音体美器材借用制度 -范文
音体美器材室年度工作计划
音体美器材室年度工作计划一、工作目标本年度音体美器材室的工作目标是：提供高质量、多样化的器材和服务，为学生的音体美活动提供全方位的支持和保障；保持器材室的良好秩序和设备的良好状态；推动音体美课程的创新发展。
二、工作重点1.更新和优化器材库存本年度的重点是对音体美器材库存进行全面的检查和更新。
首先，对现有器材的管理进行评估，并制定一套完整的管理制度，包括器材的借用和归还程序、维护和保养标准，确保器材的正常使用和长久的使用寿命。
其次，根据学生的需求和音体美活动的发展趋势，及时更新和补充器材，确保学生有充足的资源支持他们的音体美活动。
2.提供专业的技术支持和指导作为音体美器材室的工作人员，应具备一定的专业素养和技术能力。
本年度重点是提升工作人员的综合素质和专业水平，通过参加培训和学习活动，不断提升自身的技术能力，以更好地服务学生和学校。
同时，建立一个专业技术支持团队，为学生和教师提供专业的技术指导和咨询服务，帮助他们解决音体美活动中的难题和问题。
3.开展音体美器材室的品牌宣传音体美器材室作为学校的重要资源和支持机构，应充分发挥自身的作用和价值，提升自身的知名度和影响力。
本年度的重点是通过组织和参与校内外的音体美活动和比赛，宣传器材室的服务和支持，展示学生的成果和器材室的专业水平，提高学校和社会对音体美器材室的认知和评价。
三、具体工作计划1.更新和优化器材库存（1）编制器材库存清单，对现有的器材进行全面的检查和评估，清理和分类无用和损坏的器材。
（2）制定器材借用和归还制度，明确借用和归还的流程和要求，加强对学生的使用和保管教育。
（3）制定器材的维护和保养标准，定期对器材进行检修和维护，确保器材的正常使用和状态。
（4）及时更新和补充器材，根据需求和预算制定器材的更新计划，确保学生有充足的资源支持他们的音体美活动。
2.提供专业的技术支持和指导（1）参加相关培训和学习活动，提升工作人员的专业素养和技术能力。
（2）建立技术支持团队，培养并提升技术人员的专业水平，为学生和教师提供专业的技术指导和咨询服务。
小学音体美成员管理制度
一、总则为加强我校音体美课程建设，提高音体美教育教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立音体美课程建设领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，音体美教师代表、班主任代表等组成。
2. 设立音体美课程建设办公室，负责具体实施和管理工作。
三、制度内容1. 教师管理（1）音体美教师应具备相应的教师资格和专业知识，热爱教育事业，具有良好的师德师风。
（2）音体美教师需参加专业培训，不断提高自身业务水平。
（3）音体美教师应认真备课、上课，确保教学质量。
（4）音体美教师需定期开展教研活动，共同探讨教学方法和手段。
2. 学生管理（1）学生应积极参与音体美课程学习，培养良好的审美情趣和艺术素养。
（2）学生需按时参加音体美课程，不得无故缺席。
（3）学生应尊重教师，团结同学，共同维护课堂秩序。
（4）学生需爱护教学设施，不得随意损坏。
3. 课程设置与管理（1）音体美课程应遵循学生身心发展规律，注重学生个性发展。
（2）音体美课程设置应与国家课程标准和地方课程相结合，体现学校特色。
（3）音体美课程内容应丰富多样，注重理论与实践相结合。
（4）音体美课程教学应注重培养学生的创新精神和实践能力。
4. 教学评价（1）音体美课程教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合。
（2）教师应定期对学生进行评价，关注学生的进步和不足。
（3）音体美课程评价应客观公正，充分体现学生的个体差异。
（4）学校应定期对音体美课程进行评估，不断优化课程设置和教学方法。
5. 活动组织（1）音体美课程建设领导小组负责组织策划各类音体美活动。
（2）音体美活动应注重学生参与度，激发学生的兴趣和积极性。
（3）音体美活动应结合学校实际情况，合理利用资源。
（4）音体美活动应注重与其他学科的融合，促进学生的全面发展。
6. 教学资源管理（1）音体美教学资源应包括教材、教具、场地等。
（2）音体美教学资源应定期检查和维护，确保正常使用。
（3）音体美教学资源应合理分配，满足教学需求。
小学仪器室工作总结9篇
小学仪器室工作总结9篇小学仪器室工作总结1在过去的一年里，我们围绕仪器管理工作内容，树立效率和超前意识，继续实施目标管理，加强学校仪器室建设、仪器配备、管理使用工作，不断提高服务水平，使实验教学工作进一步规范。
