《我一生中的重要抉择》PPT-完美版
合集下载
(名师整理)部编人教版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》精品课件
身为科学家，就要把全部身心都投入 到他所热爱的科学事业当中，既不能像普 通人那样精心照顾家庭，享受天伦之乐， 更不会有精力洗桑拿、搓麻将，浪费时间 和生命，常人所能享受到的不少乐趣都与 他无缘。否则，在你所钟爱的科研领域， 只有可能一败涂地、一事无成。
示例三
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就 是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事， 写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺 理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手， 叫做平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不 修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流 气的；名人喝酒，叫豪饮，
选择是一种智慧 贝尔纳是法国著名作家，一生创作 了大量的小说和剧本，在法国影剧史上 有特别重要的地位。有一次，法国一家 报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有 这样一个题目：如果法国最大的博物馆 卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅
的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。 获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价 值的那一个，而是最可能实现的那一个。
2.纵观整篇文章，讲述了作者的 人生重要抉择，你认为作者成功的 诀窍是什么？
爱国奉献，敢为人先，勤奋好 学，刻苦钻研的精神，正确的人生 观，名利观，耐得住寂寞的心境。
3．这篇演讲是围绕什么中心来展开 的？为什么这样安排？
明确：大力扶植年轻人。 因为本文是作者1998年10月在北京 大学的演讲，作者面对的是北大的学 生们。演讲的目的是鼓励最富创造力 的年轻人努力奋斗，早出成果。
第15课 我一生中的重要抉择
1.了解王选极其重大贡献。 2.通读全文，理清文章结构，了解王选一生中经历的几次重大 选择，把握王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。 3.品味文章主题鲜明、详略得当的写作特色 4.体会课文主旨，学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合 起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神
部编版八年级下册语文《我一生中的重要抉择》PPT优质课件
演讲的背景及对象
本文是作者1998年在北京大学的演讲。原题为《我一 生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉 择的部分。
演讲围绕着“一生中的重要抉择”这一话题展开，文章节 选的是第六个抉择部分，那么他的第六个抉择是什么呢? 文章哪些段落阐述了这个抉择？
2 下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，
朗读第4段，思考：如何对待权威？
当第五任实验室主任布莱克把有 名的基本粒子方向关掉时，被大 家痛骂，说他背叛了恩师卢瑟福 人们质疑他，是因为他颠覆了权 威卢瑟福的方向。这表明在当时 的英国也存在着崇拜权威置疑年 轻人的现象。
人们对待权威的误解。
对待权威的正确态度。
3-4段与第5段的关系
用“因为……所以……”来梳理段与段的关系。
3-5 因为马太效应、人们迷信权威，让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉，而实际创 业的都是年轻人，所以我们要扶植年轻人。
如何扶植 年轻人
5 给年轻人更多机会。 6 给年轻人更多的成果。
朗读第7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
作者将人们对于权威名人的盲目崇拜，从学科领域延伸到了生活的方方面面。这些 对比让我们看到了盲目崇拜名人的现象，在生活中比比皆是。由点及面，提醒大家 要有着自省的精神，清醒的认识。
4.作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。
要有真心诚意；要创造条件推出年轻人；不要剥 削年轻人的荣誉。
5.作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比， 意在说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的 不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保 持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯 错误。
