2016年江西教师招聘考试模拟试题练习-主观题(78)
初中数学全省模考卷(二) -答案
③∵x=﹣1 时，y＜0，即 a﹣b+c＜0，∵对称轴为直线 x=﹣1，∴﹣ =﹣1，∴b=2a，∴a﹣2a+c＜0，即 a
＞c，所以③正确； ④∵抛物线的对称轴为直线 x=﹣1，∴x=﹣2 和 x=0 时的函数值相等，即 x=﹣2 时，y＞0，∴4a﹣2b+c＞0， 所以④正确．所以本题正确的有：②③④，三个，故选 C．
∵AB=5， 在 Rt△AOB 中，AO= ∴AE=2AO=6．故选 B．
=3，
1
23. D.解：将这五个答题数排序为：10，13，15，15，20，由此可得中位数是 15，众数是 15，故选 D. 24. A.解：∵在 Rt△ABC 中，∠C=90°，AB=4，AC=1，
∴BC=
=，
则 cosB= = ，故选 A 25. D.解：根据题意画图如下：
S扇形BOO '
122 2
3 60 22 2 360
3 2 3
，故选 C.
第二部分 主观题
47. C.解：A、该二次根式的被开方数中含有分母，不是最简二次根式，故本选项错误； B、该二次根式的被开方数中含有小数，不是最简二次根式，故本选项错误； C、该二次根式符合最简二次根式的定义，故本选项正确；
∴劣弧 的长为：
=
．故选：A．
15.
A.解：过
D
作
DE
⊥
OA
于
E，设
Dሺa,
k a
ʹ，
OE
a.DE
k，
a
点 D 是矩形 OABC 的对角线 AC 的中点，
2023年教师招聘高频主观题整理
高频主观题整顿（3）1教育心理学独特旳研究课题包括哪几种方面？1. 怎样学旳问题2. 怎样教旳问题3. 学与教互相作用旳问题2教学心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用？1. 科学理论上旳指导:a为教育现象与研究提供不一样于老式常识旳新观点b 为课堂教学提供理论性指导c协助教师分析、预测并干预学生行为2）研究措施上旳指导a 协助教师应用研究旳措施来理解问题b 协助教师结合实际教学进行发明性地、持续性旳研究3简述心剪发展旳基本特性1. 持续性与阶段性2. 定向性与次序性3. 不平衡性4. 差异性4简述自我意识旳发展阶段。
1. 自我意识旳发展经历了从生理自我到社会自我, 再到心理自我旳过程2. 生理自我在3岁左右基本成熟, 3岁后进入社会自我阶段, 至少年期基本成熟, 心理自我在青春期开始发展和形成。
5试述皮亚杰旳认知发展理论。
1. 瑞士心理学家皮亚杰认为认知发展是一种构建旳过程, 是个体与环境旳互相作用中实现旳。
2. 他提出了认知发展旳阶段理论, 并将个体旳认知发展分为四个阶段: 感知运动阶段（0-2岁）,前运算阶段（2-7岁）, 详细运算阶段（7-11岁）, 形式运算阶段（11-成人）。
6简述加涅旳学习分类。
加涅根据学习旳成果将学习分为五种类型: 言语信息, 智力技能, 认知方略, 态度和动作技能。
7简述布鲁纳旳认知发展学习理论。
学习观: 布鲁纳认为学习旳实质在于积极地形成认知构造, 学习分为知识旳获得、转化和评价三个过程,教学观: 教学目旳在于使学生理解学科旳基本构造8论述建构主义学习理论旳基本观点及其对教育实践旳启示。
1. 基本观点: 建构主义者提出了建构主义旳学习观、学生观和知识观。
a. 在学习观上强调学习旳积极建构性、社会互动性和情境性b. 在学生观上, 强调学生经验世界旳丰富性和差异性c. 在知识观上强调知识旳动态性2）对教育实践旳启示: 教师要对学生旳学习模式、有关旳先前知识和对教材旳信任状况有所理解, 以引导学生对学习材料获得新意义, 修正或补充其已经有旳概念。
教师招聘考试[1]
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教师招聘考试试题库及答案准备考教育局统一招考一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
教师招聘考试教育心理学试题库含答案
教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[C]6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7.广义的研究指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8.XXX以为植物的研究是由于在反复的尝试—毛病过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9.提出经典条件反射作用理论的XXX是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11.根据研究动机的社会意义，可以把研究动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12.