现将一年来的工作总结如下：一、加强仪器室的管理工作1、学校领导非常重视仪器管理工作，按上级主管部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中。
2、彻底清查教学器材，真正做到帐物相符。
3、提高仪器室工作管理水平。
4、严格仪器管理制度。
仪器分类专柜存放，使用登记制度。
5、定时清扫仪器室，保持室内干净整洁。
二、加强了教学器材的配备与管理工作。
1、重视器材管理工作，各种帐簿齐全，规范。
帐物签相符,借还手续严格。
2、各种教学器材存放整齐、有序，符合要求。
3、所有仪器按要求贴有大类标签。
4、定期检查和维护，我们对教学器材实行定期检查和维护。
5、积极配合任课教师，给他们准备好所用的仪器和材料，使他们能按时上课。
对掌握不准的实验预先试做一下，看是否成功，然后再课堂上做，以确保实验成功率。
6、狠抓了实验教学的开出率和合格率。
为促进素质教育的开展，培养学生的动手操作能力，学校狠抓了实验教学的开出率和合格率为检查学生的实验情况，激发学生的实验兴趣。
7、继续做好实验室安全工作。
开学时修订“实验室安全规范”，组织了学习、落实，学校不定期地对各学校实验室工作进行检查，及时消除安全隐患。
小学仪器室工作总结2本学年来，加强仪器室管理理论的学习，寻求管理的最佳方案，认真努力做好仪器的管理工作。
仪器室干净整洁，给人一个舒适的感觉，桌凳、柜子、仪器、药品排放整齐、美观，也比较科学，各种制度完好齐全上墙，基本做到了“十防”，只是防锈工作要稍微差一点，各种资料、文件存档装盒装册，查寻资料方便。
帐目有总帐、分帐和明细帐、流水帐，物品进出收支清楚，有帐可查。
借还仪器严格按照制度执行，借还作好登记，若有损坏，能维修的就维修，是报损的就填写好报损单经领导同意而报损，该赔偿的按制度进行赔偿。
学校音体美课程管理制度
学校音体美课程管理制度一、总则为了规范学校音体美课程的管理，提高学生的综合素质，培养学生的艺术魅力和个人品质，制定本管理制度。
本管理制度适用于学校开设的音体美课程，包括音乐、舞蹈、美术、体育等各类课程。
二、音乐课程管理1. 音乐课程教学目标：通过音乐课程的学习，培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐表现能力，增强学生的音乐素养和综合能力。
2. 音乐课程教学内容：音乐课程包括音乐理论、音乐欣赏、音乐表演等内容，按照学生的年级和学习能力进行有针对性的教学安排。
3. 音乐课程教学方法：音乐课程的教学方法包括听课、讨论、实践等多种形式，通过多种教学手段提高学生的学习效果。
4. 音乐课程评价：音乐课程的评价主要以平时表现、期中考试、期末考试等形式进行，对学生的学习成绩进行评定。
三、舞蹈课程管理1. 舞蹈课程教学目标：通过舞蹈课程的学习，培养学生的舞蹈审美能力，提高学生的舞蹈表现能力，增强学生的身体素质和综合能力。
2. 舞蹈课程教学内容：舞蹈课程包括基础舞蹈训练、舞蹈创作、舞蹈表演等内容，按照学生的年级和学习能力进行有针对性的教学安排。
3. 舞蹈课程教学方法：舞蹈课程的教学方法包括示范教学、实践训练、集体表演等多种形式，通过多种教学手段提高学生的学习效果。
4. 舞蹈课程评价：舞蹈课程的评价主要以课堂表现、舞蹈比赛、舞蹈展演等形式进行，对学生的学习成绩进行评定。
四、美术课程管理1. 美术课程教学目标：通过美术课程的学习，培养学生的美术创作能力，提高学生的美术鉴赏能力，增强学生的审美能力和综合能力。
2. 美术课程教学内容：美术课程包括素描、水彩、油画等内容，按照学生的年级和学习能力进行有针对性的教学安排。
3. 美术课程教学方法：美术课程的教学方法包括示范教学、实践练习、作品展示等多种形式，通过多种教学手段提高学生的学习效果。
4. 美术课程评价：美术课程的评价主要以作品展示、作业完成情况、学习态度等形式进行，对学生的学习成绩进行评定。
学校功能室安全管理制度（4篇）
学校功能室安全管理制度第一章总则第一条为了加强学校功能室的安全管理，保障校园安全，保护师生的生命财产安全，制定本制度。
第二条本制度适用范围：适用于学校内的所有功能室，包括实验室、计算机室、图书馆、音乐室、美术室等。
第三条学校功能室是学校教学、科研、文化艺术活动的场所，它具有特殊的性质和功能，必须按照严格的管理要求进行安全管理。
