第五课把握思维的奥妙-知识点
第五课把握思维的奥妙
意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，号人脑的机能，是客观存在的反映。
人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。
一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，是尊重客观规律的基本要求，也是发挥人的主观能动性的基本要求。
5.1意识的本质
5.1.1意识是物质世界长期发展的产物
意识是自然界长期发展的产物。
自然界从其自身的发展中产生出“地球上最美的花朵”——思维着的精神，经历了漫长的历史过程。
在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的生物学前提。
人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。
意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。
劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。
因此，意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产物。
5.1.2意识是人脑的机能
人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
现代脑科学研究成果证明，没有高度发达的神经生理系统——人脑，就不可能有人类意识的产生。
意识是人脑的机能。
意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
反射分为无条件反射和条件反射。
无条件反射是动物由遗传获得的本能。
条件反射有两种：一种是由于具体事物的刺激而引起的反射，叫做第一信号系统，这是人和动物所共有的；一种是在语言刺激下产生的反射，叫做第二信号系统，这是人所特有的。
意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。
5.1.3意识是客观存在的反映
要形成意识，不仅需要人脑，还必须有被反映的客观存在。
如果说人脑是生成意识的厂房和机器，那么，意识的反映对象——客观存在就是生成意识的原材料。
不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
因此，意识是客观存在的主观映象。
离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。
将万水千山收于尺幅．正是中国画的绝妙之处
总之，从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。
因此，物质世界是先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
相关链接
18世纪法国哲学家帕斯卡尔说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。
用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。
然而，纵使宇宙毁灭了他，人却依然要此致他于死命的东西高贵得多。
因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
因而，我们全部的尊严就在于思想。
”
专家点评
我们的祖先最早用来表达意识的概念是灵魂，这一点与古希腊人有着惊人的相似。
古希腊哲学家泰勒斯、毕达哥拉斯、赫拉克利特、柏拉图等都用灵魂来表示意识，亚里士多德还著有《论灵魂》一书，专门讨论意识问题。
在灵魂之外，我们的祖先还用“精神”、“心”来表达意识，如庄子说：“精神生于道，形本生于精。
”陆九渊说：“收拾精神，自作主宰。
”孟子说：“心之官则思。
”王守仁说：“心外无物。
”“意识”概念是佛教传入中国后逐步形成的。
5.2意识的作用
5.2.1人能够能动地认识世界
意识活动具有目的性和计划性。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
蜜蜂筑巢、蜘蛛织网等，表面看起来似乎有某种预定的目标和计划，其实不然。
它们既不知道自己在做什么，也不知道为什么要这样做。
它们的操作纯粹是无目的的本能的活动。
意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
第五课把握思维的奥妙1
把握思维的奥妙
意识的本质
物质世界长期发展的产物
人脑的机能
客观存在的反应
意识的作用
认识世界
改造世界
1. 有了人脑不一定有意识。是 因为（ ） A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑 SOTTY，错了！
再做一次
从实际出发
高等动物
感觉、心理
大脑
从实际出发
人
意识
人脑
狼孩
1929年，在印度加尔各答东 北的米德纳波尔，人们常看到 一种神秘的动物出没于森林。 一到晚上，有一个四肢走路的 怪物尾随在四只大狼的后面。 后来，人们打死了大狼，在狼 窝里发现了俩个怪物，原来是 俩个母狼养大的裸体女孩，大 的有七八岁，小的只有两岁。 她们的习性象狼，吃生食，爬 行，不会说话，不会思维，只 会象狼一样嗥叫，常常在晚上 出来觅食。
精神不是万能的，但没有精神是万万不能的
（1）辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物 质具有能动作用。我们既不能夸大精神的作用，又不 能忽视精神的作用。否则就会陷入唯心主义或机械唯 物主义。 （2）“没有精神是万万不能”是指意识对物质具有 巨大的能动作用，正确的思想意识能够指导人们有效 地开展实践活动，促进客观事物的发展。 （3）“精神不是万能的”是指意识的能动作用虽然 很大，但仍是由物质决定的，意识的反作用要通过实 践来实现，要受到客观规律和客观条件的制约。
从实际出发
把握思维的奥妙
意识的本质
物质世界长期发展的产物
人脑的机能
客观存在的反应
意识的作用
认识世界
改造世界
1. 有了人脑不一定有意识。是 因为（ ） A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
2020年高三政治一轮复习第五课 把握思维的奥妙(最新) 精品课件
我国自古就有悲 伤心、怒伤肝、 思伤脾、忧伤肺、 恐伤肾之说.
