基础护理学名词解释及简答题
护基名词解释及简答题 护理职业暴露：护士在从事诊疗、护理活动过程中，接触有毒、有害物质或病原微生物，以及受到心理社会等因素影响而损害健康或危及生命的职业暴露
护理职业防护：在护理工作中针对各种职业性有害因素采取有效措施，以保护护士免受职业性有害因素的危害，或将危害降至最低程度
鼻饲法：将胃管经一侧鼻腔插入胃内，从管内灌注流质食物、水和药物的一种方法
导尿术：在严格⽆菌操作下，⽆导尿管经尿道插⽆膀胱引流尿液的⽆法 灌肠法：是将一定量的液体由肛门经直肠灌入结肠，以帮助患者清洁肠道、排便、排气或由肠道供给药物，达到确定诊断和治疗效果的方法
注射给药法：将无菌药液注入体内，以达到预防和治疗疾病的目的的方法 皮内注射（ID）：将少量药液或生物制品注射于表皮与真皮之间的方法 皮下注射法（H）：将少量药液或生物制剂注入皮下组织的方法 静脉注射法（IV）：将不宜口服、皮下、肌内注射或需要迅速发挥药效或作诊断性检查的药液、静脉营养液直接注入静脉
溶血反应：是受血者或供血者的红细胞发生异常破坏或溶解，而引起的一系列临床症状。是输血反应中最严重的反应
嗜睡：病人处于持续睡眠状态，能被言语或轻度刺激唤醒，醒后能正确、简单、缓慢回答问题，很快又入睡
意识模糊：表现为思维和语言不连贯，对时间、地点、人物的定向力完全或部分发生障碍，可有错觉、幻觉、躁动不安、谵语或精神错乱等
昏睡：病人处于熟睡状态，不易唤醒，压迫眶上神经、摇动身体等强烈刺激可被唤醒，回答问题答非所问，且很快入睡
轻度昏迷：意识大部分丧失，无自主运动，对声、光刺激无反应，对疼痛刺激可有痛苦表情及躲避反应。瞳孔对光反射、吞咽反射等可存在
中度昏迷：对周围事物及各种刺激均无反应，对剧烈刺激可出现防御反射。角膜反射减弱，瞳孔对光反射迟钝，眼球无转动
深度昏迷：全身肌肉松弛，对各种刺激均无反应。深、浅反射均消失 临终关怀：又称安宁照顾、终末护理等。指由社会各层次人员组成的团队向临终病人及家属提供的生理、心理和社会等方面的一种全面的支持和照料
临终关怀学：是一门探讨临终病人生理、心理特征和未临终病人及其家属提供全面照料的以实践规律为研究内容的新兴学科
濒死：即临终，指病人在已接受治疗性或姑息性治疗后，虽然意识清醒，但病情加速变化，各种迹象显示生命即将终结
尸斑：死亡后血液循环停止，由于重力作用，血液向身体最低部位坠积，该处皮肤呈现暗红色斑块或条纹。出现时间为死后2~4h
特殊问题的处理 ✓ 恶心、呕吐 可嘱患者暂停进食，其做深慢呼吸或张口呼吸 呕吐者可协助将头偏向一侧，清除呕吐物等，并观察记录呕吐物性质和量等 ✓ 呛咳、噎食 呛咳者，轻拍患者背部 噎食者，及时清除口腔内积存食物，鼓励吐出或者咳出；或置患者侧卧位，头低45°，拍击其胸背部，协助吐出 窒息者需要急救
尿潴留病人的护理 ➢ 提供隐蔽的排尿环境：关闭门窗，屏风遮挡，请无关人员回避。 ➢ 调整体位和姿势：扶卧床病人略抬高上身或坐起，尽可能使病人以习惯姿势排尿；对需要绝对卧床休息或某些手术病人，应事先有计划地训练床上排尿 ➢ 诱导排尿：利用条件反射如听流水声、会阴冲洗诱导排尿或针灸刺激排尿 ➢ 热敷、按摩：不可强力按压，以防膀胱破裂 ➢ 健康教育：讲解尿潴留有关知识，指导病人养成定时排尿习惯 ➢ 必要时导尿
尿失禁病人的护理 皮肤护理 外部引流 重建正常排尿功能 留置导尿 心理护理 健康教育 静脉输液的注意事项 ①无菌查对：严格执行无菌技术操作和查对制度 ②保护静脉：长期输液者注意合理使用和保护静脉，一般从远端小静脉开始穿刺 ③输液顺序：根据病情需要，有计划地安排输液顺序，如需加入药物，应合理安排，注意配伍禁忌 ④防止气栓：输液前应排尽输液管及针头内的空气，药液滴尽前按需要及时更换输液瓶或拔针严防造成空气栓塞 ⑤巡视观察：加强巡视耐心听取主诉严密观察输液部位的皮肤、针头、输液管、输液滴速，成人40-60滴/min，小儿20-40滴/min，及时处理输液故障 ⑥留置针：留置针输液一般留置3~ 5d，不超过7d,输液前后检查穿刺部位，询问病人有无出现输液反应，发现异常，及时处理；每次输液后嘱病人穿刺部位不要用力过猛 ⑦小儿一般选择头皮静脉输液法。因为头皮静脉丰富、浅表易见，不易滑动，便于固定。此方法既不影响病儿保暖，又不影响其肢体活动 ⑧不可用输液的肢体抽取血液化验或测量血压
危重症病人的护理 危重症病人的病情监测 ➢ 保持呼吸道通畅 ➢ 加强临床基础护理 ❖ 眼部护理：眼睑不能自行闭合的患者可涂眼药膏或盖凡士林纱布以保护角膜 ❖ 口腔护理：不能自行清洁口腔者，应行特殊口腔护理，保持口腔卫生，防止口腔并发症的发生 ❖ 皮肤护理：病情允许时定期为患者行床上擦浴，预防皮肤感染 ❖ 被动锻炼：病情许可时，可每日2-3次为患者作肢体的伸屈、内旋、外展等被动活动，并作按摩，以促进血液循环，增加肌肉张力，恢复功能，预防静脉血栓的形成 ➢ 补充营养和水分 ➢ 鼓励患者进食，以补充机体消耗需要 ❖ 协助自理缺陷的患者进食 ❖ 对不能经口进食者，可给予鼻饲或静脉高营养 ❖ 对体液不足的患者（如大量引流液或额外体液丧失），应补充足够的水分，以维持体液平衡 ➢ 维持排泄功能 ❖ 协助患者大小便 ❖ 如发生尿潴留，可采取诱导排尿的方法，以减轻患者的痛苦，必要时导尿 ❖ 如留置导尿者，要保持引流通畅，防止泌尿系统感染 ❖ 便秘者可给予缓泻药物或灌肠 ❖ 大小便失禁者，做好皮肤护理，防止局部并发症发生 ➢ 保持各类导管通畅 ❖ 危重患者身上常置有多种引流管，如导尿管、胃肠减压管、伤口引流管等，应妥善固定，安全放置，确保引流通畅 ➢ 确保患者安全：防止坠床、防止咬伤、防止刺激（谵妄、躁动、意识障碍、抽搐等病人，避免刺激，确保安全）
