大班语言活动《假如我有翅膀》教案
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.通过故事引导幼儿思考生活中常见的事物或现象。
3.激发幼儿的求知欲和探究心，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教学内容本课将通过以《假如我有翅膀》为主题的故事，引导幼儿自由表达，唤起他们的好奇心和想象力。
教学过程1. 导入新课老师首先问幼儿：“大家都知道鸟儿会飞，如果你有了翅膀，你想做什么？”让幼儿谈谈自己的看法和想法，鼓励大家发表意见。
2. 讲故事步骤一：教师阅读故事老师阅读《假如我有翅膀》的故事，让幼儿听懂。
在讲故事的过程中，老师应该保持适当的语速和语调，让幼儿听懂，看懂故事里描写的情景和人物。
步骤二：鼓励幼儿提问和讨论老师请幼儿结合故事的情节和表现来发表自己的看法，引导幼儿思考一些问题，例如“如果你有了翅膀，你想飞到哪里去？”等等。
3. 大班交流步骤一：鼓励幼儿分享自己喜欢的动物或鸟类老师可以问：“你最喜欢的动物或鸟类是什么？你为什么会喜欢这些动物或鸟类？”步骤二：引导幼儿展示自己画的鸟或动物老师可以让幼儿们展示自己画的鸟或动物，并解释一下他们画这幅画的灵感来源，让他们学会自由表达。
4. 结课老师告诉幼儿们，“每个人都是独一无二的，只要努力学习和思考，你就能做到完全不同凡响的事情。
”教学评估通过本课教学，可从幼儿的语言表达能力，想象力，好奇心和求知欲等方面对幼儿进行全面评估。
参考资料1.张跃，（2008），《儿童故事创意教学》，北京出版社。
2.周文华、刘娟，（2012），《幼儿园语言教学与评估》，人民教育出版社。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.能听懂故事《假如我有翅膀》的主要情节和人物形象。
2.能用简单的语言复述故事，并表达个人的想象和感受。
3.能运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，用自己的语言表达出来。
教学内容及步骤步骤1：导入新课（10分钟）1.引导学生看图片，介绍故事情节：“今天我们要说的故事叫做《假如我有翅膀》，如果你有翅膀，你会飞到哪里？让我们一起听故事，看看里面有哪些主人公和他们的故事。
”步骤2：听故事（10分钟）1.朗读故事。
2.师生共读故事，学生可以在读的同时边看边听。
3.听完故事，师生一起回答问题，回忆主要故事情节和人物形象。
步骤3：复述故事（15分钟）1.引导学生回忆故事情节和人物形象，然后让学生逐句复述故事，师生一起回忆和纠正。
2.学生独自完成故事的简要复述。
3.学生将自己的故事读给同伴们听，同伴可以提出宝贵的建议和意见。
步骤4：想象与创作（15分钟）1.引导学生运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，并表达出来。
2.学生可以画出自己创作的故事，或者口头表述，师生共同欣赏和点评。
步骤5：总结反思（10分钟）1.提问：“你们对这个故事有什么想法和感受？”2.请学生分享自己的故事和感受。
3.让学生对自己的表达进行自我评价，并请同伴给予反馈和点评。
教学反思通过该课程的教学，学生在听故事的过程中不仅能够了解主要情节和人物形象，也可以通过复述、想象创作来表达自己的想法和感受，培养了学生的语言能力和想象力。
教师在教学过程中不仅是信息的传递者，更是学生发现和解决问题的引导者。
在布置任务和引导学生发挥想象力时，需要注意任务的指导性，让学生对自己的表达和创作有更清晰的认识和目标。
同时，也需要鼓励学生多分享，多评论，让他们在快乐的交流中学会思考和表达。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学反思【语言领域活动】
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学反思场景描述幼儿园大班教室里，一位年轻的老师正带领孩子们学唱《假如我有翅膀》这首歌曲。
孩子们都跟着老师的节奏，欢快地唱着。
老师随后找来了几张彩色纸，分别请孩子们自由发挥画出有翅膀的各种动物。
不一会儿，教室内充满了孩子们的欢声笑语。
教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《假如我有翅膀》。
2.能够理解和识别动物有翅膀的特征。
3.能够自由发挥，画出有翅膀的动物。
教学内容与过程活动一：歌曲学唱1.老师播放歌曲《假如我有翅膀》，让孩子们跟随节奏唱。
2.老师逐句教唱歌词，并带领孩子们大声朗读。
3.老师指导孩子们加入动作，模仿飞翔的动作。