“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”
哲理总结
意识对物质具有能动作用
记一记 背一背
【原理内容】
（1）人能够能动地认识世界意识活动。意识活动具有目的性、 【 高 热 （ 在高考点1解）考主知答不警观识选能计（①有误示试。择把2划意调的钟题题）物性识节意中的】人质、对和识经时物能和主改控则常候质够意动造制会需应和能识创客作阻要仔意动的造观用碍运细识地辩性世。客用辨的改证和界正观的识辩造关自有确事原。证世系觉指的物理关界颠选导意的，系：倒择作识发特是过性用能展别马来等。够。是克，特②促意思也点意进识主不。识客的义能对观能哲把于事动学二人物性最者体的原基放生发理本在理展，的平活，更原行动错是理的高，位考也置的是，
考点一 意识观
（1）从意识的起源——是物质世界长期发展的产物
①意识是自然界长期发展的产物。先有物质，后有意识。 ②意识一开始就是劳动的产物，是社会实践的产物。这说明物质决定意识。
（2）从意识的生理基础看——是人脑的机能
①人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 ②人脑是产生意识的生理基础，
正确理解意识是客观存在的反映
意识的本质
1、从起源看 意识是物质世界长期发展的产物
2、从生理基础看 意识是人脑的机能
3、从内容看 意识是客观存在的主观映象
结论
(1)人脑虽然是产生意识的物质 器官，但其不会自行产生意识， 只有人脑与客观存在相结合才 能产生意识，离开了客观存在， 意识既不能产生，也不能发展。 (2)无论正确的意识还是错误的
求开展学雷锋活动；意识具有能动
作用，要求我们树立正确的意识，
创造性地开展学雷锋活动。
导学案必修4-5.1第五课 把握思维的奥妙第一框 意识的本质
第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质课前预习学案一、预习目标预习：意识的本质（理解）物质第一性，意识第二性，物质决定意识二、预习内容1、从意识的起源看，它是的产物；2、从意识的生理基础看，它是的机能；3、从意识的内容看，它是的主观映象（反映）。
4、不管是正确的意识，还是错误的意识，都是人脑对。
5、物质世界是先于人的意识而存在的，物质是，意识是，物质意识。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标识记意识的本质；理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映。
学习重难点：意识的本质。
二、学习过程探究一：无生命物质的反映特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系？探究二：动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？三、反思总结四、当堂检测1．人类意识的产生经历了一个漫长的历史过程，在这一过程中，人类意识产生的物质基础是（）A．一切物质都具有的反应特性 B．人脑C．思维着的精神 D．客观存在2.从意识的产生来看，意识更重要的是的产物。
（）A．自然界长期发展 B．物质世界C．大脑 D．社会发展3．我国历史上有许多关于月亮的传说，如“嫦娥奔月”，有许多关于月亮的名言佳句，如“露是今夜白，月是故乡明。
”而动物只能在月光下从事它们的本能活动。
这说明（）A．人的意识是从动物的心理发展而来的B．意识活动是人类特有的，它和动物的心理有本质区别C．人能反映事物，而动物则不能D．一切物质都具有反应特性4．一些地方出现过“狼孩”、“熊孩”、“豹孩”，他们虽为人所生，但由于他们的生活环境长期与人类社会活动脱离，所以他们没有形成人的意识。
这一事实说明（）A．人脑不一定是产生意识的物质器官B．有了人脑一定会有意识C．脱离社会实践，人脑不会有意识功能D．意识是大脑的产物课后练习与提高一、选择题1、“万物皆有思想”的论调违背了下列哲理：A、有了人脑就有了意识B、意识不仅能够反映事物的现象，而且能够反映事物的本质C、意识的内容来自于客观事物D、意识是人脑特有的机能2、我们每个人都做过梦而且梦中的景象变化万千，犹如现实生活，据说有的科学家发明创造就是在梦中完成的，因此，我们对梦的正确认识是：A、梦境是虚构的，与客观世界无关B、梦境可能是神的启示C、梦境是人脑中储存的日常生活信息的再现D、梦境并不是无端的，它是对未来生活的预兆3、有文献记载：在印度曾多次发现“狼孩”，这些“狼孩”有的已经十几岁，但是都不会说话，不会思维。
哲学第五课课件把握思维的奥妙
• A、意识对物质具有反作用
• B、物质的决定作用和意识的反作用是不同的
• C、神鬼概念是对客观事物虚幻的歪曲的反映
• D、神鬼观念是人凭空想像出来
• 2.美国著名作家海明威曾提出文学创作的“冰山原则，他的 作品很少使用形容词、副词以及修饰性从句，避免代替读者