输液反应与护理 发热反应、急性肺水肿（循环负荷过重）、静脉炎、空气栓塞 急性肺水肿（循环负荷过重） ➢ 原因： ❖ 输液速度过快，短时间内输入过多液体，使循环血容量急剧增加，心脏负荷过重引起 ❖ 病人原有心肺功能不良，多见于急性左心功能不全者 ➢ 临床表现：病人突然出现气促、咳嗽、呼吸困难、出冷汗、咯粉红色泡沫样痰 ，严重时痰液自口鼻涌出，两肺听诊布满湿啰音，心率快且节律不齐 ➢ 护理措施 ❖ 立即停止输液，通知医生，病人取端坐位，双腿下垂（目的：减少下肢静脉回流，减轻心脏负担） ❖ 给予高流量氧气吸入（6-8L/min），用20%～30%乙醇湿化氧气（降低肺泡内泡沫表面张力，减轻缺氧症状） ❖ 遵医嘱给予镇静剂，强心剂 ，利尿剂和扩血管药物 ❖ 必要时用止血带或血压计袖带轮流适当加压四肢
静脉炎 沿静脉走行出现条索状红线 局部组织发红、肿胀、灼热、疼痛 有时伴有畏寒、发热等症状
护理措施 局部用50%硫酸镁溶液或95%乙醇溶液热湿敷，每日2次，每次20min 患肢抬高并制动超短波理疗，每日1次 合并感染，根据医嘱给予抗生素治疗
空气栓塞 ➢ 原因：输液时导管内空气未排尽 、液体输完未及时更换药液拔针 、输液管连接不紧，加压输液无人守护 ➢ 症状：病人胸部异常不适或胸骨后疼痛，呼吸困难，严重紫绀，心前区听诊可闻及响亮的、持续的“水泡音” ➢ 护理措施 ❖ 立即安置病人取左侧头低足高位（有助于气体浮向右心室尖部，避免阻塞肺动脉入口） ❖ 给予8-10L/Min高流量氧气吸入，提高病人血氧浓度
溶血反应 ➢ 临床表现： ❖ 第一阶段：红细胞凝集→堵塞小血管→缺血缺氧→ 头胀痛、面潮红、恶心、呕吐、心前区压迫感、四肢麻木、腰背剧痛等 ❖ 第二阶段：红细胞溶解→血红蛋白释放入血浆→黄疸、血红蛋白尿（酱油色），伴发绀、寒战、高热、呼吸困难、血压下降等 ❖ 第三阶段：血红蛋白遇酸性物质结晶→堵塞肾小管→少尿、无尿，管型尿、蛋白尿，高血钾、酸中毒→死亡 ➢ 护理措施：遵医嘱用药，静脉滴注5%碳酸氢钠溶液，碱化尿液（静脉输入碳酸氢钠溶液→溶解结晶，减轻肾小管堵塞）
药物过敏实验法青霉素200~500u/ml（注入0.1ml） 注意事项 ❖ 询问：过敏史、用药、家族史、食物等）：青霉素过敏者，禁止做皮试并通知医生；其他药物过敏，谨慎用药；停药3天以上再次使用或使用中更换生产批号,重做皮试 ❖ 交待注意：20分钟内不离开；有皮痒、喉痒、气促、呼吸困难、心悸、头晕等不适报告；不搔抓/按压注射部位/皮丘） ❖ 结果阳性者禁止再次使用/接触，做好记录，体温单、医嘱单、床头卡、注射卡、门诊病历上醒目注明告知医生/患者及家属结果及不能再次接触青霉素，同类药慎用 ❖ 可疑结果做对照实验：对侧上肢相同部位ID N.S 0.1ml, →阴性结果可用药，同时继续观察反应
护理措施 ➢ 立即停药，协助平卧，就地抢救，给氧、同时报告医生 ➢ 皮下注射 0.1%盐酸肾上腺素1ml→不缓解，每隔30分钟再次用药 ➢ 改善缺氧症状： ❖ 吸氧、人工呼吸、呼吸兴奋剂 ❖ 喉头水肿—气管插管，必要时配合行气管切开 ❖ 心搏骤停：胸外心脏按压 ➢ 遵医嘱用药：抗休克、抗过敏、纠正酸中毒
注射原则 ➢ 严格执行查对制度：三查七对 ➢ 严格遵守无菌操作原则 ❖ 护士：注射前、后洗手；戴口罩、衣帽整洁 ❖ 皮肤常规消毒
基础护理学简答题大全
基础护理学简答题大全基础护理学是一门研究如何对病人进行有效护理的学科。
以下是一些基础护理学的常见简答题:1. 基础护理学的主要内容是什么？基础护理学的主要内容包括对患者的评估、日常健康照顾、疾病的特殊护理和临终关怀等。
2. 患者进入医院后，护士首先应做什么？患者进入医院后，护士首先应进行健康评估，确定患者的护理需求，并制定相应的护理计划。
3. 什么是医院物理环境？它对患者有什么影响？医院物理环境是指医院内的环境，包括病房、走廊、手术室、实验室等。
医院物理环境对患者产生影响，不合理的物理环境可能会加重患者的病情。
4. 护士应该如何对患者的呼吸道进行管理？护士应该对患者的呼吸道进行管理，包括保持患者呼吸道通畅、控制呼吸机、进行人工呼吸等。
5. 什么是皮肤屏障？它的作用是什么？皮肤屏障是指皮肤的天然防御功能，能够防止体内水分和其他物质的流失。
皮肤屏障受损会导致皮肤发炎、感染等问题。
