幼儿园大班语言绘本故事ppt课件(自我认知)
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《小蓝和小黄》PPT课件
内涵。
分享个人阅读心得或感悟
邀请观众分享自己阅读《小蓝和小黄》后的心得和感悟。
鼓励观众从自身角度出发，谈谈对于绘本中所传递的教育理念、情感价 值等方面的理解和体会。
通过分享交流，增进彼此对于《小蓝和小黄》的认识和理解，拓展阅读 视野。
讨论
探讨《小蓝和小黄》中蕴含的教育理 念，如尊重个性、鼓励创新、培养合 作精神等。
小蓝性格特点及成长轨迹
性格特点
01
04
成长轨迹
内向：小蓝在故事开始时显得较为安静和 内向，不太善渐打 开心扉，学会了与他人分享和交流。
善良：虽然话不多，但小蓝总是关心着周 围的人，尤其是小黄。
03
06
勇敢表达：在经历一些事件后，小蓝变得 更加勇敢，敢于表达自己的感受和想法。
《小蓝和小黄》PPT课件
目 录
• 介绍 • 故事情节梳理 • 角色分析 • 主题思想解读 • 艺术风格欣赏 • 互动环节
01
介绍
书籍背景
《小蓝和小黄》是一部广受欢迎的儿童绘本，以简洁生动的图画和富有哲理的故事 情节深受读者喜爱。
该书通过描绘小蓝和小黄两个角色的互动与成长，向读者传达了友谊、爱和自我认 知等重要主题。
结合实际教育案例，讨论如何在日常 教学中融入《小蓝和小黄》的教育理 念，促进学生全面发展。
分析这些教育理念在现代教育中的重 要性和应用意义。
通过讨论交流，激发观众对于教育创 新的思考和探索，推动教育实践的不 断进步。
感谢您的观看
THANKS
不可或缺的存在
两者经历分离与重逢
01
然而，好景不长，小蓝 和小黄因为一些原因被 迫分离
02
分离的日子里，他们都 深深地思念着对方，期 待着能够再次相聚
分享个人阅读心得或感悟
邀请观众分享自己阅读《小蓝和小黄》后的心得和感悟。
鼓励观众从自身角度出发，谈谈对于绘本中所传递的教育理念、情感价 值等方面的理解和体会。
通过分享交流，增进彼此对于《小蓝和小黄》的认识和理解，拓展阅读 视野。
讨论
探讨《小蓝和小黄》中蕴含的教育理 念，如尊重个性、鼓励创新、培养合 作精神等。
小蓝性格特点及成长轨迹
性格特点
01
04
成长轨迹
内向：小蓝在故事开始时显得较为安静和 内向，不太善渐打 开心扉，学会了与他人分享和交流。
善良：虽然话不多，但小蓝总是关心着周 围的人，尤其是小黄。
03
06
勇敢表达：在经历一些事件后，小蓝变得 更加勇敢，敢于表达自己的感受和想法。
《小蓝和小黄》PPT课件
目 录
• 介绍 • 故事情节梳理 • 角色分析 • 主题思想解读 • 艺术风格欣赏 • 互动环节
01
介绍
书籍背景
《小蓝和小黄》是一部广受欢迎的儿童绘本，以简洁生动的图画和富有哲理的故事 情节深受读者喜爱。
该书通过描绘小蓝和小黄两个角色的互动与成长，向读者传达了友谊、爱和自我认 知等重要主题。
结合实际教育案例，讨论如何在日常 教学中融入《小蓝和小黄》的教育理 念，促进学生全面发展。
分析这些教育理念在现代教育中的重 要性和应用意义。
通过讨论交流，激发观众对于教育创 新的思考和探索，推动教育实践的不 断进步。
感谢您的观看
THANKS
不可或缺的存在
两者经历分离与重逢
01
然而，好景不长，小蓝 和小黄因为一些原因被 迫分离
02
分离的日子里，他们都 深深地思念着对方，期 待着能够再次相聚
幼儿园大班语言课《有一天》PPT课件
小结：在我们小的时候，妈 妈总是无微不至的照顾我们， 陪我们一点一点长大，长大 了会面临许多困难与问题。
（四）播放绘本妈妈坐在床沿 后畅想的视频，激发幼儿长大 欲望。 1.小朋友，刚才我们看到妈妈 坐在床沿畅想着我们长大会面 临什么问题？（教师引导幼儿 体会最后一句当那天到来时， 你会想起我） 2.请小朋友用“有一天……”说 一句话.
