高考语文二轮复习文言文阅读专题突破训练试题十六 含答案
04 文言文阅读之翻译题精准突破-2024年高考语文二轮复习之古诗文阅读(全国通用)

重 点
(4)夫为人所陷而欲胜敌,不亦难乎?臣故曰无术焉,苻坚之类是也。
提 升
译文: 既为人所陷害,还想战胜敌人,不就难了吗?所以我说,没有智谋的就是
苻坚这一类的人。
(5)苻坚总百万之众而败于淝水,此兵能合不能分之所致也。
译文: 前秦苻坚统率百万大军,被谢玄击败于淝水,这是用兵能合不能分的
结果。
[参考译文]
·
君安与项伯有故(《鸿门宴》)
·
大破·楚师于丹、淅(《屈原列传》)
升 ⑪顾: 回头看,看
为之四顾(《庖丁解牛》)
·
⑫果: 实现,成为事
未果,寻病终(《桃花源记》)
⑬盖坚实为垂所陷明矣: 被动句
·
为仲卿母所遣(《孔雀东南飞并序》)
⑭相去: 相距
相去四十里(《鸿门宴》)
· ·
【句子翻译】 (3)古人临阵出奇,攻人不意,斯亦相变之法乎? 译文: 古人临阵出奇兵,攻击敌人意想不到之处,这是变化的方法吗?
·
⑥可谓: 可以说是,可以称为 可谓智力孤危(《六国论》)
·
⑦亲: 亲近
大·学之道,在明明德,在亲民,在止于至善(《大
·
学之道》)
【句子翻译】 (1)吾群臣无有不骄侮之意者,唯赫子不失君臣之礼,是以先之。 译文: 我的群臣没有不对我有骄傲轻慢之意的,只有高赫没有失掉君臣之间
重 的礼节,因此把他放在前面。 点 提 (2)襄子有君臣亲之泽,操令行禁止之法,而犹有骄侮之臣,是襄子失罚也。 升
吗?然而实际上是欺诈之言。用什么来证明我说的是对的呢?我的祖先孔子
在春秋哀公十六年四月己丑去世,到哀公二十七年荀瑶和韩、赵、魏三家讨
伐郑国,遇到陈恒(率齐国军队救郑)而返,那时孔子去世已经十一年了,而晋
2023年高考语文二轮考点强化训练:文言文阅读之史传类文本 统编版高三总复习

2023年高考语文二轮考点强化训练:文言文阅读之史传类文本统编版高三总复习备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练考点09文言文阅读之史传类文本【三年真题】一、【高考北京卷】阅读下面材料,完成1-6题。
晋出公十七年,智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑。
出公怒,告齐、鲁,欲以伐四卿。
四卿恐,遂反攻出公。
出公奔齐,道死。
故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君,是为哀公。
当是时,晋国政皆决智伯。
智伯益骄,请地韩、魏,韩、魏与之。
请地赵,赵不与。
智伯怒,遂率韩、魏攻赵。
赵襄子(1)惧,乃奔保晋阳。
三家以国人围晋阳,岁余,引汾水灌其城,城不浸者三版(2);城中悬釜而炊,易子而食,民无叛意。
智伯行水,魏桓子御,韩康子参乘。
智伯曰:“吾乃今知水可以亡人国也。
”桓子肘康子,康子履桓子之跗,以汾水可以灌魏之安邑,绛水可以灌韩之平阳也。
絺疵谓智伯曰:“韩、魏必反矣。
”智伯曰:“子何以知之?”絺疵曰:“以人事知之。
夫从韩、魏之兵以攻赵,赵亡,难必及韩、魏矣。
今约胜赵而三分其地,城不没者三版,城降有日,而二子无喜志,有忧色,是非反而何?”明日,智伯以絺疵之言告二子,二子曰:“此夫谗人,欲为赵氏游说,使主疑于二家而懈于攻赵氏也。
不然,夫二家岂不利朝夕分赵氏之田,而欲为危难不可成之事乎!”二子出,絺疵入曰:“主何以臣之言告二子也?”智伯曰:“子何以知之?”对曰:“臣见其视臣而趋疾,知臣得其情故也。
”智伯不悛。
絺疵请使于齐。
赵襄子使张孟谈潜出见二子,曰:“臣闻唇亡则齿寒。
今智伯率韩、魏以攻赵,赵亡则韩、魏为之次矣。
”二子曰:“我心知其然也,恐事未遂而谋泄,则祸立至矣。
”张孟谈曰:“谋出二主之口,入臣之耳,何伤也!”二子乃潜与张孟谈约,为之期日而遣之。
襄子夜使人杀守堤之吏,而决水灌智伯军。
智伯军救水而乱,韩、魏翼而击之,襄子将卒犯其前,大败智伯之众,遂杀智伯,尽灭智氏之族。
三家分智氏之田。
晋烈公十九年,周威烈王赐赵、韩、魏,皆命为诸侯。
2020届江苏高考语文二轮复习专题突破训练:增分突破一 以气理词——文言断句与简答

文科加考内容(附加题)增分突破一以气理词——文言断句与简答【考点解读】文言断句与简答是江苏高考文科加考的固定内容,主要考查文言断句、文学文化常识和短文的要点概括,难度不大,但命题形式较灵活。
