高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》同步检测:散文部分 第三单元 合欢树 Word版含解析.doc

合集下载

高中语文人教选修之《中国现代诗歌散文欣赏》散文第三单元:合欢

高中语文人教选修之《中国现代诗歌散文欣赏》散文第三单元:合欢

请你填表
年龄段 十岁那年 二十岁时 三十岁时 “我” 母亲 闲情打扮 一心治病
作文获奖
双腿残废 小说发表
不在人世
思考:我作文获奖与双腿残废时母 亲的形象发生了怎样的变化?
作文获奖时:母亲是一个 美丽、聪明、能干而幸福 的女人。 双腿残废时:母亲早生华 发,迅速衰老,已无养花 种草、打扮装饰之闲情。
积 累 展 示
妈妈喜欢吃鱼头
在我依稀记事的时候,家中很穷,一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼,妈妈先 把鱼头夹在自己碗里,将鱼肚子上的肉夹下,极仔细地捡去很少的几根大刺,放在我 碗里,其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时,她总是说: “妈妈喜欢吃鱼头。” 我想,鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家,我趁妈妈盛饭的时候,夹了一个, 吃来吃去,觉得没鱼肚子上的肉好吃。 那年,外婆从江北到我家,妈妈买了家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时,妈妈把本属于 我的那块鱼肚子上的肉,夹进了外婆的碗里。外婆说: “你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。” 外婆眯缝着眼,慢慢地挑去那几根大刺,放进我的碗里,并说:“伢啦,你吃。” 接着,外婆就夹起鱼头,用没牙的嘴,津津有味地嗍着,不时吐出一根根小刺。 我一边吃着没刺的鱼肉,一边想:“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?” 29岁上,我成了家,另立门户。生活好了,我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次 吃鱼,最后剩下的,总是几个无人问津的鱼头。 而立之年,喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐,妻子夹了一块鱼 肚子上的肉,极麻利地捡去大刺,放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也 吵着要吃鱼头。妻子说: “乖孩子,妈妈喜欢吃鱼头。” 谁知,女儿说什么也不答应,非要吃不可。妻子无奈,好不容易从鱼腮边挑出点没 刺的肉来,可女儿吃了马上吐出,连说不好吃,从此,再不要吃鱼头了。 打那以后,每逢吃鱼,妻子便将鱼肚子上的肉夹给女儿,女儿总是很艰难地用汤 匙切下鱼头,放进妈妈的碗里,很孝顺地说: “妈妈,您吃鱼头。” 打那以后,我悟出了一个道理:女人作了母亲,便喜欢吃鱼头了。(陈运松文)

人教版选修 现代诗歌散文欣赏散文部分:第三单元合欢树 课件 (25张)

人教版选修 现代诗歌散文欣赏散文部分:第三单元合欢树 课件 (25张)

2020年5月9日星期六
《合欢树》
树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
《孔子家语》
人们常说,“只有失去了,才 知道珍贵”,史铁生的《合欢树》 里蕴含着的,就是这样一份对于他 母亲的沉甸甸的回忆。
2020年5月9日星期六
《合欢树》
关于合欢树
2020年5月9日星期六
合欢树,落叶乔木,伞形树冠。 叶互生,为偶数。花美,形似绒球, 清香袭人;叶奇,日出而开,日落 而合。有“马缨花”“绒花”之称。 常象征夫妻恩爱、婚姻美满。蕴含 了合家欢乐的吉祥之意。
2020年5月9日星期六
《合欢树》
时间 事件
母亲的表现 “我”的反应 母亲的状态
十岁
作文获奖
母亲警戒勉励
扫兴,奚落、聪明、好看、年 抢白母亲 轻、能干、幸福
二十岁 双腿残疾
坚持执着地为 儿子治病
对自己的病 绝望,只想 写小说
苍老、痛苦、 惶恐
鼓励“我”写作
写作小说 给“我”借书、 推“我”去看电 影
2020年5月9日星期六
——史铁生《我与地坛》
《合欢树》
感悟母爱,齐读精彩句段
母爱在女人心中是一件简单、自然、丰硕、
永不衰竭的东西,就像生命的一大要素。
——[法]巴尔扎克
世界上一切都是假的空的,唯有母爱才是真
的,永恒的,不灭的。
——[印度]普列姆昌德
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的
呼唤。
——[意]但丁
《合欢树》
品读后半部分
找学生有感情的朗读后半部分, 其他同学边听边思考下列两个问题。
1.文中几次出现“合欢树”?找出原文。 2.合欢树与母亲、与“我”之间的关系?
2020年5月9日星期六

