8、美丽的盘子
一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子｜浙美版
《美丽的盘子》的教学设计一、[教学课题]：美丽的盘子二、[教学版本]:浙江美术出版社《美术》第二册第8课三、[授课年级]：一年级四、[课时安排]：一课时五、[教材分析]《美丽的盘子》属于“设计﹒应用”学习领域，本课教材用图是由古代的盘子欣赏与学生作品两部分组成，而我把本课重点放在学生观察、分析盘子的设计规律上。
根据教参中的菜单式教学建议，除了绘画，还可以采取多种形式，以及教材在第一学期中已经安排了《花式点心》等3课关于橡皮泥制作的内容，介绍过橡皮泥的压、搓、捏、拉等方法。
所以我对教参的教学设计进行了调整，采用一种或两种方法结合把盘子装饰美丽。
并简单介绍盘子的发展的历史，采用通俗易懂的语言加上有代表性的图片易于学生理解。
六、[学情分析]一年级的孩子，喜欢感知身边的各种事物，注意力常常被鲜艳颜色的事物吸引，并且对橡皮泥的制作特别感兴趣，掌握了橡皮泥的几种基本方法，特别想用自己的方式表达感受。
盘子对一年级的小朋友来说非常熟悉的，他们每天都要接触到盘子，而今天来设计盘子，真正把学到的美术知识运用到了生活中，这必使他们无比兴奋。
学生在观察比较、发现，认识盘子设计的方法，调动学生学习的主动性，激发大胆设计制作的欲望。
七、[教学目标]1．欣赏各种古今盘子图片，知道盘子的作用特点和种类，并了解有关盘子的历史。
2.通过对圆形盘面的花纹、图案等的设计，并运用一种或两种方法结合装饰盘子，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱美化生活的美好情感。
八、[教学重、难点]重点：学会在盘子中进行装饰造型设计，完成美丽的盘子。
难点：如何利用圆形范围，巧妙地在盘子里进行合理、美观的装饰。
九、[课前准备]1.学生：橡皮泥、纸盘子、水彩笔、剪刀、胶水、牙签。
2.教师：橡皮泥、课件、各种盘子的图片资料等。
3.教学环境：美术教室，透明鱼线回形针做好展架。
一年级下册美术教案-第8课 美丽的盘子｜浙美版
美丽的盘子一、教材分析：这一课是“造型.表现”领域课，以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。
本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品,使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、提高和培养了学生的综合素质。
通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，利用生活中的各种材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。
使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。
二、教学目的：1、知识与技能：欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2、过程与方法：通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3、情感、态度、价值观：激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
三、教学重难点：重点：设计制作一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
五、教学准备：教师：盘子实物2个、示范作品5个、课件1份、纸盘25个学生：橡皮泥、水彩笔或油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水（双面胶）六、教学过程：1、创作情境播放童谣《盘子》导入课题《美丽的盘子》板书课题师：同学们今天老师要把这些美丽的盘子介绍给大家认识。
拿出实物盘子展示，我们一起来认识它。
推开班班通出示课件。
