家 访 手 记2013
家访手记
家访手记湖北荆门屈家岭第一初级中学黎树林骄阳似火，挥汗如雨，我驾着摩托车奔驰在家访的路上。
八（3）班学生居住十分分散，有的在石冲和梭灯的大山里，有的在蔡垱孙坡和高湖的下洋队。
和我搭班的是两个女老师，我又是班主任，所以我安排两位女老师走访易家岭街上的学生，这边远地区学生，也就当仁不让地由我去跑了。
现在我要去的是曾磊家，他家住在石冲山里面，过了白鹿春还往里几公里。
我已电话约好，到白鹿春后再打电话，他们过来带我。
当我刚到白鹿春，曾磊的父亲用摩托车载着一家三口早就在那迎候我了。
看到这情景，我感动了，尽管背心胸前都是汗，但我不觉得热了。
曾磊的母亲执意让我上他家去，然后让曾磊的父亲去买菜，无论如何也要我吃了中饭再说。
我接受了他们的好意，但很诚恳地谢绝了他们的邀请。
考虑到离他们家还远，我们就在山边的树阴下进行交谈。
十多分钟的时间，我根据上级的要求，向他们宣传了相关的教育惠民政策、教育法律法规、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》和《中共荆门市委、荆门市人民政府关于贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要的意见》精神，宣传学校的办学理念和办学特色。
当然，都是择其要点而叙之，让家长了解当前的教育形势。
同时我还和家长交流了学生在校的学习、生活情况。
最后我拿出家访的表格，让家长写下了对学校和教育部门的意见和建议。
事情做好了，我在告别家长，曾磊的父母十分不好意思，再三向我表示感谢。
并且一直看着我走出他们的视线。
我喝了几口自带的凉水，擦擦头上的汗，还有学生等着我去家访。
我每到一家，都要向学生家长宣传政策，交流情况，把党和政府的关怀与期待带到千家万户。
同时我还把家长的意见和建议带回来学校。
说实话，大热天跑东家，走西家，又找不到门，为了找到一个学生的家要费好多周折，也确实辛苦。
但我们是带着党和政府的重托，把上级的关爱和政策送到千家万户，一想到这一点，就觉得我们的付出太有意义了，再苦再累也不觉得了。
家访日记(3篇)
家访日记（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园家访手记[共五篇]
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幼儿园家访手记[共五篇]第一篇：幼儿园家访手记幼儿园家访手记：与家长进行情感沟通今年我们班有35名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。
面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。
家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。
孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。
家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致！”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理。
第二篇：幼儿园家访手记幼儿园家访手记杨溪铺镇中心幼儿园陈建科我校开展了走访活动，最近我走访的学生周林玉，她家长反应孩子每分钟都必须能看得见她,也很爱哭,所以心情差也很无奈不知从何管起，听得我百感交集!真可怜天下的家长心啊!还有刘成成和奶奶在草地蹒跚地学行走,不小心跌了一下,他的奶奶就像掉了块肉一样心痛,飞奔而来紧抱住孩子,心痛不已之余还不忘责怪这草地如何不平!甚至还几脚才解此恨呢!心里就想,下次不要再来这该死的草地让孩子学走路了,要不就等到孩子再大些才教他学步.导致他现在走路还不平稳。
小学教师家访手记最新9篇
小学教师家访手记最新9篇小学教师家访手记篇一作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使学生对我敞开心扉，怎么才能走进学生的心灵，给予他们一点点温暖呢？正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。
借着这次机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。
陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳，课堂上遵守纪律，但总是沉默不语，不会主动积极地回答老师问题。
经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈提出过分的要求。
暑假生活开始了一个星期了，每天都会在家拖地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。
陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的，处于班级的中上游。