作判断、下结论，而只是用准确生动的名词与动词描绘场景 和讲述故事，将“水面上的八分之一”传达给读者，剩下的 “八分之七”则需要读者再思考。对“冰山原则”下列见解 正确的是：①文学创作应尊重读者意识活动的主动性和创造 性，让其理解和丰富作品②文学作品应避免传达自己的价值
大象6000克，占体重1/1000
构 造 大脑皮层2600平方 厘米140亿个神经细胞
皮层平滑黑猩猩的大脑皮层 是人脑皮层面积的1/14
机 能 人脑机能区包括运动区、
动物脑没有语言区
人脑感是网觉络区高系、统语度言区发，形达成 的物质系统
意识是物质世界长期发展的产物
1920年，在印度加尔各答附近，一队猎人进山，发现并捕获了两个与狼 嬉戏相处的小孩，交给了当地米德纳布尔孤儿院院长辛格大主教。辛格给她 们分别命名：卡玛拉和亚玛拉，大的约8岁，小的只有两岁。她们进孤儿院 时，具有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉； 喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，饥饿时找食，饱时就休息，昼睡夜 出，靠四肢行走。
信念和用作家自己的创作意图影响读者③读者阅读过程就是 在自己的脑海中真实还原作品中的场景与故事的过程
• ④读者阅读过程应是积极调动自身主观因素与作品形成个性 化契合的过程
• A、①②
B、①④ C、②③ D、③④
• 3．北京大学医学部的科学研究小组经过多年研究，揭示了N基因 在衰老过程中高表达的原因，从而初步揭开了人类细胞衰老之谜。
第五课 把握思维的奥妙
政治
2.人能够能动地改造世界 (1)意识对改造客观世界具有 指导 作用。人们在意识的指导下 能动 地 改造世界,即通过 实践 把 观念 的东西变成 现实 的东西,创造出没有 人的参与永远也不可能出现的东西。 (2)意识对于人体生理活动具有 调节 和 控制 作用。 3.一切从实际出发 实事求是 (1)含义:我们做事情要尊重物质运动的 客观规律 ,从 客观存在 的 事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的 规律性 ,作 为我们行动的依据。 (2)要求 ①要求我们充分发挥 主观能动性 ,不断解放思想,与时俱进,以求真务实 的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。 ②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命 热情同严谨踏实的 科学态度 结合起来。 ③既要反对夸大意识能动作用的 唯意志主义 ,又要反对片面强调 客观条件 ,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
史,缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战
争胜利作出贡献的人们,全国集邮联于2015年1月至8月组织开展以“纪念
中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”为主题的集邮学术 研究活动。这一活动主题反映出( A.意识本质上是对客观存在的反映 B.人的观念与现实总是具有同一性 C.意识可以直接转化为物质力量 D.现实问题的解决取决于意识活动 )
发挥主观能动性的前提和基础,尊重客观规律,按客观规律办事必须发挥 主观能动性。
辨析:意识是人脑对客观存在能动的反映,不是客观存在的移入;正确的意
识是对客观存在的正确反映,错误的意识是是对客观存在的歪曲反映。
政治
4.意识能够能动地改造客观世界。
辨析:人在意识的指导下能够通过实践改造客观世界。但意识本身不能改 造客观世界。
第五课 把握思维的奥妙复习课件(共35张PPT)
6、袁隆平到武汉大学作了题为《我的中国梦》的讲 座。他提到他的“两个梦”。第一个梦是禾下乘凉梦。 他梦见试验田的超级杂交稻,长得比高粱还高,他和同 事们都可以坐在瀑布般的稻穗下乘凉。第二个梦是杂 交水稻覆盖全球梦。中国杂交稻在国外推广的面积是 520万公顷,假如世界上有一半以上的稻田种上中国超 级稻,增产的粮食可多养活4亿至5亿人。为了实现这 两个梦,他和他的团队正在全力以赴。
辩证唯物论 辩证唯 物主义 马克思 主义哲学 历史唯 物主义
第 4、 5课
辩证唯物主义认识论第6课
唯物辩证法
课第 十 二
第7-10课
社会历史观 第11课 价值观
人生观
注意区分：1、辩证唯物主义和辩证唯物论 ； 2、辩证唯物论和唯物辩证法； 3、哲学和马克思主义哲学
考点突破·深度剖析
知识梳理
5.1意识的本质
