初中生物《鸟类的生殖和发育》优质课教案、教学设计
鸟的生殖和发育》教学设计
鸟的生殖和发育》教学设计但是鸟卵和鸡蛋有什么不同呢？让学生在课桌上画出鸟卵的外形，并与鸡蛋进行比较。
二）认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点教师通过多媒体课件展示鸟卵的内部结构图，并讲解每个部分的功能。
同时引导学生思考为什么鸟卵适于在陆地上发育。
三）鸟类的生殖和发育过程教师让学生观看视频资料，了解鸟类的生殖和发育过程，并引导学生思考鸟类的生殖和发育特点是如何适应陆地生活的。
四）合作探究：鸟类的生殖和发育与环境的关系将学生分成小组，让他们在小组内合作讨论鸟类的生殖和发育特点与环境的关系，并展示他们的讨论结果。
五）总结归纳教师对本节课的内容进行总结归纳，并强调鸟类与人类的和谐发展。
同时，鼓励学生积极参与保护自然、爱护鸟类的行动中。
在黑板和纸上分别画出鸡蛋的外形，仿照XXX画鸡蛋的故事，激发学生的创造力和兴趣。
在探究鸡蛋内部结构时，让学生根据生活经验谈熟鸡蛋的基本结构，然后通过视频资料和教材的图文，理解鸡蛋的内部结构，并在事先画好的鸡蛋图中画出内部结构，锻炼学生的观察能力、语言表达能力和资料分析能力。
在思考鸡蛋各部分结构的功能时，教师设计出有关鸡蛋各结构的推理思维能力问题，让学生分小组讨论、分析，并结合各结构的特点和所处位置讨论其功能，强调生物的形态结构与生理功能相适应的原理，从而得出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
在疑问鸟卵的日常说法时，提出关于孵卵有关问题，引入XXX孵鸡蛋的故事，让学生思考后作答，使之对孵卵有更深入、全面的认识。
最后，在技能训练中，让学生动手画出鸟卵的结构及其功能，将知识转化为技能，同时积极踊跃地回答问题，锻炼学生的思维能力。
关爱鸟类，让我们成为鸟类的朋友和保护者。
加强资料分析和信息整合能力是我们研究的重点之一。
为了帮助学生更好地理解鸟类的生殖和发育过程，我们通过视频向学生展示了“小鸡破壳”的过程，让学生亲身感受到亲鸟育雏的艰辛和意义。
我们还通过比较雏鸡和雏蓝山雀的义，引出早成鸟和晚成鸟的概念，从而渗透伦理道德教育，让学生体谅父母的养育之恩。
“鸟类的生殖和发育”的教学设计
“鸟类的生殖和发育”的教学设计【摘要】这篇教学设计文章将全面介绍鸟类的生殖和发育过程。
在我们将简要介绍鸟类的生殖和发育，引起读者的兴趣。
在我们将详细讨论鸟类生殖器官的结构与功能、雌雄鸟类的生殖行为、鸟类的卵的形成和孵化、雏鸟的成长和发育，以及鸟类的性别分化和性成熟。
在我们将总结鸟类的生殖和发育过程，强调生殖和发育在鸟类生命周期中的重要性。
通过这篇文章，读者将更加深入了解鸟类的繁殖生态，为鸟类保护和研究提供重要参考资料。
【关键词】鸟类、生殖、发育、生殖器官、雌雄、生殖行为、卵、孵化、雏鸟、性别分化、性成熟、生命周期、重要性。
1. 引言1.1 介绍鸟类的生殖和发育鸟类是一类羽毛动物，具有高度进化的生殖系统和发育方式。
它们的生殖过程包括生殖器官的结构和功能、生殖行为、卵的形成和孵化、雏鸟的成长以及性别分化和性成熟等方面。
在鸟类的生殖器官中，雄鸟通常具有雄性特征的生殖器官，如睾丸和阴茎，而雌鸟具有雌性特征的生殖器官，如卵巢和输卵管。
这些生殖器官在雌雄鸟的繁殖过程中发挥着重要作用。
鸟类的生殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵和育雏等过程。
不同种类的鸟类在繁殖行为上表现出多样化的特征，有的鸟类会以美丽的羽毛展示求偶姿态，有的会共同筑巢育雏，有的会选择特定的场所产卵等。
这些独特的生殖行为使得鸟类的生殖过程更加精彩和多彩。
在卵的形成和孵化过程中，雌鸟会将卵产在巢中并进行孵化，直到雏鸟出壳。
雏鸟的成长和发育过程也是一个漫长而艰辛的过程，需要母鸟不断地照料和保护。
最终，雏鸟会逐渐长大成熟，并在生命周期中迎来自己的繁殖期。
通过对鸟类生殖和发育过程的深入了解，可以更好地理解鸟类的生命周期，强调生殖和发育在鸟类生命中的重要性。
通过教育和科学研究，我们可以更好地保护和保育这些珍贵的生物资源。
2. 正文2.1 鸟类生殖器官的结构与功能鸟类的生殖器官包括雄鸟的睾丸和生殖道，雌鸟的卵巢和生殖道。
雄鸟的睾丸是生产精子的主要器官，位于腹腔内。
鸟的生殖和发育 生物优秀教案
第一章第四节鸟的生殖和发育（第1学时）福州屏东中学王昕（指导教师：吴向阳，周甦华）一、教材分析1、教学内容分析本节课选自人教版生物学八年级下册第七单元第一章《生物的生殖和发育》第四节。