6. 护士应该如何管理患者的排泄物？护士应该对患者的排泄物进行管理，包括正确收集、处理排泄物，定期清洁消毒等。
7. 什么是基础护理学的基本原则？基础护理学的基本原则包括尊重患者、关心患者、沟通合作、人道主义等。
8. 护士应该如何管理病房环境？护士应该管理病房环境，包括保持病房安静、整洁、舒适，定期消毒等。
9. 什么是基础护理学的日常健康照顾？基础护理学的日常健康照顾包括对身体各个部位的清洁、饮食管理、锻炼、药物管理等。
10. 什么是临终关怀？它的目的是什么？临终关怀是指对即将去世的患者提供身体、心理和精神上的支持和关怀，以达到缓解患者痛苦、提高生命质量的目的。
护理学护理名词解释简答与问答复习题
11.简述抗体产生的一般规律 12.Ⅰ型超敏反应有哪些特点？如何防治Ⅰ型超敏反应性疾病？ 13.人工主动免疫与人工被动免疫的区别
名词解释 消毒： 灭菌： 无菌与无菌操作： 菌血症： 败血症： 芽孢： 免疫： 抗原： 抗体： 免疫应答： 超敏反应 ： 简答与问答 1 细菌代谢产物有哪些？哪些对人体有害？
2.何谓正常菌群？有何生理和病理意义？
3.真菌引起的疾病有哪些？
4.试比较内、外毒素的主要不同。
5.如何解释结核菌素试验结果 6.葡萄球菌的致病物质与所致疾病有哪些？ 7..破伤风梭菌的致病条件如何？破伤风临床表现有哪些？如何进行预防？ 8.被犬类咬伤后，如何预防狂犬病的发生？ 9.简述医学上重要的抗原物质。 10.简述抗体的功能。
基础护理学常考的名词解释有哪些
基础护理学常考的名词解释有哪些在护理学的教学和考试中，常常需要掌握和理解一些基础护理学的名词解释。
这些名词解释对于学生和从业人员都是非常重要的，因为它们是建立护理学理论框架和实践基础的基石。
本文将介绍一些基础护理学常考的名词解释。
1. 护理：护理是指通过对个体或群体的评估、规划、实施和评估护理措施，促进和维护其健康，预防疾病和损伤，减轻痛苦和提高生活质量的综合性学科。
2. 健康：健康是指身体、心理和社会层面的完全良好状态，而不仅仅是没有疾病或伤害。
3. 病理学：病理学是研究疾病和异常生理过程的学科，它通过研究病理变化的机制和原因，为护理诊断和治疗提供依据。
4. 生理学：生理学是研究生物体内部正常功能的学科，包括细胞、组织、器官和系统的功能。
5. 心理学：心理学是研究心理过程和行为的学科，护理工作中经常需要运用心理学的知识来评估和管理患者的情绪、行为和心理需求。
6. 护理伦理学：护理伦理学是研究护理伦理和伦理决策的学科，鼓励护士在实践中尊重患者的权益、保护隐私和保密性。
7. 护理研究：护理研究是通过科学方法和体系化的调查研究护理问题的学科，旨在改进护理实践。
8. 护理诊断：护理诊断是通过对患者进行综合评估，确定患者的护理问题和护理需求，并制定相应的护理干预计划。
9. 护理干预：护理干预是根据护理诊断，制定和实施的一系列措施，旨在促进和维护患者的健康。
10. 患者教育：患者教育是通过向患者提供相关的健康知识、技能和资源，帮助他们主动参与自己的护理和健康管理。
11. 护理评估：护理评估是对患者进行全面和系统的评估，收集和分析患者的生物、心理、社会和环境信息，确定护理需要和问题。
12. 传染病控制：传染病控制是通过采取有效的预防措施和控制措施，减少传染病的传播和发生，保护人群的健康。
13. 体征：体征是指可以被观察、测量和记录的客观改变或现象，如体温、脉搏、呼吸和血压等。
14. 症状：症状是指患者主观感受到的异常感觉或体验，如疼痛、恶心和头晕等。
基础护理学简答题(附答案)
基础护理学简答题（附答案）一、简答题1. 简述护理程序的基本步骤。
答：护理程序的基本步骤包括以下五个方面：（1）护理评估：收集患者资料，了解患者的生理、心理、社会等方面的状况。
（2）护理诊断：根据评估结果，确定患者现有的或潜在的护理问题。
（3）护理计划：针对护理诊断，制定具体的护理措施和目标。
（4）护理实施：按照护理计划，对患者进行实际的护理操作。
（5）护理评价：对护理效果进行评估，调整护理计划，确保患者得到最佳的护理。
2. 简述护理评估的内容。
答：护理评估的内容包括：（1）患者的一般资料：如姓名、性别、年龄、婚姻、职业等。
（2）生理状况：如生命体征、意识状态、排泄、饮食、睡眠等。
（3）心理状况：如情绪、认知、心理承受能力等。
（4）社会状况：如家庭背景、文化程度、经济状况等。
（5）健康行为：如生活习惯、运动、饮食等。
3. 简述护理诊断的组成。
答：护理诊断由以下三个部分组成：（1）诊断名称：描述患者现有的或潜在的护理问题。
（2）诊断依据：包括症状、体征、实验室检查结果等。
（3）相关因素：分析导致护理问题出现的原因。
4. 简述护理计划的基本原则。
答：护理计划的基本原则包括：（1）个性化：根据患者的具体情况进行制定。
（2）全面性：包括生理、心理、社会等方面的护理措施。
（3）可行性：确保护理措施能够实际操作。
（4）动态性：根据患者病情变化，及时调整护理计划。
