(课堂教学课件1)日月潭最新人教版小学语文二年级上册精品资料全国青年教师素养大赛一等奖
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二年级上册语文课件-10日月潭人教版部编版(共27张PPT)
天 山 脚 下
二年级上册语文课件-10日月潭人教版 部编版 （共27 张PPT ）
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巴 音 布 鲁 克 草 原
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口 岸 大 桥
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以读悟美
师生读
师：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 生：薄薄的，薄薄的，薄薄的雾。
师：天边的晨星和山上的点点灯光 生：点点灯光，点点灯光
师：隐隐约约地倒映在湖水中。
生：隐隐约约，隐隐约约地倒映在 湖水中。
师生演绎读
师：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 生：薄薄的，薄薄的，薄薄的雾。 师：天边的晨星和山上的点点灯光 生：点点灯光，点点灯光 师：隐隐约约地倒映在湖水中。 生：隐隐约约，隐隐约约教版 部编版 （共27 张PPT ） 二年级上册语文课件-10日月潭人教版 部编版 （共27 张PPT ）
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伊 犁 薰 衣 草
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指名读
要是下起蒙蒙细雨,日月潭 好像披上轻纱，周围的景物一片 朦胧，就像童话中的仙境。
人教版二年级语文上册第10课《日月潭》精美课件
独体字，竖撇上段在竖中线，撇尖、 捺脚持平。
先写“亦”，再写“辶”，“亦” 的第三笔撇从竖中线起笔。
导入新课
第2课时
齐读课文第1、2自然段。 读课文第3、4自然段，思考：你觉得日月潭美
在哪里？找出相关语句，边读边动笔圈画。
随文识字
下列这三幅图，它们分别表示日月潭什么时候 的美景呢？
清晨
中午
雨中
你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读 一读。
老师指导：可以结合课文第2～4自然段 的内容，分别找出描写日月潭名字美、景色 美（清晨、中午、雨天）的相关句子。
读一读，记一记。
群山环绕 树木茂盛
名胜古迹 山清水秀
点点灯光
ménɡ
蒙蒙细雨
老师指导：这些都是描写美丽景色的词 语，读时可想象画面，读出美感。要在理解 意思的基础上进行记忆。
潭；南边的叫月潭。
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边
像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫
月潭。
比喻句
注意读好这两个词语。
日月潭是根据湖面的形状特点来命名的。
很深的湖
用简笔画描绘日月潭。根据课文“湖中央有个 小岛”，画出小岛的位置。
“湖”与水有关，组词：湖水。 比一比“岛”和“鸟”。
1.上面的文字共有___3___句话。 2.台湾省最大的湖是___日___月__潭______，位置在
_台___湾__省___中__部___的___山__区____。 3.描写山多，树多的词分别是_群___山___环__绕___和
_树___木__茂___盛___。
朗读第二自然段，思考：
日月潭的名字 是怎么得来的？
清晨美景
你们喜欢日月潭清晨的景色吗？
先写“亦”，再写“辶”，“亦” 的第三笔撇从竖中线起笔。
导入新课
第2课时
齐读课文第1、2自然段。 读课文第3、4自然段，思考：你觉得日月潭美
在哪里？找出相关语句，边读边动笔圈画。
随文识字
下列这三幅图，它们分别表示日月潭什么时候 的美景呢？
清晨
中午
雨中
你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读 一读。
老师指导：可以结合课文第2～4自然段 的内容，分别找出描写日月潭名字美、景色 美（清晨、中午、雨天）的相关句子。
读一读，记一记。
群山环绕 树木茂盛
名胜古迹 山清水秀
点点灯光
ménɡ
蒙蒙细雨
老师指导：这些都是描写美丽景色的词 语，读时可想象画面，读出美感。要在理解 意思的基础上进行记忆。
潭；南边的叫月潭。
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边
像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫
月潭。
比喻句
注意读好这两个词语。
日月潭是根据湖面的形状特点来命名的。
很深的湖
用简笔画描绘日月潭。根据课文“湖中央有个 小岛”，画出小岛的位置。
“湖”与水有关，组词：湖水。 比一比“岛”和“鸟”。
1.上面的文字共有___3___句话。 2.台湾省最大的湖是___日___月__潭______，位置在
_台___湾__省___中__部___的___山__区____。 3.描写山多，树多的词分别是_群___山___环__绕___和
_树___木__茂___盛___。
朗读第二自然段，思考：
日月潭的名字 是怎么得来的？
清晨美景
你们喜欢日月潭清晨的景色吗？
统编版二年级上册语文日月潭 (课件)
朦胧
展现
建筑
轻纱
环绕
周围
薄雾
清晰
倒映
山清水秀 群山环绕 风光秀丽树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
日月潭是台湾省著名的风景区之一。日月潭是日山和阿里山之间的断裂盆地积水形成的。 日月潭的风景有什么特色呢？我们一起来看课文的介绍。
读句子，说出每组两句话的不同。
照样子写句子
例：湖中央有个小岛。 湖中央有个美丽的小岛。
1.树上长出叶子。 .2.湖面上飘着雾。 .