阻碍（ ài ） 署名（
） 出类拔萃（ cuì）
《我一生中的重要抉择》ppt课件
（2）院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献， 晚年给他一个肯定，这就是院士。
对“院士”的理解，幽默风趣，表现了王选谦虚的治学 态度。
（3）现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去 卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
把演讲报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，这是 作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运 用比喻，使语言表达__生__动__形__象____。表现了王选 先生希望年轻人在科技市场的前沿得到锻炼获得 成长，用心良苦。突出了王老甘为人梯的精神。
自学指导二（6分钟） 1、从这则演讲稿中，你觉得王选是一个怎 样的人？请结合文章内容具体分析。
2.作者做出了正确的抉择，他也取得了成功。 读完本文后，你从中受到了什么样的启发。
的毕升”“汉字激光照排之 父”1958年毕业于北京大学数学力 学系，1984年晋升为教授，2002年 2月1日获得2001年度国家最高科学 技术奖。
本文是1998年10月王选在北京 大学的一篇演讲稿
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
自学指导、检测一（ 7分钟）
1、齐读课文，标出各段序号，划出生字词语。
板书设计
我一生中的重要抉择
王选
{（1）交代背景，引出话题。 （2—7）讲述重要抉择——大力扶植年轻人。 （8）呼吁融于集体，实现价值。
当堂训练（5分钟）
一、根据拼音写词语。 1.在1992年，开始花大的力量来fú zhí（ 扶植 ） 年轻人。 2.因为六十岁以后很多时候会对新思想起zǔ ài （ 阻碍 ）作用。 3.布莱克看到了这种qū shì（ 趋势 ），他赶紧 抓住机会。 4.反而有些表面上比我更权威的人要来gàn yù （ 干预 ）,你该怎么怎么做。 5.有一种马太效应，已经得到的他使劲地得到， duō duō yì shàn（多多益善 ）， 6.就是把他们推到需求刺激的fēng kǒu làng jiān （ 风口浪尖 ）上。
对“院士”的理解，幽默风趣，表现了王选谦虚的治学 态度。
（3）现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去 卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。
把演讲报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，这是 作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运 用比喻，使语言表达__生__动__形__象____。表现了王选 先生希望年轻人在科技市场的前沿得到锻炼获得 成长，用心良苦。突出了王老甘为人梯的精神。
自学指导二（6分钟） 1、从这则演讲稿中，你觉得王选是一个怎 样的人？请结合文章内容具体分析。
2.作者做出了正确的抉择，他也取得了成功。 读完本文后，你从中受到了什么样的启发。
的毕升”“汉字激光照排之 父”1958年毕业于北京大学数学力 学系，1984年晋升为教授，2002年 2月1日获得2001年度国家最高科学 技术奖。
本文是1998年10月王选在北京 大学的一篇演讲稿
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
自学指导、检测一（ 7分钟）
1、齐读课文，标出各段序号，划出生字词语。
板书设计
我一生中的重要抉择
王选
{（1）交代背景，引出话题。 （2—7）讲述重要抉择——大力扶植年轻人。 （8）呼吁融于集体，实现价值。
当堂训练（5分钟）
一、根据拼音写词语。 1.在1992年，开始花大的力量来fú zhí（ 扶植 ） 年轻人。 2.因为六十岁以后很多时候会对新思想起zǔ ài （ 阻碍 ）作用。 3.布莱克看到了这种qū shì（ 趋势 ），他赶紧 抓住机会。 4.反而有些表面上比我更权威的人要来gàn yù （ 干预 ）,你该怎么怎么做。 5.有一种马太效应，已经得到的他使劲地得到， duō duō yì shàn（多多益善 ）， 6.就是把他们推到需求刺激的fēng kǒu làng jiān （ 风口浪尖 ）上。
我一生中的重要抉择PPT课件
我一生中的重要抉择
王选
一、新课引入
同学们，这节课，我们学习《我一生中的重要抉 择》。这是王选给北大的学生做的一次讲演。
二、新课讲解
王选(1937～2006)：曾任中国科学院院士，中国 工程院院士。他是“汉字激光照排系统”的创始人， 被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代 的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷 革命的奠基人”，“中国迎接知识经济挑战的先驱” 。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