第二章安全管理机构和职责第四条学校设立安全管理委员会，负责学校功能室的安全管理工作。
安全管理委员会由学校领导班子成员、学科教研组长、功能室负责人、维护工作人员、学生代表等组成。
第五条安全管理委员会的主要职责包括：1. 制定和完善学校功能室的安全管理制度，确保制度的执行；2. 安排功能室的安全检查工作，定期组织安全演习；3. 对发生的安全事故进行调查，制定应急预案；4. 整理学校功能室安全事故的数据，定期向学校领导班子汇报安全状况。
第三章功能室安全设施第六条学校功能室必须按照国家规定的标准配备必要的安全设施，包括但不限于：1. 安全门禁系统：建立健全的门禁管理系统，确保功能室仅对授权人员开放；2. 消防设备：各功能室应配备灭火器、火灾报警器、防火门等消防设备，并定期进行维护和检修；3. 隔离设施：根据功能室的特殊需求，设置隔离设施，确保各功能室之间的安全隔离；4. 应急照明设备：功能室内应配备应急照明设备，以备突发情况下的用电需求。
第四章功能室安全管理第七条功能室的使用必须按照规定的程序进行，具体包括以下内容：1. 使用申请：使用者需提前向安全管理委员会提交使用申请，并获得批准；2. 使用登记：使用者在使用功能室前，需在登记簿上登记并填写相应信息；3. 使用限制：禁止在功能室内进行违法、违规、危险的活动，严禁私自调整设备；4. 使用监督：学校安全管理委员会、保安人员有权对功能室的使用情况进行监督和检查，发现问题及时制止。
第八条功能室应定期进行安全检查，确保安全设施的完好以及功能室的安全环境。
学校音体美授课管理制度
学校音体美授课管理制度学校音体美授课管理制度第一章总则第一条为了推动学校音体美课程的全面发展，提高学生的艺术素养和体质健康水平，根据国家教育法律法规以及我校实际情况，制定本管理制度。
第二条本制度适用于我校全日制学生，包括小学、初中和高中。
第三条学校音体美课程包括音乐、美术、体育和舞蹈。
第四条学校音体美课程的教学目标是培养学生的审美情趣，提高学生的艺术表现能力和体质健康水平。
第五条学校将音体美课程视为重要的一门学科，学校领导高度重视音体美课程的教学工作。
学校领导每学期要召开音体美课程教学工作例会，对学校音体美课程的教学进度、教学质量等进行全面检查。
第六条学校要加强音体美教师的专业培训，提高他们的教学水平和艺术修养。
学校领导要加强对音体美教师的指导和检查，推动音体美教学的改革和发展。
第二章课程设置第七条学校按照国家课程标准设置音体美课程内容，小学每周开设1-2节音乐课、1节美术课、2节体育课；初中每周开设2-3节音乐课、1节美术课、2节体育课；高中每周开设2-3节音乐课、1节美术课、2节体育课、1节舞蹈课。
第八条学校音体美课程的内容要与学生年龄和发展水平相适应，小学音体美课程以培养学生的兴趣、开发学生的潜能为主要任务，初中音体美课程以提高学生的艺术素养和体质健康为主要任务，高中音体美课程以培养学生的艺术表现能力和创造力为主要任务。
第三章考核评价第九条学校音体美课程的考核评价以素质教育为导向，注重学生的全面发展和个性兴趣培养。
评价方式包括平时表现评价、课堂表现评价和综合评价。
第十条平时表现评价主要以学生的活动态度、团队协作能力和个人努力程度为考核内容，教师根据学生的表现情况给予不同的评价。
学校要建立健全平时表现评价的记录制度，学校音体美教师要每学期对学生的平时表现进行总结，向班级和学校进行汇报。
第十一条课堂表现评价主要以学生在课堂上的积极参与、表现能力和创新能力为考核内容，教师根据学生的表现给予不同的评价。
学校音体美奖励制度
一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养学生全面发展，提高学校音体美教育质量，特制定本奖励制度。
二、奖励原则1. 公平公正：奖励制度要公平公正，对所有参与音体美活动的学生一视同仁。
2. 激励为主：奖励制度要以激励为主，激发学生参与音体美活动的积极性和创造性。
3. 分类奖励：根据不同音体美项目特点，设置不同类型的奖励，以适应不同学生的需求。
4. 量化评价：奖励制度要量化评价学生的表现，确保奖励的客观性。
三、奖励对象1. 音体美课程表现优秀的学生。
2. 在校内音体美活动中取得优异成绩的学生。
3. 在校外音体美比赛中获奖的学生。
4. 积极参与音体美活动，表现突出的学生。
四、奖励项目及标准1. 音乐类：（1）课程表现优秀：每学期评选一次，给予相应学分奖励。
（2）校内比赛获奖：一等奖给予200元奖励，二等奖给予100元奖励，三等奖给予50元奖励。
