《感受自然》综合性学习试题
部编版七年级上册语文第一单元综合测试题附答案
部编版语文七年级上学期第一单元综合测试(时间:90分钟满分:120分)一、积累与运用(25分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分)( )A.酝酿．(niànɡ) 黄晕．(yīn) 发髻．(jì) 贮蓄．(xù)B.应和．(hè) 归泊．(bó) 竦．峙(sǒnɡ) 枯涸．(hé)C.栖．息(xī) 碣．石(jié) 静谧．(mì) 莅．临(lì)D.花苞．(bāo) 湛．蓝(zhàn) 澄．清(chénɡ着．落(zháo)2. 下列词语中没有错别字的一项是(2分)( )A.吝啬淅沥花枝招展B.温晴建壮舒活筋骨C.背篓伦敦绌绌逼人D.烘托静默披蓑带笠3.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是(2分)( )鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄的喉咙,唱出的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在地响。
A.嘹亮宛转清脆B.清脆宛转嘹亮C.清脆嘹亮宛转D.宛转清脆嘹亮4.下面句子没有语病的一项是(2分)( )A.老舍纪念馆是一座在丰富胡同19号普通的四合院。
B.通过这次考试,使同学们得到了很多经验。
C.雪后的济南即使很寒冷,但绝对让人感到温馨。
D.会不会用心观察,能不能用上写景技巧,是能否写好景物的关键。
5.下列优美语句的表述分析,有误的一项是(2分)(D)A.“像牛毛,像花针,像细丝。
”运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地写出了春雨多而细密、亮而闪烁、柔而绵长的特点,突出对春雨的喜爱之情。
B.“密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”句中“斜”含蓄地写出了柔和的春风吹着雨丝,“织”照应了“像细丝”的比喻,“笼”字写出了雨雾淡淡的特点,形象地表现出春雨迷蒙的情状,勾勒出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景。
C.“最妙的是下点儿小雪呀。
”该句是本段的中心句。
语文上册综合性学习专题1-6单元
02
利于培养学生的社会责任感
03
利于培养学生收集资料和处理信息的 能力
04
意 义
05
三小： 三大：
写作.口语交际.综合性学习
综合性学习.写作.口语交际
《这就是我》、《感受自然》、《我爱我家》。
《漫游语文世界》、《探索月球奥秘》、《追寻人类起源》。
这 就 是 我
一、活动目标 1、建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感，用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。 2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所，让学生懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造和谐、友爱的氛围。 3、帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。 4、初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标，能够从多个角度全方位认识自己，对自己作出较为科学的评价。 5．在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
评出班级中才艺小新星。
同学才艺展示。才艺表演
小组推荐，向全班介绍。
整理好采访到的材料。家长、老师赠言.doc
三、专题与思路
四、活动评价
四、活动评价 教师可根据口语交际和写作练习的具体本情况，给出分数。 1．口语交际可以从两个方面进行评价：一是参与意识；二是说话的内容和方式。 2．本次作文可以从两点评价：一是语言表达是否通顺；二是文章是否有新意，是否写出了个性。第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握，新意既可以是对全篇文章而言，也可以是对一句话、一个词语而言。 3．建议从第一次作文起，为每个学生建立写 作档案，以便如实、全面了解学生七至九年级阶段 的写作发展水平。
感受自然
1
2
3
4
新初中七年级 上册语文 综合性学习综合题训练试题及答案
新初中七年级上册语文综合性学习综合题训练试题及答案一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目。
朦胧中一个个虚点，茸毛与脉络那样纤细，在春天的调色板上，飘落雨水________下的痕迹，枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆（qiè）地试探着世界，测量着空间的距离，风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲，生命，哪怕是细小到一片叶子，也在（wán）强地展示着自己的力。
（选自刘湛秋《绿叶》）（1）划线字“调”在文中的正确读音是（）A.diàoB.tiáo（2）填入文中“________”最恰当的一项是（）A.流B.留（3）根据拼音写出相应的汉字。
qièwán胆________________强【答案】（1）B（2）B（3）怯；顽【解析】【分析】（1）“调色板”：画油画﹑水粉画﹑水彩画时用以调和颜色的平板形画具。
“调”：调和。
读“tiáo”。
注意据义定音。
所以选B。
（2）留下：把东西搁下；停留下来。
流下：水从上往下流。
这里支配的宾语是“痕迹”，自然选“留下”。
所以选B。
（3）“怯”“顽”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
本题还可根据句意推断词语的字形。
故答案为：（1）B；（2）B；（3）怯；顽【点评】（1）本题考查对多音字读音的辨析能力。
多音字的读音不同，意思也不同，所以通过理解词语可以判断多音字的语境义，进一步确定多音字的具体读音即可。
（2）本题考查对同音字的理解辨析能力。
同音字读音相同，意思却不一样，所以可以在理解字义、词义的基础上选择正确的答案。
（3）本题考查对汉字的拼写能力。
先读一读音节，再读一读词语，看是什么意思，然后根据平时的积累就能先到字形是怎么写的。
注意形声字的偏旁与形声字的意义有关，可以据此辨析字形。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多脍炙人口的经典名作，①养育着一代代炎黄子孙。
哈尔滨市部编版八年级语文试卷句式变换与仿写X题分类汇编(1)
哈尔滨市部编版八年级语文试卷句式变换与仿写X题分类汇编(1)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面的文字，完成下列小题。
被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种①________；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种②________；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种③________；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。
人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太kē刻。
把这个坏习惯改过来，天下太平。
帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________________________。