高二人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》散文部分第三单元《合欢树》ppt26张

高二人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》散文部分第三单元《合欢树》ppt26张

关于作者
“当代中国最令人敬佩 的作家之一。” “他用残缺的身体,说 出了最为健全而丰满的思 想。” “他体验到的是生命的 苦难,表达出的却是存在的 明朗和欢乐。” “他睿智的言辞,照亮 的反而是我们日益幽暗的内 心。”
品读前五段
逐段齐读或分组朗读,逐段梳理探究 第一段写了一件什么事情?分别从 史铁生和母亲的角度概括事件。 史铁生 10岁作文获奖 母 亲 母亲警戒勉励
《合欢树》:小选材表现大内涵。通过小小的
感悟母爱,齐读精彩句段
有一种情感,它近在咫尺,因为过于 亲近,也许,你一直逃避。 有一种爱,它触手可即,因为过于琐 碎,也许,你一直抗拒。 当有一天,世界上最疼你的那个人猝 然离去, 点点滴滴,你才忆起。 但一切, 都已来不及……
感悟母爱,齐读精彩句段
……有一回我坐在矮树丛中,树丛很密, 我看见她没有找到我;她一个人在园子里走, 走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方,步 履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要 找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但 这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大 了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我 痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大 了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞 涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。
品读后半部分
3、合欢树与母亲、与我之间的关系


合欢树
母亲


两腿残废 没有发芽 开始写作 茁壮成长 事业有成 花繁叶茂
叹息,不放弃 高兴,常侍弄 去世,没看到
根据全文探究 1、合欢树有何象征意义? 合欢树的象征意义一:母爱树
合欢树是母亲的物化,是 无私母爱的象征。 母亲把对“我”的爱融入 在对合欢树的精心呵护和培育 中。

《合欢树》阅读答案史铁生

《合欢树》阅读答案史铁生

《合欢树》阅读答案史铁生《合欢树》阅读答案史铁生《合欢树》是史铁生怀念母爱的一篇散文。

它被选入人教版普通高中课程标准实验教科书语文选修系列《中国现代诗歌散文欣赏》教材中。

合欢树十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。

母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好。

老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。

“我那时可能还不到十岁呢。

”我听得很扫兴,故意笑:“可能?什么叫可能还不到?”她就解释,我装作根本不再注意她,把她气得够呛。

不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。

她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

二十岁,我的两条腿残废了。

为了我的腿,母亲的头上开始有了白发。

尽管医院已明说我的病目前没办法治,但母亲不死心,她到处找大夫,打听偏方,花钱买来些稀奇古怪的药,让我服用,让我洗、敷、熏、炙。

“别浪费时间啦!根本没用!”我说。

我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。

可母亲仍不放弃,直到最后一回我的胯上被熏成烫伤,这对于瘫痪病人实在太悬了。

后来母亲发现我在写小说,她跟我说:“那就好好写吧。

“我听出来,她对治好我的腿也终于绝望,但又抱了新的希望。

“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。

她到处去给我借书。

顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。

三十岁时,我发表了第一篇小说,母亲却已不在人世。

过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。

获奖之后,登门采访的记者就多,大家都好心好意,认为我不容易。

但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。

我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想;母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中,我似乎听见回答:“她心里太苦了,老天爷可怜她,就召她回去了。

”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛,风正在树林里吹过。

几年前,老街坊们就提醒过我:“到小院儿去看看吧,你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。

还说,我家原来住的房子里现在住了小两口,刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

高中语文 课时跟踪检测(十八)合 欢 树(含解析)新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

高中语文 课时跟踪检测(十八)合 欢 树(含解析)新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

课时跟踪检测(十八)合欢树一、散文阅读鉴赏(一)课内阅读阅读《合欢树》一文,完成1~3题。

1.本文一开头就写了作者小时候与母亲的一场小冲突。

你认为这样写有什么特别的作用?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格,使母亲的形象一开始就显得率真可爱,这与后文中母亲因操劳过度而早逝的可敬形象构成对比。