是认识生物由水生到陆生，适应陆地生活的关键知识，是本章的重点。
通过描述鸟的生殖和发育过程，达成“生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代，一些进行无性生殖，一些进行有性生殖”这一重要概念。
它在教材相关概念的学习中，起到承上启下的枢纽作用。
对于树立“生物体结构和功能的统一性”的生物学观点，具有推进意义。
2、教学目标（1）知识目标：进行开放式自主探究实验、观察并解剖鸡卵、体验交流等活动，说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；分析图片资料、推理分析，描述鸟的生殖和发育过程。
（2）能力目标：在交流与讨论中，发展表达能力和分析归纳能力；在开放性探究活动中，学会生物科学探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；在图文和音像资料的学习中，初步具有信息处理能力；（3）情感、态度、价值观：认同生物体结构和功能的统一性；形成严谨求实的科学态度和团结协作的精神；关注鸟类与人类生活的关系；确立爱鸟护鸟的意识，培养热爱大自然，珍爱动物的情感。
3、教学重点和难点（1）教学重点：鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；鸟的生殖和发育过程。
（2）教学难点：鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
二、学情分析1、知识储备：前概念需要矫正的小概念需要进一步完善或达成的次级概念重要概念一个鸡卵就是一个细胞；卵壳很脆弱且密不透风；卵白只提供营养物质；每个鸟卵都能孵化出雏鸟。
鸡卵与卵细胞的区别；未受精卵及受精卵的区别。
鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代，一些进行无性生殖，一些进行有性生殖。
2、能力基础：八年级的学生已具备一定的探究能力、实验技能、分析能力及归纳能力，在教师的引导下，可以通过感性认知、观察分析、类比推理等过程，辨析易混概念，自主理性构建相关概念。
《鸟的生殖和发育》教学设计
《鸟的生殖和发育》教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解鸟类的生殖特征和生殖器官结构，掌握鸟类的生殖方式和发育过程；2.能力目标：培养学生观察、比较、归纳和总结的能力；3.情感目标：培养学生对鸟类的保护意识和文明养鸟的观念。
二、教学内容：1.鸟类的生殖器官结构；2.鸟类的生殖方式；3.鸟类的发育过程。
三、教学过程：【课前导入】(5分钟)【知识讲解】(15分钟)1.鸟类的生殖器官结构：a.雌鸟的生殖器官：卵巢、输卵管、子宫。
b.雄鸟的生殖器官：睾丸、精子管、尾上腺。
c.鸟类的交媾器官：雄鸟的龟头和雌鸟的衔尾。
2.鸟类的生殖方式：a.非孵化类鸟类：如鸽子、雀类，由雌鸟孵化卵，双亲共同参与孵化和照顾幼鸟。
b.孵化类鸟类：如鹦鹉、鸸鹋，由雌鸟孵化卵，雄鸟提供食物。
3.鸟类的发育过程：a.受精卵的形成：雄鸟的精子通过交媾器官进入雌鸟的体内，与卵子结合形成受精卵。
b.孵化过程：受精卵在雌鸟体内发育，孵化时期根据不同鸟类的生长发育速度有所差异。
c.雏鸟的生长：孵化出来的雏鸟逐渐长出羽毛，依靠父母鸟的喂养生长，成长为独立的成鸟。
【实践操作】(20分钟)1.展示几种鸟类的标本，让学生观察并比较它们的生殖器官结构。
2.分小组讨论，了解不同鸟类的生殖方式和发育过程，并总结出鸟类的共同特征和区别。
【知识拓展】(15分钟)1.引导学生查阅资料，了解一些特殊鸟类的生殖方式和发育过程，如卵生蜂鸟、哺乳类的食肉鸟类等。
2.学生自行收集鸟类繁殖的案例，进行展示和分享。
【归纳总结】(10分钟)1.邀请学生总结鸟类的生殖和发育特点，回答教师提问。
2.教师进行梳理总结，强调学生的发现和观察。
【课堂练习】(15分钟)1.给学生分发练习题，检查学生对鸟类的生殖和发育的理解程度。
2.讲解并批改练习题。
【课堂反馈】(5分钟)1.结合学生的练习情况，与学生进行互动讨论，澄清和解答学生疑惑。
2.引导学生思考鸟类的保护意识和文明养鸟的观念，提倡珍爱野生动物。
教案-《鸟的生殖和发育》
鸟的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育一、核心素养：通过对鸟类生殖和发育特点的学习，形成结构与功能相适应的生命观念，形成关爱鸟类、保护自然的社会责任。
