我们爱你啊,中国PPT
课文理解品析
灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕(pà)米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 选取祖国东西南北各具特色的景色，展现了四幅形象
鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国雪景、南
国春色，透过时空、季节的反差，形成对比，表现了祖国 的幅员辽阔，景色秀美神奇。
国的无比热爱之情。
生感情上的共鸣。
课文互动探究 1.啊，我们爱你，中国！2、我们爱你啊，中国！ 思考：这两句话分别有什么特点，起到了什么作用？
1.语气词提前，且加入了明显的停顿，以强烈的节
奏感来抒发内心的情感。 2.紧扣主题，呼应文题。作者再一次强烈地表达了 对祖国的热爱。声音铿锵有力，在每个人的心里激荡 不已。
核心问题：
4.作者运用了哪些技法来抒发对祖国的无比热爱之情？ (1)作者运用了“总—分—总”的结构形式，结构完整紧凑。 (2)作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层
层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱。
(3)多处采用了定语后置的形式，如“桂林山水的清奇俊秀 ”“杭州西湖的浓妆淡抹”，更突出了景物的特点。 (4)用借物抒情的手法，借“松树”“梅花”等植物的形象， 表达了对中华民族高尚品格的赞美。
示。后置时，先写景物，再写它的特点。
效果：使所描摹的景、物特点更加突出。
积累： 我们爱你—— /桂林山水的清奇俊秀，/杭州西湖的 浓妆(zhuānɡ)淡抹，/黄山、庐山的云雾飘渺, /长江、 黄河的波澜壮阔。 写出与诗句中景点相对应的俗语或诗句：
桂林：桂林山水甲天下。西湖：欲把西湖比西子，淡妆
浓抹总相宜。黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。长江：孤帆 远影碧空尽，唯见长江天际流。黄河：白日依山尽，黄 河入海流。
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆(zhuānɡ)淡抹， 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。
作者运用定语后置的形式，突出强调了祖国风光
明媚可爱、山河雄伟壮观的特点，更能表达出对祖国 美丽山河的热爱和赞美之情。
阅读方法解密：定语和定语后置
概念：定语是用来修饰、形容、限定事物特点的词、 短语或句子，一般放在中心词的前面。有时会放在中 心词之后，这种情况叫做“定语后置”。 窍门：定语主要由形容词担任，常用“„„的”表
1 我们爱你啊，中国
课题解读： “我们”用了第一人称，“你”指的是
中国，表达了我们对祖国的热爱。
1.学习目标
7.课文结构
2.走近作者
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙
8.课文主旨
9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （难点） 2 通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，仿写诗歌。 （重点） 3 激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
诗歌怎样抒发了作者对祖国的爱？ 用了“总—分—总”的结构形式，以“我们爱 你——”为主线，从壮丽的山河、丰富的物产、多 样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面，抒
发了对祖国的无比热爱之情。
串珠问题：
1.诗歌的第1节是如何歌颂祖国的？ 作者从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅美丽画 卷，透过时空、季节的反差，歌颂祖国幅员辽阔，总写对祖国的热 爱。 2.第2-6节，作者分别是从哪些侧面来歌颂祖国的？ 作者从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的 民族、光辉的历史、伟大的成就，抒发了对祖国的无比热爱之情。 3. 作者在最后一节表达了怎样的决心？ 作者直抒胸臆，总结全诗，表达了誓把祖国建设得更加美好的 坚定决心。