（5）参与性：鼓励患者及家属参与护理过程。
5. 简述护理实施的方法。
答：护理实施的方法包括：（1）直接护理：直接为患者提供护理服务。
（2）间接护理：为患者提供辅助性护理服务。
（3）指导性护理：指导患者及家属进行自我护理。
（4）教育性护理：对患者进行健康教育。
6. 简述护理评价的方法。
答：护理评价的方法包括：（1）观察：观察患者的症状、体征等。
（2）询问：了解患者的主观感受。
（3）检查：进行实验室检查、影像学检查等。
（4）比较：对比护理前后的变化。
（5）分析：分析护理效果的原因。
【名解、简答、案例 】基础护理学(分章节 共20页)
护理学基础习题集（名解、简答、论述、案例）第一章绪论名解1.南丁格尔时代：从1860年到1890年，学校共培养学生1005名，她们在工作中弘扬南丁格尔精神，推行护理改革，创建护士学校，使护理工作有了崭新的面貌。
2.素质：是指个体完成工作活动与任务所具备的基本条件与潜在的能力，是人与生具来的自然特点与后天获得的一系列稳定的社会特点的有机结合，是人所特有的一种实力。
3.成长：是指个体在生长方面的量性增长。
4.发展：是个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化过程，它是生命中有顺序的、可预测的改变，是学习的结果和成熟的象征。
5.自我概念：是指一个人对自己的看法，即个人对自己的认同感。
6.整体护理：是以整体人为中心，以护理程序为基础，以现代护理观为指南，实施身心整体护理。
7.护理学基础：是对各专科和各系统疾病的病人及健康人群进行的具有共性的生活护理和技术护理服务。
它是护理工作中最基本的技术操作，又是病人及健康人群最需要的护理活动。
简答题1.护理工作方法有哪些,列表简述其特点①个案护理：由专人负责实施个体化护理，一名护士护理一位病人。
②功能制护理：以完成各项医嘱和常规的基础护理为主要工作内容，其工作分配一日常各种任务为中心。
③小组制护理：以分组护理的方式对病人进行整体的护理④责任制护理：由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、系统和连续的整体护理⑤综合护理：综合护理是一种通过最有效地利用人力资源，最恰当的选择并选择并综合应用上述几种工作方式，为服务对象提供既节约成本，又高效率、高质量的护理服务。
2.简述整体护理的内涵①护理应对人的整个生命过程提供照顾②护理应关注健康—疾病全过程并提供服务③护理应对整个人群提供服务3.Curtin认为护理专业需具备哪些特征①全力投入工作②重视人际关系③具有专门的知识与技能④有伦理规则⑤重视自律⑥有自己的专业团体论述题1.论述学习护理学基本概念的重要意义①形成正确的护理哲理②更好地理解病人作为人所具有的特征③树立新型的健康观，并愿意为之而奋斗④提高对护理及护理专业的认识水平第二章护理学的基本概念名解1 健康：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力2 疾病：机体身心在一定内外因素作用下出现的一定部位的功能、代谢或形态结构改变，表现为机体内部及机体与环境间平衡的破坏或正常状态的偏离论述题1 健康和疾病的关系①健康与疾病可在个体身上同时并存，即一个人可能在生理、心理、社会的某方面处于低水平的健康甚至疾病状态，但在其他方面却是健康的②健康和疾病之间有时很难找到明显的界限，存在过渡形式，是动态的，不是绝对的简答题1 简述对健康有影响的社会环境因素有哪些？①政治制度②社会经济因素③文化教育因素第三章护理学理论及相关理论名解1.自理：人类的本能，即从事自我照顾的能力2.系统：是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定功能的有机整体3.压力：是人体应对环境刺激而产生的非特异性反应简答题1.简述马斯洛需要层次论对护理的应用意义。
护理学基础名词解释及答案
护理学基础名词解释及答案三、名词解释（每题4分，共20分）1、氧气疗法2、入院护理3、疼痛1、医院2、稽留热3、睡眠障碍第一章绪论1.护理学2.WHO的健康定义3.护理5.整体护理1.护理学：诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应的科学。
2.WHO的健康定义：不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
健康（____年，WHO）：不但是没有疾病和身体缺陷（1分），还要有完整的生理、心理状态（2分）和良好的社会适应能力（1分）。
3.健康（1989,WHO）:不仅是没有疾病（1分），而且包括躯体健康（1分）、心理健康、社会适应良好（1分）和道德健康（1分）。
1.发展：是生命过程中有顺序、可预测的功能改变（2分），包括身、心两个方面。
表现为细胞、组织、器官功能的成熟和机体能力的演进（1分），是质的变化，一般不容易通过量化的指标来测量（1分）。