五、拓展延伸
选择是一种智慧
贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在 法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了 一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物 馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？ 结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。他的回 答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由：成功的最佳目标 不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。
二、新课讲解
写作背景：
本文节选于1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一 生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他 的人生推向一个新的台阶。课文是节选了其中的第六个抉择的部分。
二、新课讲解
1.读准字音。
抉 择( jué)
贴 切(tiē)
枯 燥(zào)
崭新（zhǎn） 趋 势(qū)
二、新课讲解
研读第二部分（2~7）： 1.作者在第2自然段中谈到自己的第六个抉择是什么？
➢ 大力扶植年轻人。
2.第2段主要运用的论证方法是什么？有什么作用？
➢ 主要是举例论证。通过英国的卡文迪许实验室的 例子，有力地论证“扶植年经人是一种历史的规 律”的论点。
王选
一、新课引入
同学们，这节课，我们学习《我一生中的重要抉 择》。这是王选给北大的学生做的一次讲演。
二、新课讲解
王选(1937～2006)：曾任中国科学院院士，中国 工程院院士。他是“汉字激光照排系统”的创始人， 被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代 的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷 革命的奠基人”，“中国迎接知识经济挑战的先驱” 。2001年，王选获国家最高科学技术奖。
五、拓展延伸
选择是一种智慧
贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在 法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了 一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物 馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？ 结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。他的回 答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由：成功的最佳目标 不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。
二、新课讲解
写作背景：
本文节选于1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一 生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他 的人生推向一个新的台阶。课文是节选了其中的第六个抉择的部分。
二、新课讲解
1.读准字音。
抉 择( jué)
贴 切(tiē)
枯 燥(zào)
崭新（zhǎn） 趋 势(qū)
二、新课讲解
研读第二部分（2~7）： 1.作者在第2自然段中谈到自己的第六个抉择是什么？
➢ 大力扶植年轻人。
2.第2段主要运用的论证方法是什么？有什么作用？
➢ 主要是举例论证。通过英国的卡文迪许实验室的 例子，有力地论证“扶植年经人是一种历史的规 律”的论点。
《我一生中的重要抉择》ppt课件
合作探究
第二部分
6.第五段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项 目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的 年轻人在科学、创业领域的重要性，增强了演讲内容的真实性和说服力 。
7.第六段中，作者认为应该怎样扶植年轻人？
课后作业
同学们，结合课文和现实，谈谈我们应该如何把 握好成功的机遇？
【交流点拨】①合理的期望值；②冷静的思维；③认真的态度；④凡事 要有自己的主见；⑤一旦看准机遇，立即果断迅速作出决定或明确表明 自己的态度。……
