2017春三年级语文下册第二单元第9课《蜜蜂》习题冀教版

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冀教版三年级语文下册《二单元 9. 蜜蜂》公开课课件_26

细读品悟
1.从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功需要做到哪些工作？
（1）对问题要考虑周密。（2）要有吃苦的精神。（3）要有探索的精神。
文中有二十三只蜜蜂没飞回来，它们去了哪里呢，真的是迷路了吗？请大家猜一猜？
读读积累：
蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？
蜜蜂识途有两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。“偏光”就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用偏光，就能感知太阳，准确地飞回蜂窝。蜜蜂腹部有一种嗅腺（xiu xian), 飞行时腹部收缩（suo)，嗅腺分泌的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜。许多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间，形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。
9、蜜蜂
我们都曾经看到蜜蜂忙忙碌碌的身影，它们到底在忙些什么呢？小小的蜜蜂不怕路途遥远去采蜜，它们是怎么认路的呢？法国著名的昆虫学家、科普作家法布尔为我们揭开谜底。
亨利.法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过教师，靠业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
实验步骤：
1.捉自家的蜜蜂，便于自己观察。
2. 给蜜蜂做记号，为了与其它蜜蜂区分。
3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。
１、准备工作做得细致；２、不怕吃苦；３、严谨求实的探究精神。
法布尔这样推测的原因

冀教版三年级语文下册《二单元 9. 蜜蜂》公开课课件_34

圆舞
摆尾舞
活动一：自主学习
1、自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。
2、思考：这篇课文讲了一件什么事?
我会认读生字
论实大概减少阻力遥远推测包括检查沿途超常本能迷失几乎
准确无误确确实实
听课文、录音，思考：
猜谜语
一生勤劳忙，专去百花乡。回来献一物，香甜胜过糖。
谜底：（蜜蜂）
读小诗《蜂》罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
亨利.法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
学习目标
1、掌握本课生字、词语。 2、正确流利地朗读课文，弄清课文写了一件什么事。 3、通过资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。
蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回蜂巢去，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。
课文讲了一件什么事?
思考并交流：作者想做个什么试验？他为什么要做这个试验呢？
谈学习收获。
课外延伸
如果你想知道更多的关于昆虫的秘密，课外可以读一读法布尔的《昆虫记》。

部编版三年级语文第13课《蜜蜂》课时练习题(含答案)

部编版三年级语文第14课《蜜蜂》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。

2．下列词语中注音有误的一项是（）A．大概．（gài）阻．力（zǔ）B．包括．（kuò）超．越（cāo）C．跨．进（kuà）检查．（chá ）D．蜜蜂．（fēng）逆．风（nì）3．下列选项中没有错别字的一项是（）A．辩认昆虫实验B．展示干澡花瓣C．组成路途包阔D．将近强烈陌生4．填入横线处的关联词语，最恰当的是哪一项？（）蜜蜂靠的超常的记忆力，一种我无法解释的本能。

A．不但……而且……B．不是……而是……C．因为……所以……D．虽然……但是……5．“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

我想做个实验。

”对这两句话理解有误的是（）A．“听说”这个词说明消息不一定真实可靠B．“我”具有不轻信、不盲从的求实的科学态度C．“听说”这个词可以用“传闻”替换D．“我”是一个好奇心重、不严肃对待科学的人6．法布尔实验过程顺序正确的一项是（）①打开纸袋，在蜜蜂的身上做了白色记号后，放飞。

②在回家的路上，我推测蜜蜂可能回不了家。

③一天，我在自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂把它们放在纸袋里。

④第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

⑤那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

⑥我带着装有蜜蜂的纸袋，走了四公里路。

A．②④③①⑥⑤B．③①②④⑤⑥C．③⑥①⑤②④D．③①⑤⑥②④7．比一比，组词语。

蜜( )辨( )阻( )蜂( )密( )辩( )组( )峰( )8．选择正确的关联词填空：A．无论总是B．因为所以C．不是而是（1）_____蜜蜂飞得极低_____我推测它们可能找不到家了。