2、师生互动探究：PPT播放课件，学生欣赏图片教师介绍：美丽的盘子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我们古人已经学会制作漂亮的盘子了（播放图片），那时的盘子是用陶土做的叫陶盘，随着制作盘子的工艺发展，盘子做得越来越精美了（播放图片），不过古时候的美丽的盘子大多是用来做餐具的，到了现代，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。
师：现在谁能来说说盘子还有什么作用？师：刚才我们看了这么多精美的盘子，现在请大家再来观察一下，你发现这些盘子的图案组成都有什么相同的地方？（让学生知道这些盘子的图形都是由花边和中心图案组成。
8 美丽的盘子(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册
8 美丽的盘子（说课稿）一、教学目标1.能够了解盘子的形状、大小、颜色等基本属性；2.能够观察、分析盘子的图案、花纹和装饰，培养学生对美的鉴赏能力；3.能够掌握使用不同颜色、线条和形状制作盘子的基本技巧；4.能够通过创作美丽的盘子，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容1.盘子的基本属性和分类；2.盘子的图案、花纹和装饰；3.制作盘子的基本技巧；4.创作美丽的盘子。
三、教学过程1. 导入环节老师可先展示一些盘子样例，引导学生观察和分析盘子的形状、大小、颜色、花纹等特征，让学生尽可能多的描述和记录。
2. 知识点讲解（1）盘子的基本属性和分类盘子是一种常见的餐具，主要用于盛装食物。
从形状上看，盘子大致可分为圆形、方形、椭圆形等形状；从大小上看，盘子也有不同的分类，可以分为小盘子、中盘子、大盘子等。
此外，盘子的颜色也是多种多样的。
（2）盘子的图案、花纹和装饰盘子的图案、花纹和装饰是盘子的重要特征，不同的盘子有不同的图案、花纹和装饰。
有的盘子图案简单，有的盘子则是花纹比较复杂。
同时，盘子还可以通过不同的装饰来营造不同的风格和氛围。
（3）制作盘子的基本技巧制作盘子需要掌握一些基本技巧，比如如何画出盘子的基本形状、如何用颜色和线条表现盘子的特征等。
同时，学生还需要了解如何运用不同的制作材料，如纸张、颜料等。
（4）创作美丽的盘子通过学习盘子的基本属性和制作技巧，学生可以尝试进行创作。
老师可以引导学生思考如何创作美丽的盘子，如何搭配不同的颜色和图案、装饰等。
3. 制作环节学生根据所学知识，尝试制作美丽的盘子。
老师可以给予学生一定自由度，鼓励他们发挥创造力和想象力，并及时给予指导和帮助。
4. 老师点评老师可以分别点评学生的作品，指出优点和不足，并提出改进建议。
同时，可以鼓励学生多展示自己的作品，激发他们的自信和创造潜力。
四、教学评价通过本课的学习，学生可以了解盘子的基本属性和分类，了解盘子的图案、花纹和装饰的特点，掌握制作盘子的基本技巧，进而发挥自己的创造力，创作出美丽的盘子。
浙美美术一下《8美丽的盘子》[覃老师]『市一等奖』优质课
![浙美美术一下《8美丽的盘子》[覃老师]『市一等奖』优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/59676929a76e58fafab003d2.png)
8.美丽的盘子 播州区泮水镇第一小学 覃塬林 一、教材分析： 本课选自浙江版一年级下册美术第8课。本课所提到的盘子最早诞生于原始社会，以陶盘为主，陶盘制作粗糙、很少有装饰的花纹，直到后来才出现了木盘、铜盘、瓷盘、铁盘、银盘、金盘、水晶盘等。盘子不但是作为生活用具，经过艺术加工美化之后，还成了美丽的工艺品，有着很高的审美价值。 本课不仅是让学生了解盘子的种类、用途、形状，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过盘子的欣赏，激发学生的制作欲望和学会对美的追求。课文中选了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷绶带鸟纹盘》和部分同龄人的盘子作品图片，为学生的创作提供了参考。 二、教学目标： 知识与技能：欣赏各种盘子，认识盘子的种类、用途、形状， 了解有关盘子的历史。 过程与方法：通过对盘面的花纹图案进行设计，用绘画、拼贴等技法，培养学学生大胆设计、动手制作的能力。 情感态度与价值观：激发学生创作欲望及热爱生活的美好情感。 