②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活,这种快乐的生活气氛和轻松笔调,与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。

③这样一篇回忆母亲的文章如此开头,非常别致,增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。

2.作者在文章中三次提到自己的年龄。

你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:①二十岁以后,作者双腿残废,母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈,直至因过度操劳而早逝,这使他体会到母爱的执着与无私。

人教版语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》教学设计:第三单元第3课《合欢树》含答案

人教版语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》教学设计:第三单元第3课《合欢树》含答案

《合欢树》教学设计教材分析:本单元的主题是“一粒沙里见世界",即以小的内容展示大的意境.《合欢树》完全符合单元要求,能够从小的记忆感悟生命背后的美好亲情,仅撷取了作者生活中几个小小的片段,寄寓着他对母亲持久的爱与怀念.同时我们也应看到这篇课文所饱含的母爱之情足以感动我们每一个人,希望学生能从中反思自己,学会感恩。

学情分析:高二学生,是在学习了五本必修教材之后,才选修《中国现代诗歌散文欣赏》的,应该说已具备一定的阅读和鉴赏能力。

从课堂教与学的角度来说,课堂中占主体的应该是学生的阅读与思考、讨论与感悟,这样有利于发挥学生的主体作用,促使学生的积极思考。

教学目标:1、知识与能力目标:理清文章思路,分析具体事件,体会各种描写对表现人物的作用。

2、过程与方法目标:引导学生提出问题,探究问题,具体深入理解文章。

3、情感态度与价值观目标:体验并感悟渗透在字里行间的母子深情,学会感恩.教学重点和难点1、分析具体事件,体会各种描写对表现人物的作用.2、品读淡然的叙述背后的情感张力,感受文中的母子深情。

3、理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.教学方法:诵读法、点拨法、问题法、讨论法、归纳法课型:新授课课时:1课时课前准备:1、根据学案了解作者及作品。

2、下发《我与地坛》《秋天的怀念》两篇散文,让学生走近作者,铺设感悟课文的情感基础.3、预习课文,仔细研读文本,提出问题。

4、归结学生的疑问,理出集中的问题.最后我们来说一下本课的教学过程教学过程一、课前预习检查1。

了解作者及作品的相关背景情况,做到知人论世.(设计意图:让学生了解作者,从而初步体会作者对生命、生活的态度,启发学生对生命的感悟,利于学生理解文章的主题。

)2。

选取《秋天的怀念》和《我与地坛》中的语段朗读,感受史铁生对母亲的怀念.(设计意图:激发学生阅读的兴趣,引起学生的共鸣,便于学生把握文本的感情基调.)二、创设情境,渲染铺垫让学生朗读史铁生先生《活着的事》中的一个语段,引出合欢树,然后老师导入课题。

高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课时作业:8.3+合欢树+Word版含答案.doc

略读2 合欢树新提升·课时作业基础巩固1.下列各项中加点字注音有误的一项是( )A.扫兴.(xìnɡ)乒乓..(pīnɡpānɡ)够呛.(qiànɡ) 烟熏.(xūn)B.虔.诚(qián) 瘫痪..(tānhuàn)惊惶.(huánɡ) 侥.幸(jiǎo)C.拉扯.(chě) 侍.弄(shì)念叨.(dɑo) 晃.动(huǎnɡ)D.践.踏(jiàn) 稍.息(shào)哺.育(bǔ) 不屑.(xiè)【解析】“晃”应读huànɡ。

【答案】 C2.下列各句中没有错别字的一项是( )A.“再试一回,不试你怎么知道会没用?”她说,每一回都虔诚地抱着希望。

B.医院的大夫说,这实在太悬了,对于摊痪病人,这差不多是要命的事。

C.过了几年,我的另一篇小说又饶幸获奖,母亲已经离开我整整七年。

D.母亲高兴了很多天,以为那是个好照头,常去侍弄它,不敢再大意。

【解析】B项摊—瘫;C项饶—侥;D项照—兆。

【答案】 A3.下面四句话的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )①只有与国家和人民________,把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑,得到人民的拥戴。