但较初一上学期而言，这个学期的成绩有了明显的退步。
平时课堂上回答问题不是很积极，注重理性思维的一些学科成绩明显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。
这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。
小陈同学自己也很心急，她对自己的成绩做了一个较为全面的分析，客观地指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清楚的认知，宛如一个小大人。
在和陈妈妈的交流过程中，了解到在期末复习的最后几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成情况，所以孩子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。
小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴，和我交流了很多关于孩子的情况，说了很多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话痨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。
通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机一定是底线，作为父母一定要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自己的努力去面对学习，面对生活。
不能给自己的学习生涯留下遗憾。
小学班主任家访手记（共5篇）
小学班主任家访手记（共5篇）第一篇：小学班主任家访手记家访手记苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。
”爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。
爱心是对一名教师最起码的要求，而老师对学生无微不至的关爱，不单单是教授课本上的知识，还是对他们心灵潜移默化的熏陶。
老师的爱包含着对学生的了解、尊重和信任，以理服人，以情感人。
在教育工作中，我用心去做每一件事，力争让每一个孩子沐浴在师爱的光辉中。
新学期开学了，孩子们都忙着从假期的放松状态投入到紧张的学习中，而有一个孩子的表现使我眼前一亮。
她，就是曹羽珊。
曹羽珊在同学和老师的印象当中常常被冠以“后进生”的名号。
她学习基础不扎实，自制力较差，从前的她上课经常发呆，东张西望或者咬指甲，一节课上能真正听进去的知识不到老师教授的10%。
可这学期她有了很大改变。
课堂上我总能看到她水汪汪的大眼睛专注的看着我，眼中充满了对知识的渴望，有时甚至能举手回答问题！家庭作业上的字换掉了原来歪歪扭扭的样子，变得挺拔端正了起来。
这一切的变化让我欣喜坏了，我迫不及待的想和家长进行交流，想知道孩子进步的原因。
在家访中我和曹羽珊的家长谈到了她在学校中的进步，并且了解到曹羽珊的爸爸和他的公司谈妥，每天早回家几小时，这样他就有更多的时间来辅导曹羽珊的学习，能把她以前漏掉的知识慢慢补起来。
从前家长在辅导孩子的时候会因为孩子学不会而发脾气，我告诉曹羽珊的家长：好孩子是夸出来的，美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
”对于像曹羽珊这样成绩长期得不到肯定，有些自卑的孩子来说，称赞就更加重要了，那是她努力向前的动力。
在交流教育方法的同时，我们也达成了家校合作，为孩子取得更大进步而一同努力的共识。
更使我感到欣慰的是，在这次新学期班干部改选中，曹羽珊战胜了自卑，摒除了大家对她的偏见，勇敢的站上讲台，发表了她的竞选宣言。
有许多同学为她的勇气喝彩，投给她支持的一票。
家访的日记范文（通用9篇）
家访的日记不知不觉中一天又要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，请好好地记录下在日记里。
怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的家访的日记范文（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
家访的日记1一步一步又一步，我怀沉重的心情走回家。
今天老师来家访，今晚会发生什么事了，我叹了一口气。
一到家门，便无精打采的坐下来。
心里想老师为什么要来家访了？是什么原因让老师要来家访。
是我在学校犯了错误还是学习下降了。
不管是什么，先收拾一下吧！妈妈见我今天收拾了房间，便产生了疑问。
问我是不是考试没有及格，一连问了十几个问题，才放我走。
过一会又说，肖武你过来一下，今天太阳从西边出了，发生了什么事。
老师要来家访，出了什么事，快说来听听。
边说着，老师就来了。
见了教师和妈妈没有说什么话。
只是礼节性的问了一下客气话，后来老师，说过来看看放学后，肖武在家都做些什么；学习时间是如何安排。