三、教学重难点： 重点：设计制作一个美丽的盘子。 难点：对圆盘的盘面进行装饰设计，使之更具装饰性和审美情趣。 四、教学准备： 教师；多媒体课件、装饰设计好的圆盘。 学生：油画棒、水彩笔、一次性圆盘等。 五、教学过程： （一）、导入（创设故事情节） 从前有一个胖胖的国王，因为自己平时好吃，所以用做菜的方式来传王位。国王对两位王子说：“谁做的菜好吃，我就把王位传给他。”两位王子听后特别高兴，不就做道菜嘛，有什么难得啊？过一会儿，两位王子用盘子端着菜来给国王品尝，国王一看，十分惊讶，因为两盘菜是一模一样的。国王想：“先尝尝吧。”结果味道也一样。这时怎么办啊？突然，国王哈哈一笑，说：“王位传给小王子了。”大王子听后很伤心也很愤怒，说：“为什么？为什么？到底为什么？”我们带着这个疑问来今天的课中找答案。 （二）、新课 1、认识盘子的种类： （1）出示一张白盘图片。 师：这是什么？ 生：盘子。 师：是什么颜色？ 生：白色。 师：盘子上边有什么？ 生：什么也没有。 再出示一张被装饰的盘子。 师：比较两个盘子有什么不一样？ 生：一个有花纹装饰，一个没有装饰。 师：那你们喜欢哪一个呢？ 生：第二个。 师：我也喜欢第二个。（引出本课课题并板书：美丽的盘子） （2）出示一张陶盘图片，简单介绍盘子的历史。 师：早在6000多年前我们的祖先就开始使用盘子，那时主要是陶盘，制作粗糙，很少有装饰。那么除了陶盘，你们在生活当中还见过哪些种类的盘子呢？（板书：种类）。根据学生回答进而介绍和欣赏木盘、铜盘、瓷盘、铁盘、银盘、金盘、水晶盘等。 2、认识盘子的用途。 师：看了这么多种类的盘子，我们来说一说盘子有哪些用途呢？（板书：用途） 引导学生说出：装水果、盛菜、装饰等。 3、认识盘子的形状。 小朋友们再来想一想，生活当中有哪些形状呢？（板书：形状） 根据学生回答分别出示：圆形、方形、树叶形、心形、菜叶形、不规则形状等盘子图片。 4、欣赏。 师：如果让你们来设计一个圆盘，你会怎么设计？我们先来看看艺术家们是怎么设计的。 （1）出示艺术家们装饰的盘子，并简单讲解时如何装饰的。 （2）师：我呢平时也喜欢设计盘子，那我是怎样设计的呢？我们来看一看。（投影仪展示教师设计好的圆盘） （3）出示小朋友们设计的圆盘。 在欣赏课件中小朋友们装饰的圆盘时提醒有哪些素材可作为装饰的主题，如：人物、动物、植物、风景（山水）等，并强调主要的装饰纹样要放在盘子的中间。 三、教师示范 师：我们欣赏了这么多盘子，他们是怎么画的呢？有哪些步骤？ 教师一边示范一边板书。（步骤：主题-构图-上色-调整） 四、学生创作 师：各位小画家们，现在该你们设计了，看看哪位小画家设计的盘子最漂亮，我们把他的作品展示给大家看。（播放轻音乐、并提醒学生从几何形、人物、动物、植物、风景（山水）等方面入手，画好的作品一一贴在黑板上。） 学生创作，教师巡视指导。 五：作业讲评 展示出学生的作品，并让学生说说自己的想法，教师作点评。 六、总结 师：小朋友们画得都很棒，那现在你们知道国王为什么将王位传给了小王子了吗？ 生：因为小王子盛菜用了一个美丽的盘子。 师：通过本节课的学习，我们在小小的盘子里创造出了大大的世界，只要你们在生活当中多用眼睛去观察、多用脑去思考、勤动手去画画，我们就会发现生活中处处蕴藏着美。 七、作业布置 把你们装饰完的盘子带回家去完成，然后摆在你们的房间里，让它成为最美丽的一道风景。 八、板书设计 美 丽 的 盘 子 种类 用途 形状 步骤：主题-构图-上色-调整 复制 文字已复制
一年级美术下册 第8课《美丽的盘子》课件1 浙美版
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人面鱼纹盘
春秋战国铜盘
唐三彩刻花三足盘
宋代汝窑盘
青花盘
红漆盘
费斯图泥盘
古希腊陶盘
猜 猜 它 的 材 质？ 玻璃
塑料
土陶
瓷
木 头
玉
铜
银
说说它们的形状
子艺 术 盘
毕加索 装饰盘
艺
各式纪念盘
术
盘
子
子艺 术 盘
手绘盘
类比 较 分
根据图案的排列规律，你能将这四个盘子分为两类吗？
比
较
分
类
对称式
比
较
分
类 均衡式
比 较 分 类
综合运用
构同 图 异
同样的图案在不同形状的盘子里，会有怎样的变化呢？
构同 图 异
方法一 依外形，画内圈，剪开口，粘起来。