教材分析“鸟的生殖和发育”是人教版八年级《生物学》下册第七单元第一章第四节。
按照课程标准的要求，生物的生殖、发育是初中生物学的重要内容。
作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。
本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。
教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出鸟的生殖和发育与其生活环境相适应的特点。
通过本节课的学习，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。
所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
教学目标：（一）知识目标：1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。
2.概述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。
2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
（三）情感、态度与价值观：通过观看视频、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。
教学重点难点：（一）教学重点：1、鸟卵的结构和功能。
2、鸟的生殖和发育过程。
（二）教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
教学设计思路新课程的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式，针对教材特点和学生的认知规律，我把本课内容做了调整。
先让学生展示课前准备资料，学生利用诗歌和丰富的图片资料讲解了鸟的生殖和发育过程，把学生带入鸟的世界，宏观上引起学生的探究欲望，在进入鸡卵的探究就顺理成章了。
为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，我给学生准备了探究实验的用具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自动手操作、设计实验，从内心感受科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确鸟卵的结构特点，并讨论推测各结构的功能，让实验走进课堂。
《鸟的生殖和发育》示范教案
第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。
本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。
以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。
教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。
通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。
课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。
通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
教学设计《鸟类的生殖和发育》
教学设计年级：八年级学科：生物授课日期：思考---所有鸟都必须经历以上所有的生殖发育过程吗？生---查找鸠占鹊巢的故事，做出回答。
回答---有一种既不筑巢，产卵后不孵卵，更不育雏的鸟——杜鹃所以鸟的生殖发育过程一定要经历的只有求偶、交配、产卵这几个过程。
师---鸟类的繁殖行为是对复杂多变陆地环境的适应，也表明鸟类是脊椎动物中较高等的类群。
小结鸟的生殖和发育一、 观察鸡卵的结构：卵壳（气孔） 卵壳膜 气室 提供氧气 卵白 保护、提供水分和营养 系带 保护固定 卵黄 主要营养 胚盘 胚胎发育的部位（判断是否受精）二、鸟的生殖和发育的过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏反馈训练完成课本21页课后练习1、请用直线将乌印的部分结构与其相对应的功能连接起来。
