幼儿园大班教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思课题：假如我有一双翅膀一、课前准备1．教学准备：教材《假如我有一双翅膀》、山和鸟类词汇卡片；2 ．教学环境：教室布置地球仪、小山、翅膀装饰；3 ．灵活运用：早期教育的特色语言活动。
二、教学目标1．对话：能唱出歌曲《假如我有一双翅膀》；2．理解：掌握语言材料《假如我有一双翅膀》，理解歌词以及歌曲中出现的词汇；3．看、说：能按歌曲节奏说出山里、鸟类等生活态度字词；4．体验：培养大家的敏感性，用积极的态度面对日常生活，培养个体对大自然的体会能力。
三、教学过程1．导入（1）环境描写：教师带领孩子到教室，用自然的语言去描述自然的环境，说明大自然的美；（2）让孩子站在装饰好的翅膀上，想象自己拥有一双翅膀，快乐地在大自然中翱翔。
2．唱歌（1）教师先带读歌曲《假如我有一双翅膀》，注意分清每句歌词中出现的山里、鸟类等生活态度字词；（2）让孩子聆听歌曲，感受它传递给自己的快乐，由教师帮助孩子准确朗读歌曲中的每句歌词，并帮助孩子加强记忆；3．单词查询（1）教师准备几张山和鸟的词汇卡片，由小组讨论，让孩子对山里、鸟类等生活态度字词有更加准确的了解；（2）教师引出地球仪的概念，让孩子体会大环境的变化；4．活动（1）孩子跟随歌曲的节奏用米粒装饰山；（2）让孩子想象自己拥有一双翅膀，在山上自由地翱翔；（3）引导孩子用创意画笔，描绘自己的心情；（4）延伸主题，让孩子用各自的方式表达出来，丰富自己的表达能力。
五、反思本次教学实践过程中，每一个孩子都参与了活动，也体会到了在大自然中多种可能性，从活动中孩子们都产生了浓厚的兴趣，提高了他们对自然的感知能力。
整个教学富有活力，孩子们在表达自我丰富的作品中，可以清楚地看到他们士气昂扬、热情洋溢的神情，也可以看出他们通过大自然来表达他们对自然的美好感受。
本次教学活动，体现了早期教育的特色语言活动，为我们今后的教学提供了新的思路。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案大班语言活动教案教案名称：假如我有翅膀教学内容：通过主题故事《假如我有翅膀》，培养幼儿的语言、想象、表达能力，引导幼儿进行角色扮演和艺术创作，激发幼儿对于飞行和自由的向往。
教学目标：教学准备：1.主题故事《假如我有翅膀》。
2.相关图片、玩具等教具。
3.幼儿画纸、颜料、毛笔、贴纸等艺术创作材料。
教学步骤：第一步：故事导入（10分钟）教师引导幼儿围坐在一起，展示《假如我有翅膀》的封面，并简要介绍故事的主题。
然后，老师可以用简短的语言概括故事的内容，引发幼儿的兴趣和好奇心。
老师用生动的语言讲解故事的情节和主要人物，引导幼儿理解故事内容，培养他们的听故事能力和注意力。
第三步：角色扮演（20分钟）老师邀请幼儿分别扮演故事中的主要角色，比如小鸟、小鱼、小猫等，进行角色扮演活动。
老师可以提供简单的道具和服装，让幼儿更加生动地演绎角色，增强他们的表达能力和沟通能力。
第四步：讨论分享（15分钟）老师引导幼儿围绕故事内容展开讨论，比如“你觉得假如你有翅膀，你会做些什么？”、“你最向往的飞行地点是哪里？”等问题，鼓励幼儿畅所欲言，表达自己的想法和愿望，增强他们的口语表达能力。
第五步：艺术创作（30分钟）老师为幼儿提供艺术创作材料，比如画纸、颜料、毛笔、贴纸等，让幼儿自由发挥想象力，进行有关飞行和自由的艺术创作。
老师可以巧妙地引导幼儿，让他们将自己对飞行和自由的向往表现在艺术作品中。
老师邀请幼儿展示自己的艺术作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品，分享他们对飞行和自由的想法和感受。
老师对本节课的教学内容进行总结，鼓励幼儿回顾本节课所学的知识和技能，培养他们的总结能力和记忆能力。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解并理解主题故事《假如我有翅膀》，激发他们的想象力、创造力和表达能力，培养他们对飞行和自由的向往。
教师在教学中要善于引导幼儿，让他们在角色扮演和艺术创作中自由发挥，表达自己的想法和感受。
幼儿园大班语言活动教案：假如我有一双翅膀教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案：假如我有一双翅膀教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班语言活动假如我有一双翅膀教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面，培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看假如我有一双翅膀教案吧。
活动设计背景儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。
我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。
通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
教学重点、难点1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、每个孩子准备一张图画纸。
3、准备一些小红花。
活动过程一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。
在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。
（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。
）二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？（1）孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
大班语言活动假如我有双翅膀教案【含教学反思】
大班语言活动假如我有双翅膀教案教学目标•了解并掌握与“假如我有双翅膀”有关的基本词汇及句型；•培养幼儿的语言表达及沟通能力；•提高幼儿的想象力与创造力。
教学准备•教学课件；•班级唱片；•单词卡片；•彩色纸片；•色彩笔。
教学步骤1. 热身：歌曲引入•创设愉悦的课堂氛围，播放班级唱片中的歌曲：“小鸟飞啊飞”；•学习歌曲的动作动作，让幼儿在动感音乐中放松身心，准备好开始语言活动。