2.应激：是个体对作用于自身的内外环境刺激（1分）做出认知评价后（1分）引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程（2分）。
4.非语言沟通：是一种不使用词语（1分），而在沟通中借助动作、手势、眼神、表情等（1分）来帮助表达思想、感情、兴趣、观点、目标及用意的方式（2分）。
5.护理诊断：是关于个人、家庭、社区（1分）对现存或潜在的健康问题及生命过程反应（1分）的一种临床判断（1分），是护士为达到预期结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能达到（1分）。
3.护理：美国护士学会认为：“护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。
5.整体护理：以整体人为中心，以护理程序为基础，以现代护理观为指南，实施身心整体护理。
第二章环境1.环境2.生活方式1.环境：人的环境包括内环境和外环境。
内环境是指人的生理，以及思维.思想.心理和社会等方面。
外环境由自然环境和社会文化环境组成。
2.生活方式是指人们长期受一定文化、民族、社会、风俗、规范特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识。
基础护理学试题库(共十七章)附答案
第一章绪论【习题】一、填空题1. 护理学是一门以（自然科学）和（社会科学）为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、（知识）、（技能）及其发展规律的（综合性应用的）学科。
2. 〈〈基础护理学》的教学目的时（满足病人的基本需求）；（满足病人心理社会的需求）；（满足病人的治疗需要）；认识自身的价值。
3. 基础护理学的进行范畴包括护理基本理论、（基本知识）和基本技能）。
二、名词解释护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合应用学科。
三、简答题简述基础护理学的基本任务基础护理学的基本任务是帮助个体和人群减轻痛苦；维持健康；恢复健康；促进健康。
四、论述题请论述如何掌握基础护理学的知识和技能？首先要理解基础护理学的概念和意义，树立热爱生命，关爱，为病人服务的信念；在学习基础护理学时与前期相关的基础医学、临床医学知识和相关技术联系，从而理解基础护理技术的概念、原理、真正做到知起然又知起所以然；在学习过程中，要刻苦练习护理技术，切实掌握基本要点和程序。
由于熟练的技能技巧来源于手、脑并用，只有通过反复练习，技术才能达到准确、规范。
在理论学习的同时，要重视实践锻炼;同时要注培养思考、评判性思维和总结能力。
边学边作边观察，在实践中总结经验，在实践中体验职业情感, 培养职业的行为规范，达到提高基本技术操作的熟练程度。
第二章环境【习题】一、单项选择题1射污染对人体健康的威胁是(B)A.地方性疾病的发病率增加B.诱发恶性肿瘤C.急、慢性中毒D.发发呼吸道疾病E.诱发眼结膜疾病2. 为保证病人有适当的活动空间,病床之间的距离不得少于(E)A. 0.6mB. 0.7mC. 0.8mD.0.9mE.1m3.关于病室温度错误的说法是( C)A. 室温过高干扰呼吸功能B. 室温过高不利于体热的散发C. 室温过高有利于消化D.室温过低缺乏动力E. 室温过低容易受凉4. 关于病室湿度错误的说法是(E)A.湿度过低对气管切开病人不利B. 湿度过高加重病人肾脏的负担C.湿度过高可抑制出汗D. 湿度过高有利于细菌繁殖E.应保持病室湿度在30%^ 40%t 间5.病室湿度过高，病人不适的表现是( B)A. 口干舌燥B.气闷C.咽痛D. 烦渴E.肌肉紧张6. 病室湿度过低，可表现为(A)A. 口干舌燥，咽痛，烦渴B.憋气，闷热，难受C. 血压增高，头晕,面色苍白D. 食欲不振，疲倦，头晕E.多汗，发热,面色潮红7. 病室最适宜—的温度和相对湿度为（D）A. 14 〜15 C 15%^ 25%B. 10~17 C 30%~40%C.20~22 C 40%~50%D. 18~22 C 50%~60 °E.15~16 C 60%~70%8. 通风的目的哪项是错误的（E）A.增家病人的舒适感B. 保持室内空气新鲜C.减少室内细菌含量D. 增加汗液蒸发及热的散失E.避免噪音刺激9. 适宜于病人休养的环境是（B）A.中暑者，室温应保持在4 CB.儿科病室，冬季室温应保持在22~24CC.产休室应保暖.不能开窗，以防产妇受凉D.气管切开者，室内湿度应保持在30% E.医院白天噪音的强度维持在50~60dB之间10. 根据世界卫生组织（WHO规定的噪音标准，白天病区较理想的噪音强度是（D）A. 5~15dBB. 15 ~25dBC.25~35dBD.35~45dBE. 45~55dB11 .以下关于噪音的说法正确的是（A）A.噪音的危害程度与音量、频率有关B .