活动二：绘画活动1.老师找来几张彩色纸，告诉孩子们今天要画有翅膀的动物。
2.老师指导孩子们认真观察各种动物的翅膀特征，让孩子们自由发挥画出自己喜欢的有翅膀的动物。
3.老师鼓励孩子们展示自己的作品，让大家一起欣赏。
教学反思本次语言领域活动是通过歌曲和绘画相结合的方式让孩子们学习动物有翅膀的特征，加深他们对有翅膀动物的理解和认识。
在学唱歌曲的过程中，能够培养孩子们的语言表达能力和音乐感知能力，让他们通过歌曲的演唱和动作的模仿加深对学习内容的印象。
在绘画活动中，能够培养孩子们的观察力和创造力，让他们在自由发挥的同时，理解和识别动物有翅膀的特征。
本次教学活动的成功离不开以下几个方面的因素：1.整个教学过程贴近孩子们的生活，与孩子们的学习需要相符合，让孩子们产生浓厚的兴趣和欲望。
2.教师在授课过程中采用了多媒体配合教材，使孩子们更加生动形象地学习。
3.教师在活动中遵循趣味性原则，让孩子们在游戏、玩耍的过程中学习，从而增强了孩子们的学习兴趣和能力。
总之，这次教学活动能够达到预期教学目标，是多方面原因共同作用的结果，也制定了我们未来在这方面教学活动的方向。
大班语言假如我有翅膀教案
大班上学期语言教案《假如我有翅膀》【活动目标】1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
【活动准备】1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。
提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？2、鼓励幼儿畅谈想法。
提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。
如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。
可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么？2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，(屈老师)另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。
我在活动中，运用讨论法。
大班上学期语言教案《假如我有翅膀》
《假如我有翅膀》一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己拥有翅膀后的愿望和经历。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.激发幼儿对生活的热爱，培养积极向上的情感。
二、教学重点1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.引导幼儿学会倾听、分享和合作。
三、教学难点1.培养幼儿用完整的句子表达自己的愿望和经历。
2.引导幼儿积极参与讨论，发挥团队协作精神。
四、教学准备1.故事课件《假如我有翅膀》2.纸质翅膀若干3.彩笔、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程（一）热身活动1.邀请幼儿围成一个圈，闭上眼睛，深呼吸，放松身心。
2.教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚、转圈等。
（二）故事导入1.教师播放课件，讲述故事《假如我有翅膀》。
2.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的感受。
（三）主题活动1.教师提问：“假如你有翅膀，你希望去哪里？为什么？”2.邀请幼儿分组讨论，每组选一名代表分享讨论结果。
4.教师发放纸质翅膀，邀请幼儿动手制作自己的翅膀。
5.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的翅膀，并分享制作过程中的趣事。
6.教师邀请幼儿戴上翅膀，模拟拥有翅膀后的生活场景，如：飞翔、帮助他人等。
7.邀请幼儿谈谈在模拟过程中遇到的困难和感受。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获。
六、作业布置1.请幼儿回家后，与家人分享本节课的故事和体验。
2.家长协助幼儿记录下拥有翅膀后的愿望和经历，下节课与同学分享。
七、教学反思1.针对不同幼儿的个体差异，给予更多的关注和指导。