2.齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
我们每个人都是从母亲的怀抱走向世界，小朋友将来
长大了，也会有自己小小的家庭，你会把所有的心思、情 感投入到你的孩子身上。现在你不仅有妈妈的爱，还有亲 朋好友老师很多人的爱，有时候我们会觉得妈妈的唠叨让 你很烦，当你理解了今天老师带来的绘本故事有一天，你 就会让自己少一点倔强，多一份感恩。
小结：你们从一个什么都不会，需要妈妈照顾小宝宝， 逐渐成为一个要独自面对困难的大孩子，在成长的过程 中，离不开妈妈的爱，妈妈为我们付出的太多太多，能 不能用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱呢？
（三）情感升华，体会深沉的母爱（完成教学目标 3） 1.小朋友，试着用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱？ 说说看（幼儿自由讨论）
幼儿园大班语言课《有一天》PPT课件
小宝贝
大宝贝
1.有什么感觉？ 2.听到了什么？看到了什么？
（重点引导幼儿说出那一天、曾经、现在、妈爱宝宝吗？你们从哪里看出 来的？
2.在日常生活中还有哪些事情是表 现妈妈爱孩子的？
幼儿园看图说话全集PPT课件
鼓励孩子多说话：多与孩子交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增强孩子的自信心。
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表 达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序， 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
想象力：能够发挥想象力，将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性：能够从不同的角度出发， 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候 会跑题，需要 老师及时提醒
改进方法：多 练习，提高语
言组织能力
重要性：看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简 单的图画，能够 初步理解图片内 容
3-5岁：能够讲 述图画中的故事 情节，并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁：能够清 晰地描述图片中 的细节，并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁：能够全 面地理解图片所 要表达的含义， 并进行深入的分 析和评价。
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表 达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序， 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
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想象力：能够发挥想象力，将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性：能够从不同的角度出发， 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候 会跑题，需要 老师及时提醒
改进方法：多 练习，提高语
言组织能力
重要性：看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简 单的图画，能够 初步理解图片内 容
3-5岁：能够讲 述图画中的故事 情节，并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁：能够清 晰地描述图片中 的细节，并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁：能够全 面地理解图片所 要表达的含义， 并进行深入的分 析和评价。
幼儿园大班语言成语故事《拔苗助长》PPT课件【幼儿教案】
幼儿园大班语言成语故事《拔苗助长》PPT课件【幼儿教案】收录于话题#语言教案#PPT课件#绘本故事教案一：拔苗助长活动目标：1、初步学习自主创编“拔苗助长”的律动，并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。
