,学位论文答辩通过记6学分。

硕士研究生在规定修业年限内修满规定学分,通过思想品德考核和学位论文答辩,符合《中华人民共和国学位条例》有关规定,达到我校学位授予标准,授予文学硕士学位。

0501中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案(2012)

中国语言文学硕士研究生培养方案(2012级研究生开始使用)一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称:中国语言文学(代码: 0501 )二级学科名称:语言学及应用语言学(代码:050102)二级学科名称:汉语言文字学(代码:050103)二级学科名称:中国古典文献学(代码:050104)二级学科名称:中国古代文学(代码:050105)二级学科名称:中国现当代文学(代码:050106)二级学科名称:比较文学与世界文学(代码:050108)学制:三年学习方式:全日制二、本学科情况介绍本学科建设时间长,学科基础较好。

中文本科教育自1958年开始,至今已有54年,本学科研究生教育开始于1998年,现有两个一级学科硕士点:中国语言文学和戏剧影视学,内含8个二级学科硕士点(汉语言文字学、语言学与应用语言学、中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、戏剧理论与艺术、影视理论与编导)、两个全日制专业学位硕士点:教育硕士学科教学(语文)和汉语国际教育硕士点、一个广东省人文社科重点研究基地:俗文化研究中心和一个广州市人文历史重点研究基地。

本学科研究方向稳定,特色鲜明,成果丰硕。

一级学科硕士点总方向带头人刘晓明教授获国务院特殊津贴,广州市优秀哲学社会科学家,其他方向带头人均为省内有影响的学者专家。

“十一五”期间,本学科先后获全国优秀博士论文、教育部高等学校科学研究优秀成果奖二等奖、广东省政府哲学社会科学优秀成果二、三等奖以及广州市政府奖一二三等奖十余项,在《中国社会科学》、《文学评论》、《文艺研究》、《文史》、《文学遗产》、《语言文字应用》等国内人文社会科学重要期刊上发表论文600多篇,出版专著50多部,获得国家社科基金及省部级项目50余项。

三、培养目标中国语言文学是以探讨中国语言文学历史进程及其规律为要旨的综合性学科,它与哲学、政治学、民族学、考古学、社会学、法学、教育学、管理学和经济学等学科有着密切的联系。

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案_9

中国语言文学一级学科硕士研究生培养方案一、学科、专业名称及代码所属门类:中国语言文学一级学科名称:中国语言文学专业代码:0501二、培养目标指导思想:根据中国语言文学学科的特点和社会对本学科人才的需要,确定研究生的培养目标;坚持“宽口径、厚基础”的原则,参照国际通行的一级学科培养研究生的经验;兼顾本科、硕士生和博士生之间的衔接,建构“塔型”人才培养体系;遵循教育规律,提高教育质量和办学效益;因材施教,体现特色;追踪当代学术最新发展,培养具有现代知识结构的复合型人才。

1.具备良好的马克思主义理论修养和良好的政治素质与道德品质,热爱祖国,遵纪守法,能积极投身于社会主义现代化建设,为建设社会主义精神文明和物质文明服务。

2.具备中国语言文学方面比较扎实的基础理论和比较广博的专业知识;具备运用所学理论、知识独立解决实际问题的能力;能够从事中国语言文学及相近学科的教学、科研,以及文化、宣传、新闻、出版、管理等方面的工作。

3.掌握一门外国语,能够熟练地运用该门外国语阅读本专业的文献资料,并具有一定的外语写作和进行国际学术交流的能力。

能够熟练地运用计算机。

4. 身心健康。

三、研究方向(一)、文艺学(050101)。

(二)、语言及应用语言学(050102)。

(三)、汉语言文字学(050103)。

(四)、中国古典文献学(050104)。

(五)、中国古代文学(050105)。

(六)、中国现当代文学(050106)。

四、学习年限学习年限一般为三年。

其中课程学习主要集中于前两年。

学生第三学年时间主要用来撰写学位论文及进行社会实践。

五、课程设置与学分课程分为必修课程、选修课程、补修课程三大类。

本专业应修满至少30学分。

其中公共必修课为7学分,专业基础理论学位课不低于3门不少于8学分,“中国语言文学研究方法论”、“史料学”为各研究方向的学生都必须学习。

方向课至少选2门不少于4学分,选修课不低于9学分,实践课2学分。

硕士研究生应在导师指导下至少选修跨一级学科课程一门,每门跨一级学科课程记一个学分。

对外汉语硕士研究生培养方案

对外汉语硕士研究生培养方案一、培养目标二、培养要求1.硕士研究生应掌握扎实的汉语基础知识,包括语音、语法、词汇、阅读、写作等方面的知识和技能;2.硕士研究生应具备良好的跨文化交际能力,能够与非母语人士进行有效的沟通和交流;3.硕士研究生应具备教学设计能力,能够设计和实施高质量的对外汉语教学方案;4.硕士研究生应具备科研能力,能够独立进行教育研究,并具备撰写学术论文的能力。