从远说到近，我觉察出了老师的来意，就是想知道我们的习惯；让父母更好的配合老师，把我们的学习搞好。
走前老师对我说：“上次的作文你好象没有认真的思考，没有以前的写的生动，朴实具体，今后多用用心开动脑筋去做好每一件事。
”老师走了，妈妈说：“今后要努力呀！希望下次老师是来对父母报喜。
”家访的日记2离开张智杰的家中时，刚好三点多钟，联系了丁子昕的妈妈，她也刚刚送丁子昕出去培训回来了。
她的家住在一栋民房的最后一排，我们开着车找了两圈才找到。
其实丁子昕在班上还是十分乖巧十分听话的，我们主要是来了解一下她在家中的状况。
丁子昕的妈妈介绍，丁子昕其他方面都十分好，就是有些自卑，觉得自我的爸爸不能像其他同学的爸爸一样保护她。
为此，有时候不敢跟其他同学相处，害怕受到别的同学的嘲笑。
听了丁妈妈的一番话，我觉得很震惊，说实在话，在学校里观察到的丁子昕同学，跟她的妈妈所讲到的丁子昕同学完全不一样。
学校里的她，开朗活泼，热情大方，完全看不到一点自卑的影子。
看来，家庭生活中的孩子有时并不是跟学校所表现的一个样。
家访记录
家访记录1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。
他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
2、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
教师家访手记
教师家访手记
班级家访教师
优秀家访手记
班级九（2）家访教师郭浩杰
优秀家访手记
班级九（2）家访教师郭浩杰
优秀家访手记
班级九（2）家访教师郭浩杰
优秀家访手记
班级九（2）家访教师郭浩杰
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班级九（2）家访教师郭浩杰
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班级九（2）家访教师郭浩杰
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班级九（2）家访教师郭浩杰
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班级九（2）家访教师郭浩杰
班级九（2）家访教师郭浩杰
班级九（2）家访教师郭浩杰。
家访日记_家访记录
家访日记_家访记录家访日记_家访记录总结20篇家访日记_家访记录（一）：今天是初冬，寒风袭人。
晚上，我们班的辅导员舒曼和我在学校忙碌了一天后，没有时间吃热乎乎的饭，开始了第三次家访。
今天我们访问的是德园枫叶园的郑彦达家。
开学两个多月了，我一直认为清末是个很奇怪的孩子。
他在课堂上很少听课，老师讲课老师。
他捉弄了他，批评了他他似乎还在反抗。
因此，教师和他几乎陷入了批评、反感和再批评的恶性漩涡，但他的母亲每天都在作业本上签名，说他在家怎么听话，非常喜欢读书，两三个小时可以安静地读书。
(威廉莎士比亚、读书、读书、读书、读书、读书、读书)更奇怪的是，他这几天连续几次数学和语文考试都能考满分，这到底是怎么回事？带着很多疑惑，我们进了他家。
一进门就看到了郑彦达和他妈妈惊喜的两张笑脸。
他的妈妈忙着端热茶，总是被我们批评的正言辞，出来拉着老师的手，热情地说。
“老师，走，去我房间看看。
”进入他的房间后，最先引人注目的是书架上的一排儿童读物。
他的母亲是这样介绍的。
“郑彦达非常喜欢在家读书。
虽然读了一年级，但已经能读没有拼音的书了。
他最喜欢杨红樱的书。
差不多三天没读一本书了。
有时早上也会躲在被子里打手电筒偷偷看书。
(威廉莎士比亚，哈姆雷特)。
"郑彦达又拿出棋盘说。
“老师，我最喜欢围棋。
可以和我下一局吗？”徐老师欣然理解挑战，与他相传，与他谈心，教他上课集中力，如何应对挫折，如何异常应对师傅的批评教育，这时他吐露了心事。
“老师，你们现在说的知识都是我在学前班学到的。
我可以做到。
所以我不想在课堂上听。
”哦，原来是这么回事。
事实上，这种想法有很多孩子，但他只是表现得更突出，相信随着知识的加深，随着年龄的增长，他可以集中精力听课。
(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)今天的家访让我们两位教师知道了真正的“正言”:聪明伶俐，热情，喜欢读书，原来他是那么可爱！走出程燕达的家，寒风更刺骨，我和舒老师忍不住，但此时我们的心很温暖，向我们传达这份温暖的正是我们可爱的学生和我们亲切的父母。
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家 访 手 记
德兴一中高三年级组 程荣辉
为了切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动
态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握
教育子女的科学方法日前，德兴一中开展了“家访百分之百”活动。一场轰轰烈
烈的教师课外家访活动在全校展开。
作为高三(2)班班主任我首先要率先带好头.