同学们，我们的选择组成我们的人生，决定我们的未来。透过王 选的这些抉择，我们可以清晰地看到他的崇高品质：爱国是他忘我工 作的感情基石；善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键； 勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人 生观、价值观、名利观等，都是他迈向成功不可缺少的内在因素。希 望你们向他学习，做最好的选择，成最好的未来。
【平易近人】 态度谦逊和蔼，使人容易接近。
整体感知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整体感知
1.本文中所讲的作者一生中的重要抉择是什么？为什么要作 出这个抉择？
第六个抉择 扶植年轻人
原因：大力扶植年轻人是历史规律
整体感知
2.再读课文，按演讲的开头、主体和结尾来划分层次，并概 括每部分的主要内容。
第一部分（l）：引出演讲的话题:介绍自己退出一线和曾经的奋斗体 会，引出一生中的重要抉择。 第二部分（2～7）：分析第六个重要抉择，大力扶植年轻人，鼓励早 出成果。 第三部分（8）：总结全文，用荣格公式鼓励青年人融进集体，体现自 我价值。
第二部分
1.第二部分作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要扶择”的 。
我一生中的重要抉择PPT课件
14
3.第二段运用了什么论证方法？论证了什
么观点？ 举例论证。用卡文迪许实验室五代主任的
事例，从正面论述了扶植年轻人是历史的潮 流，使论述具有说服力。
15
4.作者所谈的可悲和可笑的事分别指什么？其用 意是什么？这是什么论证？用意是什么？
可悲：年轻有创造力的时候往往不被承认，不被 重视。
可笑：表面权威的人常来干预工作，当年有前线 不被承认，现在我不在一线了，反而什么都是王 选领导；什么都没创造了，反而连续三年，每年 增加一个院士。
个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让 大量的年轻人出成绩的领域。
8
字词学习
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预
堕落（ duò） 膏药 狡辩 多多益善
强词夺理（qiǎnɡ） 阳奉阴违 招摇撞骗
风口浪尖
平易近人 不修边幅 状元成才路
枯燥
署名（ sh）ǔ 状元成才路 出类拔萃（ ）cuì
状元成才路 状元成才路
家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生
哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不
但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感。
21
2019/11/1
22
从中可以看出他是一个有自知之明、能 正确对待名利、谦虚幽默、认真负责的 人。
17
6.第五段运用了什么论证方法？论证了什么 观点？
• 举例论证，论证了年轻人在创业中潜力
巨大，从而强调了扶植年轻人的重要性。
7.第6段列举了哪些当今社会弊端？
弊端：最后一句。 （他以真诚幽默的口吻针砭时弊，其良苦用 心令人肃然起敬。）
真心诚意扶植年轻人淡泊名利甘为人梯乐于奉献扶植年202120主题鲜明逻辑严密真正成功的演讲首先要以深刻的思想启迪人课文始终围绕人生中的重要抉择来写主题鲜明避免说教注重用实例和事实说话深入浅出
3.第二段运用了什么论证方法？论证了什
么观点？ 举例论证。用卡文迪许实验室五代主任的
事例，从正面论述了扶植年轻人是历史的潮 流，使论述具有说服力。
15
4.作者所谈的可悲和可笑的事分别指什么？其用 意是什么？这是什么论证？用意是什么？
可悲：年轻有创造力的时候往往不被承认，不被 重视。
可笑：表面权威的人常来干预工作，当年有前线 不被承认，现在我不在一线了，反而什么都是王 选领导；什么都没创造了，反而连续三年，每年 增加一个院士。
个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让 大量的年轻人出成绩的领域。
8
字词学习
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预
堕落（ duò） 膏药 狡辩 多多益善
强词夺理（qiǎnɡ） 阳奉阴违 招摇撞骗
风口浪尖
平易近人 不修边幅 状元成才路
枯燥
署名（ sh）ǔ 状元成才路 出类拔萃（ ）cuì
状元成才路 状元成才路
家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生
哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不
但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感。
21
2019/11/1
22
从中可以看出他是一个有自知之明、能 正确对待名利、谦虚幽默、认真负责的 人。
17
6.第五段运用了什么论证方法？论证了什么 观点？
• 举例论证，论证了年轻人在创业中潜力
巨大，从而强调了扶植年轻人的重要性。
7.第6段列举了哪些当今社会弊端？
弊端：最后一句。 （他以真诚幽默的口吻针砭时弊，其良苦用 心令人肃然起敬。）
真心诚意扶植年轻人淡泊名利甘为人梯乐于奉献扶植年202120主题鲜明逻辑严密真正成功的演讲首先要以深刻的思想启迪人课文始终围绕人生中的重要抉择来写主题鲜明避免说教注重用实例和事实说话深入浅出