对研究内容或研究结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接性动机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[A]13.由于对研究活动的社会意义或个人前途等原因引发的研究动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14.由于个体的内在的需要引起的动机称作A．内部研究动机B．需要研究动机C．内部研究动机D．隐蔽性研究动机[C]15.由于内部诱因引起的研究动机称作A．内部研究动机B．诱因性研究动机C．强化性动机D．激励性研究动机[ A]16.研究迁移也称训练迁移，是指一种研究对(5.1)A．另一种研究的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典范的对迁移现象。
中小学教师招聘考试小学美术模拟卷(二)-答案
2021年江西省中小学教师招聘考试小学美术全省模考卷（二）参考答案第一部分客观题一、单选题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）1.D 【解析】：宫廷画院作为正式的制度而存在是从北宋才开始的。
2.A 【解析】：黑陶是素面陶坯在烧制结束时，从窑顶上慢慢加水，木炭熄灭后产生浓烟，使陶器渗碳而成的。
3.A 【解析】：王国维是近代史学家、文学家、美学家、考古学家、词学家、金石学家和翻译理论家于一身的学者，有论著《人间词话》、《曲录》、《观堂集林》、《孔子之美育主义》等。
4.D 【解析】：《占领总统府》又名《蒋家王朝的覆灭》是近现代画家陈逸飞的代表作。
5.A 【解析】：乐安蛋雕技艺是一项流传民间的珍贵工艺美术具有较高的研究和收藏价值，自从参加了上海世博会等重大展览以后，引起中外游客的极大兴趣，被相关媒体誉为“中国最美的雕刻艺术之一”。
6.A 【解析】：宋徽宗赵佶宋代画家是中国古代皇帝中最爱好花鸟画，而且在花鸟画中具有相当成就的皇帝。
7.A 【解析】：曾鲸字波臣，明代画家善画肖像。
代表作品《王时敏像》《张子卿像》。
8.C 【解析】：朱耷号八大山人，清四僧之一，是明朝遗民，以水墨大写意花鸟画抒发家国之痛。
9.A 【解析】：《重屏会棋图》的作者是五代十国画家周文矩。
10.A 【解析】：课程基本理念要求教师注重学生创新精神的培养，要求创造性的解决问题。
11.A 【解析】：透视学、解剖学和构图学是造型艺术的三大理论基础。
12.A 【解析】：北京冬奥会会徽叫做“冬梦”。
13.B 【解析】：西班牙的阿尔塔米拉洞窟和法国的拉斯科洞窟都是欧洲的洞穴。
14.A 【解析】：青铜器的出现，标志着我国冶炼技术的成熟。
15.D 【解析】：唐代宗教美术的显著变化是其现实性因素增多，这种倾向也被称为世俗化。
16.A 【解析】：唐太宗李世民在世时营造的昭陵开创了因山为陵的先例。
昭陵是唐朝第二代皇帝唐太宗李世民的陵墓，是陕西关中“唐十八陵”中规模最大的一座。
2016年教师招聘考试音乐学科备考指导
2016年教师招聘考试音乐学科备考指导根据2016年考试真题可以分析出考试内容包含了学科专业知识和音乐教学论两部分，其中，学科专业知识出现了乐理、中国音乐史、中国民族民间音乐、西方音乐史和合唱指挥这几类考点。
对比天津其它区的考试，九区联考的鲜明亮点在于它考查了教学论部分的内容，更加注重考生的综合能力水平。
具体内容涉及到的题型如下表：根据上表可以明显看出，学科专业知识大部分内容会在客观题中呈现，中西方音乐史和中国民族民间音乐有一定几率在名词解释题和简答题这类主观题中出现。
而音乐教学论通常情况下在简答题和论述题这类主观题中出现。
(三)比重分析参考2016年真题，结合各模块内容，分析出各知识所占比重如下：通过上图可以看出，占比重较大的是中国音乐史、中国民族民间音乐、西方音乐史和音乐教学论这几部分内容。
其中尤为重要的是西方音乐史，占到了约33%左右的比重，是所有知识中占比最大的一部分。
在2016年真题中，西方音乐史考查范围全，涉及题型也较广泛。
其次是音乐教学论部分，由于它大部分在主观题中出现，相对考生而言难度较大，也需重点应对。
乐理基本出现在客观题中，占比不大，但考查的重点大多数集中于考生比较难掌握的音程、和弦和调式这几部分。
二、备考策略(一)各知识点深度解读学科专业知识中涉及到的知识点比较零散，需要复习备考的内容较多。
所以，在学习过程中要注意方法和技巧，正确划分重难点。
根据2016年真题，将学科专业知识在考试中较重要的乐理、中西方音乐史及中国民族民间音乐这几部分具体分析，对考题中这几部分出现的知识点详细划分，得出如下比重图示：明显看出，乐理的考点集中于音程、和弦和调式方面;中国音乐史大部分考查的是中国近现代音乐史方向;中国民族民间音乐考查到了民间歌曲、戏曲音乐及民间器乐;西方音乐史重点考查到了浪漫主义时期的代表人物以及西方音乐体裁等。