1. 2013年2月3日我和王育才老师,张国良老师来到交往不多的同学祝康
华家,了解其子祝明在家生活,学习情况. 祝明家有四口人，除了同学夫妻，祝明
还有一个读小学的弟弟。同学家境很好，宽敞院子里，一边是一幢三层楼房，用
于居住；另一边是一长排的二层厂房，用于生产。其父为人低调，其母热情大方，
不难看出，这是一个幸福之家。同学对祝明要求严格，从不纵容。所以祝明在校
品行端正，工作负责，学习认真，与其家庭正面影响是分不开的。王老师除了与
家长交流了情况，重点对祝明在学习方法上做了指导。
2. a.2013年3月10 日今天星期日,下午本可以在家好好休息,想到很多学
生和他们的家长正好也在家里,是个家访好机会,我睡午觉之后.迅速来到景圆小
区.
首先就去李慧家吧.电话联系发现:李慧出去了,她爸爸在陪同学打牌-----
真幸福啊!我们一中老师周六,周日能这样该多好啊.不过家长还是非常配合,跟
同学交代好,迅速回来了.闲聊中,他告诉我,李慧在家很努力,很有自信,给自己
定下非考一本的理想.这一点,在学校,通过交流,我也非常清楚.看看她家墙上的
话语,我更加明白:李慧除了活泼开朗,理想还远大.当然,我把在校情况告诉他时,
他也说,对,就是不稳定,希望老师能多多鼓励,教她方法,争取有大的突破.
b. 告别李慧的父母，接着来到余耀南家.正好他爸爸在家.一到,家长就破不
及待问到他儿子是不是不听话了?成绩是不是不好，有退步?并告诉我,余耀南出
去配眼镜了。余耀南父母说，儿子现在好像还没进入备考状态，在家有时还是看
看电视，尤其NBA非看不可。每逢周六，周日打球决不放过。一句话-----不够
认真。针对这种情况，我当时就与余耀南沟通，应该改变观念，立刻把心事放在
学习薄弱学科上，争取考上理想学校。到学校，我应该还要重视这一点。
3．走访了许多走读生家庭，3 月17日我个人打的来到花桥。首先到了鱼塘
的应芝家。该生家条件不错，父亲在外做事，母亲在家。母亲告诉我应芝还有个
弟弟，在家从不让她做事，要啥给啥。一家人都指望应芝能考上学校，只是她数
学，物理偏差，希望老师想办法提高提高。母亲说应芝也20岁了，相信她该懂
事了，会认真努力的。结合在校情况，的确，应芝还算认真。
紧接着，我们驱车来到东蒋----施明辉家。其他学生告诉我-施明辉回来了，
可他并没到家。这下可急坏了他妈妈。电话不停的联系德兴市亲戚。最后才确认
因门卫不允许，施明辉未能回成家。施明辉在校活泼，爱说话，但成绩还不错，
脑袋灵活。家长也这么认为，并且拿出施明辉小学，初中获得的奖状，很不错。
母亲坚持学校，老师严格要求她儿子，一定让他和他哥哥一样读个一本大学。我
真的体会到这位母亲的爱子之心。施明辉的奶奶则更加不得了，非要我们吃完她
煮的鸡蛋，才能离开。
花桥最后一站是李星晨家。他父母早已电话催过几次。到他家时，家长告诉
我，李星晨在家很懂事，会帮他们做些家务，会心疼父母，爷爷奶奶。只是基础
较别人差了点，但只要他认真了，他们也无话可说。希望老师能多盯盯，争取考
个二本。李星晨是寝室长，工作认真，较听话，这与其父母教育有关。
4．我班在高考招飞过程中，有2位学生复选过关。2013年3月24 日又是 一
个星期天。我和妻子一起来到了其中一位-------谢铖家。所有老师对他都寄予很
大希望。但家长反映谢铖在家他不认真，喜欢看电视，玩电脑，很没办法。谢铖
的确学习基础较好，但习惯不够好，有吃老本的嫌疑。我和妻子只能从抓住这么
好的机会入手，给自己机会，给父母报恩。。。。。等等说服他。在校我还会加倍督
促他，争取让他考上满意学校。
之后，我和妻子还到了与谢铖同学同一小区的林之越家，康自然家。他们的
家长都对孩子做了要求，并希望学校，老师给孩子营造好的学习氛围，让他们考