（3）校外比赛获奖：一等奖给予300元奖励，二等奖给予200元奖励，三等奖给予100元奖励。
2. 体育类：（1）课程表现优秀：每学期评选一次，给予相应学分奖励。
（2）校内比赛获奖：一等奖给予200元奖励，二等奖给予100元奖励，三等奖给予50元奖励。
（3）校外比赛获奖：一等奖给予300元奖励，二等奖给予200元奖励，三等奖给予100元奖励。
3. 美术类：（1）课程表现优秀：每学期评选一次，给予相应学分奖励。
（2）校内比赛获奖：一等奖给予200元奖励，二等奖给予100元奖励，三等奖给予50元奖励。
（3）校外比赛获奖：一等奖给予300元奖励，二等奖给予200元奖励，三等奖给予100元奖励。
五、奖励程序1. 各年级、各班级根据评选标准，初步评选出优秀学生。
2. 学校音体美组对初步评选结果进行审核，确定最终获奖名单。
3. 学校公示获奖名单，接受师生监督。
4. 对获奖学生进行表彰，颁发证书及奖金。
六、奖励制度的管理与监督1. 学校设立音体美奖励制度管理小组，负责奖励制度的实施与监督。
初中音体美工作制度
一、总则第一条为了加强初中音体美工作，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家教育方针和有关法律法规，制定本制度。
第二条初中音体美工作应遵循教育性、科学性、实践性、全面性、发展性原则，注重培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，为学生终身发展奠定基础。
第三条初中音体美工作应贯穿教育教学全过程，注重课堂教学与课外活动相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、组织与管理第四条学校应设立音体美教研组，负责组织、协调学校的音体美工作。
教研组长负责组织教研活动，研究解决音体美教学中存在的问题。
第五条学校应配备相应的音体美教师，保证音体美课程的开设。
音体美教师应具备相应的专业水平和教育教学能力。
第六条学校应加强音体美设施设备建设，为学生提供良好的学习环境。
音乐、体育、美术专用教室和器材应达到规定标准。
第七条学校应建立健全音体美课程实施制度，确保音体美课程的正常开展。
第八条学校应定期组织音体美教师培训，提高音体美教师的专业素质和教育教学水平。
第九条学校应鼓励音体美教师参加各级各类比赛和学术交流活动，提升学校的音体美教育品牌。
三、课堂教学第十条音体美课堂教学应遵循教育教学规律，注重学生个体差异，采用多种教学方法，提高课堂教学效果。
第十一条音体美教师应制定学期教学计划，明确教学目标、内容、方法、评价等，确保教学工作的有序进行。
第十二条音体美课堂教学应注重实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
第十三条音体美教师应关注学生的学习过程，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
第十四条音体美课堂教学评价应注重学生的综合素质，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
四、课外活动第十五条学校应组织开展丰富多彩的课外音体美活动，激发学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
第十六条课外音体美活动应遵循学生自愿参加的原则，不得强迫学生参加。
第十七条学校应建立健全课外音体美活动安全管理制度，确保学生在活动中的人身安全。
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音体美器材借用制度-范文
音体美器材借用制度
1、借用器材必须先填写借单，方能将器材借出
2、音乐室、画室的器材，桌椅由任课教师填写借单后可以长期借用，一学期完
后清点收回；其他各种器材借出时间不得超过一星期，音体美器材借用制度。
3、借出的易耗器材采取以旧换新的办法，不管借出的器材损坏到什么程度，用
完之后都必须交回器材室，否则予以赔偿，耐用器材借出后损坏的必须通过鉴定
，属于正常磨损的按以旧换新，填写出库单，领导签字同意后方能报损；人为损
坏的按原价的120%赔偿，范文《音体美器材借用制度》(https://unjs)。
4、音体美器材严禁外借，一经发现按三倍价格罚款。
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