(2019·江苏卷)阅读材料,完成后面的题目。
题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅,每于风雨晦暝时,辄呼杜甫。
嗟乎,唐以诗赋取士,如李杜者不得举进士;元以曲取士,而迄今啧啧于人口如王实甫者,终不得进士之举。
然__青__莲__以__清__平__调__三__绝__宠__遇__明__皇__实__甫__见__知__于__花__拖__而__荣__耀__当__世__彼__拾__遗__者__一__见__而__辄__阻__仅__博__得__早__朝__诗__几__首__而__已__余__俱__悲__歌__慷__慨__苦__不__胜__述。
为录其诗三首,见吾两人之遇,异世同轨。
谁谓古今人不相及哉!(1)用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限5处)(5分)解析根据句子的语法和句意关系断句。
“青莲”(李白)、“实甫”(王实甫)、“彼拾遗者”(杜甫)、“余”都是陈述对象,作主语,其前先断开,再根据句意进一步断句。
答案然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述。
①语感较差,读不懂文意。
②缺乏必要的断句知识与技巧。
断句方法①通文意②看标志③辨句式④明修辞(2)王实甫的杂剧代表作为《________》,其中男女主人公是________、________。
(3分)解析《西厢记》叙写了书生张珙(张君瑞)与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下,冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠,终成眷属的故事。
答案西厢记张珙崔莺莺①平时读书少,不注意积累,知识面太窄。
②不是有意记忆,致使记忆模糊,张冠李戴。
①平时多读书、多积累。
②加强强化记忆,记准、记牢。
(3)根据材料,概括文中古今人“相及”的内涵。
重难点06 传记类文言文阅读-2023年高考语文二轮复习专项讲与练(上海专用附答案和解析)

重难点06 传记文言文阅读-2023年高考语文【热点·重点·难点】专练(上海专用)(建议用时:60分钟)1. 文言文阅读试题分为两类:1.历史传记类文言文阅读;2.文学散文类文言文阅读。
其中,传记类文言文阅读主要考察文言实词,文学散文类文言文阅读主要考察文言虚词。
2.选文来源呈多元化态势,材料选择更加广泛,由过去基本取材于二十四史,扩大到其他各类文本,尤其是纪事本末体史书。
涉及政绩、谏诤、廉洁、经济、民本、治学、读书、孝道、修身等方面。
3.题型注重对文本内容理解、人物形象把握、对作者写作目的、思路把握的考查。
一、阅读技巧1.先通读全文,由选择题协助,了解大致内容和主要事件。
2.然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章,以“事件”为依据对文章分层,理清文章思路。
3.遇到实在不懂的字词,不必着急,联系上下文,根据语境进行推导。
4.需要读懂材料,并审清题干要求,立足文本内容,从文中找出信息。
二、归纳要点,概括中心1.整体阅读,总体把握,依据文体特点抓重点。
2.抓中心句、找关键句。
3.在把握要点和中心的基础上,分析判断细节。
4.充分利用各种信息,加深对文章内容及主旨的理解。
5.回文查对,将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。
一、【2022·上海杨浦·高三期中】阅读下文,完成下面小题。
(甲)齐国佐不辱命①晋师从齐师,入自丘舆,击马陉。
齐侯使宾媚人②赂以纪甗、玉磬与地:“不可,则听客之所为。
”宾媚人致赂,晋人不可,曰:“必以萧同叔子为质,而使齐之封内尽东其亩。
”对曰:“萧同叔子非他,寡君之母也。
若以匹敌,则亦晋君之母也。
吾子布大命于诸侯而曰必质其母以为信其若王命何且是以不孝令也。
《诗》曰:‘孝子不匮,永锡尔类。
’若以不孝令于诸侯,其无乃非德类也乎?先王疆理天下,物土之宜,而布其利,故《诗》曰:‘我疆我理,南东其亩。
2016高考语文二轮专题复习 第一部分 第一章 文言文阅读 增分突破三 特殊句式,特殊翻译实战演练

增分突破三特殊句式,特殊翻译题组一语段训练1.阅读下面的文言文,完成后面的题目。