1.你喜欢什么时候的景色？为什么？
读第三、四自然段。
2.把你喜欢的景色大声读出来。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
群山环绕
树木茂盛
名胜古迹
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
光华岛
小岛把湖水分成两半。
光华岛
日 潭
月 潭
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太பைடு நூலகம்，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
隐隐约约
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
日月潭
北京
中华人民共和国
你能在地图上找到台湾吗？
台湾
台湾是我国的第一大岛，那里风光秀丽，物产丰富。两岸人民日日夜夜都在盼望着祖国早点统一。 今天，我们要学习一篇介绍我国宝岛台湾秀美山川的课文。
新版二年级上册语文课件-10《日月潭》人教(部编版) (共34张PPT)演示课件
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。
读一读下面的词语,看谁读的最准确.
你喜欢日月潭什么时候的景色?说说喜欢什么?
附近 轻纱 群山环绕
建筑
仙境 名胜古迹
展现 朦胧 隐隐约约
茂盛 清晰 风光秀丽
附近 轻纱 群山环绕
建筑
仙境 名胜古迹
展现 朦胧 隐隐约约
茂盛 清晰 风光秀丽
清晨湖面上飘着薄薄的雾.
那日里月群 潭山的环名绕字是,树怎木么茂来盛的,周？围有许多名胜古迹. 附你近喜欢日轻月纱潭什么群时山候环的绕景色?说说喜欢什么? 建小筑岛把湖水分成仙两境半，名北胜边古像迹圆圆的太阳，叫日潭。
展 日现月潭的朦名胧字是怎隐么隐来约的约？
茂日盛月潭的清名晰字是怎风么光来秀的丽？
认下一起认 蒙下蒙面细的雨生…字…宝宝,看谁读的最棒? 拥认有一丰 认富下的面森的林生资字源宝，宝号,看称谁“读森的林最之棒海? ”； 读小一岛读 把下湖面水的分词成语两半,看,谁北读边的像最圆准圆确的太. 阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
盛产水果，香蕉、菠萝、柑桔、荔枝、龙眼、木瓜、柚子、枇杷、芒果、橄榄、槟榔、椰子等，一年四季不断素有“水果之乡”的称 号； 盛产茶叶，其中冻顶乌龙茶，驰名中外； 小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。 盛产茶叶，其中冻顶乌龙茶，驰名中外；
盛产水果，香蕉、菠萝、柑桔、荔枝、龙眼、木瓜、柚子、枇杷、芒果、橄榄、槟榔、椰子等，一年四季不断素有“水果之乡”的称 号； 能把你喜欢的景色读出来吗? 你喜欢日月潭什么时候的景色?说说喜欢什么? 清晨湖面上飘着薄薄的雾. 日月潭的名字是怎么来的？ 小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。
清晨…
部编人教版二年级上册语文第10课《日月潭》(含2个课时)精品课件
台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
周边环境
指名读第2自然段，说一说“日月潭”这个名字是 如何来的？
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖
水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像
弯弯的月亮，叫月潭。
名字由来
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月潭”名字的由 来，让我们知道日月潭是根据它的 形状 特点命名的。
朗读指导
朗读本课时，语气要舒缓，根 据课文内容改变语调抑扬，读出日 月潭的美。
1.想一想，课文主要写了什么？
课文介绍了日月 潭的地理位置、名 字由来以及日月潭 的秀丽风光。
2.思考：“日月潭”为什么叫做日月潭呢？
因为湖中央有个美丽 的小岛。小岛把湖水分成 两半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月 亮，叫月潭。
日潭 月
潭
环绕
茂盛
胜
迹
蒙蒙
高照 水秀 隐隐 秀丽
日月潭
名胜迹央 丽华 展现披
10 日月潭
风光秀丽 吸引游人
通过上节课的学习，我们知道了日 月潭的名字的由来以及它秀丽的风光。 这节课让我们继续深入课文，体会日月 潭的美丽景色。
自由读第1自然段，思考：日月潭在哪里？ 它周围的环境怎样？
地位、位置 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在
南边像弯弯的月亮
北边像圆圆的太阳
月潭
光华岛 日潭
是不是很形象！
日月潭的形状这么奇特，它的景色 怎么样呢？读第3、4自然段，让我们一 起来欣赏一下吧！
写出了薄雾缭绕的美景。 时间 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星 和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
虚实相融，清晨的日月潭真是太美了！
周边环境
指名读第2自然段，说一说“日月潭”这个名字是 如何来的？
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖
水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像
弯弯的月亮，叫月潭。
名字由来
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月潭”名字的由 来，让我们知道日月潭是根据它的 形状 特点命名的。