噪音对健康没有明显的影响C.只有噪音到达120dB时才能对人产生干扰 D .处于120dB以下环境中可造成永久性失聪E. 常时间处于80dB以下的噪音环境可导致耳鸣、血压升高等12. 关于户外日光照射的作用不正确的是（E）A.可使照射部位血循环增加B. 可使照射部位温度升高C.增加病人的舒适感D. 紫外线有杀菌作用 E .红外线可抑制细菌、病毒活力13. 为减少儿童的恐惧感，儿科护士服适宜采用以下哪种颜色（A.粉色B. 深绿色C. 蓝色D. 黄色E. 灰色14.铺备用床（被套式）操作中错误的一项是C)A.移开床旁桌距床20cm.座椅放在床尾正中，按顺序放上用物C.对齐中线铺大单，先铺床尾再铺床头D.棉被两边与床沿平齐，尾端塞于床垫下 E .套上枕套，开口处背门放置15.铺备用床物品的放置顺序是（由下而上）(A)A枕芯、枕套、棉胎、被套、大单 B. 大单、被套、棉胎、枕套、枕芯 C 大单、棉胎、被套、枕芯、枕套 D 被套、棉胎、枕套、枕芯、大单 E .枕芯、棉胎、枕套、被套、大单16.盖被头端距床头应（A）A.平齐B. 10cmC. 15cmD.20cmE. 25cm17.铺麻醉床的目的不包括（E)A.保护被褥不被污染B.使病人安全舒适C.预防并发症发生D .便于安置和护理术后病人 E. 防止术后伤口疼痛18.床上铺橡胶中单使，其上端距床头C)A. 35 〜40cmB. 40 43cmC. 45 50cm D . 50~ 53cm E. 50 55cm19.麻醉护理盘内不需准备的用物是（D)A.张口器B. 压舌板C.吸痰管D. 吸水管E.20.铺麻醉床将盖被三折于门对侧床边的目的是（B）A.使病室整洁B. 便于接受术后病人 C .有利于术后观察病人 D. 防止病人坠床E三、填空题1. 环境分为内环境和外环境，内环境包括（生理）、（心理）两方面；外环境由（自然环境）、（社会文化环境）组成。
基础护理学试题库及答案
第一章绪论【习题】一、填空题1.护理学是一门以（自然科学）和（社会科学）为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、（知识）、（技能）及其发展规律的（综合性应用的）学科。
2.《基础护理学》的教学目的时（满足病人的基本需求）；（满足病人心理社会的需求）；（满足病人的治疗需要）；认识自身的价值。
3.基础护理学的进行范畴包括护理基本理论、（基本知识）和基本技能）。
二、名词解释护理学: 护理学是一门以自然科学和社会科学为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合应用学科。
三、简答题简述基础护理学的基本任务基础护理学的基本任务是帮助个体和人群减轻痛苦；维持健康；恢复健康；促进健康。
四、论述题请论述如何掌握基础护理学的知识和技能？首先要理解基础护理学的概念和意义，树立热爱生命，关爱，为病人服务的信念；在学习基础护理学时与前期相关的基础医学、临床医学知识和相关技术联系，从而理解基础护理技术的概念、原理、真正做到知起然又知起所以然；在学习过程中，要刻苦练习护理技术，切实掌握基本要点和程序。
由于熟练的技能技巧来源于手、脑并用，只有通过反复练习，技术才能达到准确、规范。
在理论学习的同时，要重视实践锻炼；同时要注培养思考、评判性思维和总结能力。
边学边作边观察，在实践中总结经验，在实践中体验职业情感，培养职业的行为规范，达到提高基本技术操作的熟练程度。
第二章环境【习题】一、单项选择题1射污染对人体健康的威胁是（B）A.地方性疾病的发病率增加B.诱发恶性肿瘤C.急、慢性中毒D.诱发呼吸道疾病E.诱发眼结膜疾病2.为保证病人有适当的活动空间,病床之间的距离不得少于（E）A. 0.6mB. 0.7mC. 0.8mD.0.9mE.1m3.关于病室温度错误的说法是（C）A. 室温过高干扰呼吸功能B.室温过高不利于体热的散发C. 室温过高有利于消化 D.室温过低缺乏动力E. 室温过低容易受凉4.关于病室湿度错误的说法是（E）A. 湿度过低对气管切开病人不利B. 湿度过高加重病人肾脏的负担C. 湿度过高可抑制出汗D. 湿度过高有利于细菌繁殖E.应保持病室湿度在30%～40%之间5.病室湿度过高,病人不适的表现是（B）A.口干舌燥B.气闷C.咽痛D.烦渴E.肌肉紧张6.病室湿度过低,可表现为（A）A. 口干舌燥,咽痛,烦渴B.憋气,闷热,难受C. 血压增高,头晕,面色苍白D.食欲不振,疲倦,头晕E.多汗,发热,面色潮红7.病室最适宜＿的温度和相对湿度为（D）A.14～15℃15%～25％B. 10~17℃ 30%~40%C.20~22 ℃ 40%~50%D. 18~22℃50%~60 °E.15~16℃ 60%~70%8.通风的目的哪项是错误的（E）A.增家病人的舒适感B.保持室内空气新鲜C.减少室内细菌含量D.增加汗液蒸发及热的散失E.避免噪音刺激9.适宜于病人休养的环境是（B）A.中暑者,室温应保持在4℃B.儿科病室,冬季室温应保持在22~24℃C.