人教部编版八年级语文下册15《我一生中的重要抉择》 课件
出类拔萃chū lèi bá cuì 超出同类之上。多指 人的品德才能。
不以为意bù yǐ wéi yì不把它放在心上。 表示 对人、对事抱轻视态度。
论资排辈lùn zī pái bèi根据资历深浅、辈份的大 小决定级别、待遇的高低。
权威quán wēi 在某种范围内最有威望、地位的 人或事物。
逸事yì shì世人不知道的关于某人的事迹（多指 不见于正式记载的）。
15.我一生中的重要选择
王选
导入新课：
同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技 术的时候，当我们惊叹于印刷技术突飞猛进 的时候，你是否在感叹这位伟大发明家的智 慧？这位伟大的科学家，就是王选激光照排 之父。今天，我们看一下他人生中几个主要 的选择。
15.我一生中的重要选择
王选
作者介绍：
王选（1937—2006）， 江苏无锡人。2002年或国 家最高科技奖，被誉为“当 代毕昇”“汉字激光照排系
风口浪尖fēng kǒu làng jiān比喻社会斗争极 为激烈、尖锐的地方。
强词夺理qiǎng cí duó lǐ强词：强辩；夺：争。 指无理强辩，明明没理硬说有理。
平易近人píng yì jìn rén对人和蔼可亲，没有 架子，使人容易接近。 也指文字浅显，容易了解。
不修边幅bù xiū biān fú形容不讲究衣饰仪容或 不拘形式小节。
11、这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合 第2－6段，分析逻辑严密性是如何体现的。
• 第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻 人；
• 第3、4段阐明自己对“权威”的认识，这 是扶植年轻人的理由；
• 第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要 为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。
• 这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑 严密。
《我一生中的重要抉择》PPT优质课件
3-5 因为马太效应、人们迷信权威，让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉，而实际创 业的都是年轻人，所以我们要扶植年轻人。
如何扶植 年轻人
5 给年轻人更多机会。 6 给年轻人更多的成果。
朗读第7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
作者将人们对于权威名人的盲目崇拜，从学科领域延伸到了生活的方方面面。这些 对照让我们看到了盲目崇拜名人的现象，在生活中比比皆是。由点及面，提醒大家 要有着自省的精神，苏醒的认识。
核心观点：要花大的力量来扶植年轻人。
能否换成“扶持”？
“扶持”的意思是扶助支持，“扶植”包 含了扶持的意思，除此以外，还有培植的意 思，而培植在文中可以引申为培养人才。所 以扶植用在这篇演讲中要比扶持更加全面贴 切。
朗读第1段和第8段，思考：王选演讲的初衷？
自己的现状
对年轻人的激 励
朗读第1段和第8段，思考：王选演讲的初衷？
3-5 因为马太效应、人们迷信权威，让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉，而实际创 业的都是年轻人，所以我们要扶植年轻人。
朗读5、6段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
给年轻人更多 机会。
给年轻人更多 的成果。
如何扶植年轻人。
朗读2-7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
为何扶植 年轻人
2 因为年轻人有新思想、前瞻性，能取得杰出的成绩，所以扶植年轻人是一种历史的规律。
对年轻人的激励
纵观全文，感受语言特点。
这篇文章的语言风格与丁肇中的《应有格物致 知的精神》截然不同。演讲时采用怎样的语言风格 与个人的性情、脾气、说话风格有关，也与演讲的 场合、面对的听众、选择的话题等因素有关。年轻 的北大学生们凝听完整篇演讲，在一片笑声与掌声 中感受到了一位科学工作者的深刻见解，一位甘为 人梯的劳务者的真心诚心，感受到了这次演讲幽默 中的理性，自嘲中的谦逊，诙谐中的温情。
如何扶植 年轻人
5 给年轻人更多机会。 6 给年轻人更多的成果。
朗读第7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
作者将人们对于权威名人的盲目崇拜，从学科领域延伸到了生活的方方面面。这些 对照让我们看到了盲目崇拜名人的现象，在生活中比比皆是。由点及面，提醒大家 要有着自省的精神，苏醒的认识。
核心观点：要花大的力量来扶植年轻人。
能否换成“扶持”？
“扶持”的意思是扶助支持，“扶植”包 含了扶持的意思，除此以外，还有培植的意 思，而培植在文中可以引申为培养人才。所 以扶植用在这篇演讲中要比扶持更加全面贴 切。
朗读第1段和第8段，思考：王选演讲的初衷？
自己的现状
对年轻人的激 励