朗读指导
朗读本课时，语气要舒缓，根 据课文内容改变语调抑扬，读出日 月潭的美。
1.想一想，课文主要写了什么？
课文介绍了日月 潭的地理位置、名 字由来以及日月潭 的秀丽风光。
2.思考：“日月潭”为什么叫做日月潭呢？
因为湖中央有个美丽 的小岛。小岛把湖水分成 两半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月 亮，叫月潭。
日潭 月
潭
环绕
茂盛
胜
迹
蒙蒙
高照 水秀 隐隐 秀丽
日月潭
名胜迹央 丽华 展现披
10 日月潭
风光秀丽 吸引游人
通过上节课的学习，我们知道了日 月潭的名字的由来以及它秀丽的风光。 这节课让我们继续深入课文，体会日月 潭的美丽景色。
自由读第1自然段，思考：日月潭在哪里？ 它周围的环境怎样？
地位、位置 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在
南边像弯弯的月亮
北边像圆圆的太阳
月潭
光华岛 日潭
是不是很形象！
日月潭的形状这么奇特，它的景色 怎么样呢？读第3、4自然段，让我们一 起来欣赏一下吧！
写出了薄雾缭绕的美景。 时间 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星 和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
虚实相融，清晨的日月潭真是太美了！
部编版二年级语文(上)PPT《日月潭》精品课件课件
liàn yàn
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》苏轼） 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？
shē
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。（《游洞庭湖五首·其二》李白）
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
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“朦胧”一词恰当 地写出了日月潭的 朦胧之美。给人一 种缥缈的感觉。
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“许许多多”说明吸引 的游客很多，侧面反映 出日月潭风光秀丽。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
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课堂小结
文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清 晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课优美词句的 同时，感受到了祖国的秀丽风光。
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清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的 点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“薄薄”说明了雾很淡，所 这两句表现了在雾气的笼罩下， 以能看到晨星和灯光。“点
晨星和灯光相互映照的朦胧美。
点灯光”写出了雾气中灯光 闪烁的样子。
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中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》苏轼） 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？
shē
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。（《游洞庭湖五首·其二》李白）
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“朦胧”一词恰当 地写出了日月潭的 朦胧之美。给人一 种缥缈的感觉。
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“许许多多”说明吸引 的游客很多，侧面反映 出日月潭风光秀丽。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
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课堂小结
文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清 晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课优美词句的 同时，感受到了祖国的秀丽风光。
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清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的 点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“薄薄”说明了雾很淡，所 这两句表现了在雾气的笼罩下， 以能看到晨星和灯光。“点
晨星和灯光相互映照的朦胧美。
点灯光”写出了雾气中灯光 闪烁的样子。
部编版二年级语文上册PPT《日月潭》 精美课 件-精 品PPT( 实用版) 新
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。