2.在讨论环节，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3.在实践活动环节，注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：一、教学重点1.语言表达能力教师提问：“如果你有一对翅膀，你想做些什么？”幼儿回答：“我想飞到天上去看看云朵。
”教师引导：“哦，你有一个很棒的想法，你能用‘假如我有翅膀，我想’的句子来说一说吗？”幼儿尝试：“假如我有翅膀，我想飞到天上去看看云朵。
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
教学内容
《幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀》是一节生动有趣的语言课程，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。本节课的教学内容以《幼儿启蒙阅读》第10册的第3个故事为基础，故事内容主要讲述了一个幼儿想象自己拥有翅膀后所进行的各种奇妙冒险。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在这个阶段，大班幼儿已经具备了基本的语言理解能力，能够理解和使用简单的句子和词汇。他们也已经熟悉了听故事和讲故事的基本流程，能够参与到简单的角色扮演活动中。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿们对富有想象力和创意的活动通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过图片、故事和角色扮演来表达自己的想法。在语言能力方面，他们能够通过模仿和互动来快速学习和掌握新的词汇和句型。有的孩子可能更加内向，需要老师的引导和鼓励才能更好地参与到活动中。
3.想象力与创造力：学生们在小组讨论中展现出了丰富的想象力和创造力。他们能够提出许多有趣的冒险想法，并与同伴一起分享和讨论。
4.团队合作与沟通能力：在角色扮演和小组讨论的过程中，学生们学会了与他人合作，能够有效地分工合作并共同完成任务。他们能够在小组内进行良好的沟通，尊重他人的意见并给予反馈。
5.自主学习能力：在课前的自主探索环节，学生们通过独立阅读和思考，培养了自主学习能力。他们能够主动查找资料，提出问题并寻找答案。
-设计预习问题：围绕故事《假如我有翅膀》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
幼儿大班《假如我有双翅膀》语言教案
幼儿大班《假如我有双翅膀》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够发挥想象，创造出自己喜欢的翅膀样子。
1.2 技能目标1. 能够用完整的句子表达自己的想法。
2. 学会与他人合作，共同完成任务。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对生活的热情。
第二章：教学内容2.1 故事主题本故事主题为《假如我有双翅膀》，通过讲述一个幼儿想象自己有双翅膀，从而展开对自然环境、动植物的观察和热爱。
2.2 故事梗概故事讲述了一个幼儿在睡觉前想象自己有双翅膀，可以飞到天空、海洋、森林等地方，与动植物们亲密接触，感受大自然的美好。
在想象中，幼儿体验到了飞翔的自由和快乐，也学会了关爱和保护大自然。
2.3 教学重点与难点重点：让幼儿理解和体验故事中的想象和情感。
难点：培养幼儿用语言表达自己的想象和情感。
第三章：教学方法3.1 直观演示法通过图片、卡片等教具，帮助幼儿直观地理解故事内容。
3.2 情境教学法创设相关情境，让幼儿在情境中体验故事中的情感。
3.3 互动教学法引导幼儿与同伴、教师互动，共同完成教学任务。
第四章：教学准备4.1 教具准备故事课件、图片、卡片等。
4.2 环境准备安静、舒适的教学环境。
第五章：教学过程5.1 导入部分（5分钟）通过提问方式引导幼儿思考：你们有没有想象过自己有什么特殊的能力？引入本故事《假如我有双翅膀》。
5.2 故事讲述与互动（10分钟）分段讲述故事，过程中邀请幼儿回答问题、参与互动，以帮助幼儿理解故事内容。
5.3 情境体验（5分钟）分组进行情境体验，让幼儿在情境中感受故事中的情感。
5.4 创作展示（5分钟）让幼儿用画笔、手工等方式创作出自己喜欢的翅膀样子，并分享创作过程和想法。
5.5 总结与反思（5分钟）让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们学会关爱和保护大自然。
第六章：教学评价6.1 过程评价通过观察幼儿在故事讲述、互动环节的参与程度、表达能力和合作精神，评价他们对故事的理解和情感体验。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》活动目标1、发展幼儿的语言表达能力，能完整地用语言表达自己的想法。