看松庵记[明]宋濂龙泉多大山,其西南一百余里诸山为尤深,有四旁奋起而中洼下者,状类箕筐,人因号之为“匡山”。
山多髯松,弥望入青云,新翠照人如濯。
松上薜萝份份披披,横敷数十寻,嫩绿可咽。
松根茯苓,其大如斗,杂以黄精、前胡及牡鞠之苗,采之可茹。
吾友章君三益乐之,新结庵庐其间。
……龙泉之人士,闻而疑之曰:“章君负济世长才,当闽寇压境,尝树旗鼓,砺戈矛,帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者。
今乃以‘看松’名庵,若隐居者之为,将鄙世之胶扰而不之狎耶,抑以斯人为不足与,而有取于松也?”金华宋濂窃不谓然。
夫植物之中,禀贞刚之气者,唯松为独多。
尝昧昧思之:一气方伸,根而蕴者,荄而敛者,莫不振翘舒荣以逞妍于一时。
及夫秋高气清,霜露既降,则皆黄陨而无余矣。
其能凌岁寒而不易行者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厉,求君之志,盖亦若斯而已。
君之处也,与松为伍,则嶷然有以自立;及其为时而出,刚贞自持,不为物议之所移夺,卒能立事功而泽生民,初亦未尝与松柏相悖也。
或者不知,强谓君忘世,而致疑于出处间,可不可乎?把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)章君负济世长才,当闽寇压境,尝树旗鼓,砺戈矛,帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者。
译文:________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)其能凌岁寒而不易行者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厉,求君之志,盖亦若斯而已。
译文:________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 解析(1)注意倒装句式“盖有意植勋业以自见者”和“负”“砺”“植”等关键实词的翻译。
【考点解密】16 文言文阅读(断句)(课件) 高考语文二轮复习(全国通用)

内容很不吉利,那人勃然变色,拿起银子准备离开。祝枝山却哈哈大笑地 提起笔杆,在上下联的中间各加了一个小点,于是就变成了这个样子:
此屋安、能居住,其人好、不悲伤。
二、断句的前提
断句的前提在于领会全篇的文意,因此断句前先 要读几遍原文,力求对原文内容有个大致的了解, 凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再 集中分析难断的句子。 语感对断句有很大的帮助,除此之外,还可以借 助一定的方法和技巧来帮助断句。
疑问代词 指示代词
问人的有“谁”“孰”“何”;“何”也问事。问事的还有 “奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉”等。
“此”“是”“斯”“兹”“夫”等, 另“之”“其”“彼”除作人称代词外,还常作指示代词。
⊙需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全 称,以后再出现就只提名不提姓了。
例如《赤壁之战》中,“初,鲁肃闻刘表卒”,先用全称, 以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。
秦王坐章台见相如相如相奉如璧/奏相秦如王
秦王 /
秦王大喜传以/ 示美人及左右左右左皆右呼/左万右岁。
顶真——是文言文中常见的形式。句子前后相承,前一句作宾 语的词,在后一句中又作了主语。
找顶真,定句读
用斜线(/)给下面句子断句。
返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房 近椒房月昏黄月昏黄夜生凉(《汉宫秋》第三折[梅
参考译文: 贾生名叫贾谊,是洛阳人。在十八岁时,就因能诵读诗书会写文章而在郡中闻名。吴廷尉担任河南太守时,
听说贾谊才能优异,就把他召到自己的门下,非常器重(他)。孝文帝即位之初,听说河南太守吴公政 尉。
探究三:①下列语段断句,有什么特点:
秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示 美人及左右左右皆呼万岁。