月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
kē________________刻轻蔑（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）根据句子的意思，将“境界”“自信”“大度”分别填入文中①②③处横线上。
①________；②________；③________。
（4）请你在横线上A的位置，模仿前面三小句再续写一句。
帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________。
【答案】（1）苛；miè（2）撒脱；洒脱（3）大度；境界；自信（4）服务人是一种快乐【解析】【分析】（1）此题注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。
作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
本题注意“蔑”字的读音。
（2）句子中的“撒脱”应该是“洒脱”。
（3）本题“受委屈的时候，能坦然一笑”——大度；“无奈的时候，能达观一笑”——境界；“被轻蔑的时候，能平静一笑”——自信。
据此理解作答。
（4）本题仿写要采用“……是……”的暗喻形式来作答。
人教版七年级语文下册同步测试：专项训练3 综合性学习
专项训练3 综合性学习1.光明中学七年级( 3 )班以“拥抱自然”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
( 1 )班委会组织大家利用周末走进大自然的怀抱中，感受大自然的魅力。
请你从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为宣传标语。
行人花草文明爱护踩踏绕道彰显含笑示例一:行人绕道，花草含笑示例二:爱护花草，彰显文明示例三:行人文明，花草含笑( 2 )班委会定于2019年4月15日下午三点在教室举行“拥抱自然”的主题座谈会，大家一致推荐你去邀请语文组的魏老师到会指导，见到魏老师，你会怎么对她说?示例:魏老师，您好!我们班将于4月15日下午三点在教室举行“拥抱自然”的主题座谈会，想邀请您到会指导，不知道您有没有时间?( 3 )活动后，张明同学写了一段心得感受，请你按要求帮助修改。
我们走进梦蝶公园，[甲]首先映入眼帘的就是那一池的荷花和清香，青青的荷叶，红红的莲花，挺立的莲蓬，在湖水中互相映衬，美不胜收。
是的，走进美丽的大自然中，我们可以感受到大自然宽广的胸怀，无穷的魅力，无私的奉献。
[乙]通过本次活动，使我对大自然产生了敬畏之情。
①[甲]处画线句有搭配不当的问题，修改意见:删去“和清香”。
②联系上下文，在画线处补写一句话。
③[乙]处画线句成分残缺，修改意见:删去“通过”或“使”。
2.为弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的综合性学习活动，请你参与。
( 1 )【解读徽标】学校收集了以下三幅传统节日的徽标，请你依照示例，简要说说“春节”或“中秋”主题图案的内容和寓意。
示例:端午徽标，主体图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。
寓意生活满载希望，蒸蒸日上。
示例一:春节徽标，主体图案用了灯笼和毛笔书法。
灯笼中嵌入“春”字，构成灯笼高挂、喜迎新春的画面，寓意喜庆团圆，吉祥如意。
海口市部编版中考语文句式变换与仿写训练经典题目(附答案)
海口市部编版中考语文句式变换与仿写训练经典题目(附答案)一、初中语文句式变换与仿写1．杨柳中学九年级（3）班以“话说千古风流人物”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动中，魏小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
【A】翻开中华民族沉重的历史，多少风流人物，仍熠熠生辉。
穿越时空，走近风流人物：“三人行，必有我师焉”，孔子用满腹经纶诠释了虚心求教的内涵；【B】李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是雄奇诗句，抒发着不灭的抱负；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼用一腔热血吟诵出失意的旷达……·他们不朽的篇章，他们的胸襟，他们的品质，是人类历史上的瑰宝。
【C】我要发扬并继承他们的精神，让自己的人生别有洞天！①【A】句中有一个词语运用不当，应将“________”改为“________”。
②根据上下文，变换【B】句的语序，使其与前后句子的句式保持一致。
________③【C】句语序颠倒，应将“________”和“________”调换位置。
（2）同桌小明家境贫寒，学习成绩也不理想，常常自暴自弃，请你通过一位风流人物的事迹鼓励他努力学习，改变自我。
（3）班级采风小组到王岭村搜集风流人物的历史遗迹，请写出你搜集到的信息。
【答案】（1）沉重；厚重；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白用雄奇诗句抒发着不灭的抱负。
；发扬；继承（2）小明，俗话说“自古英才出寒家”，古代的匡衡，家里没钱点灯，他就“凿壁借光”，最终学有所成，你目前的条件比他好多了，你应该自立自强起来。
（3）略【解析】【分析】（1）本题考查学生辨析与修改病句的能力。
了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。
要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病。
①句搭配不当，应用“厚重”修饰“历史”②句仿照语句形式，内容不需变化，调整语序即可。
③句属于语序不当，“发扬”和“继承”调换位置。
（2）本题考查学生的口语交际能力。
福建省建阳市水吉中学中考语文 《综合性学习专项训练》复习课件
答案示例：1、敬爱的老师！亲爱的同学！让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手， 道一声珍重。祝恩师们事业顺利，桃李满天下。祝同学们学业步步高升，生活开 开心心。老师们，同学们，2009届九（1）班毕业晚会到此结束。再见！
2、敬爱的老师，亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最 后一刻，三年了，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光； 多少次，在晨光中，我们勤思苦读，多少次，在灯光下，我们埋头苦做，我们风 雨同舟，我们携手共进，然而，天下没有不散的宴席。今天，让我们以青春飞扬 的心情，共度最后一个美丽夜晚吧！
4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。
答案示例：课文：《风筝》、《散步》 歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》 古诗： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有 各的不幸——托尔斯泰。
5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回 报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳案。
2011中考专题复习：
综合性学习专项训练2
目录： 1、我爱我家 2、岁月如歌 3、青春随想 4、微笑着面对生活 5、让世界充满爱 6、漫游语文世界 7、感受自然 8、走上辩论台 9、脚踏一方土 10、好读书，读好书 11、话说千古风流人物 12、我所了解的孔子和孟子