“松树的伟岸、梅花的高洁”采用了什么写作手法？ 有什么作用？ 作者采用了借物抒情的手法，通过描写“松树” “梅花”，突出强调了伟大祖国的气节，抒发了对刚 强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢宏的民族精神
的赞美。
阅读方法解密：品析借物抒情
概念：通过描写某种事物，来表达自己的思想感情。 窍门：通常借明月抒思乡情，借柳抒离别情，借泥土 抒谦逊之情等。 效果：借物的形象含蓄地抒发自己的感情，使读者产
东海日出 高原星空 总写热爱（1） 幅员辽阔 北国雪景 南疆春色 具 体 抒 怀 （ ） 山河壮丽 物产丰富 民族多样 历史辉煌 成就伟大
我 们 爱 你 啊 ， 中 国
五个侧面
自 豪 热 爱
总结全诗（7）把祖国建设得更加美好
2-6
作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的幅员辽阔、美 丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖
3.作者在最后一节表达了怎样的决心？
4.作者运用了哪些技法来抒发对祖国的无比热爱之情？
课文整体感知
全文可以分为几部分？每部分的主要内容是什么？ 可以分为三部分。 第一部分(第1节)歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的 热爱。
第二部分(第2－6节)从不同侧面歌颂祖国壮丽的山河、
丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就。 第三部分(第7节)总结全诗，表达了誓把祖国建设得更 加美好的坚定决心。
理解词语 (情绪、气氛等)充分流露。 洋溢： 盎然： 形容气氛、趣味等洋溢的样子。课文中指春 色很浓的样子。 飘渺： 形容隐隐约约，若有若无。
醇美： 纯正甜美。伟、壮观。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 诗歌怎样抒发了作者对祖国的爱？ 串珠问题： 1.诗歌的第1节是如何歌颂祖国的？ 2.第2-6节，作者分别是从哪些侧面来歌颂祖国的？
胡景晖： 我爱我家房地产经纪公司控股公司 副总经理兼北京公司副总经理；出生时 间：1971年4月3日；学历：北京大学经 济学院国际经济专业毕业；辅修北京大 学法律系法律学专业。主要文学作品：
《英雄莫问出处——从北大师资改革评
中国的人才、教育观》等
分类学生字 1.左右结构： 拓、 妆 帕、 镇、 硕、 脊 2.上下结构： 瓷、 多音字： 曲 qū（弯曲、曲折 ） qiáng（ 强大、坚强 ） qǔ（歌曲、乐曲 ） 强 qiǎng（ 勉强、强迫 ） jiàng（ 倔强 ）
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《我们爱你啊,中国》课件2.ppt
根据第六自然段，仿写句子。
例如：
我们爱你——
莫高窟飞天的婀娜多姿，
秦始皇兵马佣的惟妙惟肖， 万里长城的蜿蜒起伏，
京航大运河的纵横交错。
……
自由读第1自然段，说说第 一自然段写了什么？
中国东、西、南、北地方的景色。
理解全文并思考:
（１）这一段是从什么角度写祖国 幅员辽阔的。
（２）“啊，我们爱你，中国！” 这句诗在全诗中有什么作用。
答：（1）季节差。 （2）总领全诗，是全诗的主旋律。
学习第2自然段，感受祖国 风景的美丽。
观看下面的景物的图片，请用
我们ห้องสมุดไป่ตู้你啊，
中国
“中国”名称的由来：
“国都 ”——“天中” ——“土中”
——“中原”、“中州”、“中土” ——“中国”
配乐朗读 整体感知
给划横线的字词注音
帕米尔高原（pà） 银装素裹（guǒ）
飘渺（miǎo）
屋脊（jǐ） 吐鲁番（fān） 醇美（chún）
瓷器（cí）
巍峨（wēi é） 硕果 （shuò）
适当的词语来形容这些景色。
桂林山水
杭州西湖
庐 山
黄 山
黄河鸟瞰图
长 江
阅读第3小节
（1）看图片并理解词语：醇美 天工巧夺 光洁绚丽
（2）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟 壮观。 （3）除了诗里写的，你还知道祖国有哪些 美丽风景？说一说。
巧夺天工
学习技巧总结：
朗读诗句，理解词语 展开想象，再现画面
联系积累，丰富画面
感情朗读，练习背诵
感受民族风味
傣家竹楼
布达拉宫金顶
图片欣 赏
乐器—编钟
课 外 知 识 拓 展
苏教版国标本六年级语文上册《我们爱你啊,中国》PPT教学演示课件
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
第三段：总结全文。回顾过去，骄傲 自豪；展望未来，奋发开拓。