高考语文二轮专题复习文言文阅读:历史事件类5(含答案)
一、文言文阅读(共6题)1、阅读下面(甲)(乙)两段文言文,完成10—13题。
(甲)楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去。
曰:“毋从俱死也!”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。
”良乃入,具告沛公。
沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。
’故听之。
”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也!且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。
”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。
今事有急,故幸来告良。
”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。
”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。
”张良出,要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋豪不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王!”沛公曰:“诺。
”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。
因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
(节选自《鸿门宴》)(乙)沛公之从雒阳①南出轩辕。
良引兵从沛公。
公欲以兵二万人击峣下军,良说曰:“秦兵尚强,未可轻。
臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。
愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其②持重宝啖秦将。
”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。
良曰:“此独其将欲畔耳,恐士卒不从。
不从必危,不如因其解击之。
”沛公乃引兵击秦军,大破之。
张良多病,未尝特将也。
常为画策臣,时时从汉王。
汉四年,韩信破齐而欲自立为齐王,汉王怒。
张良说汉王,汉王使良授齐王信印。
汉六年正月,封功臣。
高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。
高考语文大二轮复习浙江专用课件:增分专题四 文言文阅读16
解析 答案
考纲考情
-5-
Байду номын сангаас
考纲考情
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阅读下面的文言文,完成后面的问题。 古今家诫叙
[宋]苏辙 老子曰:“慈故能勇,俭故能广。”或曰:“慈则安能勇?”曰:“父母之 于子也,爱之深,故其为之虑事也精。以深爱而行精虑,故其为之避 害也速,而就利也果,此慈之所以能勇也。非父母之贤于人,势有所 必至矣。”辙少而读书,见父母之戒其子者,谆谆乎惟恐其不尽也,恻 恻乎惟恐其不入也,曰:“呜呼!此父母之心也哉!”师之于弟子也,为之 规矩以授之,贤者引之,不贤者不强也。君之于臣也,为之号令以戒 之,能者予之,不能者不取也。臣之于君也,可则谏,否则去。子之于 父也,以几谏不敢显,皆有礼存焉。父母则不然,子虽不肖,岂有弃子 者哉!是以尽其有以告之,无憾而后止。故父母之于子,人伦之极也。 虽其不贤,及其为子言也,必忠且尽,而况其贤者乎?
考纲考情
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儿子对于父亲,用隐约的言辞劝谏,不敢太直露,这都是因为礼仪 的存在。父母却不这样,即使孩子不好,哪有父母遗弃孩子的呢?所 以他们竭尽所有来告诫孩子,直到没有遗憾才停止。所以父母对于 孩子,是人类伦理的极致。即使他们本身并不贤能,但是等到他们 对自己的孩子说话的时候,一定会诚恳并且竭尽所能,更何况那些 贤明的父母呢?