6、袁隆平到武汉大学作了题为《我的中国梦》的讲 座。他提到他的“两个梦”。第一个梦是禾下乘凉梦。 他梦见试验田的超级杂交稻,长得比高粱还高,他和同 事们都可以坐在瀑布般的稻穗下乘凉。第二个梦是杂 交水稻覆盖全球梦。中国杂交稻在国外推广的面积是 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性 ,为了实现 520 万公顷,假如世界上有一半以上的稻田种上中国超 级稻 ,增产的粮食可多养活4亿至5亿人。为了实现这 两个梦想体现了意识活动具有目的性。 (2分) 两个梦 ,他和他的团队正在全力以赴。 意识活动具有自觉选择性和主动创造性 ,袁隆平提出培育
2、人能够能动地改造世界
（1）意识对改造客观世界具有指导作用
一轮复习第五课把握思维的奥妙PPT课件
【2014·福建卷】材料一 古老的中华文化走过了独具 特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化 复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。
马克思主义在中国的发展历程及其重要成果
发展历程
重要成果
新民主主义革命 选择了马克思主义，诞生了中国共产党，创立
时期
毛泽东思想，取得中国革命的胜利。
②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律 结合起来，把工作热情和科学态度结合起来；公民 应积极并合理合法地行使监督权。
③要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲 目妄动；又要反对片面强调客观条件的制约，导致 消极无为，放弃权利。
6
考点一 物质决定意识 1.意识的起源 2.意识的生理基础 3.意识的内容与形式
材料二 由于文化传统、社会环境等各种因素 的制约，公民行使权利的意愿和积极性受到了一 定影响。另一方面，公民不当行使权利的案例却 时有发生，例如，刘某就政府工作人员陈某的疑 似腐败行为进行了实名举报，纪检部门经查证举 报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利用网 络散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘留。
③物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别
④物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
高考体验 2．(2014 年北京卷)26.中国早起的时空观念 与古代农民的农舍和劳作有关，农舍是他们 的生活世界，他们从农舍得到空间观念。
“日出而作，日入而息”C，他们由农舍中出
社会主义革命和 丰富和发展了毛泽东思想，确立社会主义基本
建设时期
制度，取得了巨大成就。
改革开放时期
形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中 国特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就。
第五课把握思维的奥妙
为什么
• 训练1 (2011· 天津文综)处于青春期的少年需要 特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少 年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑 产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感 “暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增 长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明 ( ) • A．意识是人脑的分泌物 • B．人脑是意识产生的源泉 • C．意识活动具有目的性和计划性 • D．人脑是意识活动的物质器官
第五课
把握思维的奥妙
最新考纲 1.物质决定意识：意识的起源；意识的生理基础； 意识的内容与形式。 2.意识的能动作用：意识能动性的特点；意识能动 性的表现。 3.客观规律与意识的能动作用：一切从实际出发， 实事求是；尊重客观规律与发挥主观能动性。
本课概览
• 高频考点一 物质和意识的辩证关系 • 1．物质决定意识——意识是什么
D
误区警示 易错点1 意识对事物的发展起促进作用 提醒 意识有正误之分，只有正确的意识才能对事物 的发展起促进作用。
• 训练3 在20世纪30年代经济危机期间，罗斯福 说，最大的恐惧莫过于恐惧本身。在由美国次贷 危机引发的这次金融危机愈演愈烈之际，温家宝 总理说，信心比黄金更重要。二者共同说明 ( ) • A．精神活动对实践活动的重要性 • B．信心可以转化为巨大的物质力量 • C．意识对人类活动具有促进作用 A • D．精神财富比物质财富更重要
4．意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性 的区别和联系
