第一单元 任务二 新闻采访 任务三 新闻写作 主课件配套教案
八年级语文上册第一单元任务三新闻写作课件新人教版0907110
消息，一是文体特征鲜明，二是真实及时。要写好 消息，就必须做到以下两点。
一、了解消息特点，合乎文体特征。 消息一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个 部分，写作时要注意以下几点。
张臻刷新我校 25 年的跳高纪录 本报讯 又是一场欢呼，10 月 18 日上午，我校 九(2)班学生张臻在我校男子组跳高比赛中以 1.76 米 的优异成绩打破了尘封 25 年的 1.74 米的原纪录。 张臻每年都参加运动会，是每届的跳高赛冠军，但是往 年他都没能破前辈创下的纪录。对此，他说：“那一直 是我的目标。”
这是一则人物消息，详细地报道了张臻同学刷新学 校 25 年的跳高纪录的过程，展现了中学生勇于追求的 精神风貌。标题“刷新”一词吸人眼球，导语简洁概括 地交代了基本事件，主体部分对三次起跳的过程介绍得 生动、详细且同中有异。背景、结语语言表达简洁明了。
第一单元 任务二 新闻采访 任务三 新闻写作2
• 4、消息的分类 • 长消息：围绕一个主题的系列性报道 （1000字以上）。一版头条报道 • 短消息：选择一件事是重点报道，只报道 事实本身，不加评论（500字左右）。 • 简讯：一件实事的简要报道，不写具体经 过（200字左右）。会议消息 • 一句话新闻：言简意赅，报道一个事实 （50字左右）。队旗飘飘 • 标题新闻：以标题形式最简要地报道事实 （20字以内）。
• 比如说，我们采访校长，了解校长 我们 可以采访谁 • 一个记者要想给读者（报道）“一勺水”， 那么在幕后（采访）时准备“一大桶”。
• 提问的四种方法： • （1）、正面问：——提问时开门见山、直截了当， 不绕圈子，这就是正面问。 • 例子 ： 阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？ • （2）、侧面问：——换一个角度问问题，帮助采访 对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。 • 例子 ：C、春夏秋冬，您最不愿过什么季节。为 什么？ • 夏天烈日，马路都快被晒化了，清洁工阿姨 还要 工作。 • （3）、反面问：——有时候，采访对象会不太情愿 接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想 法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反 面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴 趣，让他们从“要我谈”变为“我要谈”。
• 举例 庆祝建党96周年 • 十八届人大四次会议与政协十八届四次会 议于3月在北京召开 • “两会”是“全国人民代表大会”和“中 国人民政治协商会议”的简称。每年3月份 “两会”先后召开全体会议一次，每5年称 为一届，每年会议称X届X次会议。
• 5、 消息的六要素（即五个W+H） • 新闻作为一种以叙事为主的文体，它 的基本要素和我们语文课常用的记叙文的 六要素是一致的。教材把他们概括为“5W ＋1H”，即：谁、何时、何地、何事、为 何、结果如何，换一种说法就是人物、时 间、地点、经过、原因、结果。通过对这 六要素的把握，我们面对一篇新闻，可以 很迅速地把握其主要内容。这对于每天接 触大量信息的现代人，快速筛选有用信息， 提高阅读效率，无疑是有帮助的。 •
《任务二新闻采访》教学课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——新闻采访提纲
时间、地点 采访对象 采访方式 采访目的
采访器材
采访问题
2019年9月14日 环卫工人 面对面访谈 通过采访，了解环卫工人工作的辛苦，呼吁人们不要乱扔垃 圾。 纸、笔、照相机、手机
叔叔您好，我是（ ）中学的小记者，可以问你几个问题吗？ a您每天几点上班？几点下班？ b您每天的工作是什么？ c您认为自己的工作辛苦吗？工作中最辛苦的事情是什么？ d当您看到行人随手扔垃圾时，您会怎样做？ 这次的采访就到这，非常感谢您的配合，谢谢！
①自我介绍（来自何班；说明就什么新闻事件进行采访，征求 对方同意；采访团队人员简单介绍）。
②对接受采访表示感谢（采访前及采访结束时）。
③录像、摄影、拍照需征求对方同意，并说明用处。
④针对被采访者的回答，需要有针对性的回应性语言。
⑤针对新闻事件或被采访人的特殊性，有选择性地将初稿交于 被采访人审核。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——采访技巧 正面提问
反面提问
追问法
提问时开 门见山、 直截了当。
有时候，采访对象不愿意直 接回答记者采访，或有的想法不 敢谈。对于这种情况，可以采用 一种反面问的方法，换一种角度， 引发被采访者兴趣，使其从“要 我谈”变成“我要谈”。