元丰二年四月三日,眉阳苏辙叙。
考纲考情
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下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是( )
A.这是苏辙为好友孙景修编写的《古今家诫》所作的一篇序言,文
章深刻阐述了父母对子女的那种至大至深的爱,认为父母对孩子的
爱,是人伦的极致。
B.作者认为,父母无论贤能与否,都深爱自己的孩子,竭尽全力帮助
孩子趋利避害,从来没有父母会丢下自己的孩子。
2024年中考语文二轮复习专题训练:文言文阅读(含解析)
文言文阅读(一)(6分)阅读下面选文,完成下面小题。
鱼我所欲也①鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(选自《孟子》)1.(2分)下列句子中,加点词的意义相同的一组是()A.舍生而取义者也/其人舍然大喜B.呼尔而与之/未复有能与其奇者C.是亦不可以已乎/惧其不已也D.故患有所不辟也/又患无硕师名人与游2.(2分)用现代汉语翻译下列句子。
乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。
3.(2分)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()A.“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也”,文章开篇这两句话运用了比喻论证的方法,使抽象的道理通俗易懂。
B.作者认为在“生”和“义”无法兼顾时,应“舍生而取义”,这表现在“所欲有甚于生者,故不为苟得也”“所恶有甚于死者,故患有所不辟也”。
C.“本心”即本性。
作者用“不食嗟来之食”的故事证明人人都有“威武不能屈”的本心,并对失去本心接受“万钟”的想法进行了尖锐嘲讽和批评。
D.第二段分析了见利忘义之人“不辩礼义”就接受厚禄的三种行为表现:“为宫室之美为之”,“为妻妾之奉为之”,“为所识穷乏者得我而为之”。
2021年高考语文二轮文言文专题复习--苏辙作品专练含答案
苏辙作品专练阅读下面的文字,完成下面小题。
(20分)李文定与吕文靖同作相,李公直而疏,吕公巧而密。
李公尝有所规画,吕公觉非其所能及,问人曰:“李门下谁为谋者?”对曰:“李无它客,其子柬之,虑事过其父也。
”吕公因谓李公:“公子柬之,才可大用也,当授以事任。
”李公谦不敢当。
吕公曰:“进用才能,此自夷简事,公勿预知。
”即奏除柬之两浙提刑,李公父子不之悟也,皆喜受命。
二公内既不协,李公于上前求去。
上怪问其故。
李奏曰:“老疾无堪夷简慢欺。
”具奏所以。
上召吕而质之。
时燕王贵盛,尝为门生某求官,二公共议许之。
既而吕公寒食在告,李公封书与之,久之忘其实。
及燕王败,反谓吕独私燕邸。
吕公以案牍奏上,李惭惧待罪,遂免去。
其后王沂公久在外,意求复用。
宋宣献为参知政事,甚善吕公,为沂公言曰:“孝先求复相,公能相容否?”吕公许诺。
宣献曰:“孝先于公,世契不浅,果许,则宜善待之,不宜如复古也。
”吕公笑然之。
宣献曰:“公已位昭文,孝先至,于集贤处之可也。
”吕公曰:“不然,吾虽少下之何害!”遂奏言王曾有意复入上许之吕公复言愿以首相处之上不可许以亚相既至吕公专决事不少让二公又不协王公复于上前求去上问所以,对如李公去意。
固问之,乃曰:“夷简政事多以贿成,臣不能尽记,王博文自陈州入知开封,所入三千缗。
”上惊,复召吕公面诘之。
吕公请付有司治之,乃以付御史中丞范讽。