②日本安倍政府近期的荒唐行径,表现出日本军国主义大有________之势,这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。

③陈教练当时就断定,只要假以时日,韩晓鹏一定会有让人________的那一天。

④时间真如________,刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天,转眼间,我们距离高考已经只剩一百多天了。

A.休戚与共东山再起另眼相看白驹过隙B.休戚相关死灰复燃刮目相看行云流水C.休戚与共死灰复燃刮目相看白驹过隙D.休戚相关东山再起另眼相看行云流水【解析】“休戚与共”指忧喜、祸福彼此共同承担,形容关系密切,利害相关,侧重主观上的认识和态度;“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关连,形容关系密切,利害相关,侧重客观存在的关系。

人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案:散文部分 第三单元 一粒沙里见世界 合欢树 Word版含解析

第三单元一粒沙里见世界合欢树一、作者名片扼住命运的咽喉者——史铁生简介:史铁生(1951—2010),北京人,1969年赴延安乡村插队务农,1972年因双腿瘫痪回到北京。

1979年开始发表作品,1983年加入中国作家协会。

评价:史铁生是新时期中国最优秀的作家之一,在漫长的轮椅生涯里自强自尊,其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度,他不是通过作品传达思想,而是引导读者自己探索生命的意义。

作品:小说《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏天的玫瑰》等,散文《合欢树》《我与地坛》等。

其中短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖,长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

二、背景回放子欲养而亲不待等到史铁生成为作家后,才真正理解了母亲的苦心,理解了母爱的伟大,他在思念母亲的同时又满怀深深的愧疚。

母亲因为儿子的疾病而憔悴,最后因疾病缠身过早去世。

作者再回到小院,听说那棵被母亲当作含羞草种下的合欢树长得非常茂盛,深刻地体会到了母亲当时的良苦用心。

作者内心充满了“子欲养而亲不待”的愧疚和痛苦,所以只好独自躲到安静的小树林里寻找慰藉,用笔写下真心的忏悔。

【拓展链接】史铁生对命运独特的看法史铁生瘫痪之后家人让他去拜佛,他不拜。

他说:佛不能使他瘫痪的双腿站立起来,如果佛要人“拜”才肯保佑人,那他就不称其为佛。

他认为佛之本义乃“觉悟”,是一个动词,是行为而非绝顶的一处宝座。

家人让他算命,他不算。

他说:如果命好则无须算,“好”自会来;如命不好,更不必算,乐得活一天高兴一天,省却明知前程险恶,还不得不步步逼近那灾难,成天战战兢兢,何苦!高人说能“为你避灾”,史铁生也不信,因为那就是命运无定了,其所“算”,乃是妄说,还算它干什么?但史铁生似乎又“信命”。

他说,万事万物,你若预测它的未来,你就会说它有无数种可能,可你若回过头去看它的以往,你就会知道其实只有一条命定的路。

难道一个人所走的路不都是这一条路?但这并非不要把握“命运”。

2019-2020学年语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练:散文第三单元 6 合 欢 树 Word版含解析

一、基础考查1.下列各项中加点字注音有误的一项是()A.扫兴.(xìng)乒.乓(pīn g)够呛.(qiàng) 烟熏.(xūn)B.虔.诚(qián) 瘫.痪(tān)惊惶.(huáng) 侥.幸(jiǎo)C.拉扯.(chě) 侍.弄(shì)念叨.(dao) 晃.动(huǎn g)D.践.踏(jiàn) 稍.息(shào)哺.育(bǔ) 不屑.(xiè)解析:选C。

“晃”读huàng。

2.下列词语中没有错别字的一项是()A.惊惶张皇富丽堂皇金壁辉煌B.瘫痪涣散换然一新美轮美奂C.青年晴和青天白日山清水秀D.优秀犹豫怨天尤人忧柔寡断解析:选C。

A项,壁—碧;B项,换—焕;D项,忧—优。

3.下列各句中,加点成语的使用恰当的两项是()A.近期,我校举办了演讲比赛,在比赛中,各位选手激情四射,感情饱满,巧舌如簧....,给师生们留下深刻的印象。

B.一份调查报告显示,用户对于WiFi的需求与日..,甚至超过了对电视等的需求,..俱增已经高居第二位。

C.现在,人的生活压力越来越大,所以很多人想要逃离快节奏的城市生活,到乡下去过瓜田李下....的慢生活。

D.昨天高考揭榜,小演员关晓彤曝出高考成绩552分,很多网友评论说,小丫头果然才貌双全,不孚众望....!E.如果有人需要你带助,你是无动于衷....,还是伸出援手?对于有良知的人来说,应该是毫不犹豫选择后者。