• 1、
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！
2
• 我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹； 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
1《我们爱你啊 中国》ppt课件
全诗共分三部分
第一部分（第1节） 第二部分（第2~6节） 从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富 的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大 的成就。 第三部分（第7节） 表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定 决心。
歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！
我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹， 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我 们 爱 你 啊 ， 中 国
小结学法：
朗读诗句，理解词语。 展开想象，再现画面。 联系积累，丰富画面。 感情朗读，联系背诵。
脊 恢 魄 拓
jǐ huī pò tuò
妆 傣 弘 灌
zhuāng dǎi hóng guàn
银装素裹 波澜壮阔 浓妆淡抹 云雾飘渺 杭州 庐山 巍峨 醇美 神州 绚丽 傣家 屋脊 恢宏 气魄 奋发 开拓
第二节：歌颂了祖国山河的雄浑壮丽。 第三节：赞美了举世闻名的祖国名产， 说明祖国的物产丰富。 第四节：介绍各民族有代表性的风物， 抒发了对各兄弟民族的热爱。 第五节：古老灿烂的文化，改革开放的 成就。 第六节：对祖国悠久历史和对人类贡献的 讴歌；对中华民族品格的赞美。 第七节：总结全文。回顾过去，骄傲 自豪；展望未来，奋发开拓。
我们爱你，因为
。
9
10
12
13
15
20
18
我 们 爱 你 啊 ， 中 国
我们爱你—— 奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果， 松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢弘的气魄。
苏教版六年级上册语文《我们爱你啊,中国》公开课课件PPT
礼洒鞭的
的方化
花的 炮
向蓝
，
的图
罗的
盘纸
，，
我 我爱 的 祖 国 。
……
天单修是一吊装是地九 栽播是我
天元建邻百放卸我；百 种种我的
升住一家多水集爸 六果庄爷祖
高房幢叔米泥装爸 十树稼爷国
的 一叔高预箱
万的、 ，
脚 幢、的制、
平
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婶 重的
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机
里
；
的
大
我 我爱 的 祖 国 。
我 我爱 的 祖 国 。
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
直安的高黄两白平苹岛瓜番国
的岭牦原的岸的川果的；的，
云、牛 稻 棉 ；菠 葡
杉小和 谷 花
萝萄
和兴绵 ； ；
，，
红安羊
松岭，
；
我 我爱 的 祖 国 。
花一大一是一一是
蝴件眼个百篮堆集
蝶件睛个货一一市
般 的 公篮堆上
的 布 司的的
连 娃 里鸡竹
衣娃
蛋笋
苏教版六年级上册《我们爱你啊,中国》PPT课件7
• 爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并
且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。 —— 凯洛夫：《教育学》
• 位卑未敢忘忧国。 —— 陆游 • 天下兴亡，匹夫有责。 —— 顾炎武 • 名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 —— 詹天佑 • 英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。 —— 陈辉 • 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— 周恩来：《大江歌罢掉头东》 • 一致是强有力的，而纷争易于被征服。 —— 《伊索寓言》