2、学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中，充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。
活动准备：幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事，录制好同名乐曲。
活动过程：一、依据线索回忆故事情节。
教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事？（1）引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。
幼儿1：我听到音乐中有“啊一”。
幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。
幼儿3：我听出来了，是拔苗助长的故事。
（2）教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。
（3）引导幼儿根据故事情节创编“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等处的动作和表情。
教师：①老公公为什么要“嗯”呢？你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。
幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看近处的禾苗，前后左右都看看。
教师：②老公公为什么要“哈哈哈哈”？③老公公和老婆婆为什么会“啊”？他们发现了什么？可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子？（幼儿用个性化的动作来表现。
）（4）引导幼儿再听一遍音乐，其间在“嗯”“哈哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。
二、依据故事发展顺序创编动作。
（1）启发幼儿顺着故事线索，说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。
幼儿1：老公公走在路上。
幼儿2：老公公在拔苗。
幼儿3：我觉得他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
幼儿4：他拔了许多苗，在擦汗，很累的样子。
（2）教师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象、故事情节相匹配的动作。
①老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗的生长情况。
②禾苗在田野里随风摇摆。
③嗯？老公公怎么了？团团转的动作可以怎么演？④哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了？（他小心翼翼地拔起苗来。
逃家小兔PPT课件
制作逃家小兔手偶
利用布料、棉花等材料，制作逃家小兔的手偶， 让孩子通过手偶表演来复述故事，可以增强他们 的动手能力和表演能力。
针对故事中主题的深入思考和讨论
母爱与成长
引导孩子思考故事中兔妈妈对小兔子的爱是如何体现的，以及这种爱对小兔子的成长有什么影响。可以让孩 子谈谈自己的妈妈是如何照顾自己的，以及自己从中学到了什么。
图画中隐藏的细节与线索
细节描绘丰富
图画中的细节描绘非常丰富，比 如小兔的毛发、眼神、动作等都 被精心刻画出来，让孩子们更容
易产生共鸣。
隐藏的线索
在图画中还隐藏着许多线索，引导 孩子们去探索和发现故事中的奥秘。
前后呼应的元素
有些图画中的元素会在故事中前后 呼应，增强故事的连贯性和趣味性。
创作技巧分享：如何画出有趣的故事场景
代表作品包括《逃家小兔》、 《晚安，月亮》等，被誉为“儿
童文学的瑰宝”。
克雷门·赫德简介
克雷门·赫德（1908-1983），美国著名插画家，以其细腻而富有表现力的插画作品 而著称。
他与玛格丽特·怀兹·布朗的合作被誉为儿童文学界的经典组合，共同创作了多部脍炙 人口的儿童文学作品。
赫德的插画作品风格独特，色彩柔和，线条流畅，为孩子们营造了一个充满梦幻和 想象力的世界。
妈如何通过努力买回心爱的红沙发，展现了家庭的力量和母爱的伟大。
基于逃家小兔故事的创意手工或绘画活动
1 2 3
制作逃家小兔故事书 让孩子用自己的语言和画面重新诠释《逃家小兔》 的故事，可以锻炼他们的创意思维和表达能力。
绘制逃家小兔主题画 引导孩子根据故事情节和自己的想象，绘制出逃 家小兔在不同场景下的形象，可以培养他们的绘 画技巧和想象力。
逃家小兔PPT课件
利用布料、棉花等材料，制作逃家小兔的手偶， 让孩子通过手偶表演来复述故事，可以增强他们 的动手能力和表演能力。
针对故事中主题的深入思考和讨论
母爱与成长