二年级上册语文课件--《日月潭》 人教部编版 (共17张PPT)
•2、为什么叫日月潭？（名字的由来）
•3、日月潭是什么样子？美在哪？ （景色）
• 日月潭是我国台湾省最大的一个
湖。它在台湾省中部的山区。那里 群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜 古迹。
• 日月潭是我国台湾省最大的一个 湖。它在台中附近的高山上。那里 群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜 古迹。
•日潭
日月潭风光秀丽，吸引了 许许多多的中外游客。
同学们，你们喜欢日月潭的秀美 风光吗？说说美在哪？
作业：
1、请你做一名小导游，向你的爸爸妈 妈介绍美丽的日月潭吧！
2、收集ABB或AABB式的叠词。收集 ABB或AABB式的叠词。
•沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 •人生最大的挑战没过于战胜自己！ •你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 •付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 •驾驭命运的舵是奋斗。 •你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 •有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 •崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 •如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 •蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 •不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 •乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 •没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 •奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 •人若软弱就是自己最大的敌人。 •不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 •你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 •道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 •漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 •崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
•3、日月潭是什么样子？美在哪？ （景色）
• 日月潭是我国台湾省最大的一个
湖。它在台湾省中部的山区。那里 群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜 古迹。
• 日月潭是我国台湾省最大的一个 湖。它在台中附近的高山上。那里 群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜 古迹。
•日潭
日月潭风光秀丽，吸引了 许许多多的中外游客。
同学们，你们喜欢日月潭的秀美 风光吗？说说美在哪？
作业：
1、请你做一名小导游，向你的爸爸妈 妈介绍美丽的日月潭吧！
2、收集ABB或AABB式的叠词。收集 ABB或AABB式的叠词。
•沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 •人生最大的挑战没过于战胜自己！ •你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 •付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 •驾驭命运的舵是奋斗。 •你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 •有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 •崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 •如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 •蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 •不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 •乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 •没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 •奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 •人若软弱就是自己最大的敌人。 •不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 •你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。 •道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 •漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 •崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