解析:选BE。

A项,巧舌如簧:形容花言巧语,能说会道,善于狡辩,含贬义。

感情色彩不对。

B项,与日俱增:随着时间一天天地增长。

形容不断增长。

C项,瓜田李下:泛指易引起嫌疑的地方。

望文生义。

D项,不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。

与“果然才貌双全”矛盾。

E项,无动于衷:心里一点儿也没有触动。

指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。

4. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当一组是()一个有效应对粮食危机的战略性改变就是:________。

人教版选修 现代诗歌散文欣赏散文部分:第三单元合欢树 课件 (25张)

《合欢树》
品读后半部分
找学生有感情的朗读后半部分, 其他同学边听边思考下列两个问题。
1.文中几次出现“合欢树”?找出原文。 2.合欢树与母亲、与“我”之间的关系?
2020年3月25日星期三
《合欢树》
品读后半部分
1. 文中几次出现“合欢树”?找出原文。
(1)通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树; (第7自然段) (2)写合欢树的由来,似乎是当初误以为的 “含羞草”,历经变迁,长成一棵树影婆娑的参 天大树;(第8自然段) (3)通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影 子以及希望去看看合欢树;(第9、10自然段) (4)文末,想象孩子长大后忆起童年往事时会 跑去看那棵合欢树,却不会知道那棵树是谁种的, 怎么种的。(第12自然段)
年少轻狂不谙事,未解母亲一片心
2020年3月25日星期三
《合欢树》
主题思想
本文以合欢树为抒情线索, 描述了母亲生前和逝世后 的几个生活片段,歌颂了 母亲的深沉和伟大,用无 尽的追思表达了作者对母 亲的深切怀念和理解。
2020年3月25日星期三
《合欢树》
感悟母爱,齐读精彩句段
2020年3月25日星期三
2020年3月25日星期三
《合欢树》
布置作业
直到中学毕业,我才意识到父亲为我所做的 一切,对他充满感激和惋惜之情。因此,我下定 决心,只要拿到我挣来的第一笔钱,我就给他买 些苹果。因为他需要这样的营养品,在我家居住 的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天, 明天推到后天,终于在一个春日,得知了父亲于 夜间逝世的噩耗……直到现在,在我父亲逝世二 十多年以后,那些未买的苹果依然如鲠在喉。
帮“我”寻找 精神的寄托
三十岁 发表小说
追悔、自责、 母亲去世好
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一、基础巩固1.下列加点字的字音,全部正确的一项是()A.侍弄..(shì nònɡ)戕害..(qiānɡhài)处.方(chǔ) 给.予帮助(jǐ)B.空.余(kònɡ) 够呛.(qiànɡ)落.枕(lào) 分.外高兴(fēn)C.干.系(ɡàn) 偶.尔(ǒu)虔.诚(qián) 供不应.求(yìnɡ)D.泡.桐(pāo)幸亏.(kuī)侥.幸(jiǎo) 呼天抢.地(qiǎnɡ)答案 A解析B项“分”读fèn。

C项“干”读ɡān。

D项“抢”读qiānɡ。

2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.惊惶惊慌失措振幅全幅武装B.诳语欺诈诓骗青山山青水秀C.题写文不对题汇兑兑换现金D.决断决无此意连手藕断丝连答案 C解析A项全幅武装—全副武装。

B项山青水秀—山清水秀。

D项连手—联手。

3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.早在上世纪的50年代,便不断有人批评“凯旋而归”是有问题的。