产休室应保暖.不能开窗,以防产妇受凉 D.气管切开者,室内湿度应保持在30% E.医院白天噪音的强度维持在50~60dB之间10.根据世界卫生组织(WHO)规定的噪音标准,白天病区较理想的噪音强度是（D）A. 5~15dBB. 15 ~25dBC.25~35dBD.35~45dBE. 45~55dB11．以下关于噪音的说法正确的是（A）A．噪音的危害程度与音量、频率有关 B．噪音对健康没有明显的影响C．只有噪音到达120dB时才能对人产生干扰 D．处于120dB 以下环境中可造成永久性失聪E．常时间处于80dB以下的噪音环境可导致耳鸣、血压升高等12．关于户外日光照射的作用不正确的是（E）A．可使照射部位血循环增加 B. 可使照射部位温度升高C．增加病人的舒适感 D. 紫外线有杀菌作用 E．红外线可抑制细菌、病毒活力13．为减少儿童的恐惧感，儿科护士服适宜采用以下哪种颜色（A）A．粉色 B. 深绿色 C. 蓝色 D. 黄色 E. 灰色14．铺备用床（被套式）操作中错误的一项是（C）A．移开床旁桌距床20cm B．座椅放在床尾正中，按顺序放上用物C．对齐中线铺大单，先铺床尾再铺床头D．棉被两边与床沿平齐，尾端塞于床垫下 E．套上枕套，开口处背门放置15．铺备用床物品的放置顺序是（由下而上）（A）A枕芯、枕套、棉胎、被套、大单 B. 大单、被套、棉胎、枕套、枕芯 C大单、棉胎、被套、枕芯、枕套 D被套、棉胎、枕套、枕芯、大单 E．枕芯、棉胎、枕套、被套、大单16. 盖被头端距床头应（A）A．平齐 B. 10cm C. 15cm D. 20cm E. 25cm17．铺麻醉床的目的不包括（E）A．保护被褥不被污染 B. 使病人安全舒适 C. 预防并发症发生D．便于安置和护理术后病人 E. 防止术后伤口疼痛18．床上铺橡胶中单使，其上端距床头（C）A. 35～40cmB. 40～43cmC. 45～50cm D．50～53cm E. 50～55cm19．麻醉护理盘内不需准备的用物是（D）A．张口器 B. 压舌板 C. 吸痰管 D. 吸水管 E. 牙垫20．铺麻醉床将盖被三折于门对侧床边的目的是（B）A．使病室整洁 B. 便于接受术后病人 C．有利于术后观察病人 D. 防止病人坠床E．节省体力和时间三、填空题1.环境分为内环境和外环境，内环境包括（生理）、（心理）两方面；外环境由（自然环境）、（社会文化环境）组成。
基础护理学试题库及答案
第一章绪论【习题】一、填空题1.护理学是一门以（自然科学）和（社会科学）为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、（知识）、（技能）及其发展规律的（综合性应用的）学科。
2.《基础护理学》的教学目的时（满足病人的基本需求）；（满足病人心理社会的需求）；（满足病人的治疗需要）；认识自身的价值。
3.基础护理学的进行范畴包括护理基本理论、（基本知识）和基本技能）。
二、名词解释护理学: 护理学是一门以自然科学和社会科学为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合应用学科。
三、简答题简述基础护理学的基本任务基础护理学的基本任务是帮助个体和人群减轻痛苦；维持健康；恢复健康；促进健康。
四、论述题请论述如何掌握基础护理学的知识和技能？首先要理解基础护理学的概念和意义，树立热爱生命，关爱，为病人服务的信念；在学习基础护理学时与前期相关的基础医学、临床医学知识和相关技术联系，从而理解基础护理技术的概念、原理、真正做到知起然又知起所以然；在学习过程中，要刻苦练习护理技术，切实掌握基本要点和程序。
由于熟练的技能技巧来源于手、脑并用，只有通过反复练习，技术才能达到准确、规范。
在理论学习的同时，要重视实践锻炼；同时要注培养思考、评判性思维和总结能力。
边学边作边观察，在实践中总结经验，在实践中体验职业情感，培养职业的行为规范，达到提高基本技术操作的熟练程度。
第二章环境【习题】一、单项选择题1射污染对人体健康的威胁是（B）A.地方性疾病的发病率增加B.诱发恶性肿瘤C.急、慢性中毒D.诱发呼吸道疾病E.诱发眼结膜疾病2.为保证病人有适当的活动空间,病床之间的距离不得少于（E）A. 0.6mB. 0.7mC. 0.8mD.0.9mE.1m3.关于病室温度错误的说法是（C）A. 室温过高干扰呼吸功能B.室温过高不利于体热的散发C. 室温过高有利于消化D.室温过低缺乏动力E. 室温过低容易受凉4.关于病室湿度错误的说法是（E）A. 湿度过低对气管切开病人不利B. 湿度过高加重病人肾脏的负担C. 湿度过高可抑制出汗D. 湿度过高有利于细菌繁殖E.应保持病室湿度在30%～40%之间5.病室湿度过高,病人不适的表现是（B）A.口干舌燥B.气闷C.咽痛D.烦渴E.肌肉紧张6.病室湿度过低,可表现为（A）A. 口干舌燥,咽痛,烦渴B.憋气,闷热,难受C. 血压增高,头晕,面色苍白D.食欲不振,疲倦,头晕E.