分工 姓名
小记者 摄影摄像 文字记录
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——新闻采访提纲
时间、地点 9月14日下午放学后，本校田径队休息室
采访对象
市中学生运动会初中组男子100米比赛冠军、本校学生刘文
第一单元任务二《新闻采访》课件-部编版语文八年级上册
新课导入
新闻深度报道类节目广受 好评的原因？ 一是聚焦热点话题； 二是完成报道前，要作充 足的准备，即撰写访谈提 纲。
访前解是记者为获取适于传播的新闻事实 而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记 录等工作，它是新闻写作的基础。
你认同新闻媒体对这些时间的采访和报道 吗？它们以讴歌和赞扬的立场来报道，你 认为有没有问题？
探究技法
想一想采访提问有哪些技巧。 提问要根据具体情境，不同的问题采用不 同的问法和句式，可旁（委婉）问、推问、追 问、趣问、反问（激将法），也可直问。
要使访谈获得成功，还要注意哪些问题呢？ 和采访对象平等对话。采访者要端正自己的态
度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在 采访过程中要尽量客观，不加入自己对采访对 象的主观臆断。
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。 不要强求对方回答不愿回答的问题，不要随意 打断对方的陈述；拍摄人物照片时，要事先征 得对方的同意。
采访要有针对性，要注意营造良好的环境氛围。 采访前辈时，应直截了当，礼貌大方；采访同 辈时，应活泼亲切，会调节气氛。
3、拟好采访提纲 采访提纲，可以规划我们的采访程序，帮助 我们四库清晰地进行采访、写稿。 比如：采访清洁工的采访提纲； 1、每天上班几点出来几点回去？ 2、每天的工作是什么？ 3、最喜欢什么季节？为什么？ 4、工作中最累、最苦的事情是什么？ 5、行人随手扔垃圾怎么办？
4、制定采访计划 依据采访话题及提纲，制定采访计划。 何时、何地进行采访，对采访中的突发 情况如何应对，对采访结果和数据如何 进行梳理。
以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材， 制定小组采访方案。 报道的题材最好与自己的生活密切相关，如学校的热 点事件、家乡的大型活动等。
第一单元 任务二 新闻采访 任务三 新闻写作2
• 采访是写作的基础。记者就好比是工厂的 采购员，要到社会上去“采购”大量优质 的“原材料”——新闻素材，经过“加 工”——写作，才能制造出“产品——新 闻稿。
• 可见，采访的重要性。所以说：想当好一 名小记者，首先就要学会采访，然后写出 真实的新闻报道。
事实本身，不加评论（500字左右）。 • 简讯：一件实事的简要报道，不写具体经
过（200字左右）。会议消息 • 一句话新闻：言简意赅，报道一个事实
（50字左右）。队旗飘飘 • 标题新闻：以标题形式最简要地报道事实
（20字以内）。
• 举例 庆祝建党96周年
• 十八届人大四次会议与政协十八届四次会 议于3月在北京召开
旱频率达100年一遇，菏泽、济宁达200年一遇。 田
• （3）、充分发挥笔记的作用：——写好新 闻搞、积累新资料。
模拟采访
• 小记者相互采访，5分钟内采访身边的同学。 每个小组推选名2名同学发言，口述采访内 容，每位同学限时 2分钟。（以介绍采访对 象为主）。
• 此环节用时是20分钟左右，锻炼小记者的 语言表达能力
任务三 新闻写作
了解新闻的要素与基本特点
• 被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的 表达欲望。
•
• 1、杨澜访谈的最大魅力，在于她每每以真情对话， 而引得名人动情。美国前国务卿奥尔布莱特就在 杨澜的访谈中，动情地说到：“当我丈夫要求与 我离婚时，我伤心极了……想想看，我大学毕业 三天就结婚了，从来不知该如何独立生活。但我 挺过来了，甚至做了从没想过可能做的事。” （杨澜简述自己的经历），像朋友一样，拉近和 被采访者的距离。
采访前的准备和采访过程中应注意的细节
人教版语文八上第一单元任务二--新闻采访---任【精编ppt】
• 美联社记者为了写纽约市长，他首先把市长传记
看了，所有报道这个市长的看了，然后根据材料采访 市长底下的市政厅的人和他的竞争对手以及他的家人， 他采访了六十多个人，然后他要求跟着市长走一个星 期，一直把这个星期走完，他才坐下来跟市长谈。谈
完后材料无限庞大，他自己觉得挺满足，开始整理材 料，写出一个六千多字的报道，题目叫“抓住大树”。
• 杨澜
• 国内著名资深电视节目主持人。曾在国内具有强大影响
力的电视台担任电视栏目主持，以极具亲和力的主持风 格倍受广大电视观众的喜爱。采访过150多位精英名流。
• 采访过的名人：世界首富 比尔盖茨