2、感受、理解诗歌中优美的意境，学会朗诵诗歌。
3、引导幼儿大胆展开想象，尝试创造性地创编诗歌。
活动准备材料准备：课件“假如我有翅膀”；音乐《绿野仙踪》。
活动过程1、导入活动主题师：孩子们，今天曹老师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁？这些小天使都有一个什么共同特点？你们想有一对翅膀吗？为什么？分析：此环节运用动漫图片激发幼儿学习兴趣，孩子通过欣赏图片，对有翅膀能到处飞翔的小天使充满羡慕之情，让孩子们不自觉地想“假如我有一双翅膀那该多好啊”，很好地为下一环节的.开展做了铺垫。
2、引导幼儿展开遐想（1）假如你有翅膀，你会怎样飞？师：谁来试试，飞给我们大家看看。
我们一起来飞飞！好，一起飞到座位上吧！分析：教师让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅飞翔、腾云驾雾的那种自在的感觉，孩子们的兴趣被激发，很自然地被引导到下一环节，为目标1的实现打下基础。
（2）引导幼儿围绕“假如我有翅膀，我会飞到哪里，去干什么”展开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。
分析：这个环节是专门为达成目标1而设计的，充分调动幼儿思维的积极性，让幼儿以“假如我有翅膀，我会飞到哪里，去干什么”展开联想，让孩子们先相互交流，然后用语言完整地表达自己的想法。
这一过程发展了幼儿的想象力，语言表达能力及表现能力。
3、引导幼儿欣赏诗歌，朗诵诗歌师：你们的想法太好了，老师也希望有一双翅膀，想不想知道老师有什么想法啊？（1）播放课件，加动作朗诵诗歌。
（2）幼儿跟读。
（3）师幼有表情地朗诵诗歌。
分析：在课件的生动演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的优美意境。
老师提问“假如我有翅膀我会去干什么”，幼儿能用诗歌中的语言来回答。
接着通过幼儿跟读、填词练习、接句练习等多种形式帮助幼儿巩固诗歌内容，完整地朗诵诗歌。
师幼的接句练习把活动推向了高潮。
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大班语言活动《假如我有翅膀》教案
一、活动目标：
1. 通过听故事《假如我有翅膀》，学习一些动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的兴趣，激发他们对动物的探索欲望。
3. 提高学生的口语表达能力和想象力。
4. 培养学生的团队合作意识和社交技能。
二、活动准备：
1. 准备一本精选的童话故事书《假如我有翅膀》。
2. 准备一些有关动物的图片或玩具，包括鸟类、昆虫、海洋生物等。
3. 准备一些相关的问句，例如：“如果你有翅膀，你想飞到哪里去？”等。
三、活动过程：
1. 导入(5分钟)
教师拿出一些有关动物的图片或玩具，让学生观察并讨论它们的特点。
然后，教师可以提问：“大家知道这些动物吗？它们有哪些特点？如果你是这些动物，你会做些什么？”
2. 讲故事(15分钟)
教师根据故事《假如我有翅膀》的内容，逐步讲述故事情节，引发学生的想象力和好奇心。
教师可以使用肢体语言和声音效果来讲述故事，增加故事的趣味性和吸引力。
3. 分组讨论(15分钟)
教师将学生分成若干个小组，每个小组选择一个动物图画或玩具，让小组成员一起讨论，如果他们是这个动物，他们会做些什么？为什么？鼓励学生尽量发挥想象力，充分表达自己的观点。
4. 小组展示(15分钟)
每个小组派一个代表，向全班展示他们的讨论结果。
其他同学可以发表自己的意见和看法，提问或补充自己的观点。
教师可以引导学生提出一些开放性问题，激发学生对动物的更多思考和探索。
5. 听写描述(15分钟)
教师提问一系列有关动物的问题，例如：“一只小鸟会飞多高？一只蝴蝶会飞到哪里去？”学生听完问题后，用简短的语句回答问题，并写下来。
然后，教师让学生互相交换并纠正彼此的错误。
教师可以随机抽查几个学生，让他们分享自己的答案。
6. 总结(5分钟)
教师总结整个活动的内容，鼓励学生继续保持对动物的兴趣和探索欲望，并鼓励他们多尝试用中文进行表达。
四、活动延伸：
1. 学生可以根据自己所选的动物角色，编写一篇小短文，描述自己是如何飞行的，以及在飞行中遇到的一些有趣的事情。
2. 学生可以进行角色扮演活动，扮演各种不同的动物，并进行对话，展示自己的语言表达能力和创造力。
3. 学生可以进行小组合作研究，选择自己感兴趣的一个动物，了解该动物的特点和习性，并进行口头或书面汇报。