第6课 我给文件建新家 巫俊
2019四年级上信息技术教案给文件安个家川教版语文
从“我的电脑”看文件和它的家
一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《从“我的电脑”看文件和它的家》
二、教学目标：
知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤
情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）三、教学重、难点：
教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名
教学难点：新建文件、文件夹的名称输入
四、教学准备：
“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统
课后小记：。
小学信息技术《 第6课 查看资源与文件》教案
小学信息技术《第6课查看资源与文件》教案一年纪：小学三年级上册学科：信息技术教材版本：浙教版（2023）教材分析：本节课我们将探讨如何进行《查看资源与文件》的教学设计。
通过本节课的学习，学生将学会如何合理地管理和查看计算机中的文件，以及如何在资源管理器中查找文件和文件夹。
一、教学目标知识目标：学会合理管理、查看计算机中的文件。
掌握在资源管理器中查找文件和文件夹的方法。
技能目标：能够在计算机中找到要找的文件或文件夹。
将理论知识与实践学习相结合的能力，以及同学良好的观察能力。
情感目标：培养同学们的合作意识及团队精神。
培养同学们良好的管理计算机文件的信息意识。
增进班集体荣誉感，热爱班级，热爱学校。
二、教学重点与难点重点：学生掌握文件的查看方式和排列方式。
学生掌握在计算机中查找文件和文件夹的方法。
难点：学生能在不同情况下灵活运用不同的文件查看方式和排列方式。
学生能在计算机中熟练查找文件和文件夹。
三、教学策略情境引入：通过展示学生运动会上的照片，引导学生思考如何在计算机中查找和管理文件。
任务驱动：设计一系列任务，让学生在完成任务的过程中学习文件和文件夹的查看方式和排列方式。
合作探究：将学生分为小组，共同探讨如何在资源管理器中查找文件和文件夹，并互相交流学习成果。
实践操作：让学生在指定网站中下载图片、文档等资源，查看下载的资源在计算机中保存的位置，并在资源管理器中查看文件的基本属性。
知识拓展：学习存储资源的介质有哪些，以及如何查看磁盘是否快使用完了。
四、教学过程播放视频导入，引出问题，组织讨论播放视频，组织讨论，思考如何查看下载下来的资源如何快速找到下载到计算机中的资源引导学生说一说自己的认识，并相互补充。
引出主题，提出目标教师小结：每个资源都有特定的属性，可以在计算机的资源管理器里查看。
本节课目标：会选择查看资源位置信息的方法，能应用分析资源信息的方法。
水平，在相互交流中分享，相互学习。
播放视频，引导学生思考保存的资源保存在哪里，知道文件保存的位置有什么作用引导学生说一说自己的看法，教师小结：存放在计算机中的各种资源，都有特定的位置。
《新建文件夹》课件.ppt
• 教学目标：
• 知识与技能：
• 1、进一步理解文件与文件夹的 概念；
• 2、掌握在磁盘上新建文件夹的 方法；
• 3、掌握新建文件夹的不同方
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
法，提高学生的操作技能；
• 情感态度与价值观：
• 1、培养学生对信息进行分类管理的 • 方法； • 2、培养学生的创新能力。
• 教学重难点： • 创建文件夹的不同方法以及建立文
菜
• 单，选择“新建”命令；第四 步：
• 输入文件夹的名称。
【学生练习操作，教师巡视指导。】
【拓展延伸】
前两步是相同的，第三步在D盘的窗 口中单击右键，在快捷菜单中，也可以 选择新文件夹。
• 巩固练习
•
用不同的方法，在你刚建立的文
• 件夹下再建立两个文件夹，一个命名
• 为A，一个命名为B。
评价收获
• 件夹的操作技能。
• 给自己的文件建个家——在D盘 • 中新建一个以自己命名的文件夹。
• 1、如果我们在D盘新建文件夹，先要 做什么呢？
• 2、在新建文件夹之前还要做什么呢？ • 3、在新建文件夹时，最后要选择哪个
菜单？
• 第一步，双击打开“我的电脑” • D盘；第二步，切换智能ABC输 • 入法；第三步，单击“文件”
1、你掌握了几种建立文件夹的方法？ 2、你帮助同学了吗？ 3、你积极回答问题了吗？ 4、你对自己的评价是什么？（优秀、 良好、一般）