多汗,发热,面色潮红7.病室最适宜＿的温度和相对湿度为（D）A.14～15℃15%～25％B. 10~17℃ 30%~40%C.20~22 ℃ 40%~50%D. 18~22℃ 50%~60 °E.15~16℃ 60%~70%8.通风的目的哪项是错误的（E）A.增家病人的舒适感B.保持室内空气新鲜C.减少室内细菌含量D.增加汗液蒸发及热的散失E.避免噪音刺激9.适宜于病人休养的环境是（B）A.中暑者,室温应保持在4℃B.儿科病室,冬季室温应保持在22~24℃C.产休室应保暖.不能开窗,以防产妇受凉 D.气管切开者,室内湿度应保持在30% E.医院白天噪音的强度维持在50~60dB之间10.根据世界卫生组织(WHO)规定的噪音标准,白天病区较理想的噪音强度是（D）A. 5~15dBB. 15 ~25dBC.25~35dBD.35~45dBE. 45~55dB11．以下关于噪音的说法正确的是（A）A．噪音的危害程度与音量、频率有关 B．噪音对健康没有明显的影响C．只有噪音到达120dB时才能对人产生干扰 D．处于120dB 以下环境中可造成永久性失聪E．常时间处于80dB以下的噪音环境可导致耳鸣、血压升高等12．关于户外日光照射的作用不正确的是（E）A．可使照射部位血循环增加 B. 可使照射部位温度升高C．增加病人的舒适感 D. 紫外线有杀菌作用 E．红外线可抑制细菌、病毒活力13．为减少儿童的恐惧感，儿科护士服适宜采用以下哪种颜色（A）A．粉色 B. 深绿色 C. 蓝色 D. 黄色 E. 灰色14．铺备用床（被套式）操作中错误的一项是（C）A．移开床旁桌距床20cm B．座椅放在床尾正中，按顺序放上用物C．对齐中线铺大单，先铺床尾再铺床头D．棉被两边与床沿平齐，尾端塞于床垫下 E．套上枕套，开口处背门放置15．铺备用床物品的放置顺序是（由下而上）（A）A枕芯、枕套、棉胎、被套、大单 B. 大单、被套、棉胎、枕套、枕芯 C大单、棉胎、被套、枕芯、枕套 D被套、棉胎、枕套、枕芯、大单 E．枕芯、棉胎、枕套、被套、大单16. 盖被头端距床头应（A）A．平齐 B. 10cm C. 15cm D. 20cm E. 25cm17．铺麻醉床的目的不包括（E）A．保护被褥不被污染 B. 使病人安全舒适 C. 预防并发症发生D．便于安置和护理术后病人 E. 防止术后伤口疼痛18．床上铺橡胶中单使，其上端距床头（C）A. 35～40cmB. 40～43cmC. 45～50cm D．50～53cm E. 50～55cm19．麻醉护理盘内不需准备的用物是（D）A．张口器 B. 压舌板 C. 吸痰管 D. 吸水管 E. 牙垫20．铺麻醉床将盖被三折于门对侧床边的目的是（B）A．使病室整洁 B. 便于接受术后病人 C．有利于术后观察病人 D. 防止病人坠床 E．节省体力和时间三、填空题1.环境分为内环境和外环境，内环境包括（生理）、（心理）两方面；外环境由（自然环境）、（社会文化环境）组成。
基础护理学名词解释
1、床单位：指住院期间医疗机构提供给患者使用的家具设备，它是患者休息、睡眠、饮食、治疗、活动与排泄的最基本的生活单位2、主动卧位：是指患者自主采取的卧位。
见于轻症患者，通常患者身体活动自如，根据自己的意愿和习惯采取并变换舒适卧位。
3、被动卧位：是指患者自身无变换卧位的能力，卧于由他人安置的卧位。
通常见于极度衰弱、昏迷、瘫痪者，此时由护士帮助采取合适的卧位4、被迫卧位：是指患者意识清楚，且有变换卧位的能力，为了减轻疾病所致的痛苦或因治疗需要而被迫采取的卧位。
如哮喘急性发作的患者由于极度呼吸困难而被迫采取端坐位。
5、分级护理：根据病人病情的轻重缓急以及自理能力的评估结果给与不同级别的护理。
6、入院护理：病人经过门诊急诊医生诊查后，因病情需要住院作进一步观察，检查和治疗时，经诊查医生签发的住院证后，由护士为病人提供的一系列护理工作7、出院护理:病人经住院期间的治疗和护理，病情好转，稳定、痊愈需出院或转院，或不愿意接受治疗而自动出院时，由护士对病人进行的一系列护理工作。
8、保护具：用来限制患者身体或身体其他部位的活动，确保患者安全及保证治疗、护理工作顺利进行的各种器具9、医院内感染又称医院获得性感染，是指任何人员在医院活动期间，遭受病原体侵袭而引起的任何诊断明确的感染或疾病。
其研究对象不仅包括住院患者、门诊、急诊患者、陪护人员、探视人员，还包括医务人员，主要为住院患者。
10、清洁：清洁是用物理方法清除污染物体表面的一切污垢、尘埃，以去除和减少微生物的过程，并非杀灭微生物。
清洁是预防医院感染有效、经济的基本措施11、消毒：消毒是利用物理或化学的方法清除或杀灭环境中或传播媒介上除芽孢以外的所有病原微生物，使其数量减少到无害程度的过程。
12、灭菌：灭菌是利用物理或化学的方法去除或杀灭传播媒介上一切微生物以及芽孢的处理的过程，包括致病微生物和非致微生物,也包括细菌孢子真菌孢子。
13、物理消毒灭菌法：是利用物理因素如热力、过滤、辐射等方法将病原微生物清除会杀灭。