盘学 做 纸
方法二
边线直，折内圈，相交处，剪一刀，粘起来。
盘学 做 纸
盘学 做 纸
方法三 向中心，剪一刀，交错粘。
活链 接 生
链 接 生 活
活链 接 生
学 生 作 品
学 生 作 自己设计一个美丽的盘子吧！ 想一想，你打算设计什么样的图式， 用笔简单画出设计稿，然后在小组里和同 学交流自己的想法。 1. 画盘子外形，设计盘子图案。 2. 将平面纸盘制作成立体盘子。 3. 充分发挥各自的想象力，表现出自 己的情趣性、自主性和自由性。
《8 美丽的盘子》(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册-浙美版
8 美丽的盘子教学背景这节课是美术一年级下册的一节课，属于浙美版教材。
课题为《8 美丽的盘子》。
教学目标1.让学生了解和认识不同的盘子种类和形状。
2.培养学生对色彩的感受和表现能力。
3.提高学生的观察和绘画技巧。
4.培养学生的艺术审美和创意思维能力。
教学内容1.盘子种类和形状的介绍。
教师首先要向学生介绍盘子有哪些种类和形状，如餐盘、水果盘等，有圆形、椭圆形、方形等等形状。
教师可以通过图片或实物进行介绍。
2.色彩的感受和表现。
让学生在实物或图片的基础上，观察盘子的颜色，析其色彩构成，通过比较和感受色彩，给学生提供一些颜色的表现方法和技巧。
3.思维培养。
让学生通过绘画和装饰盘子，丰富他们的想象力和发散性思维，培养其创造力。
教学过程第一步：引入采用图文并茂的形式，引导学生对课题《8 美丽的盘子》产生兴趣和认识。
第二步：介绍教师简单展示或介绍盘子的种类和形状，并请学生猜测它们的用途和特点。
接着，引导学生认真观察盘子的形态、颜色、纹理等特征，在教师讲解过程中，学生可以进行记录。
第三步：画盘子教师发放彩纸、颜料、画笔和剪刀等绘画工具，引导学生用彩纸绘画、装饰盘子，通过比较和感受色彩，对盘子进行表现和创意。
同时，老师也可以提供一些简单易学的绘画技巧和方法。
第四步：展示学生完成绘画后，教师根据学生的学习成果，提供机会让学生展示自己创作的盘子。
第五步：总结教师根据学生的表现和作品，进行简单的总结和评价，提醒学生在日常生活中，应该如何观察、认识和欣赏艺术作品。
计划安排本节课大约需要 40 分钟左右。
时间活动5分钟引入10分钟介绍20分钟画盘子5分钟展示5分钟总结教学评估内容本节课课堂教学内容丰富，重点突出，符合教材要求和学生的认知水平。
过程教师注重引导学生自由探究，充分发挥学生的主动性和创造性，在实践中掌握和提高对盘子的艺术表现能力。
效果学生对盘子的种类、形状、颜色等进行了认真观察和绘画，形成了一定的美学素养和审美意识，学习效果明显。
一年级下学期美术第8课《美丽的盘子》教案
浙美版一年级下学期美术第8课（漂亮的盘子）样板教案教材分析：盘子最早诞生于原始社会，从现在考古挖掘出的盘子来看，最早的是以陶盘为主，它制作粗糙，很少有装饰花纹，直到后来，才出现了木盘、铜盘、瓷盘、铁盘、银盘、金盘等，装饰的图案也越来越精美。
特别是到了现代，又出现了水晶盘、玻璃盘、塑料盘等，在制作上人们对盘子的工艺追求也越来越高。
盘子不但是作为生活用具，经过艺术加工美化之后，还成了漂亮的工艺品，有了很高的审美价值。
本课的教学目的不仅是让学生了解盘子的种类、形状、特点，更主要的是让学生学会观赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的观赏，激发学生的制作欲望和学会对美的追求。
盘子制作的材料多种多样，有纸、布、塑料等。
盘子的形状多以圆形常见，也有三角形、四边形、多边形等。
盘子的花纹装饰性强，有人物、动物、风景、器物和几何形等，好多盘子具有象征意义。
盘子既有装饰作用，可以用精心设计的盘子安排房间、美化环境，还有有用价值。
在设计过程中，我们注意了材料的拓展、盘面花纹的多样、形状式样的变化等，以此来深化漂亮盘子的主题，促使盘子的设计更具有有用性和审美性。
本课选了李平凡的（孩子）、明代的（青花枇杷果绶带鸟纹盘）和学生盘子作品的照片，使学生对设计制作有了感性的认识。
另有七件学生作品是运用纸拼贴和泥塑的方法制作的，为学生的设计提供了材料和形式上的参考，同时提供了用盘子装饰房间的图片，拓展了盘子的装饰作用。
重点、难点。