“旋”就是“归”,再加一个“归”字,岂不是叠床架屋....。

B.近年来,中国人的种种“壮举”令西方媒体不停感慨:中国人的敢想敢干连西方人也望其项背....。

C.现在,滥用添加剂已经蔚然成风....,成了公开的秘密,特别是像往饲料中添加抗生素之类的行为,早有专家提出警告。

D.老张的心脏病很严重,医生劝他马上手术,他笑一笑拒绝了,说自己身体好,能抗住;医生又劝他半工半休,可又是与虎谋皮....,没有结果。

答案 A解析A项叠床架屋:床上架床,屋上加屋,比喻重复累赘。

B项望其项背:能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上(多用于否定式)。

C项蔚然成风:形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。

褒贬误用。

D项与虎谋皮:跟老虎商量取下它的皮来,比喻所商量的事跟对方(多指坏人)利害冲突,绝对办不到。

用错对象。

4.下列各句中,没有语病的一句是()A.据农业部水稻专家指导组调查显示,今年早稻成秧率高,秧苗素质是近年来最好的一年,为早稻生产奠定了良好的基础。

B.通过允许两系法杂交水稻走出国门、扶持龙头种业企业、将长沙打造成杂交水稻“国际种都”,早日让杂交水稻覆盖全球。

C.就企事业来说,基层民主建设就是要让职工有知情权、参与权、表达权和监督权,有意见或建议能够及时规范有序地表达。

D.“网络举报监督专区”不仅传递出中央借助群众力量和网络平台反腐的决心,更重要的是,为网民反映问题提供了快捷、便利、有效的平台。

答案 C解析A项“据”或“显示”去掉一个。

B项成分残缺,缺主语。

D项语序不当,“不仅”后的内容与“更重要的是”后的内容颠倒。

二、阅读提升(一)阅读下面的文字,回答5~8题。

十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。

母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。

“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。

我那时可能还不到十岁呢。

”我听得扫兴,故意笑:“可能?什么叫可能还不到?”她就解释。

我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。

不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。

她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

二十岁,我的两条腿残废了。

除去给人家画彩蛋,我想我还应该再干点别的事,先后改变了几次主意,最后想学写作。

母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。

医院已经明确表示,我的病目前没办法治。

母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。

她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。

“别浪费时间啦!根本没用!”我说,我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残废人救出困境。

“再试一回,不试你怎么知道会没用?”她说,每一回都虔诚地抱着希望。

然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望。

最后一回,我的胯上被熏成烫伤。

医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。

我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。

母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。

后来她发现我在写小说。

她跟我说:“那就好好写吧。

”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。

“我年轻的时候也最喜欢文学,”她说。

“跟你现在差不多大的时候,我也想过搞写作,”她说。

“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。

我们俩都尽力把我的腿忘掉。

她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了希望。

三十岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。

过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。

5.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。

你认为这样写有什么特别的作用?答:________________________________________________________________________ 答案①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格。

使母亲的形象一开始就显得率真可爱,这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。

②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活;这种快乐的生活气氛和轻松笔调,与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。

③这样一篇回忆母亲的文章如此开头,非常别致,增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。

6.结合原文分析画线句子在文中的作用。

答:________________________________________________________________________ 答案表现母亲对孩子内心的愧疚,本来母亲是为了儿子的腿能好起来,如今适得其反,通过语言描写来表现母亲的内心,表达母亲对儿子的深爱。

7.作者在文章中三次提到自己的年龄。

你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?答:________________________________________________________________________ 答案①二十岁以后,作者双腿残废,母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈,直至因过度操劳而早逝,这时他体会到母爱的执着与无私。

②三十岁以后,作者在创作上接连获得成功,他感念没有母亲就没有自己的现在,痛定思痛,更体会到母爱的深厚与恒久。

8.最后一段蕴含着作者什么样的情感?请结合原文简要分析。

答:________________________________________________________________________ 答案母亲是伟大的,她默默地为儿子付出,却从不求回报,甚至连分享儿子成功的喜悦的权利也被无情的命运剥夺。