卵白 含细胞核，是将来孵化成维乌的重要结构(1)卵黄 能为胚胎发有提供养料和水分(2)胚盘 胚胎发育的主要营养来源(3)卵壳 保护卵的内部结构(4)解析：卵白---（2）；卵黄---（3）；胚盘---（1）；卵壳---（4）2“几处平莺争暖树，谁家新燕啄春泥”(唐・白居易)描了乌的哪种繁殖行为?( )A.育雏B.筑巢C.求偶D.交配解析：争暖树---占区，啄新泥为了筑巢。
选B 。
3.下面是几种乌的孵化时间，请你推测孵化时间的长短可能与什么有关。
鸟名 家燕 麻雀 家鸽 鸡 鸭 天鹅 鸵鸟孵化时间/天 12-15 14 17-19 20-22 28-32 34-38 45保护 有利于鸟类在陆地上繁殖后代解析：鸵鸟的鸟卵最大，孵化时间最长。
所以孵化时间可能与鸟卵的大小有关，鸟卵越大，孵化时间越长。
4.民谚曰:“不打春日三月鸟”。
你知道这是为什么吗?1981年，国务院要求各省、自治区、直辖市根据各地气情况，将每年的4月至5月初的某一个星期确立为“爱鸟周”。
在“爱乌周”期间应开展各种宣传教育活动:举行学术报告会，悬挂人工巢箱，发放和张贴爱鸟宣传画等。
你知道为什么将“爱鸟周”定在这个时间段吗?悬挂人工巢箱的主要目的是什么?解析：此时间段正是鸟类的繁殖季节。
《鸟的生殖和发育》教案
《鸟的生殖和发育》教案第一章：引言教学目标：1. 了解鸟的生殖和发育的概念。
2. 激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖和发育的定义。
2. 探讨鸟类生殖和发育的重要性。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对鸟类的了解和兴趣。
2. 展示图片：展示不同鸟类的图片，引导学生观察和描述。
3. 讲解：讲解鸟的生殖和发育的概念和重要性。
第二章：鸟的生殖过程教学目标：1. 了解鸟的生殖过程。
2. 学会识别鸟的生殖器官。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解鸟的生殖器官的功能和特点。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的生殖过程和生殖器官的功能和特点。
2. 图片展示：展示鸟的生殖器官的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类生殖过程中的不同阶段和生殖器官的作用。
第三章：鸟的发育过程教学目标：1. 了解鸟的发育过程。
2. 学会识别鸟的发育阶段。
教学内容：1. 介绍鸟的发育过程：受精、胚胎发育、孵化、雏鸟发育、成熟。
2. 讲解鸟的发育阶段的特点和变化。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的发育过程和各个阶段的特点和变化。
2. 图片展示：展示鸟的发育过程中的不同阶段的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类发育过程中的不同阶段和特点。
第四章：鸟类的繁殖行为教学目标：1. 了解鸟类的繁殖行为。
2. 学会识别不同鸟类的繁殖行为。
教学内容：1. 介绍鸟类的繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟类的繁殖行为和不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
2. 观察视频：播放不同鸟类的繁殖行为的视频，引导学生观察和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论不同鸟类的繁殖行为的适应性和重要性。
第五章：鸟类的生殖和发育的环境因素教学目标：1. 了解鸟类生殖和发育的环境因素。
2. 学会分析环境因素对鸟类生殖和发育的影响。
《鸟类的生殖与发育》教案 (2)
苏教版八年级生物第二十一章第五节《鸟类的生殖与发育》教案苏教版八年级生物第二十一章第五节鸟类的生殖与发育一、教学目标知识与技能（1）描述鸟类的生殖与发育过程（2）探究鸟卵的结构（3）说出常见的早成鸟和晚成鸟过程与方法（1）通过合作探究，进一步体验科学探究的程序和方法（2）提高学生发现问题、解决问题的能力，学会用实验的方法探究生活现象情感态度与价值观（1）在探究学习过程中，进一步体会善于合作，勤于思考的科学态度（2）增强学生对生物生活的好奇心和探究欲，发展学习生物的兴趣（3）通过介绍鸟类育雏行为，培养学生对父母的感激之情二、教学重点探究鸟卵的内部结构鸟卵的结构与功能三、教学难点探究鸟卵的内部结构四、课前准备教师：剪辑有关鸟的生殖和发育过程的录像片并收集有关图片及文字资料；实验器材:鸡卵、镊子、培养皿、托盘、放大镜、烧杯、刀片、一次性杯子学生：查阅有关鸟卵的资料，收集生活中有关鸡卵的现象。