朗读第1段和第8段，思考：王选演讲的初衷？
3-5 因为马太效应、人们迷信权威，让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉，而实际创 业的都是年轻人，所以我们要扶植年轻人。
朗读5、6段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
给年轻人更多 机会。
给年轻人更多 的成果。
如何扶植年轻人。
朗读2-7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
为何扶植 年轻人
2 因为年轻人有新思想、前瞻性，能取得杰出的成绩，所以扶植年轻人是一种历史的规律。
对年轻人的激励
纵观全文，感受语言特点。
这篇文章的语言风格与丁肇中的《应有格物致 知的精神》截然不同。演讲时采用怎样的语言风格 与个人的性情、脾气、说话风格有关，也与演讲的 场合、面对的听众、选择的话题等因素有关。年轻 的北大学生们凝听完整篇演讲，在一片笑声与掌声 中感受到了一位科学工作者的深刻见解，一位甘为 人梯的劳务者的真心诚心，感受到了这次演讲幽默 中的理性，自嘲中的谦逊，诙谐中的温情。
《我一生中的重要抉择》优秀课件
“明明是一个过去时态，大家误以为是一个现 在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将 来时态。”④
“过去时态”意思是淘汰、落伍了的老朽， “现在时态”的意思是正当红的核心人物，“将 来时态”的意思是决策者、领军人物。面对大学 生听众，比喻恰当，语言幽默，通俗易懂。
语言赏析
“当然我们要创造条件，就是把他们推到需 求刺激的风口浪尖上。”⑥
整体把握
总结理由：
从自己的角度说，自己高峰已过，到 了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来 主持局面。
从人才发展的规律来看，年轻人肯吃 苦、能实干，而且有开创精神。老年人虽 被奉为权威，其实很容易犯错误，往往会 阻碍年轻人的前进方向。
从现实例子来看，很多做出杰出成绩 的往往都是年轻人。
整体把握 作者认为，应该如何扶植年轻人？
★思想敏锐，洞察秋毫，把握时机，及时决策，事业得 以开辟新领域，人生事业空间才有更大的扩展。
★从立志、发展到成功，这个过程浸透着勤劳和汗水， 智慧和抉择。
★不断学习，勤奋努力，积极开拓，持之以恒，善于抉 择，果断决策的人，才有可能成为一个成功的人。
合作探究
举例论证
找出文中列举的事例，想想其作用。
第二自然段：
作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例。
充分阐述了花大力气扶植年轻人是历史规律，强 调扶植年轻人的重要意义。使论证具体有说服力。增 强了演讲的感染力。
第五自然段：
列举王安等年轻人成功创业的5个例子告诉大家 年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，从而阐述扶植 年轻人的必要性，使论证具体有说服力。
合作探究
文章主旨
本文讲述了王选一生中的第六次抉择， 具体写了他花大的力量来扶植年轻人，表现 了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不 计较个人名利、认真负责、爱国奉献、甘为 人梯的高尚精神。
“过去时态”意思是淘汰、落伍了的老朽， “现在时态”的意思是正当红的核心人物，“将 来时态”的意思是决策者、领军人物。面对大学 生听众，比喻恰当，语言幽默，通俗易懂。
语言赏析
“当然我们要创造条件，就是把他们推到需 求刺激的风口浪尖上。”⑥
整体把握
总结理由：
从自己的角度说，自己高峰已过，到 了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来 主持局面。
从人才发展的规律来看，年轻人肯吃 苦、能实干，而且有开创精神。老年人虽 被奉为权威，其实很容易犯错误，往往会 阻碍年轻人的前进方向。
从现实例子来看，很多做出杰出成绩 的往往都是年轻人。
整体把握 作者认为，应该如何扶植年轻人？
★思想敏锐，洞察秋毫，把握时机，及时决策，事业得 以开辟新领域，人生事业空间才有更大的扩展。
★从立志、发展到成功，这个过程浸透着勤劳和汗水， 智慧和抉择。
★不断学习，勤奋努力，积极开拓，持之以恒，善于抉 择，果断决策的人，才有可能成为一个成功的人。
合作探究
举例论证
找出文中列举的事例，想想其作用。
第二自然段：
作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例。
充分阐述了花大力气扶植年轻人是历史规律，强 调扶植年轻人的重要意义。使论证具体有说服力。增 强了演讲的感染力。
第五自然段：
列举王安等年轻人成功创业的5个例子告诉大家 年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，从而阐述扶植 年轻人的必要性，使论证具体有说服力。
合作探究
文章主旨
本文讲述了王选一生中的第六次抉择， 具体写了他花大的力量来扶植年轻人，表现 了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不 计较个人名利、认真负责、爱国奉献、甘为 人梯的高尚精神。