而“我”的成就却是母亲用一生的付出收获的。

这表现了母亲在儿子心目中的重要地位,也表现了儿子对母亲的怀念、愧疚等复杂情感。

(二)阅读下面的文字,回答9~12题。

轻轻地走与轻轻地来史铁生现在我常有这样的感觉:死神就坐在门外的过道里,一夜一夜地耐心地等我。

不知什么时候它就会站起来,对我说:嘿,走吧。

“轻轻地我走了,正如我轻轻地来”——徐志摩这句诗未必牵涉生死,但在我看,却是对生死最恰当的理解,作为墓志铭真是再好也没有。

我正在轻轻地走,灵魂正在离开这个残损不堪的躯壳,一步步告别这个世界。

这样的时候,不知别人会怎么想,我则尤其想起自己轻轻地来的神秘。

生我的时候天降大雪。

一天一宿罕见的大雪,路都埋了,奶奶抱着为我准备的铺盖趟着雪走到医院,走到产房的窗檐下,站了半宿。

天快亮时才听见我轻轻地来了。

母亲稍后才看见我来了。

奶奶说,母亲为生了那么个丑东西伤心了好久,那时候母亲年轻又漂亮。

这件事母亲后来闭口不谈,只说我来的时候“一层黑皮包着骨头”,她这样说的时候已经流露出欣慰,看我渐渐长得像回事了。

但这一切都是真的吗?我蹒跚地走出屋门,走进院子,一个真实的世界才开始提供凭证。

太阳晒热的花草的气味,太阳晒热的砖石的气味,阳光在风中舞蹈,流动……西番莲顾自开着硕大的花朵,蜜蜂在层叠的花瓣中间钻进钻出,嗡嗡地开采。

蝴蝶悠闲飘逸,飞来飞去,悄无声息仿佛幻影。

枣树下落满移动的树影,落满细碎的枣花。

青黄的枣花像一层粉,覆盖着地上的青苔,很滑,踩上去要小心。

天上,或是云彩里,有些声音,有些缥缈不知所处的声音——风声,铃声,还是歌声?说不清,那声音清朗,欢快,悠悠扬扬不紧不慢,仿佛是生命固有的召唤,执意要你去注意他,去寻找他,去看望他,甚或去投奔他。

我迈过高高的门槛,艰难地走出院门。

眼前是一条安静的小街,细长、规整,两三个陌生的身影走过,走向东边的朝阳,走进西边的落日。

东边和西边都不知通向哪里,都不知连接着什么,唯有那美妙的声音不惊不懈,如风如流……梦是什么?回忆,是怎么回事?倘若在五十光年之外有一架倍数足够大的望远镜,有一个观察点,料必那些情景便依然如故,天空中美妙的声音,便一如既往。

要是那望远镜停下来,停在五十光年之外的某个地方,我的一生就会依次重现,五十年的历史便将从头上演。

真是神奇。

很可能,生和死都不过取决于观察,取决于观察的远与近。

当一颗距离我们数十万光年的星星实际早已熄灭,它却正在我们的视野里度着它的青年时光。

时间限制着我们,习惯限制着我们,谣言般的舆论让我们限于实际,让我们在白昼的魔法中闭目塞听不敢妄为。

白昼是一种魔法,一种诅咒,让僵死的规则畅行无阻,让实际消磨掉神奇。

所有的人都在白昼的魔法之下扮演着紧张、呆板的角色,一切言谈举止,一切思绪与梦想,都仿佛被预设的程序所圈定。

因而我盼望夜晚,盼望黑夜,盼望寂静中自由的到来。

甚至盼望站在死中,去看生。

我的躯体早已被固定在床上,固定在轮椅中,但我的灵魂常在黑夜出行,在尘嚣稍息的夜的世界里游逛……风,四处游走,串联起夜的消息,从沉睡的窗口到沉睡的窗口,去探望被白昼忽略了的心情。

我一心向往的只是这自由的夜行。

9.作者轻轻地来的“神秘”在第四段中有哪些体现?答:________________________________________________________________________ 答案①出生时天降罕见大雪;②年轻漂亮的母亲,却生了我这个“丑东西”。

10.作者为什么说“我一心向往的只是这自由的夜行”?这表现了作者怎样的生活态度?答:________________________________________________________________________ 答案第一问:因为作者渴望冲破“白昼的魔法”,摆脱病躯的束缚,追求精神的自由。

第二问:表现了作者参透人生、积极豁达的生活态度。

11.请从修辞手法和表达效果两个方面,赏析第六段文字。

答:________________________________________________________________________ 答案修辞手法:本段文字运用了拟人、比喻、排比等修辞手法,从气味、形态、声音等方面描写了充满活力的院中景物。

相关文档
最新文档