推治无博文之事,王公乃请罪求去。
盖吕公族子昌龄,以不获用为怨,时有言武臣王博古尝纳赂吕公者。
然昌龄误以博文告,王不审,遂奏之。
上大怒,遂以王公知郓州,而吕公言非全实,亦以节钺出知许州。
参知政事宋宣献、蔡文忠亦皆坐此罢去。
李公、王公虽以疏短去位,然天下至今以正人许之。
(摘编自苏辙《龙川别志》)(10)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.遂奏言王曾有意复入/上许之吕公/复言愿以首相处之上/不可/许以亚相/既至/吕公专决/事不少让二公/又不协/王公复于上前求去/B.遂奏言王曾有意复入/上许之吕公/复言愿以首相处之/上不可/许以亚相/既至/吕公专决事/不少让/二公又不协/王公复于上前求去/C.遂奏言王曾有意复入/上许之/吕公复言愿以首相处之上/不可/许以亚相/既至/吕公专决事/不少让二公/又不协/王公复于上前求去/D.遂奏言王曾有意复入/上许之/吕公复言愿以首相处之/上不可/许以亚相/既至/吕公专决/事不少让/二公又不协/王公复于上前求去/(11)下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.在告,官吏在休假期中。
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2016专题突破训练:文言文阅读16 四、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4—7题。 帆山子传 (清)袁枚 真州有逸人曰帆山子,姓员,名燉,字周南。帆山子,其别号也。性逋宕不羁。读经书悉通晓,卒不为先儒所囿。尝曰:“汉儒泥器而忘道,宋儒舍情以言性,皆误也。或下一令曰:途遇彼姝,平视者笞,受笞者必多;又下一令曰:归家能殴兄妹者赏,受赏者必少。何也?一情中所有,一情中所无也。善为学者,务究大义而顺人情以设教。”其持论快彻.,大率类是。余每至邗江,必招与俱。帆山知
余之好之也,扼腕而谈,汩汩如倾河。尤长于说往事,叙先贤遗迹..。凡可喜可愕,可嗢噱①绝倒者,腾其口抑扬而高下之,尽态极妍。 身短而髯,圆面。终身布衣,家无担石,气象充充然,不类贫者。逡巡有耻,遇人无机心。假馆某某家,偶有不可于意,色斯举矣。居常不系袜,或戴道士冠,挂尘尾。几上罗列图书、珮环。椭狭零星,手自摹拭。见美男子则惵然意下,目往而足欲随,或尤之,笑曰:“吾何与哉?《易》称‘见金夫②,不有躬’,圣人诏.我矣。”其风趣如此。
论曰:庄子有“人貌而天”之说,帆山子真气盎然,盖纯乎天者也。年七十四而终。闻临终预知死期,奉其祖父木主埋先人垅中,而以所玩器物尽贻朋好,拱手而逝。自称无方..之民。其信然矣。其挚友江吟香素敦风义,有友五人,哀其无
后,每逢寒食,辄具鸡黍纸钱。设位,祀之于江上之延生佛舍。帆山,其一也。盖即宋玉“招魂”、圣人“于我殡”之义。呜呼,仁哉! (选自《袁枚全集》,有删改) 注:①嗢噱(Wà jué):笑谈,笑话。 ②金夫:有钱有势的男子。 4.对下列句子中加点词的解释,不正确...的一项是 ( )
A.其持论快彻. 彻:透彻 B.叙先贤遗迹.. 遗迹:留下踪迹 C.圣人诏.我矣 诏:教导 D.自称无方..之民 无方:不行礼义