• 五读课题，反复了很多遍，那就是——我们爱你啊，中国。
是不是重复罗嗦了呢？孩子慢慢体会到了诗的呼应与反复。爱要说出口，爱更要用行动来表示！
• 一开始的课堂气氛有点僵，这在我的意料之中，毕竟爱国对于我们吃好穿好的小孩子来说，主题太
“大”了，一“大”就“空”，只有联系他们的实际，依据他们的心理，才能让他们从空中到地面， 真真切切感受到祖国是“世界民族之林的强者”，唤起自豪，引发行动！
• 资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里——-
觉得自己是在友好的集体里面。 —— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》
• 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 —— 《奥
• 他的爱，就像陈年的老酒,在一声声回环复沓的往复中醇香醉人。 • 我们知道，任何情感都离不开生活的依托。那么，这陈年的老酒中,究竟散发着怎样的热爱
呢？且随着胡景晖的足迹，一路看来：
• 辽阔的地域反差透着豪情：太阳共星星同耀，春色与银装并存。 • 壮丽的祖国山河迈着气概：桂林山水与杭州西湖是如此明艳妩媚， • 黄山庐山与长江大河是那样雄伟壮观！ • 丰富的物产闻名世界，传递出的却只有一句话：五十六个民族五十六枝花 • 光辉的历史灿烂不老，改革的成就激动人心……这一切，无不传递着同样的信息：这是一
且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。 —— 凯洛夫：《教育学》
• 位卑未敢忘忧国。 —— 陆游 • 天下兴亡，匹夫有责。 —— 顾炎武 • 名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 —— 詹天佑 • 英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。 —— 陈辉 • 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— 周恩来：《大江歌罢掉头东》 • 一致是强有力的，而纷争易于被征服。 —— 《伊索寓言》
• 五读课题，反复了很多遍，那就是——我们爱你啊，中国。
是不是重复罗嗦了呢？孩子慢慢体会到了诗的呼应与反复。爱要说出口，爱更要用行动来表示！
• 一开始的课堂气氛有点僵，这在我的意料之中，毕竟爱国对于我们吃好穿好的小孩子来说，主题太
“大”了，一“大”就“空”，只有联系他们的实际，依据他们的心理，才能让他们从空中到地面， 真真切切感受到祖国是“世界民族之林的强者”，唤起自豪，引发行动！
• 资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里——-
觉得自己是在友好的集体里面。 —— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》
• 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 —— 《奥
• 他的爱，就像陈年的老酒,在一声声回环复沓的往复中醇香醉人。 • 我们知道，任何情感都离不开生活的依托。那么，这陈年的老酒中,究竟散发着怎样的热爱
呢？且随着胡景晖的足迹，一路看来：
• 辽阔的地域反差透着豪情：太阳共星星同耀，春色与银装并存。 • 壮丽的祖国山河迈着气概：桂林山水与杭州西湖是如此明艳妩媚， • 黄山庐山与长江大河是那样雄伟壮观！ • 丰富的物产闻名世界，传递出的却只有一句话：五十六个民族五十六枝花 • 光辉的历史灿烂不老，改革的成就激动人心……这一切，无不传递着同样的信息：这是一
《我们爱你啊_中国》PPT课件
我们爱你—— 万里长城的工程浩大 秦兵马俑的举世无双 云冈石窟的庄严壮观 敦煌壁画的绚丽多彩
我们爱你—— 东海渔船的点点白帆 西山晚霞中的片片红叶 九寨沟瀑布的宏伟奇丽 广西漓江的清澈见底
仿 写
我们爱你—— 华夏汉字的清秀大方 中国功夫的柔中带刚 古典名著的耐人寻味 四大发明的博大精深
我们爱你—— 饱含风情的民族器乐 魅力四射的方块汉字 以柔克刚的中国功夫 丰富多样的民风民俗
我们爱你—— 云锦的绚丽， 苏绣的精美， 惠山泥人的笑容可掬， 宜兴紫砂的古典质朴。
我们爱你—— 藏民手中洁白的哈达， 蒙古包里飘香的马奶， 天山的雪莲，长白的参， 华南的老虎，扬子江的鳄。
结束语
谢谢大家聆听！！！
47
自读课文，要求：
我们爱你啊,中国
读准字音，读通句子，画出
生词和不理解的词语和句子。
读一读