一、我爱我家 家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜 归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠 叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊 发疼心里开出了花。 在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性 学习活动，请你踊跃参加吧！
初中七年级上册语文综合性学习综合题训练及答案(Word版)
初中七年级上册语文综合性学习综合题训练及答案（Word版）一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．阅读下面的文字，完成下面小题。
散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多脍炙人口的经典名作，①养育着一代代炎黄子孙。
每一篇佳作都是历史的折射，②记录着历史的沧桑。
我们从中不仅能汲取文学的精髓；③还能了解时代的变迁。
（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）。
A.脍炙人口B.养育C.汲取D.变迁（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）。
A.①B.②C.③【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】（1）B.“养育”改为“滋养”。
故选B。
（2）C.“不仅……还……”表示递进关系，分句之间应用逗号隔开。
故选C。
故答案为：⑴B；⑵C【点评】⑴本题考查考生对词语和成语的运用和辨析的能力。
解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清词语、成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
2．七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。
（1）请你为本次活动设计一个宣传标语：________（2）列举你最喜欢的图书，写在横线上《________》、《________》、《________》，不少于三本图书。
（3）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。
(要求用上一句读书名言，字数不超过100字)________（4）通过此次活动，同学们认识到读书要有好方法，好的读书方法才能有更多的收获，请你向同学们介绍下自己的好的读书方法。
________【答案】（1）少年正是读书时，若到白首悔已迟（2）《傅雷家书》；《钢铁是怎样炼成的》；《假如给我三天光明》（3）“知识就是力量”，阅读课外读物，可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。
新人教版七年级 语文上册综合性学习综合题练习题含答案
新人教版七年级语文上册综合性学习综合题练习题含答案一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．综合性学习家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。
请按要求完成综合性学习活动。
材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
材料二：（1）写一下：材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。
好家风弘扬家庭美德。
孝行为________。
（2）说一说：假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
________【答案】（1）影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念）（2）示例：我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。
家里在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。
【解析】【分析】（1）解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴含的道理，从而正确解题。
可补写为：影响子孙品行。
（2）可以简要介绍自己的家风，注意语句要通顺，意思要表达准确。
故答案为：⑴影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念）⑵示例：我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。
家里在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。
【点评】⑴本题考查学生的仿写能力。
解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
⑵本题考查考生语言的表达能力，要求考生围绕主题进行阐述，语言要简洁、连贯。
2．读下面这段文字，完成题目。
语文是诗，如画——这里，鸟儿在春光里卖弄①___________________歌喉，那边，荷叶在急雨中荫②_____________蔽着红莲，抬头，星星在缥miǎo③_____________的空中点燃了明灯，俯首，江水映着高悬山头的半lún④_____________秋月，悠悠地追随远行的诗……（1）为上面的加下划线字选择正确的读音。
初中语文综合性学习训练题12个专题讲解
初中语文综合性学习目录：1、我爱我家2、青春随想3、岁月如歌4、微笑着面对生活5、让世界充满爱6、漫游语文世界7、感受自然8、走上辩论台9、脚踏一方土10、好读书，读好书11、话说千古风流人物12、我所了解的孔子和孟子一、我爱我家家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。
在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么？2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。
答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。
答案示例：①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。
答案示例：课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
烽火连三月，家书抵万金。
名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。
5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。
答案示例：（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
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“感受自然”的综合性学习
学习活动（一）
（1）根据示例补充本次活动的活动方案。
示例：①分组收集资料 ②_______________ ③_______________
（2）在“歌咏四季”的环节中，同学们收集了描写四季的古诗词，请你也写出一句自己最欣赏的诗句，并
进行赏析。
诗句：________________________________________________________
赏析：________________________________________________________
（3）“亲近自然”活动归来，班上准备办一次自然风光图片展，请你为此展写一段前言。