• 归纳总结
• 本节是整本书的核心内容，通过本 • 节课的学习，学生学会了分门别类的 • 管理自己的资料。
第二课给文件安个“家”学生用
1．先选中需要 重命名的文件夹
个文件夹”
重 的 命 其 名 它 文 方 件 法 夹
1．先选中需要 重命名的文件夹
方法一
方 法 二
2．再单击“文件”菜单的 “重命名”
回目录
以小组竞赛的方式完成基本任务和拓展任务，小组成 员全部正确完成基本任务的加1颗星，全部完成拓展任务 的加2颗星。
1、基本任务： 在“本地磁盘D：”新建一个文件夹，文件名为你的姓 名，并在该文件夹里再创建两个文件夹，名字分别是 “我的作品”和“我的文章”。 2、拓展任务（二者任选其一） （1）打开“画图”软件，画一副简单的画，将它保存 在刚创建的“我的作品”文件夹，文件名自定。 （2）打开“写字板”软件，输入几句学习本课的收获， 将它保存在刚建的“我的文章”文件夹，文件名自定。
退 出 回目录
新建文件夹操作范例
新建文件夹其它方法
重命名文件夹操作范例
重命名文件夹其它方法
本课操作任务
回目录
回目录
单击任务窗格的“文件和文件夹 任务”的“创建一个新文件夹”
创建文件夹的其它方法
鼠标右键在工作单中
选择“新建”→“文件夹”
回目录
2．再单击任务窗格的“重命名这
给文件安个“家”说课1
《给文件安个“家”》说课材料一、说教材本课教学内容是四川教育出版社的《信息技术》四年级上册《第二课给文件安个“家”》。
本课的主要内容有：在“我的电脑”中看文件和它的“家”、给文件安个“家”。
第一课中，学生对计算机的外存储器有一定认识，本节课就在此基础上，进行新建文件夹知识的学习。
通过学习使学生养成分门别类保存文件的良好习惯。
二、说学生四年级的学生已经能对自己的画图作品进行保存，但以往保存文件都是在默认状态下进行，学生保存后常常找不到自己的文件。
同时他们对建立个人文件夹的作用没有深刻的认识。
所以，本课的学习是在学生已具有保存文件的知识上的进一步学习，这将为学生养成分类保存文件的良好习惯打下基础。
三、说学习目标结合我班学生实际情况和学校的设备设施情况，我把这一节课的目标确定如下：知识与技能1、了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况；2、学会在“我的电脑”中查看文件及文件夹；3、学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名。
过程与方法1、通过学生操作探索，教师引导的方式帮助学生发现问题、解决问题；2、引导学生通过学习资源、教材进行自主学习，掌握操作技能。
情感态度与价值观1、了解建立个人文件夹的重要意义。
2、培养学生分门别类保存文件的良好习惯；四、说重难点教学重点：1、学会在“我的电脑”中查看文件及文件夹；2、学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名。
教学难点：对文件、文件夹的重命名。
五、说教学环境、准备、教学法本节课在网络教室进行，教师机和学生机安装电子教室，课前准备了：PPT课件等。
主要采用小组合作探究法、自主学习探究法、竞赛法进行。
为帮助学生理解文件夹是文件的“家”这个概念，在教学中采用比喻的方式，从贴近学生学习的用书本和书包为话题创设情境，用书包是书本的“家”来形象比喻文件和文件夹的关系。
为培养学生的自主学习能力特制作“新建文件夹和给文件夹重命名”这两个范例演示提供给学生自主学习。
四年级信息技术上册第二课《给文件安个“家”》课件1川教版
是啊，小主人今天用写字板“写 “下了我，他也说要把我带回”家 “里，可我也不知道”家“在哪里？ 我们等一等，一会儿小主人会告诉 我们的。
川教版《信息技术》四年级上册
硬盘 MP3
U盘
软盘
光盘
MP4
有存储功 能的手机
SD卡
川教版《信息技术》四年级上册
里
“ 家 ”
文 件 和 文
在 这
件 夹 的
川教版《信息技术》四年级上册
创建文件夹的其它方法
方法一
鼠标右键在工作区的空白处单击，在弹出的 菜单中选择“新建”→“文件夹”
方 法 二
川2教．版再《单信息击技任术》务四窗年级格上的册 “重命名这 个文件夹”
方法一
二方 法
1．先选中需要重 命名的文件夹
它 方 法
件先选中需要重 命名的文件夹
2．再单击“文件”菜单的 “重命名”
四年级上册
川教版《信息技术》四年级上册
第 二 课 给文件安个家