脊 jǐ 恢 huī 魄 pò
妆 zhuānɡ 傣 dǎi 拓 tuò
帕米尔 景德镇 陶瓷 屋脊 硕果 开拓 醇美 飘渺 绚丽 傣家 史册 恢宏 气魄 巍峨 奋发 开拓
天工巧夺 清奇俊秀 云雾飘渺
银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔
我们爱你—— 唐诗的短小精妙 宋词的浓浓情意 元曲的委婉连绵 民歌的抑扬顿挫
我们爱你—— 《三国演义》中战鼓的惊天动地 《水浒传》中好汉的忠义双全 《西游记》中大仙的各显神通 《红楼梦》中动人的儿女情长
我们爱你—— 北京故宫的富丽堂皇， 苏州园林的精雕细琢。 张家界、九寨沟的如画风景， 鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。
《我们爱你啊_中国》 PPT课件
“中国”名称的由来
“中国”这一名称始于周朝。但最初“中 国”并不是指国家，而是指国都。至于把华夏 民族的居住地和建立的国家称为“中国”，那 就是后来的事情了。
《我们爱你啊中国》精品PPT课件
中国是一个幅员辽阔的国家，陆地 面积约有960万平方公里，仅次于俄 罗斯和加拿大，是世界上第三大国。 中国是一个古老的民族，很早就拥有 了“四大发明”。中国也是一个多民 族国家，每个民族都各有特色。
我们爱中国的（
）
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
世界屋脊上（
）的巍峨，
（
）的葡萄、（ ）的瓜，
（ห้องสมุดไป่ตู้
）的羊群、（
）的骆驼。
多样的民族
多样的民族
我们爱你——
我们爱（ 我们爱（
）的古曲。 ）的新歌。
光辉的历史
我们爱（ 我们爱（
）的史册。 ）的硕果。
伟大的成就
壮丽的山河 丰富的物产 我们爱你—— 多样的民族 光辉的历史 伟大的成就
我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国！
幅员辽阔
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
）的桂林山水。 ）的杭州西湖。 ）的黄山、庐山。 ）的长江、黄河。
壮丽的山河 我们爱……
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
我们爱（
）的龙井茶。 ）的茅台酒。 ）的江南丝绸。
我们爱中国的（
）
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
世界屋脊上（
）的巍峨，
（
）的葡萄、（ ）的瓜，
（ห้องสมุดไป่ตู้
）的羊群、（
）的骆驼。
多样的民族
多样的民族
我们爱你——
我们爱（ 我们爱（
）的古曲。 ）的新歌。
光辉的历史
我们爱（ 我们爱（
）的史册。 ）的硕果。
伟大的成就
壮丽的山河 丰富的物产 我们爱你—— 多样的民族 光辉的历史 伟大的成就
我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国！
幅员辽阔
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
）的桂林山水。 ）的杭州西湖。 ）的黄山、庐山。 ）的长江、黄河。
壮丽的山河 我们爱……
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（
我们爱（
）的龙井茶。 ）的茅台酒。 ）的江南丝绸。
《我们爱你啊,中国》 精品PPT课件5
安 徽 黄 山
山 东 泰 山
广 西 漓 江
镇 江 金 山 寺
贵州黄果树瀑布
湖 北 黄 鹤 楼
河 北 赵 州 桥
江 西 景 德 镇
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文。 2.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点， 仿写诗歌。 3.激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
自读课文 要求：读准字音，读通句子，用横线画出生字所在 的词，用 标出不理解的词语。 guǒ jiāng pà shuò yì 帕米尔 闪烁 银装素裹 南疆 洋溢 àng mǒ miǎo lán chún xuàn 盎然 浓妆淡抹 飘渺 波澜壮阔 醇美 绚丽 zhèn cí dǎi jǐ wēi é gē pǔ 景德镇 陶瓷 傣家 屋脊 巍 峨 戈壁 谱写 cháo guàn shuò huī pò tuò 春潮 浇灌 硕果 恢宏 气魄 开拓