三、培养内容1.汉语基础课程:包括语音、语法、词汇、阅读、写作等方面的课程,通过系统学习,使学生掌握扎实的汉语基础知识和技能;2.对外汉语教学理论:学习对外汉语教学的基本理论,了解对外汉语教学的发展趋势,培养对外汉语教学的思维方式;3.跨文化交际:学习相关理论和方法,通过实践活动,提高学生在跨文化交际中的能力;4.教学设计:学习教学设计的理论和方法,能够设计和实施高质量的对外汉语教学方案;5.教育研究:培养科研能力,包括文献检索、研究设计、数据收集与分析、学术论文写作等方面的技能。

四、培养方式1.理论学习:学生通过课堂学习,学习相关理论和知识;2.实践训练:学生通过实践活动,提高跨文化交际能力和教学设计能力;3.教育研究:学生在导师指导下,进行教育研究并撰写学术论文;4.学术交流:学生积极参与学术研讨会、国际学术会议等活动,提升学术素养。

五、教学方法1.学生研讨:通过小组讨论、问题解答等方式,促进学生与教师之间的互动和学生之间的交流;2.实践活动:通过实践活动,提供真实的语境,提高学生的实际应用能力;3.个别指导:学生在导师的指导下,进行个别研究和论文撰写。

六、评价方法1.课堂考核:通过课堂作业、课堂测试等方式,评价学生对理论知识的掌握程度;2.实践训练:通过教学实习、实践活动等方式,评价学生的实践能力;。

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汉语言文字学专业硕士研究生培养方案 (050103)
(对外汉语学院)
一、培养目标
培养能较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论,拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,学风严谨,品行端正,身心健康,有较强的事业心和献身精神,积极为社会主义现代化建设服务的专门人才。

具有本学科比较全面的基础理论和系统的专门知识,又对其中某一领域有较为深入的研究,掌握一门外国语,初步运用第二门外国语,毕业后能独立从事本学科与相关学科的教学与科研工作,并具有其他实际工作的能力。

二、培养方式与修读年限
1. 培养方式本专业采用课堂教授、讨论和实践(社会调研与参与科研)相结合的培养方式,在学习年限内,要求学习者保证在规定的在校学习时间。

2. 学习年限硕士研究生:学制3年,培养年限最长不超过5年。

在完成培养要求的前提下,对少数学业优秀的研究生,可申请提前毕业。

三、研究方向
1、文字学
2、汉语史
3、语法学
四、课程设置
五、科研成果要求
鼓励研究生在导师的指导下,尽早进入有关课题的研究,学习科学研究的手段、方法和技能。

在学期间应积极参加学术讨论和聆听学术报告,撰写有关摘要、笔记或报告。

六、中期考核
课程学习阶段完成后,硕士研究生最迟须在入学后的第四个学期末之前,参加各院系组织的中期考核。

中期考核办法参照“研究生中期考核规定”进行,内容包括对每个研究生的课程学习、实践环节、科研能力训练和开题报告的准备进行全面审核。

建立筛选机制,中期考核合格者方可继续攻读学位。

七、学位论文要求
1. 论文选题研究生撰写论文之前,必须认真调查和研究,查阅大量文献资料,了解研究方向的历史、现状和发展趋势,在此基础上确定自己的学位论文
题目。

硕士学位论文的选题要在一定工作的基础上有所创新,有学术价值或理论和实践意义,论文对所研究的课题要有新的见解。

2. 论文开题报告硕士论文的开题报告应包括以下要素:阐述选题依据;确定选题目的和意义;文献综述部分比较系统介绍国内外研究领域和动态;论文的研究可行性;论文的研究阶段和工作计划;论文的创新和有待解决的问题的提出;论文的大纲及研究内容;论文的研究的难点、疑点和存在的问题。

3. 论文撰写研究生在论文撰写过程中应该定期向导师和指导小组作阶段报告,并在导师的指导下不断完善论文的结构、思路和观点,硕士研究生必须保证投入论文写作的时间不少于1年,以确保学位论文的质量。