5.下列句子中,全都体现帆山子性格“不羁”的一组是(3分) ( ) ①汉儒泥器而忘道,宋儒舍情以言性,皆误也 ②扼腕而谈,汩汩如倾河 ③腾其口抑扬而高下之 ④逡巡有耻,遇人无机心 ⑤居常不系袜,或戴道士冠,挂尘尾 ⑥椭狭零星,手自摹拭 A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确...的一项是 ( ) A.在帆山子看来,命令人在路上不直视美貌女子,或者回到家里殴打自己的兄妹,都是不合人的性情的。 B.帆山子见到美男子就心慌意乱,眼睛盯着而脚像要跟着,他却风趣幽默地解释说自己合乎圣人之道。 C.文章结尾说帆山子有仁爱之心,故而在他死后,他的好朋友江吟香每逢寒食节就会在寺庙中设灵位祭祀他。 D.帆山子是一位隐士,为人豪放不羁而又自尊自爱,谈吐、举止都显示出他是—个“真气盎然”的人。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)读经书悉通晓,卒不为先儒所囿。
(3)假馆某某家,偶有不可于意,色斯举矣。 答案 4.B(旧事,往事。“迹”意为事迹。) 5.B(①思想不受束缚,③臧否古人,率性而为,不受束缚,⑤衣着随意体现其不受束缚。②言其善谈,④言其为人节制、自尊、坦荡,⑥言其爱洁净。) 6.C(“呜呼,仁哉!”是作者赞叹江吟香的话。张冠李戴。) 7.⑴帆山子读经书(古代经典)都能通晓(明白),终究不被(受)前代儒士观念的束缚。 ⑵善于做学问的人,一定要推求(探究、探求)大道理而顺乎人的性情来实施教化。 ⑶寄居在某人家时,偶尔有不如意(不适合心意),脸色马上就表现出来了。 (1)“卒”1分,“为„„所”1分,基本意思1分。 (2)“为学”1分,“务”1分;“究”1分,“设教”1分。 (3)“假馆”1分,“可”1分,基本意思1分。 附参考译文: 真州有一个隐士叫帆山子,姓员,名燉,字周南。帆山子是他的别号。他性格散漫不受约束。读经书都能通晓,却终不受前代儒士观念的束缚。他曾经说:“汉代儒士拘泥于具体事物而忘了根本道理,宋代的儒士丢弃情感而谈论性理(人性、人性天理),都是错误的。假如下一道命令说:路上遇到美貌女子,眼睛直视的要受抽打,被打的人一定很多;再下一道命令说:回到家里能打哥哥、妹妹的就有赏,得到赏赐的人一定很少。为什么呢?一个是人的性情中所具有的,一个是人的性情中所没有的。善于学习的人,一定要推求大道理而顺乎人的性情来实施教化。”他的论说痛快透彻,大概就像这样。我每次到邗江,一定叫他来作伴。帆山子知道我喜欢他的议论,常常慷慨激昂而谈,滔滔不绝像倾泻的黄河。他尤其擅长述说往事,述说前代圣贤的事迹。凡是使人感到高兴感到惊奇,感到滑稽可笑的,张开嘴巴就加以褒贬评论,讲得极尽其妙。 帆山子身材矮小,长着胡须,圆脸。一生都是平民百姓,家里没有一担存粮,但是很有气度,不像贫穷的人。举止行为有节制而有自尊心,待人没有戒心。寄居在某人家时,偶尔有不如意(不适合心意),脸色就变得不好看(变化)了。他平时常常不穿袜子,有时戴道士帽子,挂着拂尘。几案上摆放着图书、玉佩,各种零碎的小器具,经常自己动手擦拭。见到美男子就心慌意乱,眼睛盯着而脚像要跟着,有人指责他,他笑着说:“我哪里是真要做什么?《易经》上说‘见金夫,不有躬(见到有钱有势的男子,就身不由己羡慕不已)’,这是圣人教导我的。”他如此风趣。 评论说:庄子有“人貌而天(虽具有人的形貌却负载着天的精神)”的说法,帆山子身上充满真气,大概因为他是天性漾溢的人。他七十四去世。听说他临终的时候预先知道死期,把他祖父、父亲的木牌位埋在先人的坟墓中,把玩物器具全都送给了亲朋好友,拱手而死。他自称是不行礼义的人,确实是这样。他的挚友江吟香素来重视节义,有五个朋友,江吟香怜悯他们没有后代,每逢寒食节,就备上饭食纸钱,设灵位,在江边的延生佛舍祭祀。帆山子就是五个人中的一个。这是宋玉为屈原招魂、圣人为朋友殡葬的义行。呜呼,真仁爱啊!.