•
世界冠军
影视明星
• 杨澜：和采访对象平等对话
• 这一点可能在刚刚开始做采访的时候很难做到。一 开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但我后
• 在采访之前，先明确一下，自己采访的目的是什 么？反映一个什么样的新闻事实。
• 比如，我们要写一篇“四好少年”的新闻，首先 确立的报道思想。
• 采访“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好
少年”身上的闪光点，给大家树立榜样。那么在
采访的时候就要围绕她“好”来问，挖掘什么样
的事情才能体现她乐于助人的性格，学习踏实等
精品课件，下载后可以编辑
• 提问时的注意事项：
• （1）、一次只问一个问题。连续问问题被 采访者反映不过来。
• （2）、提问要短不要长。 口头交流记不 住
• （3）、提问要多问“为什么” 追问
• 提问是采访的关键，方法和技巧都不难 掌握。只要我们善于学习、实践和总结， 就能练就一个敏感的“新闻脑”打开采访 对象的“话匣子”“挖”出我们想要知道 的信息和材料，提高采访的质量。
等品质。
部编版语文八年级上册第一单元作文新闻写作课件
主体：是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供 更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的 问题。
消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则，即所谓“倒金字塔结 构”。
《首届诺贝尔奖颁发》标题准确概括消息的主要内容： 《我三十万大军胜利南渡长江》标题中的“三十万”“胜利”“南渡” 这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。
技能点拨
三、怎样写消息 2、要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括：导语、主体、背景和结语四个部分（后两部分 有时暗含在主题中。）
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得 体。例如：不要强求采访对象回答不愿意回答的 问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
我是小记者
任务二：新闻写作
1.了解新闻的基本特点，初步掌握新闻的要素和结 构。 2.运用新闻写作的技能，尝试新闻（消息）的写作。 3.学会通过新闻（消息）发现生活中有意义有价值， 彰显正能量，与生活密切相关的话题和事件。
采访提示： 你是一位八年级学生，假如你做为学校 新闻社团的一名记者，你要采访新入学的七 年级新生，你准备分别提出什么问题？
时间 地点
采访 对象
采访提纲 x月xx日中午午休，xx班教室
七年级个别新生
采访提纲
采访 了解七年级新生升入初中的感受 目的 ，对自己和学校有哪些期待等
采访 方式
交流沟通，笔记记录
202X-2023年部编版八年级教材
第一单元作文 新闻写作
我是小记者
任务一：新闻采访
1.培养发现新闻线索，选取新闻事实的报道的能力。
第一单元任务二《新闻采访》课件--部编版语文八年级上册
水均益:我们注意到您跟古巴领导人卡斯特罗关系非常好，就在这个月,
您还专门去拜见了他一次。当时他坐在轮椅上，而且还专门站起来迎接 您。
查韦斯:…… 水均益:能不能给我们简单地说一下,您和卡斯特罗先生的关系是一种什 么样的关系?
查韦斯水:…均… 益通过对查韦斯与卡斯特罗之间关系的追问， 水均问益出:您了怎许么多看人待想他问?他的对关您于是一委个内什瑞么拉样与的古感巴觉，、是美一国个的兄关长还是一 个查水父韦均辈系 答斯 益，的作::还总…问即…是统题兴一先。发个生追问同，问 ，事我,是 以知还道指 将是您一在 问的个访 题时好谈 引间战过 向非友程 深常? 紧中处张根。，据但采我访想对再象问最的后回一个问
雪莉·蒂尔曼:……
水均益提:我出注带意背到景您刚的才问用题了，一可个使词双，叫方“有热更情”多，的这也共许同是语发言自，您内心 的东西更，会我让想采这访也对许象也和觉您得毕你业在后访的前经准历有备关上。花当了时心您思志，愿去从非而洲的塞 拉里昂产，生在认那同里感的，一将所高谈中话教引了向两深年入书。,为什么?
安南: …伊…拉水克均战益争:秘是书在长先未生经，联您合所国说授的权话往的往情都况会下成由为美报国纸的发头条的 主要原动因的就，是对您于是安联南合国来秘说书这长是，敏所感以的有人话做题出。这水样均的益假通设，过如迂果您在 战前就回发提表问了的这方样式的、声明使，用局平势和可的能语完言全是来另提一问种，样既子达，到您怎了么目看?安南 : ……的，又做到了不失礼。
题:就是您这次来中国，这次访问下来，您有没有什么惊人的或者说对我 们新闻界来讲很有诱惑力的新闻告诉我们?