第一课时
一、齐读第一节，理解词语。 二、思考：
1.这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔 的？ 2.“啊，我们爱你，中国！”这句诗在 全诗中有什么作用？
时间差 季节差
幅 员 辽 阔
1.齐读第二节，理解词语。 2.默读体会，第二节表现了什么？
第二课时
桂林西湖ຫໍສະໝຸດ 西 湖桂林庐山
黄山
长 江
黄 河
运用学法，小组合作自学3——6节。
2.想想末句“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。
总结全诗、呼应开头、升华主题
3.有感情朗读，表现豪迈之气以及为振兴中华而努力奋 斗的坚定决心！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
山 东 泰 山
广 西 漓 江
镇 江 金 山 寺
贵州黄果树瀑布
湖 北 黄 鹤 楼
河 北 赵 州 桥
江 西 景 德 镇
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文。 2.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点， 仿写诗歌。 3.激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
自读课文 要求：读准字音，读通句子，用横线画出生字所在 的词，用 标出不理解的词语。 guǒ jiāng pà shuò yì 帕米尔 闪烁 银装素裹 南疆 洋溢 àng mǒ miǎo lán chún xuàn 盎然 浓妆淡抹 飘渺 波澜壮阔 醇美 绚丽 zhèn cí dǎi jǐ wēi é gē pǔ 景德镇 陶瓷 傣家 屋脊 巍 峨 戈壁 谱写 cháo guàn shuò huī pò tuò 春潮 浇灌 硕果 恢宏 气魄 开拓
第一课时
一、齐读第一节，理解词语。 二、思考：
1.这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔 的？ 2.“啊，我们爱你，中国！”这句诗在 全诗中有什么作用？
时间差 季节差
幅 员 辽 阔
1.齐读第二节，理解词语。 2.默读体会，第二节表现了什么？
第二课时
桂林西湖ຫໍສະໝຸດ 西 湖桂林庐山
黄山
长 江
黄 河
运用学法，小组合作自学3——6节。
2.想想末句“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。
总结全诗、呼应开头、升华主题
3.有感情朗读，表现豪迈之气以及为振兴中华而努力奋 斗的坚定决心！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
1《我们爱你啊-中国》ppt课件
国
“松树的伟岸、梅花的高洁，博大 的胸怀、恢宏的气魄。”反映了中 华民族的什么精神？
刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、
思
气魄恢宏的精神。
考
|第七节中的“我们爱你啊，中国”在 全
诗中的作用。
总结全诗、呼应开头、升华主题。
练
习
一
仿照这首诗第2
至第6节写一到
两节。
我爱我的祖国。
我
我的祖国，
爱
是东海 渔船的点点白帆；
国
是让我戴上红领巾 听我回答“时刻准备着”的
辅导员……
我的祖国
就是这……一切。
我爱我的祖国。
友
除了诗歌中描写的
情 内容外，你还知道哪
提 些内容可以表达对祖
醒 国的热爱 ？
作
1.搜集一些诗歌，
业 超
开展以“我爱你，中国 ”为主题的诗歌朗诵会 。
市
2.自选一个内容，
出一份小报。
希 望 ， 只 有和 勤奋作 伴，才 能如虎 添翼。 还有哪 些话语 可以鼓 励到他 人学习
的 呢 ？ 来 看 看吧！ 下面是 美文网 小编给 你分享 的对学 习鼓励 的话语 ，欢迎 浏览。 对 学 习 鼓 励 的话语 精选： 1)埋 头 读 书 ，抬 头做人 ！ 2)种 子 牢 记 着 雨滴献 身 的 叮 嘱 ， 增强了 冒尖的 勇气。 3)自 然 界 没 有风 风雨雨 ，大地 就不会 春华秋 实 。 4)桂 冠 上 的 飘带 ，不是 用天才 纤维捻 制而成 的，而 是用痛 苦，磨 难的丝
五星红旗……
我
我爱我的祖国。 我的祖国，
爱
是描绘现代化蓝图的纸，
我
是指引前进方向的罗盘， 是传播文明的
的
苏教版六年级上册语文《我们爱你啊,中国》公开课课件PPT
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。