(二)各题型深度解读1.单选题(1)具体内容(2)命题特点由上表可以看出，选择题考查较多的是西方音乐史部分，占据了选择题一半的分量。
教师招聘考试多选题大全(附答案)1000题
1.实施素质教育应贯穿于（）A 中小学教育B 社会教育C 成人教育D 家庭教育E 高等教育2. 生产力发展决定教育的（）A 机会B规模C性质D 速度E理念3．构成人的思想品德的基本要素包括（）A 知B 意C 行D 情E 做4. 教学的组织形式是（）A复式教学B 个别教学C 问题教学D班级授课E 分组教学5．非言语沟通中的身体语言包括以下哪几类？（）A 目标靶B 象征C 说明D 情感表露E 信息译码F 调节6. 一般认为态度和品德的形成过程要经历几个阶段，他们是（）A 顺服B 依从C 行为D 认同E 内化7. 长时记忆包括（）A 情景记忆B 语义记忆C 程序记忆D 言语记忆E 动作记忆8. 根据有关专家发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）A 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B 由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动C 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用最优化的教学方法D 从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者E 专家教师的课时计划简洁，灵活，以学生为中心并具有预见性9 下列活动属于问题解决的有（）A 骑手骑马B 研究锻炼的益处C 回忆办公室门号D 散步E 走象棋10 教育的阶段性始于奴隶社会，在该阶段具体体现在（）A 目的上培养统治人才B 对象上是奴隶主贵族子弟C 内容上以军事和道德教育为主D 教育的领导权归属人民E 方法上体罚和机械练习11 如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（）A 儿童的身心发展受社会的发展状况的制约B 儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C 儿童的发展是蕴藏于儿童主体的活动之中D 实现发展是儿童的权利Ｅ以上都不对12 有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球弹珠等，这是一种（）A 明确概念B 日常概念C 科学概念D 模糊概念E 前科学概念13 教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤？（）A设置问题情境B 确定问题或课题C 总结与评价D 执行计划E 拟定解决课题方案14 教育民主化的基本内涵包括（）A取消等级制度，实现教育机会均等 B 反对在教育内容中宣扬法西斯主义军国主义思想C反对压抑儿童的个性，要求尊重学生D 提倡教育结果的均等E 教育自由化15 学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则（）A 积极关注和信任来访学生B 充分支持和鼓励来访学生C 注重来访学生的主动参与D 个别学生个别问题个别对待E 严格为来访学生保密16 学校与企业的不同主要表现在（）A 设置目的不同B 手段不同C与政府关系不同D 产出不同E 以上都是17 压力（）A 也叫应激B 是一种心理防卫机制C 是一个过程D 是一种广泛性焦虑E 是一种身心反应18 网络教育的特点主要有（）A 开放式B 筛选制C 等级制D 跨年龄段E 跨时空19 我国选择中学课程内容所依据的原则是（）A 基础性B 具体性C 社会性D 操作性E 适应性20 我国中小学课程具体表现为（）A 教学大纲B 课程计划C 教学目标D 课程标准E 教科书21 班级管理的特点主要有（）A管理过程的教育性B 管理目标的一致性C 管理对象的特殊性D 管理方法的多样性E 管理工作的广泛性22 教育的相对独立性表现在（）A 教育是一种相对独立的社会实践活动B是具有历史继承性的社会实践活动C 有根社会发展进程不相适应的一面D 教育总是具有阶级性23 德育过程的基本规律有（）A学生的知情意行诸要素统一发展的规律B 学生在活动和交往中形成思想品德规律C 学生思想内部矛盾转化规律D 学生思想品德形成的长期性和反复性规律24 教育如何培养学生的主体性？措施有（）A 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B 重视学生主体参与课堂获得体验C 尊重学生的个性差异，进行针对性教育D 教育目标要反映社会发展E 在成熟的基础上引导发展25 我国的教育结构确定了以下几种类型？