4. 论文评阅和答辩经专家评定和评阅合格后方可进行正式答辩。

八、参考书目
汉语文字学方向
1. 唐兰,《中国文字学》,上海世纪出版集团,2005
2.裘锡圭,《文字学概要》,商务印书馆,1990;
3.王宁,《汉字构形学讲座》,上海教育出版社,2002;
4.高明,《中国古文字学通论》,北京大学出版社,1996;
5.杨树达,《中国文字学概要文字形义学》上海古籍出版社,2006;
6.汤可敬,《说文解字今释》,岳麓书社, 1997。

7.中国社科院考古所,《甲骨文编》,中华书局,1965;
8.于省吾,《甲骨文字释林》,中华书局,1999;
9.李圃,《甲骨文文字学》,学林出版社,1997;
10.李圃,《甲骨文选注》,上海古籍出版社,1989;
11.中国社科院历史所,《甲骨文合集》,中华书局,1978-1982;
12.容庚,《金文编》,中华书局,1985;
13.何琳仪,《战国文字通论》,江苏教育出版社,2003
汉语史方向:
1. 王力:《汉语史稿》,中华书局1996年版。

2. 向熹:《简明汉语史》,高等教育出版社1993年5月版。

3. 郭芹纳:《训诂学》,高等教育出版社2003年版。

4. 王宁:《训诂学原理》,中国国际广播出版社1996年版。

5.高小方、蒋来娣《汉语史语料学》,高等教育出版社,2005年12月。

6.蒋绍愚《近代汉语研究概要》,北京大学出版社,2005年11月。

7.郭锡良《汉语史论集》,商务印书馆,2005年6月。

8.吕叔湘著、江蓝生补《近代汉语指代词》,学林出版社,1985年7月。

9.郭在贻《训诂学》,中华书局,2005年9月。

10.江蓝生《魏晋南北朝小说词语汇释》,语文出版社,1988年5月。

11.刘坚《近代汉语读本》,上海教育出版社,1985年10月。

12.张相《诗词曲语辞汇释》,中华书局,1954年4月。

13.蒋礼鸿《敦煌变文字义通释》,上海古籍出版社,1988年9月。

14.王力,《中国语言学史》山西人民出版社,1981年
语法学方向:
1.爱德华·萨丕尔著,陆卓元译,《语言论》商务印书馆,1985。

2.布龙菲尔德著,袁家骅、赵世开译《语言论》,商务印书馆,2008。

3.戴耀晶,《现代汉语时体系统研究》,浙江教育出版社,1997。

4.冯志伟著《现代语言学流派》,陕西人民出版社,1999。

5.[德]弗里德里希·温格瑞尔等著,彭利贞、许国萍、赵微译《认知语言学导论》,复旦大学出版社,2009。

6. [美]霍凯特著,索振羽、叶蜚声译《现代语言学教程》,北京大学出版社,2002。

7.刘丹青(主编),《语言学前沿与汉语研究》,上海教育出版社,2005。

8.刘润清著《西方语言学流派》,外语教学与研究出版社,2002。

9.陆俭明、沈阳编《汉语和汉语研究十五讲》,北京大学出版社,2003年。

10.马建忠《马氏文通》,商务印书馆,1983。

11.[英]R·H·罗宾斯著,许德宝译《简明语言学史》,中国社会科学出版社,1997。

12.彭利贞,《现代汉语情态研究》,中国社会科学出版社,2007。

13.彭利贞等译《认知语言学导论》,复旦大学出版社,2009。

14.马庆株: 《二十世纪现代汉语语法论文精选》,商务印书馆2005年。

15.沈阳、冯胜利(主编),《当代语言学理论和汉语研究》,商务印书馆,2008。

16.索绪尔著,《普通语言学教程》,商务印书馆,2001。

17.温宾利,《当代句法学导论》,外语教学与研究出版社,2002。

18.徐烈炯著《语义学》(修订本),语文出版社,1995。

19.徐志民著《欧美语言学简史》,学林出版社出版,2005年版。

20.[瑞典]詹斯·奥尔伍德等著,王维贤等译,《语言学中的逻辑》,北京大学出版社,2009。

21.张伯江、方梅《汉语功能语法研究》,商务印书馆,2014。

22.张敏《认知语言学与汉语名词短语》,中国社会科学出版社,1998。

23.赵元任《汉语口语语法》,商务印书馆,1979。

24.朱德(著)《语法讲义》,商务印书馆,1982年。

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