重点：设计制作一个漂亮的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣教学目标：1.观赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好感情。
第—课时课前打算〔学生〕油画棒、水彩笔、卡纸等作画工具〔教师〕盘子实物、照片、课件等教学过程1.看实物，激发制作欲望。
〔1〕观赏盘子的实物〔出示课件〕，使学生直观地了解盘子的种类：木盘、瓷盘、泥盘、纸盘、玻璃盘、水晶盘等。
一年级下册美术说课稿-第8课 美丽的盘子丨浙美版
一年级下册美术说课稿-第8课美丽的盘子丨浙美版一、课程背景本节课程是一年级下册美术课程中的第8课，主题为“美丽的盘子”。
本课程旨在让学生了解盘子的构成要素、材质和不同用途，并引导学生运用简单的表现方式创作出美丽的盘子。
二、教学目标1.认识盘子的构成要素、材质及不同用途；2.能够通过简单的手工制作表达个人想象和创造力；3.提高学生的动手能力和审美能力；4.更好地培养学生的创新能力。
三、教学内容1. 盘子的构成要素和材质首先，介绍盘子的构成要素：一般包括底部、边缘和侧面三部分。
盘子的材质也是需要了解的，例如陶瓷、玻璃、不锈钢、塑料、竹子等等。
2. 盘子的种类和用途接着，通过图片、实物展示等方式介绍盘子的种类和用途，例如汤盘、餐盘、水果盘、糕点盘等等。
这一部分可以通过互动的形式让学生与老师一起探索，让学生更好地理解不同盘子的用途和特点。
3. 制作美丽的盘子最后，开始制作美丽的盘子。
首先，让学生通过手工编织、剪纸等方式制造底座；然后选择不同的材料做出边缘和侧面，例如用纸张制作褶皱状边缘、套圈做侧边等等。
除此之外，还可以根据不同主题进行定制化创作。
创作完成后，老师可进行现场评选和展示。
四、教学重点难点教学重点1.了解盘子的构成要素、材质及不同用途；2.学会制作美丽的盘子。
教学难点1.如何引导学生运用创造力，创作出美丽的盘子；2.如何进行展示和评选。
五、教学方法1. 演讲法通过演讲等形式，介绍盘子的种类、用途和制作方法。
同时，让学生对盘子进行分类和比较，提高学生的观察力和思维力。
2. 实践法鼓励学生通过实践的方式制作出美丽的盘子。
引导学生探索不同的制作方法和材料，并激发学生的创造力。
3. 评比法展示学生的作品，并通过评比的方式激发学生的潜力，提高学生的自信心和创新能力。
六、教学过程1. 引入通过图片、实物展示等方式，让学生认识盘子的种类和用途，引发学生对盘子的兴趣。
2. 讲解介绍盘子的构成要素、材质及不同用途，并举例说明。
浙美版小学美术一年级下册8 美丽的盘子 教学设计
8 美丽的盘子教学设计1教学目标1. 欣赏各种盘子,认识盘子的作用并简单了解盘子文化。
2.培养学生对圆形盘面的花纹、图案进行设计制作的能力。
3.通过欣赏和制作激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
2教材分析这是一节绘画制作课,通过本课的学习,主要让学生简单了解有关盘子的文化、种类、制作材料以及用途等,通过欣赏、讨论、尝试练习等环节,引导学生观察生活,发现生活中的美,使学生了解到盘子不仅给我们的生活带来便利,同时也是一件件的艺术品装点着我们的生活。
通过本课的学习,学生不仅要掌握在纸盘子上进行绘制的技能技巧,更是在动手装饰美化的过程中,体验到了创作的快乐。
3重点难点1、重点:让学生在了解盘子文化的同时学会制作装饰盘子。
2、难点:在圆形盘子上进行装饰的技能技巧。
4教学过程活动1【导入】圆形导入1、教师在黑板上画一个圆,让学生猜一猜像什么?师:小朋友看老师在黑板上画的这个圆像什么呢?生:轮胎太阳苹果球地球等师:小朋友们想象的真丰富,其实今天老师就带来了一个圆形的东西,想知道是什么吗?看,是个盘子,很漂亮吧,老师从家里带来了好几个漂亮的盘子给你们欣赏呢。
2、教师出示自己带来的不同材质的盘子,吸引学生兴趣。
让学生感受不同盘子的质感,对盘子的材料有一个初步的印象。
师:除了老师介绍的这些不同材质的盘子,其实还有一些美丽的盘子是我们生活中很少见到的,那接下来小朋友们就和老师一起来欣赏这些不同材质的盘子吧!活动2【讲授】观察讨论3、讨论盘子的作用,引导学生观察生活。
师:你家也有盘子吗?盘子有什么用呢?4、总结盘子在生活中的作用并出示课题。