引导孩子思考故事中兔妈妈对小兔子的爱是如何体现的，以及这种爱对小兔子的成长有什么影响。可以让孩 子谈谈自己的妈妈是如何照顾自己的，以及自己从中学到了什么。
图画中隐藏的细节与线索
细节描绘丰富
图画中的细节描绘非常丰富，比 如小兔的毛发、眼神、动作等都 被精心刻画出来，让孩子们更容
易产生共鸣。
隐藏的线索
在图画中还隐藏着许多线索，引导 孩子们去探索和发现故事中的奥秘。
前后呼应的元素
有些图画中的元素会在故事中前后 呼应，增强故事的连贯性和趣味性。
创作技巧分享：如何画出有趣的故事场景
代表作品包括《逃家小兔》、 《晚安，月亮》等，被誉为“儿
童文学的瑰宝”。
克雷门·赫德简介
克雷门·赫德（1908-1983），美国著名插画家，以其细腻而富有表现力的插画作品 而著称。
他与玛格丽特·怀兹·布朗的合作被誉为儿童文学界的经典组合，共同创作了多部脍炙 人口的儿童文学作品。
赫德的插画作品风格独特，色彩柔和，线条流畅，为孩子们营造了一个充满梦幻和 想象力的世界。
妈如何通过努力买回心爱的红沙发，展现了家庭的力量和母爱的伟大。
基于逃家小兔故事的创意手工或绘画活动
1 2 3
制作逃家小兔故事书 让孩子用自己的语言和画面重新诠释《逃家小兔》 的故事，可以锻炼他们的创意思维和表达能力。
绘制逃家小兔主题画 引导孩子根据故事情节和自己的想象，绘制出逃 家小兔在不同场景下的形象，可以培养他们的绘 画技巧和想象力。
逃家小兔PPT课件
绘本故事我的名字克美美菊花丽桑丝课件
冲突与冒险
冲突
一天，克美美在菊花田里玩耍时，不小心掉进了一个神秘的洞穴。在洞穴里，她遇到了一个穿着古老 服装的女孩，名叫丽桑丝。丽桑丝告诉克美美，她是这片菊花田的守护者，并请求克美美帮助她完成 一个重要的任务。
冒险
为了帮助丽桑丝，克美美勇敢地踏上了冒险之旅。她穿越了森林、翻过了山丘、游过了河流，最终来 到了一个神秘的地方。在这里，她遇到了各种神奇的生物和人物，并从他们身上学到了许多宝贵的经 验和教训。
结局与感悟
结局
经过一系列的冒险和挑战，克美美终于 帮助丽桑丝完成了任务。丽桑丝感激不 已，送给了克美美一朵神奇的菊花，这 朵菊花有着神奇的力量，能让佩戴者实 现一个愿望。克美美带着这朵菊花回到 了村庄，与家人和朋友分享了她的经历 和收获。
VS
感悟
通过这次冒险，克美美学到了勇敢、友谊 和信任的重要性。她明白了每个人都有自 己的价值和使命，只要勇敢地去追求和努 力，就一定能够实现自己的梦想。同时， 她也深刻体会到了家人和朋友的爱与支持 ，这使她更加坚定了要珍惜身边的人和感 恩生活的信念。
空间感与透视感
场景插画在空间感和透视感的处理上非常出 色，近、中、远景层次分明，画面深度和立
体感十足，增强了故事的视觉效果。
色彩运用与情感表达
色彩搭配
绘本中的色彩运用非常丰富，各种颜色相互搭配，营造 出了不同的情感氛围。比如，温暖的色调让人感到温馨 和幸福，而冷色调则让人感到悲伤和紧张。
情感表达
通过色彩的运用，绘本中的情感表达非常到位。比如， 克美美的形象用明亮的颜色表现出它的活泼可爱，而场 景中的颜色变化则能够反映出故事情节的发展和角色情 绪的变化。
03
故事情节
开场与背景
开场
故事从一个宁静的小村庄开始，描述了主人公克美美和她的 家人、朋友的生活。克美美是一个善良、好奇的小女孩，对 周围的一切都充满了好奇心。
语言绘本故事《谁咬了我的大饼》PPT课件动画
引导孩子想象不同动物咬大饼时的情景和感受，激发孩子的想象力和创 造力。
鼓励孩子尝试用自己的语言描述和表达故事中的情节和角色，提升孩子 的语言表达能力。
引导孩子学会尊重他人、珍惜友谊
通过故事中不同动物之间的互动和情节 发展，引导孩子学会尊重他人的意愿和
感受。
强调友谊的重要性，让孩子意识到朋友 之间应该相互关心、帮助和支持。
结合故事情节的发展，逐渐展现出情 感的起伏和变化，使读者产生共鸣。
运用夸张、拟人等手法，增强情感的 表达力度和感染力。
03 故事情节详解
开场引入及悬念设置
故事开篇以大饼被咬的事件引入 ，立刻引起听众的好奇心。
通过描述大饼被咬的痕迹和周围 环境，为后续的情节展开埋下伏
笔。
悬念的设置使得听众更加期待后 续的情节发展。
讨论环节
鼓励孩子们积极发言，分享自己的看法和感受，引导他们深入理解故事 内涵。
分组角色扮演，再现故事情节
分组准备
将孩子们分成若干小组， 每组分配一个角色，如小 猪、小鸟、小兔等。
角色扮演
在小组内，孩子们分别扮 演各自的角色，根据故事 情节进行表演，再现故事 中的场景和对话。
分享交流
各小组完成表演后，可以 在全班面前进行分享和交 流，互相学习和借鉴。
语言绘本故事《谁咬了我的 大饼》PPT课件动画
目 录
• 故事背景与角色介绍 • 绘本风格与艺术表现 • 故事情节详解 • 语言运用与表达技巧 • 教育意义及价值观传递 • 互动环节与拓展活动设计
01 故事背景与角色 介绍
故事背景描述
01
02
03
宁静的森林小镇
故事发生在一个被大自然 环绕的宁静森林小镇，这 里的居民们和睦相处，过 着平静的生活。