（）A 基础教育B 中等教育C 高等教育D 职业教育E 成人教育26 教育的个体功能是（）A 人的培养B 经验和人才的选择C 人类精神文明的传递与继承D 促进社会政治变革E促进社会经济发展27 反映家庭教育中存在问题的说法的是（）A 方法科学B 家长对孩子期望偏高C 片面重视孩子的智力开发，文化学习D 不能全面关心孩子的成长E 家庭教育是教育的一个分支28 德育从内容上看包括（）几方面A 政治教育B 思想教育C 世界观教育D 爱国主义教育E 道德品质教育29 校本课程开发方案的内容包括（）A 校本课程开发总体目标B 校本课程的结构与课程门类C 课程实践与评价的设想D 保障措施30 场独型的人（）A 善于抽象思维B 多采用细节性加工方式C 对自然科学知识更感兴趣D 对社会定向的知识更感兴趣E 依据内在标准加工信息31 德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看主要有以下几点（）A 动机作用B 方向作用C 习惯和方法上的支持D 提升智慧E 获得体魄体能的提高32 适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有（）A 学生对学习无兴趣，其他方法有效B 问题行为多，秩序混乱C 优等生群体D经常遭受失败的学生33 舒茨提出的人际行为倾向中包括以下几种（）A 期待他人的公正B 主动与他人交往C 对人宽容D 主动表示友好E 期待他人支配34 中小学教育评价的内容包括以下哪几方面（）A 学生发展评定B 管理水平评定C 学生活动效果评价D 教师授课质量评价E课程和教材评价35 想象的基本特征有（）A 新颖性B 离奇性C 生动性D 现实性E 形象性36 有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有（）A 划线B 做摘要C 列提纲D 画网络框图37 学校与企业相比，二者的区别在于（）A 设置的目的不同B 手段不同C 效率不同D 与政府的关系不同E 产出不同38 注意的功能有（）A 调节功能B 维持功能C 抑制功能D 选择功能E 启动功能39 知觉的特性包括( )A 整体性B 选择性C 恒常性D 间接性E 理解性40 性向测验用以测量（）A 潜在才能B 能力倾向C 性别倾向D 性别态度E 成就41 一般认为，动机具有以下几种功能（）A 选择功能B 激活功能C 指向功能D 强化功能E 集中功能42 情绪和情感的反映特点不同，情绪具有（）A 情境性B 激动性C 暂时性D 表浅性E 外显性43 人格的本质特征有（）A 独特性B 稳定性C 统合性D 复杂性E 功能性44 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）A 一般常态心理B 人格障碍心理C 轻度失调心理D 严重病态心理E 精神病45 发展心理学的主要研究方法有（）A 横断研究法B 封闭式研究法C 纵向研究法D 开放式研究法E 群体序列研究法46 教师的语言包括（）A 口头语言B 书面语言C 体态语言D 板书语言E 衣着语言47 内部学习动机中最为核心的成分是（）A 兴趣B 态度C 求知欲D 价值观E 好奇心48 我国教育目的确立的依据有（）A 特定社会的政治经济文化背景B 受教育者的身心发展规律C 人们的教育理想D 马克思关于人的全面发展学说E 我国的教育方针49 下列选项中，属于德育内容的有（）A 纪律教育B 法制教育C 世界观教育D 爱国主义教育E 理想主义教育50 以语言传递为主的教学方法主要有（）A 讲授法B 谈话法C 演示法D 实验法E 读书指导法51 20 世纪后期教育改革和发展的特点有（）A 教育的终身化和全民化B 教育的民主化和多元化C 教育技术的现代化D 教育的全球化和信息化E 教育具有科学性52 下列属于教学工作基本环节的有（）A 备课B 上课C 温习D 课外作业布置Ｅ课外辅导53 学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）A 互访B 建立通讯联系C 家长会D 家长委员会E 少年宫54 备课要求教师做好三方面的工作和写好三种计划，其中三种计划是（）A 学年教学进度计划B 课题计划C 课时计划D 作业计划E 课程计划55 影响男女学生学习成绩差异的主要原因是（）A 生理因素B 情感因素C 传统观念D 智力因素E 政治因素F 学校教育的不足56 联结派学习理论认为（）A 一切学习都是通过条件作用建立的B 学习是在刺激与反应之间建立联结C 强化在学习中起着重要作用D 认知结构是学习的基础E 习惯是反复练习与强化的结果57 我国新型师生关系的特点有（）A 尊师爱生B 民主平等C 教学相长D 心理相容E 教师放任58 有效教学的基本特征有（）A 