( )（2）_____蜜蜂飞到哪里，_____可以回到原处。

( )（3）蜜蜂靠的_____超常的记忆力，_____一种我无法解释的本能。

( )9．句子大本营。

三年级语文下册第二单元第9课蜜蜂教学设计2冀教版0313221

《蜜蜂》教学目标：知识目标：1. 默读课文，了解课文内容。

2. 认识本课13个生字，学会11个生字。

能力目标：理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。

情感目标：学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。

教学重点：作者实验过程中的观察和思考，理解课文叙述顺序。

教学准备：布置学生查阅有关蜜蜂的资料，有条件的学生可以阅读法布尔的《昆虫记》。

设计理念：以读为主，充分挖掘文本的教育功能；充分发挥学生的主体、老师的主导作用。

课时安排：一课时教学过程：一、导入新课，板书课题。

1.同学们，经过观察以及课外阅读，你们对有关蜜蜂的知识了解多少？2.今天，咱们就跟法国昆虫学家法布尔一起，看看他笔下的蜜蜂具有怎样的特点。

板书课题蜜蜂提醒二字的写法二、初读课文，整体感知。

1.请同学们根据课文阅读提示，自学课文。

2.检查阅读情况。

（1）指名几人分别朗读课文。

（2）这篇课文写了什么内容？（作者为了证实蜜蜂有无辨认方向的能力，亲自捉了20只蜜蜂，做了记号，装在袋里，带到两里之外放飞，检查蜂窝，结果有17只飞了回来。

作者由此得出：蜜蜂有一种无法解释的本能。

）（3）课文按什么顺序记叙的。

实验的目的实验的过程实验的结果板书：实验试验目的过程结果结论（4）理解：实验与试验的区别。

三、细读课文，体会情感。

1.细读第一段。

（1）找出实验的目的。

板书：辨认方向（2）文章怎样具体写实验目的的？板书：无论……总……（3）用“无论……总……”说话。

2.作者是如何做这个实验的呢？细读课文，看作者做了那些工作？在书中找找画画，同位交流交流。

3.学生汇报。

（捉蜜蜂做记号装纸袋找人等带离窝走两里打开袋走回来检查窝）老师相机板书：捉做装等带带打走查。

4.请同学们看板书，根据课文内容说说作者的实验步骤。

5.实验的结果是什么？相机板书；确确实实回来了。

6.理解：用“确确实实”的好处，感受祖国语言的奥妙。

（1）不用；（2）用“确实”；（3）用“确确实实”。

部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课后练习题(附答案)

部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》课后练习题（附答案）一、看拼音，写词语。

zhǔn quèwúwù（）jiǎn shǎo zǔlì（）bāo kuò（）tuīcè（）zhèng shí（）二、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。

1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。

（）2、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。

（）3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

（）三、改写句子，不改变句子原意。

例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

1．他感冒那么严重，怎么能上学呢？_________________________________2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？_________________________________四、给下列加点字选择正确的读音，并填在括号里。

mēn mèn jījǐjǐn jìn1.尽（）管蜜蜂被作者放了很远，又闷（）在袋子里，但是它们还是回来了。

2.不知道为什么他总是闷（）闷不乐的。

3、我写的的作文几（）乎没有错别字。

五、阅读。

蜜蜂是勤劳的昆虫。

为了酿(niànɡ)造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。

那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。

蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。

如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。

1．用“____”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。

2．蜜蜂通常利用__________作为罗盘进行导航，它以__________作为参照点，通过__________告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。

小学三年级语文下册《蜜蜂》练习题(合集)

小学三年级语文下册《蜜蜂》练习题（合集）一、看拼音，写词语。

yúwēng tòu liàng líng huóyídòng dúdòng （________）（________）（________）（________）（________）shūfu qǐdòng tèshūzhuāng zài píláo （________）（________）（________）（________）（________）二、在括号里填写合适的词。

一（______）钳子一（______）缸一（______）落叶（________）的圆镜（_______）的角落（_______）地搏斗三、比一比，再组词借（_______）酒（_______）异（_______）佳（_______）换（_______）惜（_______）洒（_______）导（_______）住（_______）唤（_______）四、补充词语。

捧腹（______）笑相（______）而笑眉开（______）笑哑然（______）笑百（______）百中喜笑（______）开五、我会选择正确的词语写在括号里。