查韦斯:……
水均益:您作为普林斯顿大学的第一位女校长，您当然知道，在几十年 前，也就是在1969年之前，普林斯顿大学甚至没有女学生，是个纯粹的
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第一单元任务二新闻采访任务三新闻写作主课件配套教案教学目标：知识与能力：了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。
过程与方法：通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。
情感、态度与价值观：通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。
教学重点：通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。
教学难点：通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。
教法学法：活动法，采访法，读写结合法。
教学课时：2课时教学过程：第一课时任务二新闻采访一、什么是新闻采访记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。
是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。
采访的手段用眼睛观察用嘴巴问用耳朵听用笔记录借助音像设备二、什么是新闻写作新闻写作，就是对新近发生的，有价值的事实的写作。
用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向真实的新鲜的有价值的三、采访与写作的关系（1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。
（2）、只有写作没有采访就是杜撰。
（3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。
新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。
即采访是第一位的，写作是第二位的。
采访是写作的基础。
记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。
可见，采访的重要性。
所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。
四、采访前的准备和采访过程中应注意的细节1、采访前要精心准备：（1）明确报道思想正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称为“报道思想”。
简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。
在采访之前，先明确一下，自己采访的目的是什么？反映一个什么样的新闻事实。
比如，我们要写一篇“四好少年”的新闻，首先确立的报道思想。
采访“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好少年”身上的闪光点，给大家树立榜样。
那么在采访的时候就要围绕她“好”来问，挖掘什么样的事情才能体现她乐于助人的性格，学习踏实等等品质。
（2）、搜集好资料了再去采访首先，平时注重点滴积累。
其次，建立自己的资料库。
第三，到上去“打捞”资料。
比如采访一个活动，反映一个事实。
采访少代会少代会是一个什么样的会，谁来参加，议论什么事。
百度百科：少先队代表大会，简称少代会，是少先队大队或大队以上组织和机构召开，由队员代表为主体参加的会议，是同级队组织的最高权力机构，它有商讨、决定一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的权力。
中国进入太空第一人——杨利伟的《太空一日》被入选为人教版七年级上册22课课文。
他到我们学校来讲课，你有机会采访他，首先你要对他的作品或者经历有所了解，采访的时候才不会说外行话。
如果有的小记者只知道杨利伟是一位作者，一采访就提问：“你写过校园小说吗？”，那么，你这个问题就很尴尬。
如果你了解杨利伟的一些背景，那么你就会问出像：“您为什么要写《太空一日》？”这样就很容易打开有关太空探险的话匣子。
（3）、拟好了提纲再去采访采访提纲，是对将要进行的采访活动的一个大致规划。
它可以规划我们的采访程序，让我们保持思路清晰，做到按计划进行采访、写稿，快捷地完成任务。
比如，我校的小记者采访清洁工阿姨。
采访目的，报道清洁工作的辛苦，呼吁人们不要乱扔垃圾。
拟定的采访提纲：A、阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？B、你每天的工作是什么？C、春夏秋冬，您最喜欢什么季节。
为什么？D、您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？E、您看到行人随手人垃圾，您怎么办。
2、采访技巧和注意事项（1）、和采访对象平等对话，“平等对话”，要求记者要端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主观臆断。
举例，两种情况一、采访大人物首相总统二、采访弱势群体囚犯杨澜国内著名资深电视节目主持人。
曾在国内具有强大影响力的电视台担任电视栏目主持，以极具亲和力的主持风格倍受广大电视观众的喜爱。
采访过150多位精英名流。
采访过的名人：世界首富比尔盖茨世界冠军影视明星杨澜：和采访对象平等对话这一点可能在刚刚开始做采访的时候很难做到。
一开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但我后来慢慢认识到，我并不是代表我个人在提问，我也代表着观众对这些采访对象的好奇心，所以我不应该把自己定位于小学生、定位于仰视他们的位置。
但要想实现平等的对话，前提是必须要老老实实做足采访前的功课。
因为这十几年来，每一次的采访我都认真对待，每次都力争问出有新鲜感的问题，时间的积累带给我很大的财富。
（2）说服与获得采访机会提问：被采访对象有没有拒绝采访的权利？采访者和被采访者的关系是：尊重自愿、不强制。
在中国，没有任何法律把新闻采访界定为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民有拒绝接受采访的权利。
有很多被采访者，由于性格内向等原因不愿意接受采访。
那么记者就要说服与获得采访机会。