______________________________________________________________
（4）请为你的家乡有影响的风景名胜拟写一则宣传语，要求运用一种修辞手法。
______________________________________________________________
（1）示例：②歌咏自然诗会 ③自然风光图片展
（2）[示例]诗句：绿树村边合，青山郭外斜。
赏析：这是描写山村风光的名句。绿树环绕，青山斜立，犹如一幅清淡的水墨画。同时采用了对偶的修辞
手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同”互相对应，十分工整。
（3）示例：大自然的神奇造化给我们带来太多的惊喜，蓝天、小溪、古松、青山……哪一样不令人陶醉，
哪一样不使人留恋！停住你的脚步，聆听这大自然的天籁吧！
（4）“略”。
学习活动（二）
班中举行了《感受自然》综合性学习活动，请根据要求完成下列题目：
（1）寒来暑往，四季更替，由于性格和经历的不同，人们对四季的感受千差万别。朱自清说“春天像小姑
娘，花枝招展的，笑着，走着。”；何其芳说“秋天栖息在农家里”；老舍认为“济南的冬天是响晴的”；梁
衡要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。你喜爱哪个季节？请用生动形象的语言描述你所喜欢的那
个季节的独特景色。
_______________________________________________
（2）古诗中有不少诗句是描写景物，如“大雪压青松，青松挺且直”“树木丛生，百草丰茂”，请你再写出
两句描写景物的诗。
_________________，______________________。
（3） “一切景语皆情语”，景物描写常常表现人物心情。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”
这些景物的描写表达了作者怎样的心情？
_______________________________________________
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学习活动（三）
“感受自然”综合性学习活动试题及答案
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们
与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合
性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
1、请为这次活动设计一个主题词。
______________________________
2、请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。
（二）第二环节：____________
（三）第三环节：唱四季歌。
（四）第四环节：____________
3、历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你
的知识库，挑几句诗词与大家共享。
春：______________________________ （作者：____________）
夏：______________________________ （作者：____________）
秋：______________________________ （作者：____________）
冬：______________________________ （作者：____________）
4、我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之
情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语 。
______________________________
5、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法？
______________________________
6、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。
______________________________
7、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：____________________
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活动四：____________________
8、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环
境更美好，请同学们在留言板上留言：
______________________________
9、谈谈你参加此次活动有什么收获。
______________________________
10、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。
小草正在睡觉，请勿打扰。
______________________________
11、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。
______________________________
参考答案：
1、答案示例：走进自然，领略美景。
2、（二）第二环节 诵四季诗文
（四）第四环节 四季诗文及常识竞赛。
…综合性学习活动答案（本文答案在第5页）…
4、答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自
然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。 让我们一起努力！
5、A、按照方位顺序观察植物。
B、按照从外貌到动作的顺序观察动物。
6、答案示例：保护自然就是善待自己。地球是我家，环保靠大家。关爱地球，关爱我们共同的家园。保
护大自然，共建和谐家园。
7、 答案示例：旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然。
8、A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。
B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。
C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。
9、答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保
护自然环境的重要性。
10、答案示例：小草正在成长，请您脚下留情。
可编辑word,供参考版！
11、A、封山育林，禁止乱砍滥伐。
B、植树造林，防止土地荒漠化。
C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。（意对即可）
学习活动（四）
设计活动开场白：
（开场白一）寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，不经意间，我们的生活因
四季的变幻而异彩纷呈，来吧，同学们，加入到我们的综合性学习活动《感受自然》吧。让我们迈着轻松
的脚步走进自然，看风景去。
（开场白二）大自然美不胜收,令人陶醉.今天,让我们一起走进自然,去欣赏江河的汹涌澎湃,领略山川的
千姿百态,体会自然的鬼斧神工吧!
（开场白三）寒来暑往，四季更替，不知不觉中，我已经历了多个这种周而复始的变化。四季的体验给
我留下了许多挥之不去的记忆。放下手中的书本，一起来感受自然……
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