新世纪少儿英语-1-look-lesson-3讲课教案
Kid39;sbox剑桥少儿英语一级Unit3教案
- 让每一个人同等地提高自我《剑桥国际少儿英语》第一册教课设计Unit 3 Favorite toys 教课象 : 小学 1-2 年教课： 40 分 /元目言：car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys构 What ’s your favorite toy? My favorite toy is⋯in, on, under, next to, Where’s your⋯ ? Is your (bag) under your (chair)?元技术目: 听能听懂候的常用，教和本上的指令，玩具，四种色，介的地点，辨/t/ 的音能就玩具的行回答，用介表示方向，一首有关色的歌，能唱一首对于介地点的歌曲能出阿拉伯数字写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要的目第一课时Lesson 1型句型教课目学教室中的各样物件的名称，并数出些物件。
要点言car, ball, doll, computer, bike, train, What’s your favorite toy? My favorite toy is⋯目言充言Where ’s⋯ ?复What ’s this? It ’s a ⋯ Where ’s⋯ ?教课资料人物卡片（ 1-3， 19 ，33-34 ），玩具卡片（35-40 ），学校卡片（ 27-32 ）， CD 或许磁，可：物教具car, ball, doll, computer, bike, train讲堂教课过程（40 mins）建教活学生活活意教课步Warm up / Lead in 1. 打招呼。
： Hello, ( 学生的名字 ),how are you? 学生回5 分答： I’m fine, thank you.被候的学生用同的方式其余人。
2. 展现人物卡片，学生和出人物的名字。
最新新世纪少儿英语-1-look-lesson-2-教案
Teaching aims and demands:1.Learn to say Hello/Hi, what’s your name? I’m... / My name is.......How are you? Fine, thanks.2.Learn to say the letters Aa to Ee. Learn to write the letters.3.Meet Dan, Katie and TimImportance and difficulties:1.Learn to say Hello, what’s your name? I’m...2. Learn to say the letters Aa to Cc. Learn to write the letters.Teaching steps:ⅠPresentation1.T: Hello, I’m Lily, I say “Hello” you say “Hi”Hello, hi.......Show a picture: Dan, Katie and TimCAI: Now we meet there new friends: Dan, Katie and TimT: class, say hello to Dan/Katie/TimT: Hello, I’m Lily, What’s your name?S1: I’m ..........2.Teaches the sentence: I’m ...3.Introduce yourself one by one.T: What’s your name? S:I’m ...4.Teaches What’s your name?1) T: What’s your name? (Point to the picture) I’m Katie......What’s your name?Read the sentence one by one.Make a chant: name, name, what’s your name?2) Ask some pupils to the platform. Ask the question to the CAI, point the pictures to answer it.3) Listen to the chant.Name, name, what’s your name? Hello, hello, I’m ........5.Make a chant.T: Name, name, what’s your name? S1: Hello, hello, I’m ....T: Name, name, what’s your name? S2: Hello, hello, I’m ...Ss :Name, name, what’s your name? S3: Hello, hello, I’m ...6.Say the chant follow the rhyme, introduce yourself one by one.ⅡTeaches some letters.1.Show the CAI. Introduce the letters Aa, Bb, Cc, Dd, Ee.2.Read after the teacher. Practise: T: What’s the letter? Ss: A/...3.4.Teaches how to write the letters.5.6.Take a dictation.试讲与家长沟通发言稿一、二、介绍教材本课程选择的教材是亚历山大编写的新世纪少儿英语，这本教材的编者也编写了新概念英语，所以可以说这本教材是新概念英语的起点教材，与新概念英语有很多地方类似，对于孩子们以后上新概念英语也起了一个衔接任用。