书包是我们的“家”，小主 人用完我们，我们得赶快回 家！
我是你们书本的“家”， 你们可别忘了回家哈！
川教版《信息技术》四年级上册
今天小主人用画图软件画了我幅画， 画完后他说要带回“家”，保存起 来，以免丢失。我的“家”在哪里 啊？我可从来没有听说过……
川教版《信息技术》四年级上册
以小组竞赛的方式完成基本任务和拓展任务，小组成员全部正确完 成基本任务的加1颗星，全部完成拓展任务的加2颗星。
1、基本任务： 在“本地磁盘D：”新建一个文件夹，文件名为你的姓名，并在该 文件夹里再创建两个文件夹，名字分别是“我的作品”和“我的文 章”。 2、拓展任务（二者任选其一） （1）打开“画图”软件，画一副简单的画，将它保存在刚创建的 “我的作品”文件夹，文件名自定。 （2）打开“写字板”软件，输入几句学习本课的收获，将它保存 在刚建的“我的文章”文件夹，文件名自定。
2022年精品 《给文件安个“家”》参考优秀教案
情感目标：养成良好的公用机房上机习惯 〔不乱改别人的文件和文件夹名〕；对学生进行平安教育。
学习
重点
从“我的电脑〞中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名。
学习
难点
新建文件、文件夹的名称输入。
教学
准备
帮助材料
学习过程
学生活动
教ห้องสมุดไป่ตู้活动
引入文件、文件夹的新建以及重命名。
观察、帮助、指导
小结生练习情况，并有针对性的讲解新建文件夹以及修改文件夹名字〔重命名〕的操作考前须知。
道德教育：不随意更改他人的文件、文件夹名称。
教师根据反应进行评价
本课小结：
教学
反思
学生反思
教师反思
学习收获及问题
任务四：在D：盘上建立一个新的文件夹，文件名为自己的名字。
学生倾听、思考并在小组内进行练习操作。〔可通过书本或帮助材料帮助完成〕
小组内探究：如果由于操作不当需要修改文件或者文件夹名字〔重命名〕时的方法你知道吗？试着做一做、说一说。
道德知识：注意不要随意改动他人的文件、文件夹名称。
三、检测、稳固所学知识任务五：完成书上的“想一想、练一练〞。
学生小组进行操作完成任务五。对新知进行稳固同时对练习进行评价，并反应问题、解决问题。
设置问题，增强学生的探究欲望，活泼课堂学习气氛。
观察、记录学生的操作情况，小结。
引入课题：板书?从“我的电脑〞看文件和它的家?
观察、帮助、指导学生的操作并评价。
鼓励学生大胆的实践探究并解决实际遇到的问题
我们的文件都是存放在已有的文件夹里面的，能不能在磁盘上建立自己的文件夹，给自己的文件安个新的“家〞呢？
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第6课我给文件建新家
一、教材分析
本课是这一单元中内容最少的一课，在单元内部起到承上启下的作用，为下一课的文件移动做好准备。
本课的主要内容是在“我的资料”文件夹中建立几个文件夹。
从技术层面来说，建立文件夹比较简单，但是要让学生明白建立文件夹的原则和建立文件夹的用途是什么。
文件和文件夹的名称是文件管理的重要依据，所以为文件和文件夹命名应该有一定的规范，不能太随意。
二、课前准备
1、资料准备
将本课的教学素材发放到学生电脑的D盘中。
2、教学环境
多媒体机房。
3、对学生的要求
掌握打开文件夹的操作，能够快速准确地打开文件夹窗口。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）了解文件类型及其与扩展名之间的关系。
（2）认识几种常见的文件类型。
（3）理解文件夹与文件的关系。
（4）理解文件分类的意义。
（5）新建文件夹
（6）给文件或文件夹取有意义的名字。
2、过程与方法
（1）通过老师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯。
（2）将信息资源管理的理念用于学习和生活中。
3、情感态度与价值观
（1）养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
（2）引导学生积极、健康地使用信息技术。
四、教学重、难点
1、教学重点
（1）了解文件夹的概念及其与文件的关系。
（2）了解文件的类型，认识几种最常见的文件类型。
（3）能根据需求，在适当的位置建立文件夹
（4）会给文件和文件夹做有意义的命名。
2、教学难点
（1）了解文件夹的概念及其与文件的关系。
（2）了解文件的类型，认识几种最常见的文件类型。
（3）能根据需求，在适当的位置建立文件夹。
五、教学过程。