上理想的院校。正如我班班训所说:疯狂努力50天,成就幸福一辈子.我许诺一定
尽心尽力在最后几十天站好岗，为高三（2）班学生保驾护航！
2013年4月10日
家 访 心 得
德兴一中高三年级组 程荣辉
有教育家说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都
不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”可见，学生教育离不开家长工作，
学生的发展在很大程度上需要家园之间的紧密配合。家庭是学校重要的合作伙
伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支
持、帮助家长提高教育能力”。 家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发
挥了无可替代的作用。它是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访能及时了解学生学习和生活的情况，耐心倾听家长对学校工作的反馈和
建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的
感情。教师上门家访，会让学生感受到老师对他的关注和重视。为了本次“家访
百分百”活动我首先召开了一个家长会并且做了一些准备：
首先，制定周密的计划
1、设计家访路线。我们根据居住区域确定家访路线，有效的利用了时间。
2、提前预约。家长在周末一般都有安排，提前预约家访时间，一是让家长
安排好其他事务，二是让家长做好心理准备。
3、了解家长的需求及学生在学校情况。一方面，充分了解学生在学校的表
现，以便有针对性的向家长反馈，另一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家
访内容满足家长的需求。
4、确定每个学生在家访中需解决的重点问题。我们把每个孩子的情况做了
简单的沟通，确定出这次家访每个孩子重点解决的问题。
其次、创设家访的良好氛围。
1、教师在家访时首先是教师角色，同时又要把自己看成家长的朋友，做到
态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。谈话时，先围绕一些家长感兴趣的话题聊，
引导家长积极主动地参与到谈话中，与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再
逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况。
2、做好“导演”，注重教师、家长、孩子之间的互动。家访时要做到教师、
家长、孩子“三方会谈”，避免自己又“导”又“演”，口若悬河、滔滔不绝。
为了使家访取得实质性的效果，结合一些其他家庭的家教实例，让家长分析辨别，
再共同讨论这些方法的优劣，鼓励、支持家长积极主动的参与，在平等的交谈过
程中受到启迪，掌握科学的教育方法。
家访活动结束了。通过这个月的几次家访工作让我深深的认识到，对于每一
个学生老师都要尽量采取多鼓励表扬、少斥责批评的方式进行教育，每个孩子都
希望得到老师的表扬和鼓励。每个家庭的情况不同，我们给每个家长都提出了合
理的建议，取得了家长的信任，家长也乐意接受我们的建议，有的家长还主动向
老师请教，怎样用好的方法使自己的孩子朝着更好的方向发展。但这次活动给了
我很大的启发，我觉得作为一名教师应该要更加理解家长的需求，增强了自己应
该怎样来关爱学生、教育好学生的意识。关心学生、热爱学生决不是一句空话，
它要求我们真正走入学生的生活，切实地关怀学生的成长。
2013年4月10日