剑桥少儿英语第一册UnitBook
剑桥国际少儿英语第一册教案Array Unit 1 Hello单元目标语言：语词red; yellow; pink; green; orange; purple; blue; monster; rainbow; and; 数字 1-10;发音/s/结构Hello; I’m… Goodbye; What’s your name How old are you What color’s the crayon It’s red.单元技能目标: 听能够听懂打招呼、问候的常用语;教师和课本上的指令语;能辨别/s/的发音说能够自我介绍;能就年龄进行提问和回答;能连续数1-10的数字;能谈论颜色并唱一首颜色的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色;能用数字写出自己的年龄第一课时 Lesson 1课堂教学过程 40 minsright; left. Up; up; down; down. Bend your knees;One 跟着教师做动作即可学生可能不理解指令语..Hello; I’m学生的名字..如果学生还没有英文名字;可以先用中文名字;也可以此时拿出教师事前准备好的英文名字;为学生挑选一个英文名字..活跃气氛;注意时间不宜过长..学习打招呼和自我介绍..somefamily.Star; Stella Star; Simon Star; Suzy Star; Marie;说：Open your Pupil’s Book at page 2;说：It’s a star. 一起说出名字; 或者按照小组行、列来说出名字..翻开书;找到正确的页码..找到星星;说：Here itis...指出书中相应的人物..边听人物的自我介绍;边指向书上的相应人物..认识Star家庭成员;并说出他们的名字..Mr. Star 和Mrs. Star的发音对学生来讲比较难;可以先要求学生掌握其中一个发音..教师可以把页码写在黑板上;提示学生..找星星属于每单元的常规活动;在学生熟指出相应的单词卡片..说出相应的单词卡片..说出相应的单词卡片..集体重复人物的名字..互相指、说人物名字..练习人物指认..练习听说人物名称..前面的同学说出角色扮演的人物名字;其他同学听并检查是否正确..注意录音中的数字是题号;不是需要判断的内容..:Hello; Open your Activity Books at page 2;2 Marie;3 Monty;4 Simon;5 Maskman; 全班同学猜测并说出名字..两个人一组;互指互问;互相检查..个人活动;判断人物..模仿人物语气和语调;角色扮演;练习自我介绍..再次听说人物名称..这个游戏也可以使用学生自己的名字..练习说再见..第二课时 Lesson 2课堂教学过程 40 minsup.Sit up; 回答Hello; 教师的名字..听懂指令并做出相应动作..听懂自己小组扮演的角色并根据指令做出相应的动作..复习打招呼和学生的英文名字..◆帮助学生熟悉课堂指令..this. One; two; three; four; five; six; seven;4. Say the chant. 能够跟读数字并用手指表示不同的数字..听说、表示数字..eight; 说出相应数字..听说相应数字并做出快速反应..在学生熟悉流程后;学生两人一组进行活动..一个人说数字;一个人在空中写出来;轮流进行..练习听说..at 两人一组;完成练习..互相检查答案..最后全班一起对答案..按照此活动形式;两人一组练习人物的名字;培养学生的逻辑思维能力..运用数字..总结..轮流进行游戏..画完写好后;学生一边指一边说出数字..掌握好的学生能流畅数数;个别学生能跟随数数..第三课时 Lesson 3课堂教学过程 40 minsOne; eight; 听并指出相应数字..边唱边用手指表示数字..复习数字;同时熟悉课堂指令point to..4; 听懂、会说Meera的名字..熟练指认人物、说出名字..复习人物名字;学习一个新的人物..可以将页码写在黑板上..What’s your name How old are you 学会问答How old are youI’m six.指着书中的人物;齐声重复..练习How old are youI’m six.的问答说出I’m Stella. I’mseven.说出名字和年龄..写出、说出自己的信息..数数并写下数字..时间充裕的话还可以先涂色;再数数、写数字..应用I’m Stella.I’m seven.不要求学生能用she回答.用数字表达自己的真实信息..拓展活动;锻炼学生第四课时 Lesson 4课堂教学过程 40 minsten.说出、写出数字..复习数字的听说读写bottle of water. Who can help me Shake it 听说七种颜色的单词和It’s red..呈现颜色单词和It’s red的说法..purple Is it5;What 听说颜色..辨别颜色;练习颜色单词的听说..听数字、涂色..听说Whatcolor’s number one It’sblue.数字和颜色结合练习涂色、颜色单词的听说..out your color pens. Get ready with red; 听说数字..视听说颜色;彩虹的认知;唱彩虹歌..