意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性
内涵区别 在实践活动中意识总是 人在认识世界
指挥人们使用一种物质 的东西作用于另一种物 质的东西引起物质具体 形态的变化
和改造世界过 程中，具有的 积极主动自觉 的特点
第五课把握思维的奥妙考点一物质决定意识.doc
第五课把握思维的奥妙考点一物质决定意识1．意识的起源(1)意识是自然界长期发展的产物。
(2)意识更重要的是社会发展的产物。
结论：从起源看，意识是物质世界长期发展的产物。
2．意识的生理基础(1)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。
(2)从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。
没有人脑，就不可能有人类意识的产生。
3．意识的内容(1)客观存在是意识反映的对象。
(2)不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映。
4．物质决定意识物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
深度思考1．外星人存在吗？外星人长什么样？有人认为，人类现在所描述的外星人的形象大多与人类的形象差不多，外星人的活动只不过是人类把自己的科技加到所谓的外星人身上而已，外星人还处在人们的猜想中。
人们关于外星人的猜想说明了什么哲学道理？提示：意识是客观世界在人脑中的主观映象。
外星人还处在人们的猜想中，外星人形象是人脑对客观存在的反映，是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
2．有了人脑就能产生意识吗？提示：意识是人脑的机能，但并非有了人脑就能产生意识。
意识是客观存在在人脑中的反映，人只有生活在一定的社会环境中，客观存在才能通过人的实践活动作用于人脑，人脑才能形成对客观存在的反映。
3．“正确的意识反映客观存在，错误的意识不反映客观存在”，这种说法对吗？提示：意识无论正确与否，都是对客观存在的反映，只是错误意识的反映是歪曲的，有时甚至是虚幻的。
1．意识的本质2．物质决定意识[典题例析]1．(2015·高考福建卷)意识是物质世界长期发展的产物。
下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是( )①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主A．①→②→④→③B．②→①→④→③C．③→①→④→②D．①→④→②→③[解题指导]本题属于排序题，解答此类题目的关键：(1)要判断出这四个词语各自所反映的内容，所代表的历史阶段。
2020届生活与哲学第一轮复习第五课把握思维的奥妙
1.意识活动具有目的性 2.意识活动具有自觉选择性和主 动创造性
考点二．意识的能动作用
特点 内涵 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的 目的 目的和动机，在实施行动之前还要制定蓝图、 性 目标、行动方式和行动步骤等 自觉 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的， 选择 并不限于客观世界有什么就反映什么。意识反 性 映什么，源于社会实践的需要 这是人能够认识世界的重要条件。意识不仅能 主动 反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本 创造 质和规律；不仅能够认识当前的对象，而且能 性 够追溯过去、推测未来
核心考点突破
考点二
命题揭密
意识的能动作用
属于高频考点。命题形式比较灵活，选择题和主观题都 有。复习时要重点掌握意识能动作用的表现以及和意识反 作用的区别与联系。
复习要求
理解意识的作用；讨论“精神不是万能的，但没有精 神是万万不行的”，从而懂得精神状态对学习和生活、对 发挥潜能有着重要影响。
考点二．意识的能动作用
温故知新：宏观知识体系 ： 1.、世界的物质统一性原理 2、物质和运动的关系 第四课 探 3、运动和静止的关系 究世界的本 辩 4、规律的客观性与普遍性 质（物质观 证 5、规律的客观性和主观能动 ） 的 性的辩证关系原理 唯 物 论 1、意识的含义、特点、表现 第五课 把 握思维的奥 妙 （意识观）
【解析】选B。有些人唱歌不着调是由大脑的相关组织功能所影响的,这说明意识是 人脑的机能,人脑是意识形成的物质基础,B符合题意。材料没有体现意识对于人体的
生理活动具有调节和控制作用,A不符合题意。材料表明了音调的处理是通过什么进
行的,并没有体现出音调是对什么物质的反映,C不符合题意。材料没有体现意识对客 观世界的反映是主动的、有选择的,D不符合题意。