面向全体学生关注全人发展B 关注教育教学效益C 关注可测性或量化D 启迪教师实施反思性教学E 学生参与学习过程是核心59 依据福勒和布朗研究教师的成长可分为（）A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注教学环境阶段D 关注学生阶段E 关注职业压力阶段60 头脑风暴训练的基本原则是（）A 参与者畅所欲言，组织者不评价和判断方案B鼓励标新立异，与众不同的观点C 鼓励多种想法，多多益善D 鼓励提出改进或补充意见E 成员互动F 教师互动61 教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有（）A 保存B 传承C 改造D 创新E 分化62 根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）A 无条件刺激B 条件刺激C 无条件反应D 条件反应E 强化63 教育过程的基本特点（）A 学生学习间接经验要以直接经验为基础B 掌握知识与发展智力相统一C 教学的教育性规律D 教学的有效性规律E 教师主导作用与学生能动性相结合规律64 下列属于认知派学习理论的是（）A 完形—顿悟说B 联结—试误说C 学生中心的教学观D 认知—发现说E 有意义接受学习理论65 教师期望通过（）途径影响课堂气氛A 接受B 反馈C 输入D 认同E 输出66 按教育功能作用呈现的形式，可以将教育功能分成（）A 个性发展功能B 社会发展功能C 显性功能D 隐形功能E 本体功能67 校本课程开发的理念有（）A 以学生为本的课程理念B 决策分享的民主理念C 以学生为主体的课程开发观D 全员参与的合作精神E 个性化是校本课程开发的价值追求68 与心智技能相比，操作技能的特点是（）A 对象具有客观性B 执行具有外显性C 结构具有展开性D 对象具有观念性E执行具有内潜性69 教师具有多样化的职业角色，主要有（）A 研究者角色B 示范者角色C 父母与朋友角色D 授业解惑者角色E 学习者角色70 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可分为三个等级，分别是（）A 常态心理B 人格障碍心理C 轻度失调心理D 严重病态心理E 精神分裂心理71 教育评价的功能有（）A 改进功能B 激励功能C 导向功能D 管理功能E研究功能72 专家型教师和新手教师在课堂教学过程总的差异（）A 课堂规则的制订与执行B 教材的呈现C 课堂练习D 吸引学生的注意力E 备课水平73 《谁是最可爱的人》，乐于助人，运用德育原则（）A 从学生实际出发原则B 正面教育与纪律约束相结合C 疏导原则D 教育影响的一致性和连贯性原则E 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则74 教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况是（）A 对理解能力有限的低年级学生B 理解能力较强的高年级学生C 学生没有相反观点的时候D 学生原本就有相反观点时候E说服的任务是解决当务之急的时候75 关于终身教育的说服，正确的有（）A 在20世纪50年代提出的B 保罗。
江西省中小学教师招聘考试初中数学全省模考卷(一) -答案
参考答案
∴BE=
=
=4．
第一部分 客观题
一、单选题（本大题共 50 小题，每小题 1 分，共 50 分）
1. D
2. B
3. A
4. D 5. A
6. C
7. D
8. A
9. C
10. C
11. D.解：∵
ܽ ㌳ 0 时，− ܽ ᦙ 0，是正数，综上所述，− ܽ 表示的数可以是负数，正数或 0．故选 D．
47. D.解：① ∵ 䁪 = 䁪2，∴ 䁋 ，本选项符合题意；② ∵ 䁪3 = 䁪4，∴
䁋，本选项不符合题意；
∵ 䁪䁋 = 䁪 t，∴ 䁋 ，本选项符合题意； ∵
䁋t，∴ 䁪䁋 + 䁪䁋 = 80 ，∵ 䁪䁋 = 䁪 ，∴ 䁪䁋 +
当 x 时 y 随 x 的增大而减小，
30. A.解：B 选项相似三角形的面积比应等于相似比的平方；C 选项菱形的对角线互相垂直平分，不一定相等； D 选项相等的两个角不一定是对顶角故 B、C、D 选项都是错误的.
31. B.解：∵D、E 分别是 BC、AC 的中点，
∴DE∥AB，DE= AB=5，BD= BC=4，
当 AC=CD，AB=BG，AF=CF，AE=BE 时，都能得到符合题意的等腰三角形． 故选B．
20. B.解：设 2015 年到 2017 年该地区居民年人均收入平均增长率为 x ,由题意得：
200 1 x2 1000 故选：B
21. C 解：∵根据反比例函数图象的对称性可知，要使线段 AB 的长度取最小值，则直线 y = x − a + 4 经过原点， ∴− a + 4 = 0，解得 a = 4．故选 C．