学生如果是初次玩儿Bingo的游戏;教师需要完整地演示一次;让学生明白游戏的意义在于自己的数字“中”了..时间充裕的话;还可以给数字增加上颜色;比如说blue two;来增加游戏的难度和变化..没有条件播放DVD;此步骤可以省略..学生知道彩虹;但可能不是很清楚彩虹的七种颜色;涂色可以帮助学生熟悉七色彩虹;这个认知过程不是浪费课堂教学时间的无意义活动;希望教师不要随意删减涂色的环节..第五课时 Lesson 5课堂教学过程 40 mins回答教师的问候;Hello; 教师的名字..复习问候;颜色;数字;彩虹歌..Take out your color pens. Show me your red/yellow/blue/green pen. Have youhavesix; 找出七种颜色并说颜色的单词;数数..Sid. 说出人物卡片;发现/s/读音..教师可以在黑板上把/s/的发音写在第一组卡片的一边;让/s/的发音更加一目了然..How 说出人物卡片;建立/s/的语音意识;练习其读音..卡片上能反映出 /s/和 /m/的发音;不强求学生掌握 /m/的发音..游戏结束后让学生挑出自己的卡片放回信封;留下次用..听音、辨音..听、说课堂用语并做出相应的动作..教师对完答案后;明确指出涂色的单词都有/s/的发音..游戏结束后让学生将卡片放回信封;留下次用..第六课时 Lesson 6课堂教学过程 40 minsSit down. Stand up. Close the door. Openeight; 说唱数字、颜色的歌谣和歌曲..听说数字;颜色;人物名字..复习数字;颜色;人物名字..7;Point to Marie.thethe 做动作;说数字..看/听懂故事;回答简单问题..听故事;回答问题..听故事;理解故事..复习重复性动作;加深印象..如果观看DVDSuzy’sRoom;在黑板上画怪物;用声音和动作让学生猜monster的意思;如果学生不懂可以用中文解释..看DVD之前问：Whatcolor is the monster学生看完一遍后回答：Blue.图片环游;通过关注故事图片;帮助学生预测故事内容..呈现故事之前提出问题;让学生带着问题看/听故事..逐图解析故事;帮助学生理解故事..关注故事图片中的细节;理解故事并排序..帮助理解故事..say number. 根据故事内容;找出相应的人物..根据故事内容;找出相应的图片..故事图片和故事内容匹配..找出错误;说出正确内容..加强理解..说出故事内容的要求比较难;不要求所有学生都能做到..模仿故事人物;表演Maskman; Marie; Monty.听说读写数字..通过表演;加深对故事的理解..如果学生已经能说出故事的部分内容;也可以让学生分角色表演..单元评价环节;检查学生掌握的情况..。
少儿英语教案模板(3篇)
第1篇教学目标1. 知识目标：学生能够掌握新单词、短语和句型。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的对话和表达。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。
教学对象1-6年级小学生教学课时1课时教学准备1. 教学材料：教材、图片、PPT、卡片、玩具等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
教学步骤一、导入（5分钟）1. 热身活动：通过唱英文歌曲或做简单的身体运动，让学生放松并进入学习状态。
2. 复习旧知：回顾上节课所学内容，通过提问或游戏形式，检查学生对旧知识的掌握情况。
二、新知学习（20分钟）1. 展示新单词和短语：- 通过图片、实物或PPT展示新单词和短语。
- 用简单句子解释单词和短语的意思。
- 举例说明单词和短语的用法。
2. 句型教学：- 教师示范句型，学生跟读。
- 将学生分成小组，进行句型练习。
- 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
3. 情景模拟：- 创设一个简单的情景，让学生运用所学知识进行对话。
- 可以使用卡片、玩具等辅助道具。
三、巩固练习（15分钟）1. 游戏环节：- 设计与新课内容相关的游戏，如“找单词”、“单词接龙”等。
- 通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
2. 小组活动：- 将学生分成小组，每组完成一个与新课内容相关的任务。
- 任务完成后，每组派代表进行展示。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结：- 教师简要回顾本节课所学内容。
- 强调重点单词、短语和句型。
2. 作业布置：- 布置与新课内容相关的作业，如抄写单词、造句、情景对话等。
- 鼓励学生在家里与家长进行英语对话。
教学反思1. 教师在授课过程中要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
3. 注重培养学生的英语思维习惯，提高他们的英语实际运用能力。
教案示例课题：My Family（我的家庭）教学目标：1. 学生能够掌握家庭相关词汇，如father, mother, brother, sister等。
幼儿园look教案
幼儿园look教案一. 教学目标1.了解并掌握基本的Look单词。
2.掌握正确的发音和拼写。
3.能够用Look单词进行基本的英语交流。
二. 教学内容1.学习Look单词。
2.学习Look单词的正确发音和拼写。
3.学习使用Look单词进行日常简单的英语交流。
三. 教学过程1. 导入在教学前，可以通过简单的介绍英语单词Look的意思和形状，让孩子们感受到英语单词的神秘和有趣。