说服对方接受采访，关键首先在采访者本身，找机会拉近与被采访者的距离。
举例：我校小记者采访环卫工人。
小记者早上6点出发，6点半集合，然后集体在马路两边寻找采访对象（一名清洁工人负责一个路段）。
很辛苦，到了近7点的时候才发现一位清洁工阿姨。
但是，阿姨看到身穿红马甲的小记者，不愿意接受采访。
带队老师：试图说服清洁工阿姨。
“想让孩子了解您这个职业的辛苦，从自我做起爱护环境，呼吁周围的人不乱扔垃圾。
”“孩子，都很期待采访，请您给孩子一个鼓励。
”通过交谈拉近和被采访对象心灵的距离。
最终阿姨结束了采访。
2、采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。
被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的表达欲望。
杨澜访谈的最大魅力，在于她每每以真情对话，而引得名人动情。
美国前国务卿奥尔布莱特就在杨澜的访谈中，动情地说到：“当我丈夫要求与我离婚时，我伤心极了……想想看，我大学毕业三天就结婚了，从来不知该如何独立生活。
但我挺过来了，甚至做了从没想过可能做的事。
”（杨澜简述自己的经历），像朋友一样，拉近和被采访者的距离。
3、采访一件事或者一个人，不能只采访一个人。
“采访一个人物要采访二十个人，最少应该采访十个人。
”中国青年报《冰点周刊》杜涌涛我们不可能设想写一个人，不采访他周围的人。
被采访人经常意识不到自己在别人心目中的印象，所以周围人提供的关于被采访者的印象才可能更接近真实的人物。
美联社记者为了写纽约市长，他首先把市长传记看了，所有报道这个市长的看了，然后根据材料采访市长底下的市政厅的人和他的竞争对手以及他的家人，他采访了六十多个人，然后他要求跟着市长走一个星期，一直把这个星期走完，他才坐下来跟市长谈。
谈完后材料无限庞大，他自己觉得挺满足，开始整理材料，写出一个六千多字的报道，题目叫“抓住大树”。
比如说，我们采访校长，了解校长我们可以采访谁一个记者要想给读者（报道）“一勺水”，那么在幕后（采访）时准备“一大桶”。
4、提问的四种方法：（1）、正面问：——提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。
例子：阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？（2）、侧面问：——换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。
例子：C、春夏秋冬，您最不愿过什么季节。
为什么？夏天烈日，马路都快被晒化了，清洁工阿姨还要工作。
（3）、反面问：——有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。
对于这些情况，记者可以采取一种反面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，让他们从“要我谈”变为“我要谈”。
例子您看到行人随手扔垃圾，您气愤吗?交代在自己的劳动不被别人尊重的前提下，清洁工阿姨的感受。
（4）、追问法：——就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。
例子：您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？是清理地面上的口香糖，收集恶臭难闻的垃圾。
垃圾难闻，您当时的感受是什么？一开始闻到恶臭的来及想把前天吃的饭吐出来。
5、提问时的注意事项：（1）、一次只问一个问题。
连续问问题被采访者反映不过来。
（2）、提问要短不要长。
口头交流记不住（3）、提问要多问“为什么”追问提问是采访的关键，方法和技巧都不难掌握。
只要我们善于学习、实践和总结，就能练就一个敏感的“新闻脑”打开采访对象的“话匣子”“挖”出我们想要知道的信息和材料，提高采访的质量。
当场做笔记：（1）、记要点。
（2）、记疑问点。
（3）、记录下采访对象的有特点、有个性的语言。
（4）、记录下观察到的情景。
（5）、记想到的。
采访后要及时整理：（1）、整理要及时：——采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻整理记录。
（2）、整理的内容：——整理笔记、整理录音、核实材料。
（3）、充分发挥笔记的作用：——写好新闻搞、积累新资料。
五、模拟采访学生相互采访，5分钟内采访身边的同学。
每个小组推选名2名同学发言，口采访内容，每位同学限时 2分钟。
（以介绍采访对象为主）。
此环节用时是20分钟左右，锻炼学生的语言表达能力第二课时任务三新闻写作六、话题指导消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。
要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。
最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。
你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景资料等。
有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。
动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引读者的眼球。
如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，“百万”“横渡”，这些字眼的使用，极大地调动了人们了解具体内容的渴望。
其次，要合理安排结构。
消息的结构比较特殊。
正文一般包括导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）四部分。
消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。
其中导语是新闻的核心，他是用简洁的语言，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有关的背景材料，则放在事实之后。
消息的语言要准确、简明。
在此基础上，可追求具体、生动。
《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。
七、作文题目写一则消息。
每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。