鼓励孩子尝试用自己的语言描述和表达故事中的情节和角色，提升孩子 的语言表达能力。
引导孩子学会尊重他人、珍惜友谊
通过故事中不同动物之间的互动和情节 发展，引导孩子学会尊重他人的意愿和
感受。
强调友谊的重要性，让孩子意识到朋友 之间应该相互关心、帮助和支持。
结合故事情节的发展，逐渐展现出情 感的起伏和变化，使读者产生共鸣。
运用夸张、拟人等手法，增强情感的 表达力度和感染力。
03 故事情节详解
开场引入及悬念设置
故事开篇以大饼被咬的事件引入 ，立刻引起听众的好奇心。
通过描述大饼被咬的痕迹和周围 环境，为后续的情节展开埋下伏
笔。
悬念的设置使得听众更加期待后 续的情节发展。
讨论环节
鼓励孩子们积极发言，分享自己的看法和感受，引导他们深入理解故事 内涵。
分组角色扮演，再现故事情节
分组准备
将孩子们分成若干小组， 每组分配一个角色，如小 猪、小鸟、小兔等。
角色扮演
在小组内，孩子们分别扮 演各自的角色，根据故事 情节进行表演，再现故事 中的场景和对话。
分享交流
各小组完成表演后，可以 在全班面前进行分享和交 流，互相学习和借鉴。
语言绘本故事《谁咬了我的 大饼》PPT课件动画
目 录
• 故事背景与角色介绍 • 绘本风格与艺术表现 • 故事情节详解 • 语言运用与表达技巧 • 教育意义及价值观传递 • 互动环节与拓展活动设计
01 故事背景与角色 介绍
故事背景描述
01
02
03
宁静的森林小镇
故事发生在一个被大自然 环绕的宁静森林小镇，这 里的居民们和睦相处，过 着平静的生活。
《好饿的小蛇》绘本故事ppt课件完整版(2024)
为了强调小蛇的饥饿感，画家在描绘小蛇吃下不同食物后 的形态时，采用了夸张变形的表现手法，让小蛇的身体呈 现出有趣的形状，增强了画面的趣味性。
拟人化的处理
绘本中的小蛇被赋予了人类的情感和表情，如开心、惊讶 、满足等，使得小蛇的形象更加生动可爱，容易引起读者 的共鸣。
14
色彩搭配与视觉效果
2024/1/30
绘本艺术欣赏
让孩子们欣赏绘本中的精 美插图，感受插图的色彩 、线条和构图之美。
29
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《大卫上学去》
讲述大卫在学校学习规矩的状况 。与《好饿的小蛇》一样，这本 书也深受孩子们喜爱，同时有助 于培养孩子们的良好行为习惯。
《我爸爸》
这是一本充满亲情的绘本，通过 简单朴实的语言和精心设计的排 比句式，用孩子的口吻和眼光来 描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
《我妈妈》
这本书与《我爸爸》是同一系列 ，描述了一个温暖、有趣、无所 不能的妈妈形象，让孩子们感受
到母爱的伟大和温馨。
2024/1/30
30
鼓励家长参与孩子阅读活动
1 2
家庭阅读氛围营造
建议家长在家中为孩子创造一个良好的阅读环境 ，如设立专门的书架、定期购买适合孩子年龄段 的书籍等。
亲子共读时光
鼓励家长每天抽出一定时间陪伴孩子阅读，不仅 可以增进亲子关系，还能帮助孩子养成良好的阅 读习惯。
详细描绘小蛇吞下比自己身体还大的食物的 过程，形成故事高潮。
小蛇的反思与改变
描绘小蛇在经历困境后的反思与行为改变， 传达出贪多嚼不烂的道理。
11
隐藏寓意及启示
2024/1/30
贪多嚼不烂的后果
01
通过小蛇的故事，告诫孩子们不要贪吃、贪多，否则会带来不
拟人化的处理
绘本中的小蛇被赋予了人类的情感和表情，如开心、惊讶 、满足等，使得小蛇的形象更加生动可爱，容易引起读者 的共鸣。
14
色彩搭配与视觉效果
2024/1/30
绘本艺术欣赏
让孩子们欣赏绘本中的精 美插图，感受插图的色彩 、线条和构图之美。
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《大卫上学去》
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这是一本充满亲情的绘本，通过 简单朴实的语言和精心设计的排 比句式，用孩子的口吻和眼光来 描绘一位既强壮又温柔的爸爸。
《我妈妈》
这本书与《我爸爸》是同一系列 ，描述了一个温暖、有趣、无所 不能的妈妈形象，让孩子们感受
到母爱的伟大和温馨。
2024/1/30
30
鼓励家长参与孩子阅读活动
1 2
家庭阅读氛围营造
建议家长在家中为孩子创造一个良好的阅读环境 ，如设立专门的书架、定期购买适合孩子年龄段 的书籍等。
亲子共读时光
鼓励家长每天抽出一定时间陪伴孩子阅读，不仅 可以增进亲子关系，还能帮助孩子养成良好的阅 读习惯。
详细描绘小蛇吞下比自己身体还大的食物的 过程，形成故事高潮。
小蛇的反思与改变
描绘小蛇在经历困境后的反思与行为改变， 传达出贪多嚼不烂的道理。
11
隐藏寓意及启示
2024/1/30
贪多嚼不烂的后果
01
通过小蛇的故事，告诫孩子们不要贪吃、贪多，否则会带来不