五、文言文阅读(19分) 李彦仙字少严,其先宁州人也,后徙于巩。幼有大志,喜谈兵,习骑射,所历山川形势必识之。尚气,谨然诺,非豪侠不交。 金人南侵,郡县募勤王军,彦仙散家资,得三千人,入援京师。顷之,复从种师中,师中败死,彦仙走陕州。守将李弥大问北事,条对详复,使扼殽、渑间。建炎元年四月,金人屠陕州。经制使王燮度不能支,引部曲去,官吏逃逸。彦仙为石壕尉,独如平时,归者繦属①。二年三月,引兵直州南,表里夹攻,遂复陕。以功迁阁门宣赞舍人。家素留巩,尽取至官,曰:“吾父母妻子同城存亡矣!” 闻者感悦,各有固志。十二月娄宿众十万复围陕,彦仙夜使人隧地,焚其攻具,营部嚣乱,纵兵乘之,虏稍退。四年正月丁巳,城陷,彦仙挟亲军巷战,矢集身如猬,左臂中刃,战逾力,遂死之,并其家遇害。 先是,虏尝许以河南元帅,及围合,复言如前约,当退师。彦仙叱曰:“吾宁鬼于宋,安用汝富贵为!”虏惜其才,必欲降之,城将破,先令军中,生致者予万金。彦仙平时弊衣同士卒,及是杂群伍中死,虏不能察。 其为人,面少和色,有犯令,虽亲属不贷。每拜君赐暨取敌金资,悉均之,毛铢不入己。以是精兵三万,大小二百战,皆乐为用。军事独裁决,至郡政必问法所底,合境称治。 (取材于《容斋五笔•卷第六》) ①繦属:接连不断。 9.对下列语句中的词语的解释,不正确的一项是( ) A.经制使王燮度不能支 度:估计 B.二年三月,引兵直州南 引:率领 C.生致者予万金 致:得到 D.虽亲属不贷 贷:推卸 10.下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A.官吏逃逸.. 逃逸:逃跑
B.表里..夹攻,遂复陕 表里:内外 C.吾父母妻子..同城存亡矣 妻子:妻子儿女 D.纵兵乘之,虏稍退.. 稍退:稍微后退 11.下列各句中,加点的词的意义和用法相同的一组是( ) A. 其.先宁州人也 B. 虏尝许以.河南元帅
其.孰能讥之乎 木欣欣以.向荣 C. 顷之.,复从种师中 D. 吾宁鬼于.宋 子孙视之.不甚惜 将有事于.西畴 12.以下句子分别编为四组,全能表现李彦仙忠诚爱国的一组是( ) ①尚气,谨然诺,非豪侠不交 ②彦仙散家资,得三千人,入援京师 ③经制使王燮度不能支,引部曲去,官吏逃逸 ④彦仙为石壕尉,独如平时,归者繦属 ⑤彦仙叱曰:“吾宁鬼于宋,安用汝富贵为!” ⑥每拜君赐暨取敌金资,悉均之,毛铢不入己 A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①④⑥ 13.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( ) A.金人南侵时,李彦仙用自家钱财招募士兵入援京师,后随从种师中作战并攻占陕州,守将李弥大派他扼守殽、渑之间地区。 B.金兵攻陷陕州,经制使王燮带兵撤离,而李彦仙独自坚守一方,很多人归附他,其后他带兵直奔州南,收复了陕州。 C.在金人十万大军包围陕州时,李彦仙曾用计打退敌兵。后城被攻陷,李彦仙带兵巷战,身受重伤坚持战斗,英勇战死。 D.李彦仙战死前曾严词拒绝敌人的高官引诱。他平时严正执法,廉洁无私,受到将士拥戴,地方政事也治理得很好。 14.将文言文阅读中画线的文字翻译成现代汉语(7分) ①彦仙夜使人隧地(3分) ②吾宁鬼于宋,安用汝富贵为!(4分)
答案 9.D 10.D 11.D 12.B 13.A 14.李彦仙夜晚让人挖地道而出, 我宁可在宋朝做鬼,怎么用得着你们使我富贵呢!