傲慢骄傲（1）令妈妈（________）的是，小红每年都被评为学校的“三好学生”。

（2）“谁让你碰我的玩具？走开！”小齐（________）地说。

痛快痛苦（3）伤员在病床上（________）地呻吟着。

（4）今天，爸爸带小亮去游乐场玩了一整天，小亮玩得很（________）。

六、文学常识填一填。

1.《蜜蜂》这篇文章的作者是_______(填国家名)的_________(填人名).2.法布尔的代表作是《_________》。

这部作品用优美生动的语言,记录了____________________,兼具科学和文学价值。

三年级语文下册《蜜蜂》试卷(带答案)

三年级语文下册《蜜蜂》试卷（带答案）一、看拼音，写词语。

qiáng jiǎo dòng kǒu zhǔn bèi bìzhǐjīèpiào liang zhīzhūchībǎo二、按要求写词语。

亮晶晶（ABB式）：________、________、________一片一片（一A一A）：________、________、________闪闪发光（AABC式）：________、________、________三、比一比，再组词。

瓣（_________）蓬（_________）姿（_________）仿（_________）辩（_________）逢（_________）资（_________）方（_________）四、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。

秋（___）气爽秋风（___）（___）金桂（___）香五谷（___）登果实（___）（___）春华（___）实造句：______________________________________________五、选择合适的关联词语填空。

只要……就……不但……还……如果……就……尽管……但是……1.今天我（______）找到了木匣子，（______）明白了一个道理。

2.（______）认真思考，（______）能找到解决问题的方法。

3.（______）当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在（______）不好找了。

4.（______）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（______）他们确确实实飞回来了。

六、根据课文内容填空。

（1）课文选自______国著名的昆虫学家______的作品《昆虫记》。

这部作品记录了______，兼具科学和文学价值。

（2）课文写了作者为验证____________而做的一项实验，体现了法布尔____________的科学态度。

七、阅读课内片段，完成练习。

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1
《蜜蜂》
一、读拼音，写生字。
zhènɡ shí zǔ lì bāo kuò
( ) ( ) ( )

二、读句子，给句中加横线的字注音
1．尽( )管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。
2．那些被闷( )了好久的蜜蜂一拥而出，向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
3．蜜蜂们飞得很低，几( )乎要触到地面。

三、在括号里写出粗体词的近义词。
1．第二天，我检查( )蜂窝时，又发现有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。
2．在回家的路上，我推测( )蜜蜂可能找不到家了。
3．为了证实( )飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了
白色的记号。
4．大概( )这样可以减少阻力。

四、读句子，造句。
1．无论它被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。
无论……总是……

2．这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
不是……而是……

五、读了这篇课文，我们知道蜜蜂是凭（）回到家的。(写序号)
①跟着主人。②飞得高，能眺望到家园。
③一种无法解释的本能。

六、阅读题：
2

安妮喜欢收集昆虫，当然是死的喽。她还喜欢收集昆虫蜕下来的皮，像蚱蜢的外皮、知
了的硬壳，还有一对完整的蜻蜓翅膀。
安妮非常爱护昆虫，她给蚂蚁让路，让蜘蛛在窗口结网。她连在梦中也忘不了昆虫。她常梦
见自己像甲壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还学蜜蜂跳“8”字舞。
安妮真是昆虫的好朋友。晚上，她会点亮所有的灯，把整个房间弄得亮亮的，再把窗子
打开，让夜游的虫子进来。有一天晚上，飞进来一双白网灯蛾，一双黑点白灯蛾，她简直乐
坏了。可是，妈妈不喜欢。
妈妈说：“安妮，快关窗!我不喜欢有昆虫跑进房间里来，你要招待昆虫，等你长大了，
有了自己的房子再说吧。”
“我长大了要做昆虫学家，在客厅里培养蝴蝶、甲虫，我会爱它们一辈子。”安妮认真地
说。
1．安妮喜欢收集昆虫说明了什么?

2．从文中哪些地方可看出安妮是昆虫的朋友?
3．你喜欢什么昆虫？写出你喜欢的昆虫的名称和样子。
参考答案：
一、读拼音，写生字。
证实阻力包括
二、读句子，给句中粗体字注音
尽（jǐn）闷（mèn）几（jǐ）
三、在括号里写出粗体词的近义词。
检验、估计、证明、大约
四、略。
五、③
六、略。
3