五、教学方法1、小组探究（观察、分析、归纳）2、创设问题情境，问题引路探究六、教材分析通过探究实验，不仅能使学生了解到鸟类的生殖和发育过程，也能让学生认识到鸟卵的内外结构和各结构的作用；同时让学生体会到科学观察探究的一般方法。
内容与生活紧密联系，学生可以通过观察探究从中学到知识。
七、教学过程【新课引入】同学们，你们听过“关关雎鸠，在河之洲”这句话吗？许多鸟类在求偶时，都会发出婉转的鸣叫来吸引异性。
鸟类的生殖比较复杂，有一系列复杂的生殖行为。
这节课我们一起走进鸟类的世界，学习第二十一章第五节鸟类的生殖与发育。
（请同学们大声地齐读本节课的学习目标吧）环节1——知识探究【探究1】鸟类生殖和发育的过程教师：观察屏幕上的图片，结合已有知识，你能概括鸟类生殖和发育的一般过程吗？学生：根据教师引导概括出鸟类生殖和发育的过程一般是求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵和育雏。
教师：是不是所有的鸟类生殖都要经历这六个阶段呢？学生根据之前学过的内容和课下收集的资料总结出鸟类的生殖与发育女必需过程：求偶、交配、产卵。
人教版八年级生物下册《鸟的生殖和发育》原创精品套件(教案)
《鸟的生殖和发育》教案（2）材料用具：新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。
视频：观察鸟卵的结构（3）方法步骤①取一枚鸡卵，首先观察鸡卵的外部形态。
鸡卵是椭圆形的，外部是卵壳，用手握住卵壳，可感受到卵壳非常坚硬，鸡卵的这种形状及坚硬的外壳使其能够承受较大的外界压力，对卵起保护作用。
因而鸡趴在卵上孵化时，不会将其压碎。
②将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳连同外壳膜（紧贴着卵壳内壁的一层薄膜）除去。
鸡卵的钝端有一个小空腔，这是气室。
气室里面有气体，为胚胎发育提供氧气。
③用剪刀将小空腔下面的内壳膜翦破，使壳膜内的卵白（无色透明黏稠的液体）和卵黄（黄色球形）流到一烧杯或培养皿内。
对照下图，认识鸟卵的结构：卵壳、气室、卵白、卵黄、系带等。
④仔细观察卵黄，寻找卵黄上乳白色的小圆点——胚盘。
教材第19页“讨论”①卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保胚胎发育时能够进行气体交换。
卵白对胚胎有营养和保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。
②（受精）卵的胚盘将来发育成雏鸡。
2.鸟卵的结构（1）卵壳：卵壳由碳酸钙及少量盐类和有机物构成，可承受外界较大压力，起保护作用，在其上还有许多肉眼看不到的气孔，使得胚胎发育时能够获得充足的氧气。
在老师的指导下观察鸡卵的结构观察识记鸟卵的结构并猜测功能指导观察鸡卵的结构指导观察识记鸟卵的结构并猜测功能教材第19页“试一试”准备一个新鲜的鸡蛋，用针在卵壳上扎一个小眼，在小眼处插入注射器的针头，并使小眼和针头间尽量密闭。
用注射器从小眼向卵内缓缓打气，使卵壳内的压力增大。
一段时间后，可见卵壳表面出现一滴一滴的液珠，这说明卵壳上有气孔。
也可将鸡卵浸没在40~50℃的温水中，看卵壳上是不是有小气泡出现。
（2）卵壳膜：卵壳腊有两层，外层紧贴卵壳，内层包裹着卵白，两层膜之间的空腔即气室。
卵壳膜具有保护作用。
（3）气室：鸟卵的内外壳膜之间的空腔叫气室，气室内贮存有气体，可以为胚胎发育提供氧气。
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课题：第四节鸟的生殖和发育
教学目标
知识目标：
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2、描述鸟的生殖和发育过程。
能力目标：
1、运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。
2、对图文资料进行分析，尝试归纳和总结。
3、培养交流和表达能力，学会表述自己的观点。
情感、态度、价值观目标：
认同鸟类与人类的关系，确立保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。
教学重点
1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2、鸟的生殖和发育过程。