江西教师招聘考试历年真题汇总
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(完整版)教师招聘考试教育人物专项练习题300题及答案
42、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（ ）。
A．赫尔巴特 B．裴斯泰洛齐 C．梅伊曼 D．洛克
C
43、教育的心理学起源说的代表人物是( )。
A．勒图尔诺 B．孟禄 C．马斯洛 D．马克思
B
44、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是( )。
A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈
A．布卢姆 B．布鲁纳 C．根舍因 D．斯金纳
A
81、解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（ ）。
A．凯洛夫的《教育学》 B．冈察洛夫的《教育学》
C．巴拉诺夫的《教育学》 D．巴班斯基的《教育学》
A
82、苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。
A．认知结构的教育理论 B．全面发展的教育理论
A、布鲁纳B、赞可夫C、皮亚杰D、柯尔伯格
答案：C
16、提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展起决定作用的是（）双生子的爬梯
A、华生B、高尔登C、吴伟士D、格赛尔
答案：D
17、提出有意义学习论的心理学家是（）
A、奥苏贝尔B、维果斯基C、杜威D、皮亚杰
答案：A
18、由布鲁纳提出的理论被称为（）
B
47、主张教育起源于儿童对成人无意识模仿的主要代表人物有( )。
A.孟禄 B.沛西·能 C.利托尔诺 D.华生
A
48、首次把“教”“育”两个单字合作为一个词见于（ ）。
A、《论语》 B、《学记》 C、《孟子》 D、《说文解字》
C
49、1912年英国教育家怀特海率先提出的课程理论是( )。
A.实用主义课程论 B.综合课程论 C.结构主义课程论 D.潜在课程论
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2016年江西教师招聘考试模拟试题练习-主观题（78）
判断题(本大题共24小题.每小题1分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。
1.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的因材施教原则。
( )
2.培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。
( )
3.德育在人的全面发展中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。
( )
4.中学用的最多的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。
( )
5.有目的、有计划、比较持久的直觉是观察，它是直觉的高级形式。
( )
6.一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。
( )
7.对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。
( )
8.全国人大主管全国的教师工作。
( )
9.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，兰年内不得再次参加教师资格考试。
( )
10.教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。
( )
11.廉洁从教是教师职业道德素养水平的标志。
( )
12.推动教师热爱本职工作的力量源泉是热爱事业。
( )
13.教师坚持正确职业行为方向的保证是依法执教。
( )
14.备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。
( )
15.电子教案是课件的一部分。
( )
1 6.教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。
( )
17.在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。
( )
18.团员的年龄段应为14—28周岁。
( )
19.网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。
( )