2. 学习Look单词教师可以通过展示Look单词表或类似的图片来让孩子们认识和学习Look单词。
同时，老师可以边指导和纠正孩子们的发音和拼写，边教他们如何记忆这些单词。
常用的Look单词如下：•look•book•cook•hook•took•shook•brook3. 学习发音和拼写让孩子们读出每个单词，并对他们发音和拼写进行纠正和指导。
老师可以通过发音的重点和口型来帮助孩子们更好地学习和记忆这些单词。
4. 用Look单词进行基本的英语交流通过简单的模拟和角色扮演，老师可以引导孩子们用Look单词进行基本的英语交流。
例如，老师可以拿起一本书，问孩子：“What’s this？”然后指着书上的字母L说：“这个字母是L，和Look这个单词里面的字母一样，我们来读一遍这个单词吧。
”最后，老师可以鼓励孩子们模仿自己读这个单词，并给予他们表扬。
5. 小结在教学结束后，老师可以简单地回顾今天的学习内容，并检验孩子们对Look单词的掌握程度。
同时，老师也可以给孩子们一些简单的作业，让他们继续学习和复习今天学到的内容。
四. 教学方法1.演示法：通过展示图片和单词表等来帮助孩子们认识和学习Look单词。
2.互动式教学法：通过角色扮演和模拟等活动，让孩子们更加深入地理解和掌握Look单词。
五. 教学记录在教学过程中，老师需要记录孩子们的学习情况并及时进行分析和总结。
例如，老师可以记录下孩子们掌握的单词数量和发音、拼写上出现的问题，并及时进行讨论和指导。
少儿英语辅导教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的英语单词和句型，了解相关文化背景知识。
2. 技能目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养良好的英语学习习惯。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学对象本教案适用于6-12岁的少儿英语学习者。
三、教学时间1课时四、教学重点1. 重点单词：如本节课的核心词汇。
2. 重点句型：如本节课的核心句型。
五、教学难点1. 词汇的运用：如何将所学词汇正确、自然地运用到实际生活中。
2. 句型的运用：如何将所学句型灵活运用，进行简单的对话。
六、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 图片、卡片、实物等教具。
3. 英语歌曲、故事等视听材料。
七、教学过程（一）热身活动（Warm-up）1. 活动目的：活跃课堂气氛，让学生迅速进入学习状态。
2. 活动内容：- 老师播放英语歌曲，让学生跟唱。
- 老师用简单的英语提问，让学生回答。
- 进行简单的英语游戏，如“Who am I？”等。
（二）导入新课（Introduction）1. 活动目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 活动内容：- 老师用图片、卡片等教具展示本节课的核心词汇和句型。
- 老师用简单的英语进行讲解，让学生初步了解本节课的内容。
（三）新课讲解（New Lesson）1. 活动目的：帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型。
2. 活动内容：- 老师用PPT或黑板展示本节课的核心词汇和句型，并进行讲解。
- 老师用实物或图片进行示范，让学生直观地理解词汇和句型的用法。
- 学生跟读、模仿，加深对词汇和句型的印象。
（四）巩固练习（Practice）1. 活动目的：让学生在练习中巩固所学知识，提高实际运用能力。
2. 活动内容：- 老师设计简单的听、说、读、写练习，让学生进行操作。
- 学生之间进行小组合作，互相练习。
- 老师对学生的练习进行点评和指导。
（五）课堂小结（Summary）1. 活动目的：帮助学生回顾本节课所学内容，加深印象。
Kid27s box 剑桥少儿英语一级 Unit3 教案(详细版)
8.将学生分成两人一组。学生A指着书中的一个物品，学生B说出Thisisa(car).学生A问：Whatcolor?学生B说出(Blue).两个学生轮流练习。
翻开书，找到正确的页码。
找到星星，说：Hereitis.
指出书中相应的物品。
跟读单词。
呈现新词。
也可以用简笔画在黑板上慢慢地画，让学生享受猜测的乐趣。
学生很容易混淆ball和doll，教师在此可以强调首字母发音，帮助学生区分连个单词。
用句子和动作继续熟悉新词Thisisa(car).
教师可以把页码写在黑板上，提示学生。
5.在黑板上贴上玩具的单词卡片，跟学生说要调查一下有多少人喜欢这些玩具。说：Myfavoritetoy’smyball.并在球的图片下面写上一竖。问一名学生：What’syourfavoritetoy?
学生回答：Myfavoritetoy’smycomputer.然后再继续问另一名同学：What’syourfavoritetoy?如此这般，直到所有的学生都说过，游戏结束。大家一起统计数量。
6.说：Listenandchant.播放录音CD1,37磁带1A
，学生听录音，在书中指出颜色。然后，一边用手指分别指着眼睛、耳朵、前方和嘴，一边说：Look,listen,pointandsay.让学生边做动作边重复这些词。
7.将四种颜色贴在黑板上，播放录音，学生跟读。
8.一边读一边指颜色卡片、做动作。
2.拿出单词卡片，领读单词。变化方式让学生跟读，比如，身体向左（右）摇摆读，大声/轻声/无声读，男生/女生读，按照行/列/组读，站起来/坐着读，传实物教具读等。