师:盘子可以装东西,装食物,它是我们生活中一件重要的生活用品啊,给我们的生活带来便利,而且有些盘子的造型花纹非常漂亮,象一件件艺术品装点着我们的家园呢!活动3【讲授】欣赏介绍5、欣赏美丽的盘子,由提问的方式介绍最古老的盘子,同时介绍一些学生感兴趣的漂亮盘子。
师:我们来欣赏一些美丽的盘子,看完后老师可有2个问题要问你哦,所以你一定要睁大眼睛仔细地欣赏!(最古老的盘子:《人面鱼纹彩陶盘》,距今大约5—6千年,是仰韶文化半坡类型彩陶的代表作) 活动4【活动】示范创作6、教师通过示范和范作展示的方式介绍三中装饰圆形盘子的方法。
《8 美丽的盘子》(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册-浙美版
8 美丽的盘子一、教学目标1.了解盘子的形状、功能和装饰特点；2.提高学生的创造力、想象力和美感表达能力；3.发掘学生的审美能力，培养其对美的感受和欣赏能力。
二、教学重点1.探究盘子的形状、功能和装饰特点；2.引导学生发挥创造力，设计自己的盘子作品。
三、教学难点1.如何引导学生在设计作品中体现盘子的美感和装饰特点。
四、教学内容1.盘子的形状、功能和装饰特点；2.盘子的种类及其特征；3.盘子的装饰和表现手法。
五、教学过程第一课时：盘子的形状和功能1.教师介绍盘子的形状和功能，并通过实物展示让学生感受盘子的实用性和美感；2.调查学生平时用到的盘子，并让学生观察、分析不同盘子的形状和功能，理解盘子不同形状和大小的使用场合；3.学生结合自己的生活经验，设计自己喜欢的盘子形状和功能，并进行展示。
第二课时：盘子的种类和特征1.教师介绍不同种类的盘子及其特征，如汝窑盘、青花瓷盘等，让学生了解不同盘子的历史和文化背景；2.学生观察和分析不同盘子的特征，从中发现盘子的美感和魅力所在；3.学生发挥创造力，设计自己的盘子表现手法，并进行展示。
第三课时：盘子的装饰和表现手法1.教师介绍盘子的不同装饰和表现手法，如彩绘、写意等，并通过实物让学生感受不同手法的美感；2.学生结合自己对盘子的了解和发现，选择自己喜爱的装饰和表现手法，并进行实践；3.学生对自己的作品进行评价和展示，分享自己的创作心得和思路。
六、教学评估1.通过学生的设计作品和现场展示评估学生对盘子美感的理解和表达能力；2.通过学生的交流反馈和作品表现，评估教学效果和教学目标的实现情况。
七、教学拓展1.引导学生学习在现实生活中应用盘子的技巧和方法，如装饰餐桌、拍照等；2.经常观察和欣赏盘子的装饰和表现，培养学生的审美能力和欣赏能力；3.组织学生参观盘子美术馆等相关展览和活动，拓宽学生的美术视野和艺术精神。
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浙美版小学美术第二册
8、美丽的盘子
执教：陶卫荣
教学目标
1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
重点：设计制作一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣
教学准备：多媒体、学生用白色纸盘、彩纸、胶水、水彩笔等
教学过程：
1.揭示课题。
（1）多媒体出示课题：《美丽的盘子》。
2.欣赏。
（1）欣赏书本作品及多媒体，说说喜欢哪个盘子及原因。
（2）结合课本讨论：盘面的画与一般的画有什么不同？（让学生知道作品中圆盘子的图形一般由中心花纹和花边组成连续和重复图案。
这是花边构成的重要方法之一。
）引导学生观察、研究教材中的范作，学习用添画或拼贴的方法装饰盘子。
（3）指导学生选一个单独纹样去制作盘子的花边部分。
3.制作盘子。
（1）在卡纸上画圆，然后剪出来，贴在硬纸板上，自制盘面（有现成的纸盘子可以带来）。
（2）构思出一组美丽的装饰图案。
（3）在彩纸上剪出图案拼贴，有的可以直接把装饰图案画上去。
（4）学生动手创作，教师及时指点和表扬。
4.讲解作业。
（1）师生一起交流作品，交流制作体会。
（2）回家后尝试用不同的材料制作盘子。
（3）先设计装饰图案（可在纸上设计，从不同的花样中挑选最美的图案）；再用浮雕、圆雕等方法去粘贴；边粘贴、边观察、边修正，直到满意为止。
（4）将自己制作的美丽的盘子用来布置教室，美化环境。