人教部编版二年级语文上册第四单元第10课《 日月潭》课件
日月潭风光秀丽，吸引了许许 多多的中外游客。
风景美丽 气候宜人
思考：本文从哪些方面描写了日月潭？
地理
位置15形状2特点3
美丽
景色
4
互动课堂
自由读第1自然段，说说：这一段向我们介绍了什么？
日月潭是我国台湾省最大的一个 湖。它在台湾省中部的山区。那里 群山环绕，树木茂盛，周围有许多 名胜古迹。
介绍了日月潭的地理位置和周围的环境。
4. 补充四字词语，并根据图片选词填空(填序号)。 ①群(山 )环( )绕 ②点点(灯 )(光 ) ③隐隐(约 )(约 ) ④山(清 )水(秀 ) ⑤蒙蒙(细 )(雨 ) ⑥(树 )木( )茂盛 湖泊周围①( )、⑥( )。在⑤( )中，一切都好像 披上了轻纱。好一个④( )的地方！
点拨： 本题考查词语积累与运用。补充词语时注意，“山清
水秀”的“清”不要写成“青”。选词填空应结合图片来 完成。图中，湖泊的周围都是山和树木，因此前两空选 “群山环绕、树木茂盛”。联系下文“一切都好像披上了 轻纱”，可知第三空选“蒙蒙细雨”。这个地方有山有水， 风景优美，因此最后一空选“山清水秀”。
5. 日月潭就. 像. 童话中的仙境。(照样子，写句子)
运用比喻， 突出形状美
学写字
湾名胜
迹 央丽
重难字书写指导
先写“亦”。
舒展。
课堂演练
我会组词。
名（名人）（姓名） 央（中央）（央求） 湾（台湾）（港湾）
胜（胜利）（胜出） 丽（美丽）（华丽） 现（出现）（发现）
课堂小结
这节课，我们初步整体感知了课文 《日月潭》，学习了生字词，知道了日月 潭的地理位置以及名字的由来。
默读第2自然段，思考日月潭名字的由来。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽 的小岛，把湖水分成两半：北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
《日月潭》-演示课件
二年级上册语文课件 10日月潭｜人教（部编版）(共17张P PT)
课文解读
日月潭的位置。 日月潭是我国台湾省最大
的一个湖。它在台湾省中部的 山区。那里群山环绕，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。 名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
二年级上册语文课件 10日月潭｜人教（部编版）(共17张P PT)
•
3.从音乐科的 特 点 出 发 ，贯 彻 德 、 智 、体 、 美 、 劳 全面 发 展 的 方 针， 为 提 高 民 族素 质 奠 定 基 础， 寓 思 想 政 治教 育 于 学 科 教学 中 。
•
4.正确处理知 识 的 逻 辑 顺序 ， 遵 循 学 生身 心 发 展 的 规律 ， 选 择 教 学内 容 ， 努 力 处理 好 内 容 的 浓度 和 广 度 。
•
5.处理好传授 知 识 与 培 养能 力 两 者 之 间的 协 调 关 系 ，重 视 基 础 知 识和 基 本 内 容 。
•
6.在学习歌曲 方 面 ， 以 歌曲 的 艺 术 形 象来 感 染 ， 教 育学 生 热 爱 生 活， 热 爱 劳 动 ，热 爱 动 物 ， 热爱 人 民 ， 培 养学 生 的 爱 心 ，高 尚 的 情 操 和良 好 的 品 德 。在 教 学 中 ， 培养 学 生 掌
悠久的音乐历 史 文化 ， 激 发 爱 国主 义 热 情 和 民族 自 豪 美 感 。
小学语文二年级上册
日月潭
课文解读
情境导入
日月潭
情境导入
看到课题，你想问什么？
日月潭在哪里？ 为什么叫日月潭？ 日月潭的景色怎样？
二年级上册语文课件 10日月潭｜人教（部编版）(共17张P PT)
课文解读
tán hú rào wéi shèng yāng dǎo huá
部编人教版二年级语文上册第10课《日月潭》优质PPT课件
绕 茂围
华胜 童
观察下面的字，说说你的发现。
名胜迹央丽
华展 现披
月 生 胜 辶亦 迹 王 见 现 扌皮 披
将下面的字按结构分类。 名胜迹央丽华展现披
左右结构 胜 现 披 半包围结构 迹 展
上下结构 名 丽 华 独体字结构 央
展 zhǎn
结构：半包围
部首：尸
书写指导：“尸”居上偏左，“口”略扁， 撇向左下长伸；里边捺伸展。
日月潭的景色美，而且在不同的时 间有着不同的美。清晨，它有一种清幽 之美；中午，它有一种艳丽之美；而到 了下雨天，它又有朦胧之美。（相关的 语句可从第2～4自然段中找）
读一读，记一记。
群山环绕 树木茂盛
名胜古迹 山清水秀
点点灯光
ménɡ
蒙蒙细雨
点拨：以上词语体现了几种构词方式。如 “群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么样”的 构词方式；“点点灯光、蒙蒙细雨”是以叠词 来形容一种事物；“名胜古迹”是用第一、三
概括风光特点
日月潭风光秀丽，吸引了 许许多多的中外游客。
来游览的人多
作者为什么要点明许许多多的中外游客来 日月潭游览？
侧面证明日月潭风光秀丽。
板书设计
位置：台湾省中部的山区
日 月 潭
名字的 日潭——圆圆的太阳 风
由来 月潭——弯弯的月亮 光
清晨 隐隐约约 倒映
美景
晴时：清晰
秀 丽
中午 雨时：一片朦胧
整体感知
有感情地朗读课 文，想一想：这篇课 文主要介绍了日月潭 的哪些方面？
地理位置
日月潭
名称由来
迷人美景
课文解读
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾 的什么地方？
地理位置