2. 教学：认识单词•利用图片卡片教学与“假如我有双翅膀”有关的基本单词，如：翅膀、飞行、鸟儿；•运用“听、说、读、写”四种方式，让幼儿掌握基本词汇。
3. 活动：我是小小画家•配合教学课件，向幼儿展示不同的鸟儿图案和色彩搭配；•赠送彩色纸片和色彩笔，引导幼儿运用想象力，通过绘画展现“假如我有双翅膀”的丰富想象。
4. 教学：学习有关句型•配合教学课件，向幼儿展示“假如我有双翅膀”的句型；•让幼儿模仿发音，逐步掌握标准的语音语调；•放慢语速，重点讲解每个单词的含义和运用方法。
5. 活动：创意故事大赛•鼓励幼儿自由创作与“假如我有双翅膀”有关的小故事；•通过小组展示的方式，展示幼儿的语言表达和想象力。
教学反思本次活动独具创意，整个过程以游戏化的方式呈现，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
通过引入多种媒介形式的教学，在听、说、读、写上取得了良好的效果，激发幼儿对语言学习的浓厚兴趣，从而提高了他们的学习热情和意愿。
同时，本次活动还能够有效的体现“学以致用”的原则，让幼儿真实地体验到语言在人际交往中的神奇魅力，进一步加深了语言的应用效果。
幼儿园大班优质语言教案《假如你有了翅膀》含反思
幼儿园大班优质语言教案《假如你有了翅膀》含反思1. 教学目标通过本次课的学习，让幼儿发展自己的语言技能，以及掌握以下几个能力：•提高幼儿的表达能力•培养幼儿自己表达意愿的能力•促进幼儿间的协作和交流能力2. 教学内容本节课使用的教学材料是《假如你有了翅膀》这本绘本。
通过阅读并让幼儿表达自己的想法和感受，进一步培养幼儿的语言能力。
3. 教学环节3.1 想象打开绘本《假如你有了翅膀》，让幼儿自由想象自己能够拥有一对翅膀会发生什么事。
在这个环节中，可以通过提问引导幼儿表达自己的想象和感受。
•如果你有了一对翅膀，你会想飞到哪里去？•如果你是一只小鸟，你想做些什么？•在你的想象中，你的翅膀长什么样子？是什么颜色的？3.2 听故事接下来，老师会向幼儿们讲述《假如你有了翅膀》这本绘本的故事。
同时，在这个环节中，老师可以根据故事情节，引导幼儿们找到故事中的问题点，进一步开展讨论和表达。
一些引导问题如下：•小鸟的翅膀被伤了，它应该怎么办？•为什么小女孩会想尝试修复小鸟的翅膀？•为什么小鸟最终选择离开，而不是和小女孩在一起？3.3 小组合作在这个环节中，老师会将幼儿分成小组，让他们一起合作完成一些关于故事内容的任务，比如绘画或者模拟戏剧等。
通过这个环节，可以促进幼儿间的交流与合作能力，同时也可以对幼儿的表达能力进行进一步的提高。
4. 反思本次课学生的表现较好，幼儿们在想象、故事讲述和小组合作等环节中，都表现出了积极性和好奇心。
通过这次课程，幼儿们的语言表达能力得到了一定的提高，他们更加自信地表达自己的想法和想象。
不过在教学实践中，还需要进一步完善课程流程，帮助更多的幼儿积极参与到课堂教学中来。
大班语言假如我有了翅膀教案及反思
大班语言假如我有了翅膀教案及反思1、大班语言假如我有了翅膀教案及反思设计意图在我们的生活中，有很多事情是我们力所不及的，尤其是对于孩子。
当我们遇到困难的时候，我们会不自觉的想，是不是有太多的东西需要加入到我们的生活中。
对于大班的孩子来说，他们头脑简单，头脑简单，他们古雅的小脑袋里的具体形象远胜于抽象的概念。
所以我特意设计了这个活动，通过游戏、讨论、情境创设等形式，让孩子感到舒服。
活动目标：1.激发孩子的学习兴趣，提高孩子参与活动的积极性。
2.围绕题目，发挥想象力，能够讲一个简单连贯的故事。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境;2、小鸟头饰;3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象;活动重点难点：活动重点:用简单连贯的语言讲述。
活动难度:多角度深度发挥想象力，能够围绕主题展开。
活动过程：一、导入部分(5分)1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一(2分)(通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣)2、提问：(3分)A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难?(到了山崖边，走投无路)B.他是怎样解决的?(展开翅膀，飞了过去)C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀;二、基本部分(20分)1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀(3分)(引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同)2、游戏：翅膀的作用(8分)A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去;B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人;(运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿想拥有自己的翅膀的欲望)3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论(3分)提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么?B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗?C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀?(引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解)4、幼儿发表讲述(5分)教师要肯定孩子丰富的想象力，对孩子的谈话表现出极大的兴趣，给孩子带来大胆大眼睛的勇气和信心。
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
教学内容
《幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀》是一节生动有趣的语言课程，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。本节课的教学内容以《幼儿启蒙阅读》第10册的第3个故事为基础，故事内容主要讲述了一个幼儿想象自己拥有翅膀后所进行的各种奇妙冒险。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在这个阶段，大班幼儿已经具备了基本的语言理解能力，能够理解和使用简单的句子和词汇。他们也已经熟悉了听故事和讲故事的基本流程，能够参与到简单的角色扮演活动中。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿们对富有想象力和创意的活动通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过图片、故事和角色扮演来表达自己的想法。在语言能力方面，他们能够通过模仿和互动来快速学习和掌握新的词汇和句型。有的孩子可能更加内向，需要老师的引导和鼓励才能更好地参与到活动中。
3.想象力与创造力：学生们在小组讨论中展现出了丰富的想象力和创造力。他们能够提出许多有趣的冒险想法，并与同伴一起分享和讨论。
4.团队合作与沟通能力：在角色扮演和小组讨论的过程中，学生们学会了与他人合作，能够有效地分工合作并共同完成任务。他们能够在小组内进行良好的沟通，尊重他人的意见并给予反馈。
5.自主学习能力：在课前的自主探索环节，学生们通过独立阅读和思考，培养了自主学习能力。他们能够主动查找资料，提出问题并寻找答案。
-设计预习问题：围绕故事《假如我有翅膀》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思
1 幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思 大班教案《假如我有一双翅膀》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法，培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面，培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价，快来看看幼儿园大班《假如我有一双翅膀》含反思教案吧。
活动目标 1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。 2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。 3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。 4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。 5、感受作品的美感。 6、根据色彩进行大胆合理的想象。 教学重点、难点 1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。 2、培养幼儿的想象能力。 3、培养幼儿的评价能力。 活动准备 1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。 2、 每个孩子准备一张图画纸。 3、 准备一些小红花。 活动过程 一、开始 1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！ 2、教师播放一段各种鸟飞行的视频， 3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。） 二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？ 1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？ （1） 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。 （2） 想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。 （3） 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。 （此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。） 2
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幼儿园大班教案《假如我有翅膀》含反
思
假如我有翅膀——国画创作
教学目标：
1. 了解中国传统绘画中的鸟的形态特征及颜色运用。
2. 通过实际操作，把握使用水墨、颜料画出不同效果。
3. 让孩子在学习过程中发挥本身的想象力和制造力，开发其艺术潜力。
4. 通过国画创作，提升幼儿的察看力和想象力，加深他们对自然的认得和理解。
5. 提高幼儿的绘画技能，培育幼儿对艺术的喜好与喜好，加强幼儿的审美本领。
教学内容：
1. 国画鸟的形态特点。
2. 水墨画、颜料画的基本技法。
3. 鸟类的生活习性。
4. 想象与创作。
教学过程：
一、导入（10分钟）
老师先通过图片、小故事等方式引起幼儿的喜好，让幼儿叙述本身了解的鸟的品种和外貌特征。
再通过歌曲环节，引导幼儿集中注意力。
二、讲解（15分钟）
在黑板上放大呈现国画鸟类的形态特点，如身形、脚爪、翅膀等，并借助图片、生动形象地教授幼儿国画基本笔法。
再介绍四种颜料（红、黄、蓝、绿）的运用方法，以及水墨画的特点及画法。
三、操作（50分钟）
1. 用粉笔在宣纸上画出第一笔，使幼儿清楚知道构图以及鸟类的位置与大小比例。
2. 首先，让幼儿先用水墨画一只鸟。
在画鸟的过程中，允许孩子们发挥本身的想象，自由地选择鸟的颜色和姿势，并依据本身画鸟的速度与程度来选择合适的着墨水量。
3. 经过老师的带领，孩子们把握到使用颜料画鸟的方法。
通过比较两种画法的不同，培育幼儿的颜色察看本领。
四、总结（10分钟）
老师请幼儿们分别呈现本身画的鸟，激励幼儿用他们本身的语言描述所画鸟的形状、特点、颜色等。
反思：
通过本次国画创作活动，幼儿们学会了用本身的方式表达本身。
孩子们发挥本身的想象力和制造力，在创作过程中自信、认真，并充分发挥了确定的艺术才能。
此外，他们对颜色的搭配和使用，对于颜色的感受和认得得到了加强，对美的感觉也进一步提高。
在这个过程中，老师充当了引导者和组织者的角色，让每个孩子都在一个开放、有机互动的环境中学习和表现。
但是，在操作过程中，有的孩子水墨画的着墨量过多，笔画过于慌乱；还有一些孩子在颜色运用上的理解还不太够，对于集中表现难度的灰色调，没有感会漏色，这些情况都需要进一步提示与引导。