20.在我国，学校教学的基本组织形式是道尔顿制。
( )
21.介于起点和终点之间的教学目标称为表现性目标。
( )
22.暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。
( )
23.传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。
( )
24.实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适用尝试教学法。
( )
简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
1.简述教学应完成的一般任务。
2.简述在课程评价中，评价者通常要经历的几个步骤。
3.简述思维过程中影响问题解决的因素。
4.简要说明学习策略训练的方法。
5.同辈群体对青少年的发展有哪些影响作用?
6.教学反馈的基本要求有哪些?
案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“××和××等一下再走，”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰”，说完，他微鞠一躬。
此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。
你从上述材料中领悟到哪些师德规范?
2.材料1：小杰在课间休息时与同学打闹，被撞在水泥栏杆上，造成粉碎性骨折。
材料2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然哄挤，发生踩踏事故.造成多名学生伤残。
针对上述材料，请你根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对学校如何加强校园安全提出相关建议。
论述题(本大题共2小题，每小题15分.共30分)
1.论述体谅模式对我国学校德育改革的启示。
2.试述如何在教学中培养学生问题解决的能力。
参考答案：
判断题
1-10：×√√×√√√×√×
11-20：××√××√√√××
21-24：××√√
简答题
1.答案要点：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能;(2)发展学生智力、体力和创造才能;(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;(4)关注学生个性发展。
2.答案要点：(1)把焦点集中在所要研究的课程现象上;(2)搜集信息;(3)组织材料;(4)分析资料;(5)报告结果。
3.答案要点：在思维过程中影响问题解决的因素有：(1)知识表征的方式;(2)原型启发;(3)迁移作用或迁移;(4)定势;(5)功能固着;(6)动机与情绪状态;(7)个性特征或人格特征。
4.答案要点：(1)指导教学模式;(2)程序化训练模式;(3)完形训练模式;(4)交互性教学模式;(5)合作学习模式。
5.答案要点：(1)同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台;(2)同辈群体为学生的社会化提供了角色体验;(3)同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会;(4)同辈群体为学生的交往互动提供了场所;(5)同辈群体为学生的文化融合营造了环境。
6.答案要点：(1)要以促进学生的学习为目的;(2)要多途径获得学生的反馈信息：(3)反馈必须及时;(4)反馈必须准确;(5)指导学生学会自我反馈。
案例分析题
1.答案要点：(1)关爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生;(2)为人师表，以身作则;(3)教书育人。
2.答案要点：(1)建立校园安全制度，加强对学生的安全教育;(2)加强校园安全设施的检查与改造;(3)不在危及学生人身安全、健康的场所进行教育教学活动;(4)制定应对校园安全突发事件的预案;(5)学生在校内发生人身伤害事故时，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。
论述题
1.答案要点：(1)如果把“学会关心”视为学校德育的一个重要方面，那么，这个总的教育目的应当分解成层层推进的目标体系：(2)目标体系应当通过一套精心设计的、内容逼真的、包含人际——社会问题情境的教材体现出来;(3)应当与各学科的教学结合起来使用，大量使用有助于提高学生人际意识和社会意识的教学方法，如角色扮演、文字创作、小组讨论。
2.答案要点：(1)提高学生知识储备的数量与质量;(2)教授与训练解决问题的方法与策略;(3)提供多种练习的机会;(4)培养思考问题的习惯。