教学难点
1、用正确的方法观察鸟卵的结构。
2、理解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
教学准备:
教师准备:鸡蛋放大镜剪刀镊子培养皿烧杯热水气球
学生准备：感兴趣的同学可以提前完成观察鸟卵结构的实验，并制作PPT 课上交流。
【课堂引入】
播放视频：两栖动物和鸟类的产卵
教师：引导学生认真观看视频，通过对比两类动物的卵生方式和特点，初步理解鸟类可以在陆地产卵和发育。
【培养学生的观察能力和表达能力，突出生物的生活习性与环境相适应的观点。
】
【新课学习】
一、鸡卵的结构
方法：观察法（由外到里，由整体到局部）
教师：引导学生按由外到里，由整体到局部的顺序进行观察。
（一）观察鸡卵的外部特征
教师：引导学生逐步观察，初步了解鸟卵的结构。
学生：两人一组，共同动手观察。
教师：巡视指导。
【培养学生的动手实验的能力、合作和表达能力。
】（二）观察鸡卵的内部结构
黄流到培养皿内。
注意不要戳破卵黄膜。
3、注意观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点（胚盘）。
4、对照第19 页鸡卵结构图，识别系带。
5、利用实物投影仪，全班交流。
【培养学生的动手实验的能力、合作和表达能力。
】
学生：利用实物投影，展示自己的观察成果。
教师：用PPT 展示学生的预习作业，介绍优秀作品。
（三）鸡卵的结构和功能
活动一：探究鸡卵的结构和功能
教师：指导学生以四人小组形式，完成以下学习任务。
（1）分组根据观察的结果，讨论研学稿（三）内容。
并重点分析鸡卵哪一部分将来可以发育成雏鸡？
（2）填写研学稿（三）的内容。
（3）全班交流。
学生：以四人小组形式，分组讨论、完成研学稿内容。
【培养学生自主学习的能力和合作及表达能力。
】
1、填写鸡卵结构图：
2、写出以下主要结构的功能：
卵壳:保护；减少水分的丢失
卵壳膜: 保护；减少水分的丢失
卵白:营养物质和水分
卵黄膜：保护
卵黄:主要的营养物质
胚盘:含细胞核，是胚胎发育的地方
气室：储存空气
系带：固定卵黄
学生：利用实物投影，展示自己的研究成果，并做相应的解释。
教师：点拨指导。
学生：利用PPT 展示的答案，学生纠正答案。
活动二：实验设计
你知道吗？我们在超市买的新鲜鸡蛋都是“活”的。
看似致密的卵壳为什么不会把鸡卵憋死呢？请设计实验证明卵壳上有气孔，能满足气体交换的需要。
学生：设计方案，并利用投影展示“泡在热水中的蛋壳上有气泡冒出”。
得出结论：蛋壳上有气孔。
【培养学生的科学探究意识和能力。
】
活动三：问题组讨论
问题：探究“鸟卵的哪些结构特点，使鸟卵可以在陆地上繁殖后代？”教师：引导学生设想如果把蛙卵拿到陆地上繁殖，会遇到怎样的问题从而影响其正常发育？
学生：讨论交流，归纳总结鸟类适于在陆地孵化的特点。
问题：鸡卵都可以用来孵小鸡吗？为什么？
学生：讨论交流，得出结论“只有受精卵可以孵化出小鸡。
”
【培养学生的发散思维以及推理能力。
】
二、鸟类生殖发育过程
问题：鸟类的生殖发育过程一般包括哪些阶段？
学生：讨论交流，得出结论。
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
教师：引导学生分析这些环节的顺序及意义。
体验活动——孵蛋
教师：提供两个大小不同的气球，让学生体验鸟类的孵卵，并引导学生讨论
1、鸟类孵卵的方法和意义：为卵的孵化提供适宜的温度，提高卵的
孵化率。
2、两栖动物为什么不孵卵的原因：变温动物体温低。
【培养学生的科学探究意识和模拟实验的能力、表达能力。
】
问题：鸟类生殖发育过程中的筑巢、孵卵、育雏，有何意义？
学生：讨论交流，归纳总结。
教师：展示动物的求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏图片
学生：辨析图片。
【课堂小结】
1、鸟能在环境产卵，是因为鸟卵具有与陆地孵化相适应的结构特点。
2、生殖、生、体受精
3、生殖发育六阶段：。
4、鸟的发育过程：→→。
5、鸟类具有复杂繁殖行为，提高了，是对
的适应。
【达标检测】
学生：完成达标检测。
教师：引导点拨。
【课下延伸】
对比昆虫、两栖动物和鸟卵生殖发育特点。
板书设计
第四节鸟的生殖和发育一、鸟卵的结构
卵壳、卵壳膜：保护；减少水分的丢失
卵白、卵黄：提供营养
胚盘：含细胞核，受精后可以发育成雏鸟二、生殖发育过程
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。